Return to Video

Kako ne biti neupućen u svijet

  • 0:01 - 0:03
    Hans Rosling: Pitat ću vas
  • 0:03 - 0:04
    tri pitanja s više ponuđenih odgovora.
  • 0:04 - 0:08
    Koristite ovaj uređaj.
    Koristite ovaj uređaj za odgovaranje.
  • 0:08 - 0:11
    Prvo pitanje je, kako se broj
  • 0:11 - 0:13
    smrti u godini
  • 0:13 - 0:14
    od prirodnih katastrofa,
  • 0:14 - 0:17
    kako se promijenio tijekom
    zadnjeg stoljeća?
  • 0:17 - 0:18
    Je li se poduplao,
  • 0:18 - 0:21
    je li ostao isti u cijelome svijetu,
  • 0:21 - 0:23
    ili se smanjio za pola?
  • 0:23 - 0:26
    Molim odgovorite A, B ili C.
  • 0:26 - 0:30
    Vidim mnogo odgovora. Ovo ide
    brže nego na fakultetu.
  • 0:30 - 0:33
    Oni su spori. Razmišljaju,
    razmišljaju, razmišljaju.
  • 0:33 - 0:35
    Jako, jako dobro.
  • 0:35 - 0:37
    Idemo na sljedeće pitanje.
  • 0:37 - 0:39
    Koliko su dugo žene stare 30 godina
  • 0:39 - 0:42
    išle u školu:
  • 0:42 - 0:44
    sedam godina, pet godina ili tri godine?
  • 0:44 - 0:50
    A, B ili C? Molim vas, odgovorite.
  • 0:50 - 0:52
    I idemo na sljedeće pitanje.
  • 0:52 - 0:56
    U zadnjih dvadeset godina,
    kako se promijenio
  • 0:56 - 0:58
    postotak ljudi u svijetu
  • 0:58 - 1:00
    koji žive u ekstremnom siromaštvu?
  • 1:00 - 1:03
    Ekstremno siromaštvo — neimanje
    dovoljno hrane za dan.
  • 1:03 - 1:05
    Je li se poduplao,
  • 1:05 - 1:06
    je li ostao više-manje isti,
  • 1:06 - 1:08
    ili se prepolovio?
  • 1:08 - 1:12
    A, B ili C?
  • 1:12 - 1:15
    Odgovorite.
  • 1:15 - 1:16
    Vidite,
  • 1:16 - 1:18
    smrti od prirodnih
    katastrofa u svijetu,
  • 1:18 - 1:20
    možete to vidjeti na ovom grafu
  • 1:20 - 1:22
    od 1900. do 2000.
  • 1:22 - 1:26
    1900. oko pola milijuna ljudi
  • 1:26 - 1:28
    je umiralo svake godine
    od prirodnih katastrofa:
  • 1:28 - 1:33
    poplava, potresa, vulkanskih
    erupcija, štogod, suša.
  • 1:33 - 1:36
    A sad, kako se to promjenilo?
  • 1:36 - 1:39
    Gapminder je pitao javnost Švedske.
  • 1:39 - 1:41
    Odgovorili su ovako.
  • 1:41 - 1:43
    Javnost Švedske je odgovorila ovako:
  • 1:43 - 1:44
    Pedeset posto misli da se udvostručio,
  • 1:44 - 1:47
    38 posto kaže da je uglavnom isti,
  • 1:47 - 1:49
    12 kaže da se prepolovio.
  • 1:49 - 1:51
    Ovo su najbolji podatci
    istraživača nesreća,
  • 1:51 - 1:54
    penju se i spuštaju,
  • 1:54 - 1:57
    penju se do Drugog svjetskog rata,
  • 1:57 - 2:00
    i poslije toga počinju
    opadati i nastavljaju padati
  • 2:00 - 2:02
    i spustili su se na puno manje od pola.
  • 2:02 - 2:05
    Svijet je postao više sposoban,
  • 2:05 - 2:06
    kako desetljeća prolaze,
  • 2:06 - 2:09
    zaštititi ljude od ovoga, znate.
  • 2:09 - 2:12
    Samo 12 posto Švedske zna ovo.
  • 2:12 - 2:14
    Otišao sam u zoološki i pitao čimpanze.
