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Arguments Against International trade

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    ♪ [música] ♪
  • 0:09 - 0:13
    [Alex] En los videos anteriores,
    explicamos los beneficios del comercio.
  • 0:13 - 0:17
    Hoy analizaremos los argumentos
    que a veces se escuchan
  • 0:17 - 0:20
    sobre la limitación
    del comercio internacional.
  • 0:20 - 0:24
    Argumentos en contra
    del comercio internacional
  • 0:25 - 0:28
    El comercio internacional
    es un tema controvertido.
  • 0:28 - 0:29
    Existen muchos argumentos
    alrededor de este tema.
  • 0:29 - 0:31
    No vamos a hablar de todos.
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    Pero estos son algunos de los más comunes:
  • 0:33 - 0:38
    que el comercio reduce el número
    de trabajos en los Estados Unidos,
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    que está mal comerciar con países
    que usan trabajo infantil,
  • 0:41 - 0:46
    que debemos mantener algunos trabajos
    en el país por temas de seguridad interna,
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    que debemos mantener en el país
    ciertas industrias clave,
  • 0:48 - 0:53
    debido a los excedentes beneficiosos
    a otros sectores de la economía,
  • 0:53 - 0:55
    y podemos incrementar
    el bienestar de los EUA
  • 0:55 - 0:59
    con el proteccionismo
    comercial estratégico.
  • 0:59 - 1:03
    Entonces, vamos a analizar algunas cosas
    detrás de estos argumentos.
  • 1:03 - 1:05
    Pensemos en el comercio y los empleos.
  • 1:05 - 1:08
    ¿Qué pasa cuando se baja un impuesto?
  • 1:08 - 1:11
    Bueno, las importaciones aumentarán
    y habrá menos empleos
  • 1:11 - 1:14
    en la industria de importación
    que compita con ellos.
  • 1:14 - 1:17
    Por ejemplo, si tenemos un impuesto
    a los zapatos y lo reducimos,
  • 1:17 - 1:21
    tendremos más zapatos importados
    de China y de Vietnam,
  • 1:21 - 1:24
    y eso quiere decir que habrá
    menos empleos en la industria
  • 1:24 - 1:27
    que produce zapatos en los Estados Unidos.
  • 1:27 - 1:30
    Eso es lo que las personas ven
    cuando piensan en bajar impuestos.
  • 1:30 - 1:34
    Les preocupa perder esos trabajos
    en la industria estadounidense.
  • 1:34 - 1:39
    Sin embargo, queremos ver la cuestión
    de una forma más profunda,
  • 1:39 - 1:41
    en una forma más fundamental,
  • 1:41 - 1:45
    y una pregunta clave que debemos hacer es:
  • 1:45 - 1:47
    ¿Por qué las personas nos mandan productos?
  • 1:47 - 1:51
    ¿Por qué los trabajadores
    de China y Vietnam
  • 1:51 - 1:54
    trabajarían largas horas
    para mandarnos zapatos?
  • 1:54 - 1:57
    Ciertamente no es por bondad.
  • 1:57 - 2:03
    Al final del día, quieren bienes
    a cambio, bienes o servicios.
  • 2:04 - 2:08
    Trabajan, producen para poder consumir.
  • 2:08 - 2:12
    Nos mandan bienes
    porque quieren bienes a cambio.
  • 2:12 - 2:15
    No trabajan solo por bondad,
  • 2:15 - 2:19
    sino por egoísmo, como dijo Adam Smith.
  • 2:20 - 2:25
    Y nos lleva a una reflexión fundamental
    sobre el comercio internacional:
  • 2:25 - 2:31
    pagamos por nuestras importaciones
    con exportaciones.
  • 2:32 - 2:38
    Cuando importamos más,
    al final exportaremos más,
  • 2:38 - 2:44
    porque pagamos por nuestras importaciones
    por medio de nuestras exportaciones.
  • 2:44 - 2:50
    Esto quiere decir es que el comercio
    no destruye los trabajos en general.
  • 2:50 - 2:53
    El comercio transfiere
    el empleo de las industrias
  • 2:53 - 2:59
    que compiten con las importaciones
    a industrias exportadoras y, en general,
  • 2:59 - 3:04
    los salarios incrementan en promedio
    gracias a la ventaja comparativa.
  • 3:04 - 3:07
    Debido a que pagamos por nuestras
    importaciones con exportaciones,
  • 3:07 - 3:10
    cuando importamos más,
    vamos a exportar mas.
  • 3:10 - 3:15
    Los empleos se reducirán en la industria
    que compite con las importaciones
  • 3:15 - 3:17
    y aumentarán
    en las industrias exportadoras.
  • 3:17 - 3:21
    Este proceso no siempre es fácil.
