Dünyayla ilgili nasıl cahil kalmamalı
-
0:01 - 0:03Hans Rosling: Sizlere 3 tane
-
0:03 - 0:04çok şıklı soru soracağım.
-
0:04 - 0:08Bu cihazı kullanarak cevap verin.
-
0:08 - 0:11İlk soru, doğal sebeplerden
-
0:11 - 0:13dolayı gerçekleşen
-
0:13 - 0:14yıllık ölüm sayısı
-
0:14 - 0:17son yüzyılda nasıl değişmiştir ?
-
0:17 - 0:18İki katından fazla artmış mıdır,
-
0:18 - 0:21bütün dünyada neredeyse
aynı oranda mı kalmıştır, -
0:21 - 0:23yoksa yarıdan daha az
bir orana mı düşmüştür ? -
0:23 - 0:26Lütfen A, B veya C olarak cevaplayın.
-
0:26 - 0:30Çok fazla cevap görüyorum. Bu
üniversitelerde yaptıklarımdan çok daha hızlı. -
0:30 - 0:33Çok yavaşlar, sürekli düşünüyorlar, düşünüyorlar.
-
0:33 - 0:35Güzel çok, çok güzel.
-
0:35 - 0:37Şimdi sıradaki soruya geçiyoruz.
-
0:37 - 0:39Dünya üzerinde 30 yaşındaki kadınlar
-
0:39 - 0:42ne kadar süre okula gitmişlerdir;
-
0:42 - 0:44yedi yıl, beş yıl ya da üç yıl?
-
0:44 - 0:46A, B veya C? Lütfen cevaplayın.
-
0:50 - 0:52Şimdi de sıradaki soruya geçiyoruz.
-
0:52 - 0:56Son 20 yılda, çok ileri derecede
-
0:56 - 0:58fakirlik içinde yaşayan
-
0:58 - 1:00insanların oranı nasıl değişmiştir?
-
1:00 - 1:03İleri derece fakirlik: bir günlük yiyeceği olmayan.
-
1:03 - 1:05Neredeyse 2 katına mı çıkmıştır,
-
1:05 - 1:06aşağı yukarı aynı mı kalmıştır,
-
1:06 - 1:08yoksa yarıya mı düşmüştür?
-
1:08 - 1:09A, B veya C?
-
1:12 - 1:14Şimdi cevaplar,
-
1:15 - 1:16Görüyorsunuz,
-
1:16 - 1:18dünyada doğal afetlerden ölenleri
-
1:18 - 1:20burdaki grafikte görebilirsiniz,
-
1:20 - 1:221900'lerden 2000'lere kadar.
-
1:22 - 1:261900'lerde, yaklaşık
yarım milyon kadar insan -
1:26 - 1:28doğal afetler nedeniyle ölüyordu;
-
1:28 - 1:33seller, depremler, volkanik
patlamalar, vesaire, kıtlık. -
1:33 - 1:36Ve sonra, bu nasıl değişti?
-
1:36 - 1:39Gapminder İsviçre'de halka sordu.
-
1:39 - 1:41İşte böyle cevapladılar,
-
1:41 - 1:43İsveç halkı böyle cevap verdi:
-
1:43 - 1:44%50'si iki katına çıktığını,
-
1:44 - 1:47%38'i aşağı yukarı aynı kaldığını,
-
1:47 - 1:48%12'si de yarıya düştüğünü belirtti.
-
1:48 - 1:51Bu afet araştırmacılarından
gelen en iyi bilgi, -
1:51 - 1:54artıyor ve azalıyor
-
1:54 - 1:57ve sonra 2. dünya savaşına gidiyor
-
1:57 - 2:00ve bundan sonra düşmeye
başlıyor ve düşmeye devam ediyor -
2:00 - 2:02ve yarıdan çok daha azına kadar düşüyor.
-
2:02 - 2:05Dünya, insanları bundan korumak için
-
2:05 - 2:06on yıllar geçtikçe,
-
2:06 - 2:09çok ama çok daha fazla kabiliyete sahip.
-
2:09 - 2:12Yani İsveçlilerin sadece %12'si bunu biliyor.
