كيف تكتشف رسمًا بيانيًا مضللًا - ليا غاسلويتز
-
0:08 - 0:11تدّعي ماركات معجون الأسنان بأن منتجاتهم
ستقضي على الترسبات -
0:11 - 0:13أكثر من أي منتج صُنع في أي وقتٍ مضى.
-
0:13 - 0:16يُخبرك السياسيون بأن خطتهم
ستُوجد أكبر عدد من الوظائف. -
0:16 - 0:19اعتدنا على سماع هذه الأنواع من المبالغات
-
0:19 - 0:21في الإعلان والسياسة
-
0:21 - 0:23التي قد لا نوليها اهتمامنا أبدًا.
-
0:23 - 0:26ولكن ماذا لو رافق هذا الإدعاء
رسمًا بيانيًا؟ -
0:26 - 0:28بعد كل شيء، لا يعتبر الرسم البياني
بمثابة رأي. -
0:28 - 0:33إنه يمثّلُ أعدادًا حيادية ثابتة،
ومَنْ يستطيع أن يجادل هذه الرسوم البيانية؟ -
0:33 - 0:36حتى الآن، كما تبين، يوجد العديد من الوسائل
التي يمكنُ للرسوم البيانية أن تخدع -
0:36 - 0:38وتتلاعب صراحةً.
-
0:38 - 0:41هنا بعض الأمور التي علينا النظر فيها.
-
0:41 - 0:46في هذا الإعلان عام 1992، ادعت (شيفروليه)
أنها تصنع الشاحنات الأكثر ثقةً في أمريكا -
0:46 - 0:48مستخدمةً هذه الرسم البياني.
-
0:48 - 0:52لم تُظهر فقط أن 98% من كل شاحنات
(شيفروليه) بيعت في السنوات العشر الأخيرة -
0:52 - 0:54وأنها ما زالت في الطرقات،
-
0:54 - 0:57لكن بدا وكأنها أفضل مرتين
من شاحنات (تويوتا). -
0:57 - 1:01هذا هو الأمر، حتى تنظر عن كثب
في الأرقام في الجهة اليسرى -
1:01 - 1:05وترى بأن النسبة لدى (تويوتا)
هي حوالي 96.5%. -
1:05 - 1:09يتراوح التدرج ما بين 95 و 100% فقط.
-
1:09 - 1:12إذا تأرجح من 0 إلى 100، سيبدو هكذا.
-
1:12 - 1:16هذه هي إحدى الطرق الأكثر شيوعًا والتي
تُحرّف فيها الرسومات البيانية المُعطيات -
1:16 - 1:18عن طريق تحريف التدرج.
-
1:18 - 1:21تكبير جزء صغير من المحور-(واي/ص)
-
1:21 - 1:25يبالغُ في الفرق الذي بالكاد يمكنُ اكتشافه
بين الأشياء التي يجري مقارنتها. -
1:25 - 1:28وإنها مضلله خاصةً
مع الرسومات البيانية الشريطية -
1:28 - 1:31حيث نفترض الفرق في حجم الأشرطة
-
1:31 - 1:32يتناسب مع القيم.
-
1:33 - 1:36لكن يمكنُ أن يتم أيضًا تشويه محور (اكس/س)
-
1:36 - 1:40عادةً في الرسوم البيانية الخطية التي تعرضُ
تغيير شيء مع مرور الوقت -
1:40 - 1:45يظهرُ هذا الرسم الإرتفاع في البطالة
في أمريكا ما بين 2008 و 2010 -
1:45 - 1:48حيتُ يتلاعب محور (اكس/س) بطريقتين:
-
1:48 - 1:50أولها، التدريخ غير متناسق
-
1:50 - 1:53يضغطُ دورة 15 شهرًا بعد شهر آذار/مارس 2009
-
1:53 - 1:57ليبدو أقصر من الأشهر الستة السابقة.
-
1:57 - 2:00يعطي استخدام نقاط المعطيات
الأكثر اتساقاً صورة مختلفة -
2:00 - 2:04مع فقدان الوظائف في نهاية عام 2009.
-
2:04 - 2:07وإذا تساءلت لماذا كانت الزيادة
في المقام الأول -
2:07 - 2:11يبدأ الجدول الزمني فورًا
بعد أكبر انهيار مالي لأمريكا -
2:11 - 2:13منذ الكساد الكبير.
-
2:13 - 2:15تُعرفُ هذه التقنيات
"باختيار الأفضل بين ما هو متوفر." -
2:15 - 2:19يمكن اختيار مدى زمني بعناية
لاستبعاد آثار حدَث رئيسي كبير -
2:19 - 2:21خارجها تمامًا.
