Return to Video

How not to be ignorant about the world

  • 0:01 - 0:03
    Hans Rosling: Küsin teie käest
  • 0:03 - 0:04
    kolm küsimust.
  • 0:04 - 0:08
    Kasutage vastamiseks seda seadet.
  • 0:08 - 0:11
    Esimene küsimus:
  • 0:11 - 0:13
    „Kuidas loodusõnnetuste poolt põhjustatud
  • 0:13 - 0:14
    surmajuhtumite arv on
  • 0:14 - 0:17
    muutunud viimase sajandi jooksul?"
  • 0:17 - 0:18
    Kas see kahekordistus,
  • 0:18 - 0:21
    jäi kogu maailmas enam-vähem samaks
  • 0:21 - 0:23
    või vähenes poole võrra?
  • 0:23 - 0:26
    Palun vastake A, B või C.
  • 0:26 - 0:30
    Näen palju vastuseid. Siin läheb palju
    kiiremini kui ülikoolides.
  • 0:30 - 0:33
    Nad on nii aeglased. Muudkui
    mõtlevad, mõtlevad, mõtlevad.
  • 0:33 - 0:35
    Oh, väga-väga hea.
  • 0:35 - 0:37
    Liigume järgmise küsimuse juurde.
  • 0:37 - 0:39
    „Kui kaua on keskmiselt käinud
    koolis naised,
  • 0:39 - 0:42
    kes on 30-aastased?"
  • 0:42 - 0:44
    Seitse, viis või kolm aastat?
  • 0:44 - 0:50
    A, B või C? Palun vastake.
  • 0:50 - 0:52
    Läheme järgmise küsimuse juurde.
  • 0:52 - 0:56
    „Kuidas muutus viimase 20 aasta jooksul
  • 0:56 - 0:58
    maailmas äärmises vaesuses
  • 0:58 - 1:00
    elavate inimeste protsent?“
  • 1:00 - 1:03
    Äärmine vaesus – kui ei oleks päevaks
    piisavalt toitu.
  • 1:03 - 1:05
    Kas see peaaegu kahekordistus,
  • 1:05 - 1:06
    jäi enam-vähem samaks
  • 1:06 - 1:08
    või vähenes poole võrra?
  • 1:08 - 1:12
    A, B või C?
  • 1:12 - 1:15
    Nüüd, vastused.
  • 1:15 - 1:16
    Näete,
  • 1:16 - 1:18
    looduskatastroofidest
    tingitud surmad
  • 1:18 - 1:20
    on siin graafikul.
  • 1:20 - 1:22
    1900–2000
  • 1:22 - 1:26
    1900. aastal suri loodusõnnetuste
    tõttu igal aastal
  • 1:26 - 1:28
    ligi pool miljonit inimest –
  • 1:28 - 1:33
    üleujutused, maavärinad, vulkaanipursked,
    põud ja muu.
  • 1:33 - 1:36
    Kuidas see muutus?
  • 1:36 - 1:39
    Gapminder esitas küsimuse
    Rootsi avalikkusele.
  • 1:39 - 1:41
    Sellised olid nende vastused.
  • 1:41 - 1:43
    Rootsi inimesed vastasid nii.
  • 1:43 - 1:44
    50% arvasid, et
    kahekordistus.
  • 1:44 - 1:47
    38% ütlesid, et see on enam-vähem sama.
  • 1:47 - 1:49
    12% vastasid, et see vähenes poole võrra.
  • 1:49 - 1:51
    Vaatame katastroofiuurijate
    usaldusväärseimaid andmeid.
  • 1:51 - 1:54
    Need liiguvad üles ja alla,
  • 1:54 - 1:57
    jõuavad teise maailmasõjani
  • 1:57 - 2:00
    ning pärast seda hakkab näitaja langema
  • 2:00 - 2:02
    ja väheneb enam kui poole võrra.