-
2:12 - 2:14Bir hayvanat bahçesine
gittim ve şempanzelere sordum. -
2:14 - 2:24(Kahkaha) (Alkışlar)
-
2:27 - 2:31Şempanzeler akşam haberlerini izlemiyorlar,
-
2:31 - 2:33şempanzeler,
-
2:33 - 2:36rastgele seçtiler, yani İsveçliler
rastgeleden daha kötü cevap verdiler. -
2:36 - 2:39Peki siz ne yaptınız ?
-
2:39 - 2:42Bu sizsiniz.
-
2:42 - 2:44Şempanzeler tarafından yenildiniz.
-
2:44 - 2:46(Kahkahalar)
-
2:46 - 2:48Ama yakındı.
-
2:49 - 2:53İsveçlilerden üç kat daha iyiydiniz,
-
2:53 - 2:54ama bu yeterli değil.
-
2:54 - 2:57Kendinizi İsveçlilerle karşılaştırmamalısınız.
-
2:57 - 3:00Dünyada daha büyük hedefleriniz olmalı.
-
3:00 - 3:04Şimdi şuradaki diğer cevaba
bakalım; okuldaki kadınlar. -
3:04 - 3:06Burada, erkeklerin 8 yıl gittiğini görebilirsiniz.
-
3:06 - 3:08Kadınlar ne kadar süre okula gittiler ?
-
3:08 - 3:10İsveçliler şöyle demiş
-
3:10 - 3:13ve bu size ipucu veriyor değil mi ?
-
3:13 - 3:15Doğru cevap muhtemelen,
-
3:15 - 3:17en az İsveçlinin seçtiği değil mi ?
-
3:17 - 3:19(Kahkahalar)
-
3:19 - 3:22Bakalım, bakalım, işte geliyor.
-
3:22 - 3:26Evet, evet, evet, kadınlar neredeyse yetişmiş.
-
3:26 - 3:29Bu Birleşik Devletler halkı.
-
3:29 - 3:33Ve bu da sizsiniz. İşte geliyor.
-
3:33 - 3:37Oh.
-
3:37 - 3:39Valla tebrikler, İsveçlilerin
2 katı daha iyisiniz. -
3:39 - 3:42Ama bana ihtiyacınız yok ---
-
3:42 - 3:46Peki nasıl oluyor? Şöyle düşünüyorum,
-
3:46 - 3:49herkes kızların büyük zorluklar yaşadığı
-
3:49 - 3:50bazı ülkelerin, bazı yerlerin
-
3:50 - 3:52olduğunun farkında.
-
3:52 - 3:54Okula gittiklerinde durduruluyorlar
-
3:54 - 3:56ve bu mide bulandırıcı.
-
3:56 - 3:58Ama dünyanın çoğunluğunda,
-
3:58 - 4:00dünyadaki insanların çoğunun yaşadığı yerlerde,
-
4:00 - 4:03ülkelerin çoğunda, kızlar okula gidiyor
-
4:03 - 4:05aşağı yukarı erkeklerle aynı oranda.
-
4:05 - 4:07Bu cinsiyet eşitliğinin
sağlandığı anlamına gelmiyor, -
4:07 - 4:09hem de hiç.
-
4:09 - 4:14Hâlâ çok kötü sınırlandırmalara
maruz kalıyorlar, -
4:14 - 4:16ama bugün eğitimde
dünyanın geldiği yer burası. -
4:16 - 4:20Şimdi, çoğunluğu kaçırıyoruz.
-
4:20 - 4:24Cevap verdiğinizde, en kötü
yerlere göre cevap veriyorsunuz. -
4:24 - 4:27Ve orada haklısınız,
ama çoğunluğu kaçırıyorsunuz. -
4:27 - 4:28Peki yoksulluk konusunda?
-
4:28 - 4:31Burada yoksulluk gayet açık şekilde,
-
4:31 - 4:33neredeyse yarıya inmiş
-
4:33 - 4:34ve Birleşik Devletler'de hakla sorduğumuzda,
-
4:34 - 4:37sadece %5 doğru noktada.
-
4:38 - 4:40Peki siz?
-
4:42 - 4:45Neredeyse şempanzelere yetiştiniz.
-
4:45 - 4:48(Kahkaha) (Alkış)
-
4:48 - 4:53Çok ufak, çok az bir kısmınız!