  • 2:14 - 2:24
    (Smijeh) (Pljesak)
  • 2:27 - 2:31
    Čimpanze ne gledaju večernje vijesti,
  • 2:31 - 2:33
    pa su čimpanze,
  • 2:33 - 2:36
    odgovarali su nasumično, pa je
    odgovor Šveđana gori no nasumičan.
  • 2:36 - 2:39
    Kako ste vi odgovorili?
  • 2:39 - 2:42
    Ovo ste vi.
  • 2:42 - 2:44
    Pobijedile su vas čimpanze.
  • 2:44 - 2:46
    (Smijeh)
  • 2:46 - 2:49
    Ali bili ste blizu.
  • 2:49 - 2:53
    Bili ste tri puta bolji od Šveđana,
  • 2:53 - 2:54
    ali to nije dovoljno.
  • 2:54 - 2:57
    Ne bi ste se trebali
    uspoređivati sa Šveđanima.
  • 2:57 - 3:00
    Trebate imati više ambicije u svijetu.
  • 3:00 - 3:04
    Pogledajmo sljedeći odgovor:
    žene u školama.
  • 3:04 - 3:06
    Možete vidjeti da su muškarci
    išli osam godina.,
  • 3:06 - 3:08
    Koliko dugo su žene išle u školu?
  • 3:08 - 3:10
    Pitali smo Šveđane isto to,
  • 3:10 - 3:13
    i to vam već pomaže, zar ne?
  • 3:13 - 3:15
    Točan odgovor je vjerojatno onaj
  • 3:15 - 3:18
    koji je odabralo najmanje Šveđana, zar ne?
  • 3:18 - 3:19
    (Smijeh)
  • 3:19 - 3:22
    Hajdemo vidjeti. Evo ga.
  • 3:22 - 3:26
    Da, da, da, žene su skoro sustigle.
  • 3:26 - 3:29
    Ovo je javnost SAD-a.
  • 3:29 - 3:33
    A ovo ste vi. Evo vas.
  • 3:33 - 3:37
    Ooh.
  • 3:37 - 3:39
    Pa, čestitam, dvaput
    ste bolji no Šveđani,
  • 3:39 - 3:42
    ali ne trebam vam ja —
  • 3:42 - 3:46
    Otkud to? Mislim da je to ovako,
  • 3:46 - 3:49
    svi su svjesni da postoje države
  • 3:49 - 3:50
    i postoje regije
  • 3:50 - 3:52
    gdje djevojke imaju puno poteškoća.
  • 3:52 - 3:54
    Prekida se njihovo školovanje,
  • 3:54 - 3:56
    i to je odvratno.
  • 3:56 - 3:58
    Ali u većini svijeta,
  • 3:58 - 4:00
    gdje živi većina ljudi,
  • 4:00 - 4:03
    većina država, djevojke idu u školu
  • 4:03 - 4:05
    jednako koliko i dečki, više-manje.
  • 4:05 - 4:07
    To ne znači da je postignuta
    jednakost spolova,
  • 4:07 - 4:10
    ni najmanje.
  • 4:10 - 4:14
    I dalje postoje grozna ograničenja,
  • 4:14 - 4:16
    ali školovanje je danas
    rašireno po svijetu.
  • 4:16 - 4:20
    Nedostaje nam većina.
  • 4:20 - 4:24
    Kada odgovarate, odgovarate
    prema najgorim mjestima
  • 4:24 - 4:27
    i što se njih tiče, u pravu ste,
    ali promašili smo većinu.
  • 4:27 - 4:28
    Što je sa siromaštvom?
  • 4:28 - 4:31
    Očigledno je da je siromaštvo ovdje
  • 4:31 - 4:33
    skoro pa prepolovljeno,
  • 4:33 - 4:34
    pitali smo javnost u SAD-u,
  • 4:34 - 4:38
    samo pet posto je točno odgovorilo.
  • 4:38 - 4:41
    A vi?
  • 4:41 - 4:45
    Skoro pa ste dosegli čimpanze.
  • 4:45 - 4:48
    (Smijeh) (Pljesak)
  • 4:48 - 4:53
    Ovako malo, samo nekoliko vas!
  • 4:53 - 4:57
    Postoje unaprijed stvorene ideje, znate.