  • 3:21 - 3:24
    Los problemas pueden ocurrir
    cuando perdemos empleos
  • 3:24 - 3:26
    en sectores de mano de obra barata,
  • 3:26 - 3:29
    y cuando ganamos empleo
    en sectores de mano de obra calificada.
  • 3:29 - 3:31
    En general, cuando los EUA importan
    bienes,
  • 3:31 - 3:34
    típicamente se importan bienes
    producidos con mano de obra barata
  • 3:34 - 3:38
    porque EUA en promedio es una economía
    de mano de obra calificada,
  • 3:38 - 3:42
    comparado globalmente.
  • 3:42 - 3:43
    Pero si tenemos algunos trabajadores
    de mano de obra no calificada
  • 3:43 - 3:46
    y las importaciones tienden a competir
  • 3:46 - 3:50
    con los productos hechos
    con mano de obra no calificada.
  • 3:50 - 3:54
    Todo estría bien si nuestro sistema educativo estuviera trabajando bien,
  • 3:54 - 3:59
    y si esos trabajadores de mano de obra no calificada pudieran mejorar sus habilidades
  • 3:59 - 4:05
    y se pudieran mover a empleos de altas habilidades, y a sectores que los necesiten.
  • 4:05 - 4:09
    Por su puesto que esto es una gran suposición, y la transición puede ser muy difícil.
  • 4:09 - 4:14
    Tenemos que poner esto en contesto, en una economía creciente
  • 4:14 - 4:20
    los empleos aparecen y desaparecen todo el tiempo, ni siquiera ni fundamentalmente
  • 4:20 - 4:23
    por causas del comercio internacional, pero mas que nada por los cambios en preferencias
  • 4:23 - 4:26
    y cambios en la tecnología. Veamos eso.
  • 4:26 - 4:31
    Es importante cuando pensamos en los trabajos en el area del comercio
  • 4:31 - 4:35
    o en los empleos en general, que la economía americana es exitosa,
  • 4:35 - 4:40
    precisamente por que se crean y se destruyen empleos ¡todo el tiempo!
  • 4:40 - 4:46
    La destrucción de empleos es normalmente un signo de progreso y crecimiento.
  • 4:46 - 4:52
    Pensemos en Thomas Edison, él destruyó la industria ballenaria con su invención del foco.
  • 4:52 - 4:57
    Los CD's que alguno de ustedes quizás no se acuerden de ellos, los discos compactos,
  • 4:57 - 5:00
    ellos destruyeron trabajos en la industria de los discos.
  • 5:00 - 5:04
    Los MP3 destruyeron empleos en la industria de los CD's.
  • 5:04 - 5:07
    Esta es la forma en que el progreso normalmente ocurre.
  • 5:07 - 5:11
    El empleo y el nivel de vida en general suben con el paso del tiempo
  • 5:11 - 5:14
    y la razón por la que se incrementan es precisamente por que
  • 5:14 - 5:19
    los viejos trabajos se destruyen y nuevos trabajos se crean,
  • 5:19 - 5:26
    en general hay una tendencia hacia trabajos mas ricos, mejor pagados,
  • 5:26 - 5:34
    salarios mas altos, en general, la tecnología y el comercio benefician a la economía de EUA.
  • 5:34 - 5:37
    El trabajo por la mano de obra infantil es algo que nadie quiere
  • 5:37 - 5:41
    pero es importante entender, que la mano de obra infantil es algo que sucede cuando al gente
  • 5:41 - 5:46
    es muy pobre. La mano de obra infantil era común en el siglo XIX en gran bretaña,
  • 5:46 - 5:53
    y en los EUA. La mano de obra infantil disminuyo en los EUA mientras la gente se volvió mas rica.
  • 5:53 - 5:56
    Las fuerzas que redujeron la mano de obra infantil en el mundo desarrollado,
  • 5:56 - 5:58
    también funcionan en los países en vías de desarrollo.
  • 5:58 - 6:02
    Mientras los países se vuelven mas ricos, la mano de obra infantil baja.
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    Lo que nos muestra esta gráfica es que mientras el PIB real per cápita incrementa,
  • 6:07 - 6:12
    el porcentaje de niños de 10-14 en la fuerza laboral baja.
  • 6:12 - 6:18
    Así que incrementos en el PIB real, reducen en porcentaje de niños en la fuerza laboral.
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    Los círculos por cierto son proporcionales a el número absoluto de niños en la fuerza laboral.
  • 6:24 - 6:29
    Así que en China por ejemplo, hay mas o menos un 12% de niños en la fuerza laboral,
  • 6:29 - 6:36
    pero como hay muchos niños chinos, eso se traduce a muchos niños en números absolutos.
  • 6:36 - 6:41
    De nuevo, la clave aquí es que el crecimiento laboral reduce la mano de obra infantil.