-
2:21 - 2:25يمكنُ لاختيار نقاط معطيات محددة اخفاء
تغييرات مهمة فيما بينها. -
2:25 - 2:27حتى عندما لا يكون هناك خطأ ما
في الرسم البياني نفسه -
2:27 - 2:31يمكنُ لاستبعاد معطيات ذات صلة
أن يعطي انطباعًا مضللًا. -
2:31 - 2:34هذا المخطط لعدد مشاهدي (السوبر بول)-
"كرة القدم الأمريكية" كل عام -
2:34 - 2:38تجعلها تبدو وكأن الحدث ينفجرُ شعبيًا.
-
2:38 - 2:40لكنها لا تحسب النمو السكاني.
-
2:40 - 2:42بقيت التقديرات ثابتة في الواقع
-
2:42 - 2:45لأنه بينما زاد عدد مشجعي
كرة القدم الأمريكية -
2:45 - 2:48لم تزدد حصتهم من إجمالي المشاهدين.
-
2:48 - 2:50أخيرًا، لا يمكنُ للرسم البياني
أن يخبرك الكثير -
2:50 - 2:53إذا لم تكن تعلم الأهمية الكاملة
لما يجري عرضه. -
2:53 - 2:56يستخدمُ كلٌ من الرسمين البيانين نفس
معطيات درجة حرارة المحيط -
2:56 - 3:00من المراكز الوطنية للمعلومات البيئية.
-
3:00 - 3:02لذلك، لماذا تبدو أنها تُعطي عكس الإنطباع؟
-
3:02 - 3:05يعرضُ الرسم البياني الأول متوسط
درجة حرارة المحيط السنوية -
3:05 - 3:08من عام 1880 إلى عام 2016،
-
3:08 - 3:10مما يجعل التغيير يبدو ضئيلًا.
-
3:10 - 3:13لكن في الحقيقة، حتى الارتفاع
بقيمة نصف درجة مئوية -
3:13 - 3:16يمكنُ أن يسبّب خللًا بيئيًا هائلًا.
-
3:16 - 3:17لهذا السبب فالرسم البياني الثاني،
-
3:17 - 3:20الذي يظهرُ الاختلاف في متوسط
درجات الحرارة كل عام، -
3:20 - 3:22هو أكثر أهمية بكثير.
-
3:22 - 3:27عندما يتم استخدامها جيدًا، يمكنها مساعدتنا
في الفهم البديهي لمعطيات معقدة. -
3:27 - 3:31شغلت البرمجيات البصرية مزيدًا من الاستخدام
للرسوم البيانية في كل وسائل الإعلام -
3:31 - 3:35مما جعلتها سهلة الاستخدام
بطريقة متهورة وغير نزيهة. -
3:35 - 3:40لذلك، عندما ترى رسمًا بيانيًا في المستقبل،
لا تتأثر بالخطوط والمنحنيات. -
3:40 - 3:41أنظر في الملصقات المسماة،
-
3:41 - 3:42والأرقام،
-
3:42 - 3:43والتدرج،
-
3:43 - 3:44وفي السياق،
-
3:44 - 3:47واسأل ماذا تحاول الصورة أن تقول.
-
3:47 - 3:49[النهاية]
- Title:
- كيف تكتشف رسمًا بيانيًا مضللًا - ليا غاسلويتز
- Speaker:
- Lea Gaslowitz
- Description:
-
more » « less
مشاهدة الدرس كاملًا: http://ed.ted.com/lessons/how-to-spot-a-misleading-graph-lea-gaslowitz
عندما يتمُ استخدامهم جيدًا، يمكنُ للرسوم البيانية مساعدتنا في الفهم الحدسي للمعطيات المعقدة. ولكن كما تمكنت البرمجيات البصرية من الاستخدام المتزايد للرسوم البيانية في جميع وسائل الاعلام، جعلتها أيضًا سهله الاستخدام بطريقة متهورة وغير نزيهة. وكما تبيّن، يوجد هناك وسائل عديدة يمكنُ فيها للرسوم البيانية أن تخدع وتتلاعب بشكل صريح. تشاركُ (ليا غاسلويتز) أشياءً علينا النظر فيها.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:10
|
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for How to spot a misleading graph | |
|
|
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for How to spot a misleading graph | |
|
Eman Shahen accepted Arabic subtitles for How to spot a misleading graph | |
|
|
Eman Shahen edited Arabic subtitles for How to spot a misleading graph | |
|
Nawal Sharabati edited Arabic subtitles for How to spot a misleading graph | |
|
|
Nawal Sharabati edited Arabic subtitles for How to spot a misleading graph | |
|
|
Nawal Sharabati edited Arabic subtitles for How to spot a misleading graph | |
|
|
Nawal Sharabati edited Arabic subtitles for How to spot a misleading graph |