-
4:53 - 4:57Bazı basmakalıp
düşünceler var biliyorsunuz. -
4:57 - 4:59Ve pek çok zengin ülkede,
-
4:59 - 5:02asla aşırı yoksulluğun
bitirilemeyeceğini düşünenler var. -
5:02 - 5:04Tabii ki böyle düşünüyorlar,
-
5:04 - 5:07çünkü neler olduğu hakkında
bir fikirleri bile yok. -
5:07 - 5:09Gelecek hakkında düşünmenin ilk yolu,
-
5:09 - 5:11şu an hakkında bilgi sahibi olmaktır.
-
5:11 - 5:16Bu sorular Gapminder Vakfında
yürüttüğümüz Cehalet Projesinin -
5:16 - 5:18başlangıç evresindekilerden
-
5:18 - 5:20sadece bir kaç tanesi.
-
5:20 - 5:24Ve bu proje, geçen yıl başlatıldı,
-
5:24 - 5:28patronum ve aynı zamanda oğlum
Ola Rosling tarafından. (Kahkahalar) -
5:28 - 5:30Kendisi kuruculardan ve yönetici
-
5:30 - 5:31ve istediği, bana bunu söyledi;
-
5:31 - 5:34yıkıcı bir cehaletle savaşırken,
-
5:34 - 5:35daha sistemli olmalıyız.
-
5:35 - 5:38Ve ilk çalışmalar şunu gösteriyor,
-
5:38 - 5:41halk içinde rastgele tercihlerden daha
kötü yapan çok fazla insan var, -
5:41 - 5:43bu yüzden bu basmakalıp fikirler
hakkında düşünmemiz gerek, -
5:43 - 5:45ve bunlar arasındaki
temel düşüncelerden biri, -
5:45 - 5:47dünyadaki gelir dağılımı hakkında.
-
5:47 - 5:51Buraya bakın. 1975'te durum böyleydi.
-
5:51 - 5:54Bu her gelirden insanların sayısı,
-
5:54 - 5:57günde 1 dolardan itibaren —
-
5:57 - 5:59(Alkış)
-
5:59 - 6:01Gördünüz mü burda bir tepe var,
-
6:01 - 6:03günde bir dolar civarında,
-
6:03 - 6:05birde burda bir tepe var,
-
6:05 - 6:0710 ile 100 dolar arasında bir yerde.
-
6:07 - 6:08Dünya iki gruptu.
-
6:08 - 6:12Deve gibiydi, iki hörgüçlü bir deve
-
6:12 - 6:14fakirler ve zenginler
-
6:14 - 6:16ve arada kalan bir kaçı.
-
6:16 - 6:18Ama bakın nasıl değişti:
-
6:18 - 6:20İleri gittikçe, ne değişmiş,
-
6:20 - 6:21dünya nüfusu çoğaldı
-
6:21 - 6:24ve hörgüçler birleşmeye başladı.
-
6:24 - 6:27Alçaktaki hörgüç yüksektekiyle birleşti ve
-
6:27 - 6:30deve öldü ve tek hörgüçlü bir dünyamız oldu,
-
6:30 - 6:32sadece bir hörgüçle.
-
6:32 - 6:34Yoksulluk oranı azaldı.
-
6:34 - 6:36Hala çok fazla kişinin
-
6:36 - 6:39aşırı yoksul olarak kalması çok korkunç.
-
6:39 - 6:42Hâlâ böyle insanlar var,
nerdeyse bir milyar kişi -
6:42 - 6:44ama bu şimdi sonlandırılabilir.
-
6:45 - 6:47Şimdiki zorlu görevimiz
-
6:47 - 6:50bundan uzak durmak,
çoğunluğun nerede olduğunu anlamak -
6:50 - 6:53ve bu soruda da bu açıkça gözüküyor.
-
6:53 - 6:56Şu bizim yıllardır kızamık ve diğer şeylere
-
6:56 - 6:57karşı kullandığımız basit aşıları
-
6:57 - 7:00kullanan bir yaşındaki çocukların
-
7:00 - 7:01dünyadaki oranı nedir diye sorduk:
-
7:01 - 7:03Yüzde 20, 50 ya da 80?
-
7:03 - 7:07Şimdi, bunlar Birleşik Devletler
halkının ve İsveçlilerin cevapları. -
7:07 - 7:08İsveçlilerinkine bakalım:
-
7:08 - 7:10Doğru cevap hangisi biliyorsunuz.