  • 6:41 - 6:44
    Así que si quieres reducir la mano de obra infantil,
  • 6:44 - 6:51
    quieres que un país se vuelva rico. La pregunta es: ¿puede alguien acelerar este
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    proceso, al prohibir la mano de obra infantil o al reusarse a comerciar con países
  • 6:57 - 7:02
    que usan mano de obra infantil? Eso realmente es reusarse a comercial con los
  • 7:02 - 7:05
    países mas pobres del mundo. ¿Nosotros realmente queremos hacer eso?
  • 7:05 - 7:09
    ¿Realmente queremos decirle a los países mas pobres, nosotros no vamos a comerciar contigo?
  • 7:09 - 7:12
    Hay muchas oportunidades aquí de consecuencias no intencionales
  • 7:12 - 7:18
    derivadas de leyes que quizás querían hacer cosas buenas pero que resultaron mal.
  • 7:18 - 7:23
    Así que por ejemplo cuando la India prohibió la mano de obra infantil,
  • 7:23 - 7:27
    uno de los efectos de eso fue que redujo los salarios de los niños,
  • 7:27 - 7:30
    por que ahora los tenía que contratar por abajo del agua, y por que los salarios
  • 7:30 - 7:36
    eran mas bajos, las familias eran mas pobres, y por que las familias eran mas pobres
  • 7:36 - 7:39
    tenían que depender aun mas de la mano de obra de sus niños.
  • 7:39 - 7:44
    Así que es muy fácil crear una política con resultados negativos.
  • 7:44 - 7:54
    En mi punto de vista no es una buena idea usar el comercio internacional como un arma
  • 7:54 - 7:58
    o como una herramienta en contra de la mano de obra infantil.
  • 7:58 - 8:01
    Una mucho mejor idea sería ayudar a los países pobres,
  • 8:01 - 8:05
    sería ofrecer escuela gratis a los países pobres,
  • 8:05 - 8:09
    ofrecer comida para las escuelas en países pobres.
  • 8:09 - 8:13
    Esto incrementa el incentivo de mandar a los niños a la escuela,
  • 8:13 - 8:15
    por que entonces se alimentan.
  • 8:15 - 8:19
    Entonces hay muchas otras cosas que podemos hacer para reducir la mano de obra infantil
  • 8:19 - 8:24
    en países mas pobres, pero decirle a los países que no vamos a comerciar contigo,
  • 8:24 - 8:28
    por que eres pobre y por que estás usando la mano de obra, exactamente de la misma forma
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    en la que la usamos nosotros en el siglo XIX,
  • 8:32 - 8:35
    eso no es en mi punto de vista una política productiva.
  • 8:35 - 8:39
    El comercio y la seguridad nacional. ¡Sí! Algunas industrias probablemente deben
  • 8:39 - 8:42
    ser protegidas para proteger la seguridad nacional.
  • 8:42 - 8:45
    El problema es que este argumento se puede abusar mucho.
  • 8:45 - 8:50
    Casi cada industria puede y de hecho dice que ella es esencial para la seguridad nacional.
  • 8:50 - 8:52
    Así que demos algunos ejemplos:
  • 8:52 - 8:58
    la producción de vacunas, sí, probablemente es una buena idea tener algunas capacidades domésticas,
  • 8:58 - 9:02
    no siempre quisiéramos comprar vacunas del extranjero, por si las dudas.
  • 9:02 - 9:09
    ¿Chaquetas de lana? ¿Que si estoy hablando en serio? Si, lo creas o no, estamos protegiendo
  • 9:09 - 9:16
    a las cabras con el argumento de que su lana es necesaria para producir uniformes militares.
  • 9:16 - 9:22
    Si, algunas personas creen que las chivas son vitales para la seguridad nacional ¡no estoy jugando!
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    El argumento de las industrias claves es muy popular entre los grupos de la alta tecnología.
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    El argumento es que hay algunas industrias que por muchas razones, es muy importante
  • 9:32 - 9:34
    que un país tenga un pie bien puesto.
  • 9:34 - 9:40
    "La microbiología va a ser el futuro, así que por eso debemos de tener este tipo de industria."
  • 9:40 - 9:44
    "Las computadoras son el futuro, así que necesitamos tener este tipo de industria. "
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    El argumento es que estas industrian crean beneficios para otras industrias.
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    Crean conocimiento, investigación, crean trabajadores, trabajadores de alta
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    tecnología, que se derraman a otras áreas de la economía y benefician a la economía en
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    formas que van mas allá del GDP producido por esas industrias en específico.
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    Ross Perot ilustremente hizo el argumento que "los chips de computadoras son mejores que las papas".
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    En cierta forma esto es verdad, pero no es un argumento persuasivo.