  • 2:02 - 2:05
    Aastakümnete arenedes
  • 2:05 - 2:06
    on maailmas suudetud inimesi
  • 2:06 - 2:09
    looduskatastroofide eest palju
    paremini kaitsta.
  • 2:09 - 2:12
    Vaid 12% rootslastest teab seda.
  • 2:12 - 2:14
    Läksin loomaaeda ja küsisin šimpansitelt.
  • 2:14 - 2:24
    (Naer) (Aplaus)
  • 2:27 - 2:31
    Šimpansid ei vaata õhtust uudistesaadet.
  • 2:31 - 2:33
    Seega šimpansid
  • 2:33 - 2:36
    valivad suvaliselt,
    aga rootslasid vastasid siiski halvemini.
  • 2:36 - 2:39
    Kui kuidas teil läks?
  • 2:39 - 2:42
    Siin on teie tulemused.
  • 2:42 - 2:44
    Šimpansid olid teist paremad.
  • 2:44 - 2:46
    (Naer)
  • 2:46 - 2:49
    Kuid napilt.
  • 2:49 - 2:53
    Teil läks kolm korda paremini
    kui rootslastel,
  • 2:53 - 2:54
    aga sellest ei piisa.
  • 2:54 - 2:57
    Te ei peaks end rootslastega võrdlema.
  • 2:57 - 3:00
    Teil peaksid maailmas olema
    kõrgemad ambitsioonid.
  • 3:00 - 3:04
    Vaatame siin järgmist vastust:
    naised koolis.
  • 3:04 - 3:06
    Näete, et mehed käisid koolis
    8 aastat
  • 3:06 - 3:08
    Kui kaua käisid koolis naised?
  • 3:08 - 3:10
    Küsisime rootslastelt.
  • 3:10 - 3:13
    Siit saate aimu, eks ole?
  • 3:13 - 3:15
    Õige vastus on ilmselt see,
  • 3:15 - 3:18
    mille valis kõige vähem rootslasi,
    eks ole?
  • 3:18 - 3:19
    (Naer)
  • 3:19 - 3:22
    Vaatame järele. Niisiis.
  • 3:22 - 3:26
    Jah, jah, jah, naised on peaaegu
    järele jõudnud.
  • 3:26 - 3:29
    Siin on USA avalikkus
  • 3:29 - 3:33
    Siin olete teie. Teie tulemused.
  • 3:33 - 3:37
    Ohh.
  • 3:37 - 3:39
    Õnnitlen, teil läks kaks korda
  • 3:39 - 3:42
    paremini kui rootslastel.
  • 3:42 - 3:46
    Kuidas siis nii? Arvan, et
  • 3:46 - 3:49
    igaüks teab, et on
  • 3:49 - 3:50
    riike ja piirkondi,
  • 3:50 - 3:52
    kus tüdrukutel on suuri raskusi.
  • 3:52 - 3:54
    Neid peetakse kooliteel kinni
  • 3:54 - 3:56
    ja see on vastik.
  • 3:56 - 3:58
    Kuid suuremas osas maailmas,
  • 3:58 - 4:00
    kus elab enamik maailma inimesi,
  • 4:00 - 4:03
    enamikus riikides käivad tüdrukud
  • 4:03 - 4:05
    ja poisid enam-vähem sama kaua koolis.
  • 4:05 - 4:07
    See ei tähenda, et kehtiks
    sooline võrdsus,
  • 4:07 - 4:10
    üldsegi mitte.
  • 4:10 - 4:14
    Nad seisavad jätkuvalt silmitsi
    kohutavate piirangutega,
  • 4:14 - 4:16
    kuid koolis saavad siiski üldiselt käia.
  • 4:16 - 4:20
    Nüüd, meil on siin enamik puudu.
  • 4:20 - 4:24
    Teie lähtute oma vastustes
    kõige hullematest paikadest.
  • 4:24 - 4:27
    Ja selles osas on teil õigus,
    kuid enamiku jätate välja.