-
7:10 - 7:14(Kahkahalar)
-
7:14 - 7:18Yahu kim bu ülkede küresel sağlık profesörü?
-
7:18 - 7:19Benim tabii ki. Benim.
-
7:19 - 7:21(Kahkahalar)
-
7:21 - 7:24Bu çok zor. Çok zor.
-
7:24 - 7:27(Alkış)
-
7:27 - 7:30Şu var ki, Ola'nın ne bildiğimizi ölçmeye
-
7:30 - 7:34olan yaklaşımı gazetelere manşet oldu.
-
7:34 - 7:37CNN bu sonuçları internet sitesinde gösterdi ve
-
7:37 - 7:39milyonların cevapladığı sorular ordaydı ve
-
7:39 - 7:42sanırım 2000 civarı yorum vardı.
-
7:42 - 7:45Ve yorumlardan biri şuydu:
-
7:45 - 7:48"Eminim ki hiçbir basın mensubu bu testi geçememiştir."
-
7:48 - 7:51Ola bana dedi ki; "Al bu cihazları.
-
7:51 - 7:53Basın konferanslarına davetlisin sen.
-
7:53 - 7:55Bunu onlara ver ve ne biliyorlar ölç bakalım."
-
7:55 - 7:57İşte bayanlar ve baylar,
-
7:57 - 7:59ilk kez, Amerikan basınıyla yapılan bir konferansın
-
7:59 - 8:03gayriresmi sonuçları burada.
-
8:03 - 8:08Ve sonra, yakın zamanda,
Avrupa Birliği medyasından gelen sonuçlar. -
8:08 - 8:09(Kahkahalar)
-
8:09 - 8:12Gördünüz mü, problem insanların
-
8:12 - 8:14basını takip etmemesi değil.
-
8:14 - 8:18Problem basının daha kendisini bilmemesi.
-
8:18 - 8:19Bu konuda ne yapmalıyız, Ola?
-
8:19 - 8:21Hiç fikrimiz var mı?
-
8:21 - 8:29(Alkış)
-
8:32 - 8:36Ola Rosling: Evet, bir fikrim var, ama önce
-
8:36 - 8:40şempanzeler tarafından
yenildiğiniz için çok üzgünüm. -
8:40 - 8:42Neyse ki, ben bunun
neden sizin suçunuz olmadığını -
8:42 - 8:47göstererek sizi rahatlatacağım aslında.
-
8:47 - 8:49Ardından, bir daha ki sefere
şempanzeleri yenmeniz için -
8:49 - 8:51sizi bir kaç numarayla donatacağım.
-
8:51 - 8:53Basitçe yapacaklarım bunlar.
-
8:53 - 8:55Ama önce, neden bu kadar
cahiliz ona bir bakalım. -
8:55 - 8:58Hepsi burada başlıyor.
-
8:58 - 9:02Hudiksvall. İsveç'in kuzeyinde bir şehir.
-
9:02 - 9:05Benim büyüdüğüm ve
-
9:05 - 9:09büyük bir probleme sahip bir muhit.
-
9:09 - 9:11Aslında, sizin büyüdüğünüz yerlerin de
-
9:11 - 9:12sahip olduğu
-
9:12 - 9:15aynı probleme sahip.
-
9:15 - 9:18Bu temsili değildi. Tamam mı?
-
9:18 - 9:20Bana bu gezegende yaşamın
nasıl olduğuyla ilgili -
9:20 - 9:22çok önyargılı bir bakış kazandırmıştı.
-
9:22 - 9:25Dolayısıyla, bu cahiliyet
yapbozunun ilk parçası. -
9:25 - 9:27Kişisel önyargılarımız var.
-
9:27 - 9:29Dahil olduğumuz topluluklar ve
-
9:29 - 9:30tanıştığımız insanlar bize
farklı deneyimler kazandırıyor. -
9:30 - 9:33Üstüne üstlük, okula başlıyoruz ve
-
9:33 - 9:35bir diğer problemi eklemiş oluyoruz.
-
9:35 - 9:36Yani, okulları seviyorum
-
9:36 - 9:42ama öğretmenler zaman aşımına uğramış
dünya görüşlerini öğretmeye meyilli -
9:42 - 9:44çünkü okulda bir şeyler öğrendiler ve
-
9:44 - 9:47şimdi hiçbir art niyet olmaksızın
-
9:47 - 9:49o dünyayı öğrencilere aktarıyorlar.
