Return to Video

Vì sao giáo viên cấp dưỡng là những người hùng?

  • 0:01 - 0:04
    Khi quyển sách thiếu nhi đầu tiên của tôi
    được xuất bản năm 2001,
  • 0:04 - 0:06
    tôi trở lại trường tiểu học cũ
  • 0:06 - 0:10
    để nói chuyện với các em về công việc
    của một nhà văn và người vẽ minh hoạ,
  • 0:10 - 0:13
    khi đang chuẩn bị trình chiếu
  • 0:13 - 0:16
    trong hội trường kiêm nhà ăn
  • 0:16 - 0:18
    tôi nhìn về cuối phòng,
  • 0:18 - 0:21
    và thấy bà ấy:
  • 0:21 - 0:23
    cô giáo cấp dưỡng ngày xưa.
  • 0:23 - 0:25
    Bà vẫn còn làm việc tại trường
  • 0:25 - 0:27
    và đang bận rộn
    chuẩn bị bữa trưa.
  • 0:27 - 0:29
    Tôi đến gần để chào bà,
  • 0:29 - 0:31
    "Chào, Jeannie! Bà có khỏe không?"
  • 0:31 - 0:33
    Bà ấy nhìn tôi, và tôi chắc
  • 0:33 - 0:34
    rằng bà ấy nhận ra tôi,
  • 0:34 - 0:37
    nhưng lại không thể nhớ ra
  • 0:37 - 0:40
    "Stephen Krosoczka à?"
  • 0:40 - 0:42
    Tôi kinh ngạc
    khi bà biết tôi là Krosoczka,
  • 0:42 - 0:46
    nhưng Stephen thì lại là
    ông cậu hơn tôi đến 20 tuổi,
  • 0:46 - 0:49
    bà là cô giáo cấp dưỡng của ông
    thời học sinh.
  • 0:49 - 0:51
    Bà bắt đầu kể
    về những đứa cháu của mình,
  • 0:51 - 0:54
    điều đó khuấy động tâm hồn tôi.
  • 0:54 - 0:56
    Cô giáo cấp dưỡng của tôi có cháu,
  • 0:56 - 0:57
    và vì vậy, có con,
  • 0:57 - 1:00
    và vì vậy, hết ngày
    bà ấy sẽ rời khỏi trường?
  • 1:00 - 1:03
    Tôi ngỡ bà sống luôn tại đây,
    cùng với những cái muỗng kia.
  • 1:03 - 1:05
    Điều tôi chưa bao giờ nghĩ đến
    trước đây.
  • 1:05 - 1:08
    Cuộc gặp gỡ bất ngờ ấy
    truyền cảm hứng cho tôi,
  • 1:08 - 1:12
    sáng tác ra
    loạt truyện tranh Lunch Lady
  • 1:12 - 1:14
    về một cô giáo cấp dưỡng
  • 1:14 - 1:17
    sử dụng côn nhị khúc
    làm từ que xiên cá
  • 1:17 - 1:20
    để chiến đấu chống lại
    các sinh vật cơ khí hóa,
  • 1:20 - 1:23
    quái vật xe buýt,
    và những vận động viên toán học đột biến
  • 1:23 - 1:24
    kết thúc mỗi quyển sách,
  • 1:24 - 1:29
    bà bắt kẻ xấu bằng lưới trùm tóc,
    và tuyên bố: "Công lý đã được phục vụ!"
  • 1:29 - 1:34
    (tràng cười) (vỗ tay)
  • 1:34 - 1:36
    Thật ngạc nhiên,
    bởi vì loạt truyện tranh này
  • 1:36 - 1:39
    được độc giả nhí
    nhiệt liệt đón nhận,
  • 1:39 - 1:42
    các em gửi cho tôi
    những bức thư,
  • 1:42 - 1:44
    thẻ và các tác phẩm nghệ thuật.
  • 1:44 - 1:46
    Khi đến thăm các trường học,
    tôi nhận thấy
  • 1:46 - 1:49
    đội ngũ cấp dưỡng
    đóng góp cho trường
  • 1:49 - 1:51
    theo một cách hết sức ý nghĩa.
  • 1:51 - 1:53
    Trên cả nước
  • 1:53 - 1:55
    tất cả giáo viên cấp dưỡng
    đều nói với tôi:
  • 1:55 - 1:59
    "Cảm ơn vì đã tạo ra chân dung
    một siêu-anh-hùng từ hình ảnh của chúng tôi."
  • 1:59 - 2:01
    Bởi vì những con người này
    chưa được đối xử
  • 2:01 - 2:05
    một cách tử tế
    trong một thời gian dài.
  • 2:05 - 2:07
    Điều đó có ý nghĩa hơn cả
    với Jeannie.
  • 2:07 - 2:09
    Trong lần xuất bản đầu tiên,
  • 2:09 - 2:11
    tôi đã mời bà đến buổi giới thiệu sách,
  • 2:11 - 2:14
    và trước mặt tất cả mọi người,
  • 2:14 - 2:17
    tôi tặng bà một bản vẽ
    và vài quyển sách.
  • 2:17 - 2:20
    2 năm sau khi chụp tấm ảnh này,
  • 2:20 - 2:21
    bà qua đời,
  • 2:21 - 2:22
    tôi đến viếng bà,
  • 2:22 - 2:25
    và không ngờ rằng
    mình sẽ nhìn thấy ở đó,
  • 2:25 - 2:29
    bên cạnh quan tài của bà
    là bức tranh của tôi,
  • 2:29 - 2:32
    chồng bà nói rằng
    nó có ý nghĩa rất lớn với bà
  • 2:32 - 2:35
    khi sự chăm chỉ
  • 2:35 - 2:37
    và giá trị của bà