  • 4:27 - 4:28
    Kuidas on lood vaesusega?
  • 4:28 - 4:31
    On väga selge, et siin
  • 4:31 - 4:33
    vähenes vaesus peaaegu poole võrra.
  • 4:33 - 4:34
    Kui me küsisime USA avalikkuselt,
  • 4:34 - 4:38
    vastasid vaid 5% õigesti.
  • 4:38 - 4:41
    Aga teie?
  • 4:41 - 4:45
    Jõudsite šimpansitele peaaegu järele.
  • 4:45 - 4:48
    (Naer) (Aplaus)
  • 4:48 - 4:53
    Nii vähe, vaid mõned teist!
  • 4:53 - 4:57
    Siin peab olema tegemist eelarvamustega.
  • 4:57 - 4:59
    Jõukates riikides arvavad paljud,
  • 4:59 - 5:02
    et meil ei ole võimalik
    äärmisele vaesusele piiri panna.
  • 5:02 - 5:04
    Loomulikult arvavad nad nii,
  • 5:04 - 5:07
    kuna nad isegi ei tea, mis on juhtunud.
  • 5:07 - 5:09
    Tuleviku peale mõeldes tuleb
  • 5:09 - 5:11
    kõigepealt tunda olevikku.
  • 5:11 - 5:14
    Need küsimused olid ühed esimestest,
  • 5:14 - 5:18
    mida küsisime Gapminderi sihtasutuse
  • 5:18 - 5:21
    teadmatusealase projekti raames.
  • 5:21 - 5:24
    Minu ülemus – kes on ühtlasi ka mu poeg –
  • 5:24 - 5:28
    Ola Rosling algatas selle projekti
    eelmisel aastal.
  • 5:28 - 5:30
    Ta on kaasasutaja ja juht
  • 5:30 - 5:31
    ning ta ütles mulle,
  • 5:31 - 5:34
    et tahab silmipimestava teadmatusega
  • 5:34 - 5:35
    võideldes olla süstemaatilisem.
  • 5:35 - 5:38
    Juba katseuuringud näitavad,
  • 5:38 - 5:41
    et paljud saavad halvema tulemuse,
    kui juhuslikult valides.
  • 5:41 - 5:43
    Nii et meil tuleb mõelda eelarvamustele.
  • 5:43 - 5:45
    Üks peamistest eelarvamustest
  • 5:45 - 5:47
    puudutab maailma sissetuleku jaotumist.
  • 5:47 - 5:51
    Vaadake siia. Selline oli olukord
    1975. aastal.
  • 5:51 - 5:54
    Inimeste arv vastavalt sissetulekule
  • 5:54 - 5:57
    alates ühest dollarist päevas.
  • 5:57 - 5:59
    (Aplaus)
  • 5:59 - 6:01
    Näete, siin oli üks küür,
  • 6:01 - 6:03
    umbes üks dollar päevas,
  • 6:03 - 6:05
    ja teine küür siin,
  • 6:05 - 6:07
    10 kuni 100 dollarit päevas.
  • 6:07 - 6:08
    Maailm koosnes kahest rühmast.
  • 6:08 - 6:12
    Tegemist oli kaamelimaailmaga –
    justkui kahe küüruga kaamel.
  • 6:12 - 6:14
    Vaesed ja rikkad,
  • 6:14 - 6:16
    vähesed nende vahel.
  • 6:16 - 6:18
    Kuid vaadake, kuidas see on muutunud.
  • 6:18 - 6:20
    Mis on siis muutunud?
  • 6:20 - 6:21
    Maailma rahvastik on suurenenud
  • 6:21 - 6:24
    ning küürud hakanud segunema.
  • 6:24 - 6:27
    Madalam küür sulas kõrgemaga kokku.
  • 6:27 - 6:30
    Kaamel suri ning meil on nüüd
  • 6:30 - 6:32
    ühe küüruga kaameli maailm.