-
9:49 - 9:51Ve o kitaplar, tabii ki, basılı olanlar
-
9:51 - 9:54bu değişen dünyada demode kalıyorlar.
-
9:54 - 9:56Ve öğretim materyallerini
-
9:56 - 9:59güncel tutmak için hiçbir
uygulama yok gerçekten. -
9:59 - 10:00Odaklandığımız şey de bu.
-
10:00 - 10:02Demek ki, elimizde
-
10:02 - 10:05kişisel önyargılarımızın
üzerine eklediğimiz demode unsurlar var. -
10:05 - 10:08Bir sonraki adım haberler, tamam mı?
-
10:08 - 10:10Kusursuz bir gazeteci haber olacak
-
10:10 - 10:12hikayeleri toplamasını bilir
-
10:12 - 10:15ve insanlar da bunu
okuyacaktır çünkü sansasyonel. -
10:15 - 10:19Sıradışı olaylar daha ilgi çekici, değil mi?
-
10:19 - 10:21Ve abartılmışlardır,
-
10:21 - 10:23özellikle korktuğumuz şeyler.
-
10:24 - 10:27İsveçli bir kimsenin başına gelen köpek balığı saldırısı
-
10:27 - 10:30haftalarca başlıkları süsleyecektir İsveç'te.
-
10:30 - 10:34Yani bu üç çarpık bilgi kaynağından
-
10:34 - 10:37uzaklaşmak çok zordu, değil mi?
-
10:37 - 10:39Bir bakıma bizi bombardımana tutup
-
10:39 - 10:43zihnimizi bir sürü garip fikirlerle donatıyorlar
-
10:43 - 10:45ve biz de bunun üstüne
bizi insan yapan en önemli şeyi, -
10:45 - 10:51insani sezgimizi koyuyoruz.
-
10:51 - 10:53Bu evrim sırasında iyiydi.
-
10:53 - 10:54Bu genelleme yapmamıza
-
10:54 - 10:57ve anlamadan hemen sonuca
varmamıza yardım etti. -
10:57 - 11:00Korktuğumuz şeyleri
abartmamıza yardım etti. -
11:00 - 11:04Olmayan yerde aciliyet arıyoruz ve
-
11:04 - 11:09sonrasında, ortalamanın üstünde
-
11:09 - 11:12en iyi sürücülerin biz olduğumuza dair
-
11:12 - 11:13özgüven yanılsaması ediniyoruz.
-
11:13 - 11:15Herkes şu soruyu cevapladı,
-
11:15 - 11:16"Evet, ben daha iyi araba sürüyorum."
-
11:16 - 11:18Tamam, bu evrimsel olarak iyiydi ama
-
11:18 - 11:20konu dünya görüşüne gelince,
-
11:20 - 11:23bunun tepe taklak olmasının sebebi de aynı.
-
11:23 - 11:26Düşeceğine yükselen trendler
-
11:26 - 11:27ve bir de tam tersi,
-
11:27 - 11:31bu durumda şempanzeler bizim
sezgilerimizi bize karşı kullanıyorlar ve -
11:31 - 11:35bu bizim güçlü yanımız
olacağına zayıflığımız oluyor. -
11:35 - 11:37Güya güçlü yanımız olmalıydı, değil mi?
-
11:37 - 11:40Peki böyle problemleri nasıl çözüyoruz?
-
11:40 - 11:41İlk olarak ölçmemiz sonra da
-
11:41 - 11:43tedavi etmemiz lazım.
-
11:43 - 11:45Bunu ölçerek cahilliğin yapısının
-
11:45 - 11:48ne olduğunu anlayabiliriz.
-
11:48 - 11:49Geçen sene kılavuzu başlattık,
-
11:49 - 11:52şimdi eminiz ki bütün dünyada
-
11:52 - 11:55bir sürü cahillikle karşı karşıya geleceğiz
-
11:55 - 11:59ve fikir, bunu gerçekten
-
11:59 - 12:02iklim, nesli tükenen türler, insan hakları,
-
12:02 - 12:05cinsiyet eşitliği, enerji, finans gibi
-
12:05 - 12:08tüm alanlara ya da küresel gelişme
-
12:08 - 12:11boyutlarına yükseltmek.