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    Por ejemplo, hoy en día la mayoría de los chips de computadoras son muy baratos
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    productos producidos de forma massiva.
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    No son algo que quisiéramos producir en absoluto
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    no son ni siquiera producidos por muchas personas, se producen en grandes fábricas,
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    que no hacen mucho dinero. Es mucho mejor diseñar el producto, de la forma en que Apple
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    lo hace, ganando muchísima utilidad, para comprar los chips que Apple usa en sus iPhones
  • 10:40 - 10:42
    que no hacen mucho dinero.
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    En 1990, Walmart contribuyó mas a la productividad que Sillicon Valley.
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    Así que siempre es difícil decir exactamente cuales son las industrias mas importantes.
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    No creerías que las ventas en Walmart sería una industria muy importante,
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    sin embargo Walmart es la empresa mas grande del mundo.
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    Y ha contribuido muchísimo en hacer a la economía americana mas productiva.
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    Así que casi nadie sabe cuales son las industrias con los beneficios a la sociedad
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    mas importantes, y cuando agregamos a la economía política, la tendencia
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    de la política de escoger con razones erróneas, este argumento no es muy persuasivo.
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    Aquí hay un argumento que de nuevo funciona en la teoría pero tiene menos probabilidades
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    de funcionar en la práctica, es posible que un país use tarifas y quotas
  • 11:31 - 11:35
    para poder obtener mas parte de las ganancias del comercio.
  • 11:35 - 11:41
    El argumento aquí es que, si puedes limitar o ponerle impuestos a las exportaciones,
  • 11:41 - 11:44
    no ponerle impuestos a las importaciones, pero a las exportaciones
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    entonces puedes dejar que las industrias actúen como un cartel.
  • 11:49 - 11:52
    Así que es una forma de ayudar a las empresas domésticas a que actúen como
  • 11:52 - 11:57
    un monopolio, como un cartel. Así que el gobierno mas las empresas domésticas,
  • 11:57 - 12:03
    ponen, o crean un impuesto o limitan las exportaciones para subir el precio
  • 12:03 - 12:08
    de esas exportaciones en los mercados mundiales y para obtener mas de las
  • 12:08 - 12:12
    ganancias del mercado. Puede funcionar, especialmente si existen pocos sustitutos
  • 12:12 - 12:16
    para aquellos bienes producidos por EUA. Por otro lado, si si existen sustitutos para los
  • 12:16 - 12:19
    bienes producidos por EUA o si empujamos el precio de nuestros productos demasiado alto,
  • 12:19 - 12:23
    y eso propicia que se creen sustitutos, entonces a largo plazo
  • 12:23 - 12:29
    realmente reduciríamos nuestro mercado. Además, estos argumentos para el
  • 12:29 - 12:35
    proteccionismo estratégico, no son muy buena idea si otro países pueden hacer lo mismo.
  • 12:35 - 12:41
    Si cada país trata de hacer esto, entonces el comercio mundial se reduciría
  • 12:41 - 12:44
    y los países no se beneficiarían.
  • 12:44 - 12:46
    Entonces al tratar de abarcar un pedazo mas grande del pastel,
  • 12:46 - 12:50
    tenemos que estar preocupados de hacer el pastel mas pequeño.
  • 12:50 - 12:55
    De nuevo, el argumento funciona en teoría, un gobierno muy inteligente podría hacerlo,
  • 12:55 - 13:01
    pero en la práctica, esta no es una muy buena razón para limitar el comercio.
  • 13:01 - 13:05
    Para resumir, las restricciones en el comercio desperdician recursos al transferir
  • 13:05 - 13:11
    la producción de productores de bajo costo a productores de alto costo.
  • 13:11 - 13:14
    Las restricciones en el comercio también evita que los consumidores domésticos
  • 13:14 - 13:17
    exploten todas las ganancias del comercio.
  • 13:17 - 13:21
    Si existen buenos argumentos para restringir el comercio, algunos de ellos son válidos
  • 13:21 - 13:24
    pero normalmente tienen una aplicación muy limitada.
  • 13:24 - 13:29
    En general yo creo que el libre comercio es una política robusta,
  • 13:29 - 13:35
    en el sentido de que es una política que funciona bien en la mayoría de las circunstancias
  • 13:35 - 13:40
    y el proteccionismo trabaja bien en un número de circunstancias muy limitado.
  • 13:40 - 13:43
    ¡Gracias!
  • 13:43 - 13:44
    [Narrador] Si quiere probar
    lo que aprendió,
  • 13:44 - 13:46
    haga clic en estas preguntas de práctica,
  • 13:46 - 13:51
    o, si está listo para continuar,
    haga clic para el próximo video.
Title:
Arguments Against International trade
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Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
13:56

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