  • 4:57 - 4:59
    Mnogi u bogatim zemljama,
  • 4:59 - 5:02
    misle da ne možemo zaustaviti
    ekstremno siromaštvo.
  • 5:02 - 5:04
    Naravno da to misle
  • 5:04 - 5:07
    jer čak ni ne znaju sto se dogodilo.
  • 5:07 - 5:09
    Prva stvar kada razmišljamo o budućnosti
  • 5:09 - 5:11
    je da znamo sadašnjost.
  • 5:11 - 5:14
    Ovo je bilo nekoliko prvih pitanja
  • 5:14 - 5:18
    početne faze projekta Neznanje
  • 5:18 - 5:21
    u Gapminder Fondaciji koju vodimo,
  • 5:21 - 5:24
    a započeo je, ovaj projekt, prošle godine
  • 5:24 - 5:28
    moj šef, koji je također
    moj sin, Ola Rosling. (Smijeh)
  • 5:28 - 5:30
    On je suosnivač i direktor,
  • 5:30 - 5:31
    i htio je, Ola mi je rekao
  • 5:31 - 5:34
    da moramo biti više sistematični
  • 5:34 - 5:35
    kada se borimo
    protiv velike neupućenosti.
  • 5:35 - 5:38
    Zasad je projekt pokazao ovo,
  • 5:38 - 5:41
    javnost odgovara gore nego nasumično
  • 5:41 - 5:43
    pa moramo razmišljati o
    unaprijed stvorenim idejama,
  • 5:43 - 5:45
    a jedna od glavnih
    unaprijed stvorenih ideja
  • 5:45 - 5:47
    je o rasprostranjenosti prihoda u svijetu.
  • 5:47 - 5:51
    Pogledajte. Ovako je bilo 1975.
  • 5:51 - 5:54
    To je broj ljudi po svakom prihodu,
  • 5:54 - 5:57
    od jednog dolara po danu —
  • 5:57 - 5:59
    (Pljesak)
  • 5:59 - 6:01
    Vidite, postoji jedno brdo ovdje,
  • 6:01 - 6:03
    oko jednog dolara po danu,
  • 6:03 - 6:05
    i onda postoji jedno brdo ovdje
  • 6:05 - 6:07
    negdje između 10 i 100 dolara.
  • 6:07 - 6:08
    Svijet je bio podijeljen u dvije grupe.
  • 6:08 - 6:12
    Svijet je bio poput deve,
    deve s dvije grbe,
  • 6:12 - 6:14
    siromašni i bogati,
  • 6:14 - 6:16
    i bilo ih je manje između.
  • 6:16 - 6:18
    Pogledajte kako se to promijenilo:
  • 6:18 - 6:20
    Kako idem naprijed, što se promijenilo
  • 6:20 - 6:21
    svjetska populacija je narasla,
  • 6:21 - 6:24
    i grbe su se počele spajati.
  • 6:24 - 6:27
    Donja grba se spojila s gornjom grbom,
  • 6:27 - 6:30
    i deva je umrla i sad imamo svijet
  • 6:30 - 6:32
    samo s jednom grbom.
  • 6:32 - 6:34
    Postotak siromaštva se smanjio.
  • 6:34 - 6:36
    I dalje je grozno to
  • 6:36 - 6:39
    što toliko ostaje u ekstremnom siromaštvu.
  • 6:39 - 6:42
    I dalje imamo grupu,
    skoro pa milijardu, ovdje.
  • 6:42 - 6:45
    ali to se može odmah prekinuti.
  • 6:45 - 6:47
    Izazov koji sada imamo
  • 6:47 - 6:50
    je odmaći se od toga,
    raumijeti gdje je većina
  • 6:50 - 6:53
    i to se lijepo prikazuje u ovom pitanju.
  • 6:53 - 6:56
    Pitali smo koliki je postotak
    jednogodišnje djece
  • 6:56 - 6:57
    u svijetu koji su dobili
  • 6:57 - 7:00
    osnovna cjepiva protiv
    ospica i drugih stvari
  • 7:00 - 7:01
    koje imamo već godinama:
  • 7:01 - 7:03
    20,50 ili 80 posto?
  • 7:03 - 7:07
    Ovo je odgovorila javnost
    SAD-a i Švedske.
  • 7:07 - 7:08
    Pogledajte švedske rezultate:
  • 7:08 - 7:10
    znate koji je točan odgovor.