-
12:11 - 12:13Her sektörün kendi gerçekleri
-
12:13 - 12:15ve bu gerçekler hakkında farkındalık
-
12:15 - 12:17yaymaya çalışan kuruluşlar var.
-
12:17 - 12:21Ben de gerçekten bazılarıyla iletişime geçerek,
-
12:21 - 12:24Dünya Doğayı Koruma Vakfı,
Uluslararası Af Örgütü ve UNICEF gibi -
12:24 - 12:27ve onlara halkın bilmediğini düşündükleri
-
12:27 - 12:29gerçekleri sorarak başladım.
-
12:29 - 12:30Tamam, bu gerçekleri bir araya getirdim.
-
12:30 - 12:34Diyelim ki 250 maddeli,
uzun bir liste düşünün. -
12:34 - 12:35Sonra halka soruyoruz ve
-
12:35 - 12:37en kötü sayıyı nerede aldıklarını görüyoruz.
-
12:37 - 12:38Ve berbat sonuçların olduğu
-
12:38 - 12:39daha kısa bir liste hazırlıyoruz,
-
12:39 - 12:42Hans'ın verdiği örnektekiler gibi
-
12:42 - 12:44ki bu berbat sonuçları bulurken
-
12:44 - 12:45hiç zorluk çekmiyoruz.
-
12:45 - 12:48Tamam, kısa liste burada,
ne yapacağız onunla? -
12:48 - 12:52Onu bir bilgi sertifikasına dönüştürüyoruz,
-
12:52 - 12:54bir küresel bilgi sertifikası.
-
12:54 - 12:57Ve eğer büyük bir organizasyon ya da okul
-
12:57 - 13:00ya da bir üniversite ya da
belki bir haber ajansıysan -
13:00 - 13:04bununla küresel olarak
bilgili olduğunu tasdikleyebilirsin. -
13:04 - 13:07Yani, şempanzelerle aynı puanı yapanları
-
13:07 - 13:09işe almıyoruz.
-
13:09 - 13:12Tabii ki almamalısınız da.
-
13:12 - 13:14Yani belki bundan 10 yıl sonra,
-
13:14 - 13:16eğer bu proje başarılı olursa,
-
13:16 - 13:18bir röportaj da bütün bu çılgın
-
13:18 - 13:22küresel bilgileri aktarıyor olacaksınız.
-
13:22 - 13:26İşte şimdi pratik numaralara geliyoruz.
-
13:26 - 13:28Nasıl başarılı olacaksınız?
-
13:28 - 13:31Burada tabii ki bir yol var,
-
13:31 - 13:33ki bu da gece geç saatlere kadar oturup
-
13:33 - 13:35bütün haberleri okuyarak
-
13:35 - 13:37bütün gerçekleri ezberlemek.
-
13:37 - 13:39Aslında bu hiç gerçekleşmeyecek.
-
13:39 - 13:42Hans bile bunun gerçekleşeceğini düşünmüyor.
-
13:42 - 13:43İnsanların bu kadar vakti yok.
-
13:43 - 13:46İnsanlar kestirme yolları sever
ve işte kestirme yollar: -
13:46 - 13:49Sezgilerimizi tekrar güce çevirmeliyiz.
-
13:49 - 13:51Genelleme yapabilmeliyiz.
-
13:51 - 13:53Şimdi size yanlış düşüncelerin,
-
13:53 - 13:55genel olarak kabul edilmiş
kurallara döndüğü -
13:55 - 13:58bir kaç numara göstereceğim.
-
13:58 - 14:00İlk yanlış düşünceyle başlayalım.
-
14:00 - 14:02Bu oldukça yaygın.
-
14:02 - 14:04Her şey kötüye gidiyor.
-
14:04 - 14:07Duydunuz. Kendiniz de düşündünüz.
-
14:07 - 14:10Düşünmenin diğer yolu, çoğu şey gelişiyor.
-
14:10 - 14:14Önünüzde bir soruyla
oturuyorsunuz ve emin değilsiniz. -
14:14 - 14:16"Gelişmek"i tahmin etmelisiniz.
-
14:16 - 14:19Tamam mı? En kötüsünü düşünmeyin.