  • 6:32 - 6:34
    Vaesuses elavate inimeste protsent on vähenenud.
  • 6:34 - 6:36
    Kuid siiski on kohutav,
  • 6:36 - 6:39
    et nii paljud elavad jätkuvalt
    äärmises vaesuses.
  • 6:39 - 6:42
    Siin on see rühm
    – peaaegu miljard inimest –
  • 6:42 - 6:45
    kuid nüüd saab sellele lõpu teha.
  • 6:45 - 6:47
    Praegune väljakutse seisneb selles,
  • 6:47 - 6:50
    et see seljataha jätta ja mõista,
    kus on enamik.
  • 6:50 - 6:53
    Seda näitab antud küsimus väga selgelt.
  • 6:53 - 6:56
    Me küsisime, missugusele
    protsendile maailma
  • 6:56 - 6:57
    üheaastastest lastest on
    tehtud
  • 6:57 - 7:00
    leetrite- ja muu vastased vaktsiinid,
  • 7:00 - 7:01
    mis on aastaid olemas olnud:
  • 7:01 - 7:03
    20, 50 või 80%?
  • 7:03 - 7:07
    Niimoodi vastasid USA ja Rootsi inimesed.
  • 7:07 - 7:08
    Vaadake Rootsit.
  • 7:08 - 7:10
    Te teate, mis on õige vastus.
  • 7:10 - 7:14
    (Naer)
  • 7:14 - 7:18
    Kes on selles riigis rahvatervise
    professor?
  • 7:18 - 7:19
    Noh, see olen mina. See olen mina.
  • 7:19 - 7:21
    (Naer)
  • 7:21 - 7:24
    See on väga raske. See on väga raske.
  • 7:24 - 7:27
    (Aplaus)
  • 7:27 - 7:30
    Siiski kajastas meedia Ola lähenemist
  • 7:30 - 7:34
    mõõta tõepoolest seda, mida me teame.
  • 7:34 - 7:37
    CNN avaldas need tulemused oma kodulehel.
  • 7:37 - 7:39
    Nad panid küsimused üles,
    miljonid vastasid.
  • 7:39 - 7:42
    Minu arvates avaldati umbes
    2000 kommentaari.
  • 7:42 - 7:45
    Üks oli see:
  • 7:45 - 7:48
    „Olen kindel, et ükski meediategelane
    pole sellest testist läbi saanud.“
  • 7:48 - 7:51
    Seega ütles Ola mulle:
    „Võta need seadmed kaasa.
  • 7:51 - 7:53
    Sind kutsutakse konverentsidele.
  • 7:53 - 7:55
    Anna need neile ja mõõda,
    mida nad teavad."
  • 7:55 - 7:57
    Daamid ja härrad,
  • 7:57 - 7:59
    esimest korda, mitteametlikud tulemused
  • 7:59 - 8:03
    USA meediaga peetud konverentsilt.
  • 8:03 - 8:08
    Seejärel hiljutiselt kohtumiselt
    Euroopa Liidu meediaga.
  • 8:08 - 8:09
    (Naer)
  • 8:09 - 8:12
    Näete, probleem pole selles, et inimesed
  • 8:12 - 8:14
    ei loe ega kuula meediat.
  • 8:14 - 8:18
    Probleem on selles, et meedia
    pole ise asjaga kursis.
  • 8:18 - 8:19
    Ola, mida me ette võtame?
  • 8:19 - 8:21
    Kas meil on ettepanekuid?
  • 8:21 - 8:32
    (Aplaus)
  • 8:32 - 8:36
    Ola Rosling: Jah, mul on
    ettepanek, kuid kõigepealt
  • 8:36 - 8:40
    mul on nii kahju, et šimpansid
    teile ära tegid.
  • 8:40 - 8:42
    Õnneks saan teid lohutada,
  • 8:42 - 8:47
    näidates, miks see ei olnud
    tegelikult teie süü.