  • 7:10 - 7:14
    (Smijeh)
  • 7:14 - 7:18
    Tko je profesor globalnog
    zdravlja tamo?
  • 7:18 - 7:19
    Pa, ja sam. Ja sam.
  • 7:19 - 7:21
    (Smijeh)
  • 7:21 - 7:24
    Vrlo je teško, ovo. Vrlo je teško.
  • 7:24 - 7:27
    (Pljesak)
  • 7:27 - 7:30
    Međutim, Olov pristup
  • 7:30 - 7:34
    da stvarno izmjerimo što
    znamo dosegao je naslovnice,
  • 7:34 - 7:37
    CNN je objavio ove
    rezultate na njihovoj stranici
  • 7:37 - 7:39
    i postavili su pitanja tamo,
    milijuni su odgovorili,
  • 7:39 - 7:42
    i mislim da je bilo oko 2000 komentara,
  • 7:42 - 7:45
    a ovo je jedan od komentara.
  • 7:45 - 7:48
    „Kladim se da nijedan član medija
    nije prošao test,“ rekao je.
  • 7:48 - 7:51
    Ola mi je rekao, „Uzmi ove uređaje.
  • 7:51 - 7:53
    Pozvan si na konferenciju za medije.
  • 7:53 - 7:55
    Daj ih im i izmjeri što mediji znaju.“
  • 7:55 - 7:57
    I dame i gospodo,
  • 7:57 - 7:59
    po prvi put, neslužbeni rezultati
  • 7:59 - 8:03
    s konferencije za medije SAD-a.
  • 8:03 - 8:08
    A onda kasnije, za medije Europske Unije.
  • 8:08 - 8:09
    (Smijeh)
  • 8:09 - 8:12
    Vidite, problem nije u tome da ljudi
  • 8:12 - 8:14
    ne čitaju i slušaju medije.
  • 8:14 - 8:18
    Problem je u tome što
    mediji ni sami ne znaju.
  • 8:18 - 8:19
    Što bi smo trebali učiniti, Ola?
  • 8:19 - 8:21
    Imamo li kakvih ideja?
  • 8:21 - 8:32
    (Pljesak)
  • 8:32 - 8:36
    Ola Rosling: Da, imam ideja, ali prvo,
  • 8:36 - 8:40
    žao mi je što vas je čimpanza pobijedila.
  • 8:40 - 8:42
    Srećom, mogu vas utješiti
  • 8:42 - 8:47
    pokazujući vam da nije
    vaša krivica, zapravo.
  • 8:47 - 8:49
    Onda, snabdjet ću vas s nekim trikovima
  • 8:49 - 8:51
    kako pobijediti čimpanze ubuduće.
  • 8:51 - 8:53
    U osnovi to ću napraviti.
  • 8:53 - 8:55
    Ali prvo, pogledajmo
    zašto smo tako neupućeni,
  • 8:55 - 8:58
    a sve počinje na ovom mjestu.
  • 8:58 - 9:02
    To je Hudiksvall.
    To je grad u sjevernoj Švedskoj.
  • 9:02 - 9:05
    To je susjedstvo u kojem sam odrastao,
  • 9:05 - 9:09
    i to je susjedstvo s velikim problemom.
  • 9:09 - 9:11
    Zapravo, ima upravo isti problem
  • 9:11 - 9:14
    koji postoji u svim susjedstvima
  • 9:14 - 9:15
    gdje ste i vi odrasli.
  • 9:15 - 9:18
    Nije reprezentativno. Dobro?
  • 9:18 - 9:20
    Dalo mi je pristran pogled
  • 9:20 - 9:22
    o životu na ovom planetu.
  • 9:22 - 9:25
    To je prvi djelić puzle neupućenosti.
  • 9:25 - 9:27
    Imamo osobnu pristranost.
  • 9:27 - 9:29
    Stekli smo različita iskustva
  • 9:29 - 9:30
    kroz društva i ljude koje smo sreli,
  • 9:30 - 9:33
    i povrh svega, krećemo u školu,
  • 9:33 - 9:35
    i dodajemo sljedeći problem.