    được công nhận,
  • 2:37 - 2:40
    Điều đó thôi thúc tôi
    tổ chức một ngày
  • 2:40 - 2:42
    để mang lại cảm xúc đó một lần nữa
  • 2:42 - 2:45
    tại nhà ăn trên khắp cả nước:
    "Ngày hội Anh hùng Cấp dưỡng Học đường",
  • 2:45 - 2:46
    ngày các em học sinh
  • 2:46 - 2:49
    có thể làm những dự án sáng tạo
    cho giáo viên cấp dưỡng.
  • 2:49 - 2:52
    Tôi hợp tác với
    Tổ chức Dinh dưỡng Học đường,
  • 2:52 - 2:56
    và hơn 30 triệu học sinh tham gia vào
    chương trình cấp dưỡng mỗi ngày.
  • 2:56 - 3:00
    Con số đó tương đương
    với hơn 5 tỉ bữa trưa
  • 3:00 - 3:02
    được chuẩn bị cho mỗi năm học.
  • 3:02 - 3:04
    Chuyện về chủ nghĩa anh hùng
    không dừng lại ở việc
  • 3:04 - 3:07
    học sinh được thêm
    vài miếng gà trên khay thức ăn.
  • 3:07 - 3:09
    Có Cô Brenda ở California,
  • 3:09 - 3:11
    người luôn để mắt đến
    từng học sinh
  • 3:11 - 3:15
    và báo cho người cố vấn của trường
    nếu phát hiện điều chi bất thường.
  • 3:15 - 3:19
    Có những giáo viên cấp dưỡng ở Kentuckey
    nhận ra 67% học sinh của họ
  • 3:19 - 3:23
    hằng ngày, trông chờ đến bữa ăn,
    mùa hè, lại được nhận thức ăn nữa,
  • 3:23 - 3:27
    do đó, họ trang bị lại xe buýt của trường
    thành lập một đơn vị cấp dưỡng di động,
  • 3:27 - 3:28
    đi khắp phố
  • 3:28 - 3:31
    cung cấp bữa ăn cho 500 trẻ em
    mỗi ngày, suốt mùa hè.
  • 3:31 - 3:35
    Các em học sinh đã làm những điều
    đáng kinh ngạc. Tôi biết là như thế.
  • 3:35 - 3:39
    Các em làm những cái thẻ hamburger
    từ giấy thủ công.
  • 3:39 - 3:40
    dùng hình những cô giáo cấp dưỡng
  • 3:40 - 3:42
    dán vào truyện tranh của tôi,
  • 3:42 - 3:44
    và gắn vào một hộp sữa
  • 3:44 - 3:46
    được trang trí với rất nhiều hoa.
  • 3:46 - 3:48
    Các em tự sáng tác truyện tranh,
  • 3:48 - 3:52
    cô cấp dưỡng, nhân vật chính
    song hành với cô giáo của các em.
  • 3:52 - 3:54
    Các em làm
    những chiếc bánh pizza "cảm ơn"
  • 3:54 - 3:59
    mỗi em ký tên lên một mẩu thức ăn
    được làm từ giấy thủ công.
  • 3:59 - 4:02
    Tôi thật sự cảm động bởi những phản hồi
  • 4:02 - 4:04
    từ các cô giáo cấp dưỡng,
  • 4:04 - 4:06
    một người đã nói với tôi, rằng,
  • 4:06 - 4:11
    "Trước đây, tôi cảm thấy như
    mình bị bỏ quên trong ngôi trường này.
  • 4:11 - 4:14
    rằng không ai nhận ra
    sự có mặt của chúng tôi."
  • 4:14 - 4:15
    Một người khác nói với tôi,
  • 4:15 - 4:19
    "Anh biết không,
    những gì tôi có được từ sự kiện này
  • 4:19 - 4:21
    là người ta công nhận
    công việc này à quan trọng."
  • 4:21 - 4:26
    Dĩ nhiên, những gì cô ấy là quan trọng.
    Tất thảy họ đều quan trọng.
  • 4:26 - 4:29
    Họ cho con cái chúng ta ăn uống mỗi ngày,
  • 4:29 - 4:31
    để một đứa trẻ học tốt,
  • 4:31 - 4:34
    bụng của nó phải no trước đã,
  • 4:34 - 4:36
    những người đàn ông và phụ nữ này
  • 4:36 - 4:37
    đứng tuyến đầu trong việc
  • 4:37 - 4:40
    tạo ra một xã hội có học thức.
  • 4:40 - 4:44
    Vì vậy, tôi hy vọng các bạn sẽ không đợi
    đến "Ngày hội Anh hùng Cấp dưỡng Học đường"
  • 4:44 - 4:46
    để gửi lời cảm ơn
    đến những nhân viên cấp dưỡng của mình,
  • 4:46 - 4:48
    tôi hy vọng các bạn sẽ nhớ
  • 4:48 - 4:51
    rằng lời cảm ơn
    có sức mạnh to lớn đến thế nào.
  • 4:51 - 4:53
    Nó có thể làm thay đổi cuộc đời,
  • 4:53 - 4:56
    cuộc đời của người được nhận,
  • 4:56 - 4:59
    và cuộc đời
  • 4:59 - 5:00
    của chính người thốt ra nó.
  • 5:00 - 5:03
    Xin cảm ơn.
  • 5:03 - 5:07
    (Vỗ tay)
Title:
Vì sao giáo viên cấp dưỡng là những người hùng?
Speaker:
Jarrett Krosoczka
Description:

Tác giả sách thiếu nhi Jarrett Krosoczka chia sẻ về khởi nguồn của loạt truyện tranh Lunch Lady - Cô giáo Cấp dưỡng, nói về những người anh hùng cấp dưỡng... và công lý! Dự án mới của anh, Ngày hội Anh hùng Cấp dưỡng Học đường, tôn vinh những điều to lớn mà các giáo viên cấp dưỡng đem lại, vượt lên trên việc cung cấp thức ăn trưa, và minh chứng sức mạnh lớn lao từ lời cảm ơn.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
05:24

  • Nhu PHAM

    Bạn ơi,

    Bài dịch khá tốt.

    Lưu ý giùm mình là câu dài quá 42 ký tự thì xuống dòng nhé. Đây là quy định của TED để người xem dễ theo dõi phụ đề.

    Thân,
    Như

  • Frankie Bellevie

    Chào bạn, cảm ơn revision của bạn, có 1 vài chỗ mình cần discuss:
    Phút thứ 1:44
    - because the series was so welcomed into the reading lives of children,
    - bởi vì loạt truyện tranh này được độc giả nhí nhiệt liệt đón nhận
    --> ở đây có 1 cụm từ rất hay mà tác giả sử dụng: welcomed in to the reading life, mình đã cố gắng nhưng chưa chuyển tải hết sang tiếng Việt được
    ----------------------------------------------------------------------------------
    - And I would notice as I would visit schools, the lunch staff would be involved in the programming in a very meaningful way
    Tôi nhận thấy đội ngũ cấp dưỡng đóng góp cho trường theo một cách hết sức ý nghĩa.
    --> Câu này mình nghĩ speaker muốn đề cập đến việc đội ngũ nhân viên cấp dưỡng này tham gia vào công tác tổ chức cho "School Lunch Hero Program" tại trường,
    ---------------------------------------------------------------------------
    - that I had acknowledged her hard work, I had validated what she did.
    - khi sự chăm chỉ và giá trị của bà được công nhận,
    --> mình tin là speaker chủ ý sử dụng thể active ở đây, "I had acknowledged her hard work", tác giả nhận ra rằng hành vi nhỏ của mình đã làm cho 1 người cảm thấy tốt hơn, nên anh quyết định nhân rộng ý tưởng này bằng việc tổ chức "School Lunch Hero Day". Bạn nghĩ sao nếu mình vẫn giữ thể active trong tiếng Việt?

    ----------------------------------
    Phút 3:12:
    - the guidance counselor: mình có công việc nào tương tự trong tiếng Việt không nhỉ? Giám thị, bảo mẫu,..... mình nhớ ngày xưa khi học bán trú có rất nhiều giáo viên chăm sóc mình vào giờ trưa.

    There are the lunch ladies in Kentucky who realized that 67 percent of their students relied on those meals every day, and they were going without food over the summer,
    ---> đoạn này, phụ đề tiếng Việt hơi bị fragmented, gây confusing cho mình quá.
    ------------------------------------------------------
    Phút 4:09
    "You know, what I got out of this is that what I do is important."
    "Anh biết không, những gì tôi có được từ sự kiện này là người ta công nhận công việc này à quan trọng."
    Bạn có thể giúp mình giữ nguyên thể active khi dịch sang tiếng Việt không? Vì mình tin rằng mục đích trước nhất mà tác giả muốn đạt được là self-recognition, nhưng cô giáo cấp dưỡng đó sẽ tự nhận thấy tầm quan trọng của bản thân trước khi trong đợi người khác công nhận mình, bạn nghĩ sao?

    Phút 4:32
    Dĩ nhiên, những gì cô ấy là quan trọng. Tất thảy họ đều quan trọng.
    Hình như mình gõ sai chỗ này, bạn giúp mình sửa lại được không: Dĩ nhiên, những gì cô ấy làm quan trọng. Tất thảy những gì họ làm đều quan trọng."

Vietnamese subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.