  • 8:47 - 8:49
    Siis jagan teiega mõningaid nippe,
  • 8:49 - 8:51
    kuidas saate šimpanseid tulevikus võita.
  • 8:51 - 8:53
    Üldjoontes on mu kavatsus selline.
  • 8:53 - 8:55
    Esmalt vaatame, miks
    oleme sellised võhikud.
  • 8:55 - 8:58
    See algab kõik siin.
  • 8:58 - 9:02
    See on Hudiksvall. Tegemist on
    Põhja-Rootsis asuva linnaga.
  • 9:02 - 9:05
    Selles ümbruskonnas kasvasin ma üles.
  • 9:05 - 9:09
    Seal on suur probleem.
  • 9:09 - 9:11
    Tegelikult on seal täpselt sama probleem,
  • 9:11 - 9:14
    mis kõikides teistes paikadeski,
  • 9:14 - 9:15
    kus teie üles kasvasite.
  • 9:15 - 9:18
    See ei esindanud maailma.
  • 9:18 - 9:20
    Ma sain väga kallutatud arusaama
    selle kohta,
  • 9:20 - 9:22
    milline on elu siin planeedil.
  • 9:22 - 9:25
    Seega on see teadmatusepusle esimene tükk.
  • 9:25 - 9:27
    Meil on eelarvamused.
  • 9:27 - 9:29
    Meil on kõigil erinevad kogemused
  • 9:29 - 9:30
    kogukondade ja kohatud inimestega.
  • 9:30 - 9:33
    Lisaks sellele lähme me kooli
  • 9:33 - 9:35
    ja lisandub järgmine probleem.
  • 9:35 - 9:36
    Mulle meeldivad koolid,
  • 9:36 - 9:42
    aga õpetajad kipuvad õpetama
    iganenud maailmavaadet,
  • 9:42 - 9:44
    kuna koolis käies õppisid nad
    ajale vastavaid asju.
  • 9:44 - 9:47
    Nüüd kirjeldavad nad sellist
    maailma oma õpilastele,
  • 9:47 - 9:49
    soovimata midagi halba.
  • 9:49 - 9:51
    Samuti aeguvad trükitud raamatud
  • 9:51 - 9:54
    muutuvas maailmas.
  • 9:54 - 9:55
    Tegelikult polegi kombeks
  • 9:55 - 9:59
    õppematerjali kaasajastada.
  • 9:59 - 10:01
    Sellele me keskendumegi.
  • 10:01 - 10:02
    Aegunud faktid lisatakse
  • 10:02 - 10:05
    meie isiklikule eelarvamusele.
  • 10:05 - 10:08
    Järgmisena võtame uudised.
  • 10:08 - 10:10
    Suurepärane ajakirjanik teab,
    kuidas valida lugu,
  • 10:10 - 10:12
    mis jõuab esikaanele
  • 10:12 - 10:15
    ning mida inimesed selle kõmulise
    loomu pärast loevad.
  • 10:15 - 10:19
    Ebatavalised sündmused on ju huvitavamad.
  • 10:19 - 10:21
    Nendega liialdatakse.
  • 10:21 - 10:24
    Eriti liialdatakse asjadega,
    mida me kardame.
  • 10:24 - 10:27
    Rootsis võidakse nädalaid ajalehtede
  • 10:27 - 10:30
    esikaantel kajastada lugu rootslast
    rünnanud haikalast.
  • 10:30 - 10:34
    Nendest kolmest kallutatud teabeallikast
  • 10:34 - 10:37
    oli tõeliselt keeruline eemalduda.
  • 10:37 - 10:39
    Need justkui pommitavad meid
  • 10:39 - 10:43
    ja annavad palju kummalisi mõtteid,
  • 10:43 - 10:45
    millele lisame selle,
  • 10:45 - 10:51
    mis teeb meist inimese –
    meie inimliku intuitsiooni.
  • 10:51 - 10:53
    Evolutsiooniks see sobis hästi.