  • 9:35 - 9:36
    Volim škole,
  • 9:36 - 9:42
    ali učitelji uče zastarjele svjetonazore
  • 9:42 - 9:44
    jer naučili su nešto dok su išli u školu,
  • 9:44 - 9:47
    i sad opisuju taj svijet učenicima
  • 9:47 - 9:49
    bez zlih namjera,
  • 9:49 - 9:51
    a te knjige, naravno, koje su tiskane
  • 9:51 - 9:54
    su zastarjele u svijetu koji se mijenja,
  • 9:54 - 9:55
    I ne postoji zapravo praksa
  • 9:55 - 9:59
    koja nastavne materijale održava novima.
  • 9:59 - 10:01
    Na to se mi fokusiramo.
  • 10:01 - 10:02
    Imamo te zastarjele činjenice
  • 10:02 - 10:05
    dodane našim osobnim pristranostima.
  • 10:05 - 10:08
    Sljedeće su vijesti, dobro?
  • 10:08 - 10:10
    Odličan novinar zna kako odabrati
  • 10:10 - 10:12
    vijest koja će doći na naslovnice,
  • 10:12 - 10:15
    a ljudi će ju čitati jer je senzacija.
  • 10:15 - 10:19
    Neobični događaji su zanimljiviji, zar ne?
  • 10:19 - 10:21
    A oni su preuveličani,
  • 10:21 - 10:24
    posebno stvari kojih se bojimo.
  • 10:24 - 10:27
    Napad morskog psa na Šveđana
  • 10:27 - 10:30
    bi u Švedskoj ostao na
    naslovnicama tjednima.
  • 10:30 - 10:34
    Od ova tri iskrivljena izvora informacija
  • 10:34 - 10:37
    teško je pobjeći.
  • 10:37 - 10:39
    Na neki način nas bombardiraju
  • 10:39 - 10:43
    i snabdjevaju naš um s mnogo čudnih ideja,
  • 10:43 - 10:45
    a povrh svega stavljamo ono što
  • 10:45 - 10:51
    nas čini ljudima, našu ljudsku intuiciju.
  • 10:51 - 10:53
    Bila je dobra tijekom evolucije.
  • 10:53 - 10:54
    Pomogla nam je generalizirati
  • 10:54 - 10:56
    i doći do zaključaka vrlo, vrlo brzo.
  • 10:56 - 11:00
    Pomogla nam je preuveličati
    ono čeg se bojimo,
  • 11:00 - 11:04
    i tražiti uzročnost tamo gdje je nema,
  • 11:04 - 11:09
    i tada dobijemo iluziju pouzdanja
  • 11:09 - 11:12
    gdje vjerujemo da smo najbolji vozač auta,
  • 11:12 - 11:13
    iznad prosjeka.
  • 11:13 - 11:15
    Svi odgovaraju na pitanje,
  • 11:15 - 11:16
    „Da, vozim bolje auto.“
  • 11:16 - 11:18
    Dobro, to je bilo korisno evolucijski,
  • 11:18 - 11:20
    ali sada kada se tiče svjetonazora,
  • 11:20 - 11:23
    upravo je to razlog zašto je pogrešan.
  • 11:23 - 11:26
    Trendovi koji rastu zapravo padaju,
  • 11:26 - 11:27
    i obrnuto,
  • 11:27 - 11:31
    i u ovom slučaju, čimpanze
    koriste našu intuiciju protiv nas,
  • 11:31 - 11:35
    i to postaje naša slabost umjesto snage.
  • 11:35 - 11:37
    Trebala bi biti naša snaga, zar ne?
  • 11:37 - 11:40
    Kako da rješimo ovakav problem?
  • 11:40 - 11:41
    Prvo, trebamo ga izmjeriti,
  • 11:41 - 11:43
    i onda ga trebamo izliječiti.
  • 11:43 - 11:45
    Mjerenjem možemo razumijeti
  • 11:45 - 11:48
    koji je obrazak neupućenosti.
  • 11:48 - 11:49
    Počeli smo s projektom prošle godine,
  • 11:49 - 11:52
    i sad smo poprilično
    sigurni da ćemo susresti
  • 11:52 - 11:55
    mnogo neupućenosti širom cijelog svijeta,
  • 11:55 - 11:59
    i ideja je zapravo da
  • 11:59 - 12:01
    stavimo u razmjer s domenama
  • 12:01 - 12:03
    ili dimenzijama globalnog razvoja,
  • 12:03 - 12:08
    poput klime, ugroženih
    vrsta, ljudskih prava,
  • 12:08 - 12:11
    spolne jednakosti, energije, financija.