-
14:19 - 14:21Bu testlerimizde daha iyi
puanlar almanıza yardım edecek. -
14:21 - 14:22(Alkış)
-
14:22 - 14:24Bu ilkiydi.
-
14:26 - 14:28Zenginler ve fakirler var
-
14:28 - 14:30ve ara gittikçe açılıyor.
-
14:30 - 14:31Bu korkunç bir eşitsizlik.
-
14:31 - 14:33Evet, bu eşit olmayan bir dünya ama
-
14:33 - 14:36verilere baktığın zaman bir yükselti var.
-
14:36 - 14:38Tamam mı? Emin olamıyorsan
-
14:38 - 14:40"Çoğu insan orta kararda." diye düşün.
-
14:40 - 14:43Bu sana cevabı doğru
vermende yardım edecek. -
14:43 - 14:46Şimdi, sıradaki yerleşmiş fikir;
-
14:46 - 14:49sosyal gelişme gösterebilmeleri için
-
14:49 - 14:52ülkelerin ve insanların
çok zengin olmaları gerektiği. -
14:52 - 14:56Okuyan kızlar ve doğal
afetlere hazır olma durumu gibi. -
14:56 - 14:57Hayır, hayır, hayır. Bu doğru değil.
-
14:57 - 14:59Bakın; şu ortadaki yükseltinin
-
14:59 - 15:02halihazırda okula giden kızları var.
-
15:02 - 15:03Emin değilseniz,
-
15:03 - 15:06"çoğunluk zaten buna sahip" diye düşünün.
-
15:06 - 15:09Elektrik ve okuyan kızlar gibi, bu tarz şeyler.
-
15:09 - 15:11Bunlar genel kurallar yani
-
15:11 - 15:13tabii ki her şeye uymuyorlar ama
-
15:13 - 15:15genelleyebilmenizin yolu bu.
-
15:15 - 15:17Sonuncusuna bakalım.
-
15:17 - 15:20Eğer bir şey, evet, bu iyi,
-
15:20 - 15:22köpek balıkları tehlikelidir.
-
15:22 - 15:27Hayır- yani, evet, ama küresel istatistiklerde
-
15:27 - 15:30pek önemli değiller,
söylemeye çalıştığım bu. -
15:30 - 15:32Aslında ben köpek
balıklarından çok korkuyorum. -
15:32 - 15:35Bu yüzden, korktuğum
şeylerle alakalı bir soru gördüğümde, -
15:35 - 15:38depremler ya da diğer dinler olabilir,
-
15:38 - 15:41belki ben teröristlerden ya da
köpek balıklarından korkuyorum, -
15:41 - 15:42düşünün ki
-
15:42 - 15:45problemi abartacakmışsınız gibi
hissettiren her şey. -
15:45 - 15:46Bu genel kabul görmüş bir kural.
-
15:46 - 15:49Tabii ki aynı zamanda harika olan
pek çok tehlikeli şey var. -
15:49 - 15:52Köpek balıkları çok nadir öldürür.
Böyle düşünmelisiniz. -
15:52 - 15:56Bu dört genel kuralla,
-
15:56 - 15:59büyük ihtimalle şempanzelerden
daha iyi cevaplar verirsiniz. -
15:59 - 16:01Çünkü şempanzeler bunları yapamaz.
-
16:01 - 16:04Bu tür kuralları genelleyemezler.
-
16:04 - 16:08Ve inşallah sizi düzlüğe çıkarabilip
-
16:08 - 16:11şempanzeleri yeneceğiz.Tamam mı?
-
16:11 - 16:15(Alkış)
-
16:19 - 16:21Bu sistematik bir yaklaşım.
-
16:21 - 16:24Şimdi soru şu ki, bu önemli mi?
-
16:24 - 16:27Evet, fakirliği anlamak,
-
16:27 - 16:30sefaleti ve onunla nasıl
savaşılacağını anlamak, -
16:30 - 16:32kızları nasıl okula getireceğimizi anlamak.
-
16:32 - 16:36Aslında bunu anladığımızda
bu başarmaktır, anlayabiliriz. -
16:36 - 16:38Ama bu, ölçeğin sonundaki zengini
-
16:38 - 16:40umursayan herkes için önemli.
-
16:40 - 16:42Aynı sebepten dolayı ben de
-
16:42 - 16:44evet, çok önemli derdim.