  • 10:53 - 10:54
    See võimaldas üldistada
  • 10:54 - 10:56
    ja jõuda väga kiiresti järeldusteni.
  • 10:56 - 11:00
    See võimaldas meil liialdada selle osas,
    mida kartsime,
  • 11:00 - 11:04
    ja otsida põhjuslikkust sealt,
    kus seda polnud.
  • 11:04 - 11:09
    Seejärel hakkasime petlikult enesekindlalt
  • 11:09 - 11:12
    uskuma sellesse, et oleme keskmisest
  • 11:12 - 11:13
    paremad autojuhid.
  • 11:13 - 11:15
    Kõik vastasid küsimusele:
  • 11:15 - 11:16
    „Ma olen parem autojuht.“
  • 11:16 - 11:18
    Olgu, evolutsiooni see sobis,
  • 11:18 - 11:20
    kuid rääkides maailmavaatest,
  • 11:20 - 11:23
    siis täpselt selle pärast on
    maailmavaade tagurpidi.
  • 11:23 - 11:26
    Trendid, mis levivad arusaamades,
    hääbuvad päris maailmas
  • 11:26 - 11:27
    ja vastupidi.
  • 11:27 - 11:31
    Siinjuures kasutavad šimpansid
    meie intuitsiooni meie endi vastu ära
  • 11:31 - 11:35
    ja sellest saab tugevuse asemel
    meie nõrkus.
  • 11:35 - 11:37
    Intuitsioon pidi ju olema meie tugevus?
  • 11:37 - 11:40
    Kuidas me teadmatuse probleemid lahendame?
  • 11:40 - 11:41
    Kõigepealt tuleb teadmatust mõõta
  • 11:41 - 11:43
    ja seejärel ravida.
  • 11:43 - 11:45
    Teadmatust mõõtes saame aru,
  • 11:45 - 11:48
    milline on selle muster.
  • 11:48 - 11:49
    Eelmisel aastal alustasime
  • 11:49 - 11:52
    katseprojektiga ja nüüd oleme
    üsna kindlad,
  • 11:52 - 11:55
    et puutume üle maailma teadmatusega
    palju kokku.
  • 11:55 - 11:59
    Plaan on
  • 11:59 - 12:01
    laieneda kõikidesse valdkondadesse
  • 12:01 - 12:03
    või maailma arenguvaldkondadesse
  • 12:03 - 12:08
    nagu kliima, ohustatud liigid,
    inimõigused,
  • 12:08 - 12:11
    sooline võrdõiguslikkus, energeetika,
    rahandus.
  • 12:11 - 12:13
    Kõikides erinevates sektorites on faktid
  • 12:13 - 12:15
    ja organisatsioonid proovivad
  • 12:15 - 12:17
    fakte puudutavaid teadmisi levitada.
  • 12:17 - 12:21
    Tegelikult olen ma hakanud neist osadega
    ühendust võtma,
  • 12:21 - 12:24
    näiteks WWF-iga,
    Amnesty Internationaliga ja UNICEF-iga.
  • 12:24 - 12:26
    Ning küsinud neilt, millised on
    nende lemmikfaktid,
  • 12:26 - 12:29
    mida avalikkus nende arvates ei tea.
  • 12:29 - 12:30
    Kogun need faktid kokku.
  • 12:30 - 12:34
    Kujutage ette pikka, umbes 250
    faktist koosnevat nimekirja.
  • 12:34 - 12:35
    Teeme küsitluse ja selgub,
  • 12:35 - 12:37
    milles on teadmised
    kõige halvemad.
  • 12:37 - 12:38
    Saame lühikese nimerkirja
  • 12:38 - 12:39
    halbade tulemustega.
  • 12:39 - 12:42
    Nagu Hans meile näiteks tõi,
  • 12:42 - 12:44
    meil pole mingit muret
    halbade tulemuste
  • 12:44 - 12:45
    leidmisega.