  • 12:11 - 12:13
    Različiti sektori imaju činjenice,
  • 12:13 - 12:15
    i postoje organizacije
    koje pokušavaju širiti
  • 12:15 - 12:17
    svjesnost o tim činjenicama.
  • 12:17 - 12:21
    Zapravo sam počeo
    kontaktirati neke od njih,
  • 12:21 - 12:24
    poput WWF-a i
    Amensty Internationala i UNICEF-a,
  • 12:24 - 12:27
    i ispitivati ih, koje su
    njihove najdraže činjenice
  • 12:27 - 12:29
    za koje misle da ih javnost ne zna?
  • 12:29 - 12:30
    OK, skupio sam te činjenice.
  • 12:30 - 12:34
    Zamislite dugačku listu s,
    recimo 250 činjenica.
  • 12:34 - 12:35
    I onda smo ispitali javnost
  • 12:35 - 12:37
    i pogledali gdje su najlošije odgovarali.
  • 12:37 - 12:38
    Dobili smo kraću listu
  • 12:38 - 12:39
    s lošim razultatima,
  • 12:39 - 12:42
    poput nekoliko Hansovih primjera,
  • 12:42 - 12:44
    i nismo imali problema pronaći te primjere
  • 12:44 - 12:45
    loših rezultata.
  • 12:45 - 12:48
    OK, taj kratak popis,
    što ćemo učiniti s njim?
  • 12:48 - 12:52
    Pretvorit ćemo ga u certifikat znanja,
  • 12:52 - 12:54
    certifikat globalnog znanja,
  • 12:54 - 12:57
    koji možete koristiti,
    ako ste velika organizacija,
  • 12:57 - 13:00
    škola, sveučilište,
    ili možda novinska agencija,
  • 13:00 - 13:04
    kako bi se certificirali
    kao znalci globalnoga.
  • 13:04 - 13:07
    Jednostavno rečeno,
    nećemo zapošljavati ljude
  • 13:07 - 13:09
    koji daju rezultate slične čimpanzama.
  • 13:09 - 13:12
    Naravno da ne trebate.
  • 13:12 - 13:14
    Stoga možda za jedno deset godina,
  • 13:14 - 13:16
    ako ovaj projekt uspije,
  • 13:16 - 13:18
    sjedit ćete na intervjuu
  • 13:18 - 13:22
    i morat ćete popuniti ovo
    ludo globalno znanje.
  • 13:22 - 13:26
    Došli smo do praktičnih trikova.
  • 13:26 - 13:28
    Kako ćete uspjeti?
  • 13:28 - 13:31
    Postoji, naravno, jedan način,
  • 13:31 - 13:33
    a to je da sjedite dugo u noć
  • 13:33 - 13:35
    i jako dobro naučite sve činjenice
  • 13:35 - 13:37
    čitajući sva ova izvješća.
  • 13:37 - 13:39
    To se zapravo nikada neće dogoditi.
  • 13:39 - 13:42
    Čak ni Hans ne misli da će se to dogoditi.
  • 13:42 - 13:43
    Ljudi nemaju vremena.
  • 13:43 - 13:46
    Ljudi vole prečace, a ovo su prečaci.
  • 13:46 - 13:49
    Trebamo pretvoriti
    intuiciju u snagu ponovo.
  • 13:49 - 13:51
    Trebamo moći generalizirati.
  • 13:51 - 13:53
    Pokazat ću vam nekoliko trikova
  • 13:53 - 13:55
    gdje se zablude preokrenu
  • 13:55 - 13:58
    u pravila.
  • 13:58 - 14:00
    Počnimo s prvom zabludom.
  • 14:00 - 14:02
    Ova je široko rasprostranjena.
  • 14:02 - 14:04
    Sve postaje gore.
  • 14:04 - 14:07
    Čuli ste to. Sami ste to pomislili.
  • 14:07 - 14:10
    Drugi način mišljenja je,
    dosta toga se poboljšalo.
  • 14:10 - 14:12
    Sjedite s pitanjem ispred sebe
  • 14:12 - 14:16
    i nesigurni ste.