-
16:44 - 16:47Eğer günümüze dair gerçeğe
dayalı bir dünya görüşünüz varsa, -
16:47 - 16:49gelecekte ne olacağını anlamak için
-
16:49 - 16:50bir fırsatınız olabilir.
-
16:50 - 16:531975'teki şu iki yükseltiye geri gelelim.
-
16:53 - 16:54Bu ben doğduğum zaman ve
-
16:54 - 16:57batıyı seçtim.
-
16:57 - 17:01Bu şu anki AB ülkeleri ve Kuzey Amerika.
-
17:01 - 17:05Şimdi geri kalanlar ve Batı
ne kadar zengin olduğunuzu -
17:05 - 17:07neye göre kıyaslıyor.
-
17:07 - 17:09Bunlar yurt dışına tatil için
-
17:09 - 17:13uçakla gidebilen insanlar.
-
17:13 - 17:171975'te sadece %30'u
AB ve Kuzey Amerika'dan -
17:17 - 17:19farklı yerlerde yaşıyorlardı.
-
17:19 - 17:21Ama bu değişti, tamam mı?
-
17:21 - 17:26İlk olarak, bugüne kadarki değişime bakalım, 2014.
-
17:26 - 17:27Bugün durum 50/50.
-
17:27 - 17:31Bugünden itibaren
batı egemenliği sona erdi. -
17:31 - 17:33Bu güzel. Peki şimdi ne olacak?
-
17:33 - 17:37Büyük yükseltiyi görüyor musunuz?
Nasıl kaydı gördünüz mü? -
17:37 - 17:43Küçük bir deney yaptım. Uluslararası
Para Fonu'nun internet sitesine girdim. -
17:43 - 17:47Gelecek beş yıla göre kişi başına düşen
gayrisafi yurtiçi hasıla için tahminleri var. -
17:47 - 17:50Her ülkenin gelir adaletsizliğinin
aynı kaldığını düşünerek, -
17:50 - 17:53bunu beş yıl ileri gitmek için kullanabilirim.
-
17:53 - 17:55Bunu yaptım, hatta daha ileri gittim.
-
17:55 - 17:58Bu beş yılı diğer bir 20 yıl için kullandım,
-
17:58 - 18:03bir deneyde gerçekten
olabileceği gibi aynı hızı kullanarak. -
18:03 - 18:05Hadi geleceğe gidelim.
-
18:05 - 18:102020'de geri kalan için %57.
-
18:10 - 18:132025'te %63.
-
18:13 - 18:222030, 68. Ve 2035'te zengin tüketen
kesimde batı az kaldı. -
18:22 - 18:26Bunlar sadece gelecekteki
kişi başına düşen hasılanın yansımaları. -
18:26 - 18:28Zengin tüketicilerin yüzde 73'ü
-
18:28 - 18:32Kuzey Amerika ve Avrupa'dan
başka yerlerde yaşıyor olacak. -
18:32 - 18:36Yani evet, sanırım bir şirketin
gelecekte gerçeğe dayalı -
18:36 - 18:39kararlar alması için bu
sertifikayı kullanması iyi bir fikir. -
18:39 - 18:41Çok teşekkürler.
-
18:41 - 18:43(Alkış)
-
18:48 - 18:50Bruno Giussani: Hans and Ola Rosling!
- Title:
- Dünyayla ilgili nasıl cahil kalmamalı
- Speaker:
- Hans and Ola Rosling
- Description:
-
Dünya hakkında ne kadar şey biliyorsunuz?Hans Rosling, ünlü küresel nüfus, sağlık ve gelir verisi (ve çok fazla uzun göstergeciyle) şablonlarıyla, bildiğinizi düşündüğünüz şeyler hakkında yanılmanız ihtimalinin oldukça yüksek olduğunu kanıtlıyor. Seyirci için hazırladığı ufak sınava siz de katılın ve sonrasında Hans'ın oğlu Ola ile daha az cahil olmanın 4 pratik yolunu öğrenin.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:31
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world | ||
Ramazan Şen accepted Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world | ||
Ramazan Şen edited Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world | ||
Ramazan Şen edited Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world | ||
Ramazan Şen edited Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world | ||
Ramazan Şen edited Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world | ||
Ramazan Şen edited Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world | ||
Ramazan Şen edited Turkish subtitles for How not to be ignorant about the world |