    Pogodite da se „poboljšalo“.
  • 14:16 - 14:19
    Dobro? Nemojte ići za gorim.
  • 14:19 - 14:21
    To će vam pomoći da
    bolje prođete na testu.
  • 14:21 - 14:22
    (Pljesak)
  • 14:22 - 14:26
    To je prva.
  • 14:26 - 14:28
    Postoje bogati i siromašni
  • 14:28 - 14:30
    i razmjer se povećava.
  • 14:30 - 14:31
    To je grozna nejednakost.
  • 14:31 - 14:33
    Da, svijet je nejednak,
  • 14:33 - 14:36
    ali kada pogledamo
    podatke, to je jedna grba.
  • 14:36 - 14:38
    Ok? Ako se osjećate nesigurno,
  • 14:38 - 14:40
    Odgovorite „većina ljudi je u sredini.“
  • 14:40 - 14:42
    To će vam pomoći da točno odgovorite.
  • 14:42 - 14:46
    Sljedeća unaprijed stvorena ideja je
  • 14:46 - 14:50
    da prvo države i ljudi
    trebaju biti veoma bogati
  • 14:50 - 14:52
    da bi došlo do društvenog razvoja
  • 14:52 - 14:56
    poput djevojaka u školama i
    spremnosti za prirodne katastrofe.
  • 14:56 - 14:57
    Ne, ne, ne. To je pogrešno.
  • 14:57 - 14:59
    Pogledajte: ova velika grba u sredini
  • 14:59 - 15:02
    već ima djevojke u školama.
  • 15:02 - 15:04
    Ako ste nesigurni, odgovorite
  • 15:04 - 15:05
    „većina već ima ovo,“
  • 15:05 - 15:09
    Poput struje i djevojaka
    u školama, te stvari.
  • 15:09 - 15:11
    To su samo pravila,
  • 15:11 - 15:13
    i naravno ne primjenjuju se svugdje,
  • 15:13 - 15:15
    ali tamo možete generalizirati.
  • 15:15 - 15:17
    Pogledajmo zadnju.
  • 15:17 - 15:20
    Ako nešto, da ovo je dobra,
  • 15:20 - 15:22
    morski psi su opasni.
  • 15:22 - 15:27
    Ne – pa, da, ali nisu toliko važni
  • 15:27 - 15:30
    u globalnoj statistici, to želim reći.
  • 15:30 - 15:32
    Zapravo, ja se jako bojim morskih pasa.
  • 15:32 - 15:35
    Čim vidim pitanje
    o nečemu čega se bojim,
  • 15:35 - 15:38
    poput zemljotresa, drugih religija,
  • 15:38 - 15:41
    možda se bojim terorista ili morskih pasa,
  • 15:41 - 15:42
    bilo što što će me navesti na osjećaj,
  • 15:42 - 15:45
    pretpostavite da ćete
    preuveličati problem.
  • 15:45 - 15:46
    To je pravilo.
  • 15:46 - 15:49
    Naravno postoje opasne
    stvari koje su i super.
  • 15:49 - 15:52
    Morski psi ubiju vrlo, vrlo malo.
    Tako trebate razmišljati.
  • 15:52 - 15:56
    S ova četiri pravila,
  • 15:56 - 15:59
    možete vjerojatno odgovoriti
    bolje no čimpanze,
  • 15:59 - 16:01
    jer čimpanze ne mogu ovo.
  • 16:01 - 16:04
    One ne mogu generalizirati ovakva pravila.
  • 16:04 - 16:08
    I nadam se, uspjet ćemo
    okrenuti vaš svijet
  • 16:08 - 16:11
    i uspjet ćemo pobijediti čimpanze. Dobro?
  • 16:11 - 16:15
    (Pljesak)
  • 16:19 - 16:21
    To je sustavni pristup.
  • 16:21 - 16:24
    A pitanje, je li to važno?
  • 16:24 - 16:27
    Da, bitno je razumijeti siromaštvo,
  • 16:27 - 16:30
    ekstremno siromaštvo
    i kako se boriti protiv,
  • 16:30 - 16:32
    i kako dovesti djevojke u škole.
  • 16:32 - 16:36
    Kada shvatimo da zapravo
    uspjevamo, možemo to razumjeti.
  • 16:36 - 16:38
    Ali je li bitno i za druge koji
  • 16:38 - 16:40
    brinu o bogatom kraju ove skale?
  • 16:40 - 16:42
    Rekao bi da, vrlo važno
  • 16:42 - 16:44
    zbog istog razloga.
  • 16:44 - 16:47
    Ako danas imate svjetonazore
    zasnovane na činjenicama,
  • 16:47 - 16:49
    imate šansu razumjeti
  • 16:49 - 16:50
    što dolazi u budućnosti.
  • 16:50 - 16:53
    Vratimo se nazad na dvije grbe iz 1975.
  • 16:53 - 16:54
    Tada sam ja rođen,
  • 16:54 - 16:57
    I odabrao sam zapad.
  • 16:57 - 17:01
    To su trenutne države
    EU i Sjeverna Amerika.
  • 17:01 - 17:05
    Pogledajmo sad kako se
    Zapad i ostatak svijeta uspoređuje
  • 17:05 - 17:07
    uzeći u obzir koliko su bogati.
  • 17:07 - 17:09
    Ovo su ljudi koji mogu priuštiti
  • 17:09 - 17:13
    let avionom na odmor.
  • 17:13 - 17:16
    U 1975, samo 30 posto njih je živjelo
  • 17:16 - 17:19
    Izvan EU i Sjeverne Amerike.
  • 17:19 - 17:21
    Ali to se promjenilo, dobro?
  • 17:21 - 17:26
    Prvo pogledajmo promjene
    sve do danas, 2014.
  • 17:26 - 17:27
    Danas je 50/50.
  • 17:27 - 17:31
    Dominacija zapada je gotova, od danas.
  • 17:31 - 17:33
    To je lijepo. Što će se dogoditi sljedeće?
  • 17:33 - 17:37
    Vidite li veliku grbu?
    Vidite li kako se pomjerila?
  • 17:37 - 17:43
    Uradio sam eksperiment, otišao sam na MMF - ovu internetsku stranicu.
  • 17:43 - 17:47
    Prognozirali su BDP za
    sljedećih pet godina.
  • 17:47 - 17:50
    Mogu to koristiti kako bi
    otišao pet godina u budućnost,
  • 17:50 - 17:53
    pretpostavljajući da je nejednakost
    prihoda svake države ostala ista.
  • 17:53 - 17:55
    Učinio sam to, ali otišao sam čak dalje.
  • 17:55 - 17:58
    Iskoristio sam tih pet godina
    za sljedećih 20 godina
  • 17:58 - 18:03
    Sa istom brzinom, samo kao eksperiment
    koji će se možda dogoditi.
  • 18:03 - 18:05
    Idemo u budućnost.
  • 18:05 - 18:10
    Sad je 2020., 57 posto je kod ostalih.
  • 18:10 - 18:13
    2025-e, 63 posto.
  • 18:13 - 18:22
    2030., 68. I u 2035. Zapad je
    nadmašen što se tiče tržišta bogatih.
  • 18:22 - 18:26
    To su samo pretpostavke
    BDP-a u budućnosti.
  • 18:26 - 18:28
    Sedamdeset tri posto bogatih potrošača
  • 18:28 - 18:32
    će živjeti izvan
    Sjeverne Amerike i Europe.
  • 18:32 - 18:36
    Zato da, mislim da je dobra ideja
    za tvrtke da koriste ovaj certifikat
  • 18:36 - 18:39
    kako bi bili sigurni da stvaraju
    odluke zasnovane na činjenicama.
  • 18:39 - 18:41
    Hvala vam puno.
  • 18:41 - 18:43
    (Pljesak)
  • 18:48 - 18:50
    Bruno Giussani: Hans i Ola Rosling!
Title:
Kako ne biti neupućen u svijet
Speaker:
Hans i Ola Rosling
Description:

Koliko znate o svijetu? Hans Rosling, s njegovim poznatim grafom podataka o globalnoj populaciji, zdravstvu i prihodima (i s jako jako dugačkim pokazivačem), prikazuje da imate visoke statističke šanse da ste u krivu po pitanju onoga što znate. Igrajte kviz zajedno s njegovom publikom – zatim s Hansovim sinom Olom naučite 4 načina kako brzo postati manje neupućen.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
20:31

Croatian subtitles

Revisions