  • 12:45 - 12:47
    Mida siis selle väikese pingereaga
    pihta hakata?
  • 12:47 - 12:51
    Sellest saab teadmiste tunnistus.
  • 12:51 - 12:54
    Üleilmne teadmiste tunnistus,
  • 12:54 - 12:57
    mida saab kasutada suures
    organisatsioonis,
  • 12:57 - 13:00
    koolis, ülikoolis või uudisteagentuuris,
  • 13:00 - 13:04
    näitamaks, et sa oled väärt üleilmsele
    teadlikkusele viitavat tunnistust.
  • 13:04 - 13:07
    Põhimõtteliselt tähendab see seda,
    et me ei palka inimesi,
  • 13:07 - 13:09
    kelle tulemused on nagu šimpansitel.
  • 13:09 - 13:12
    Loomulikult ei tuleks seda teha.
  • 13:12 - 13:14
    Seega, kui projekt õnnestub,
  • 13:14 - 13:16
    olete te 10 aasta pärast
  • 13:16 - 13:18
    intervjuul ja peate
  • 13:18 - 13:22
    selle hullu üleilmsete
    teadmiste vormi ära täitma.
  • 13:22 - 13:26
    Nüüd jõuame praktiliste nippide juurde.
  • 13:26 - 13:28
    Kuidas saaks teid saata edu?
  • 13:28 - 13:31
    Loomulikult on üks võimalus
  • 13:31 - 13:33
    istuda hilisõhtuti ja
  • 13:33 - 13:35
    õppida aruandeid lugedes
  • 13:35 - 13:37
    kõik faktid pähe.
  • 13:37 - 13:39
    Tegelikult ei lähe see kunagi nii.
  • 13:39 - 13:42
    Isegi Hans ei usu, et see aset leiab.
  • 13:42 - 13:43
    Inimestel pole seda aega.
  • 13:43 - 13:46
    Inimestele meeldivad otseteed
    ja otseteed on siin.
  • 13:46 - 13:49
    Peame intuitsiooni taas
    tugevuseks pöörama.
  • 13:49 - 13:51
    Peame suutma üldistada.
  • 13:51 - 13:53
    Nüüd näitan teile nippe,
  • 13:53 - 13:55
    mille käigus saavad väärarusaamadest
  • 13:55 - 13:58
    käibetõed.
  • 13:58 - 14:00
    Alustame esimesest väärarusaamast.
  • 14:00 - 14:02
    See on väga levinud.
  • 14:02 - 14:04
    Kõik muutub halvemaks.
  • 14:04 - 14:07
    Kuulsite küll. Mõtlesite ise ka nii.
  • 14:07 - 14:10
    Teine variant on mõelda,
    et enamik asju läheb paremaks.
  • 14:10 - 14:13
    Peate küsimusele vastama
  • 14:13 - 14:16
    ja te pole kindel.
    Peaksite pakkuma: „Läheb paremaks.“
  • 14:16 - 14:18
    Selge? Ärge valige halvemuse varianti.
  • 14:18 - 14:21
    Selle abil saate meie testides
    paremaid tulemusi.
  • 14:21 - 14:22
    (Aplaus)
  • 14:22 - 14:26
    See oli esimene.
  • 14:26 - 14:28
    On rikkad ja vaesed
  • 14:28 - 14:30
    ning lõhe suureneb.
  • 14:30 - 14:32
    Tegemist on kohutava ebavõrdsusega.
  • 14:32 - 14:33
    Jah, maailm on ebavõrdne,
  • 14:33 - 14:36
    kuid andmeid vaadates,
    on tegemist ühe küüruga.
  • 14:36 - 14:38
    Kui te pole kindel,
  • 14:38 - 14:40
    valige variant „enamik
    inimesi on kahe vahel.“
  • 14:40 - 14:43
    Selle abil vastate õigesti.
  • 14:43 - 14:46
    Järgmine eelarvamus on see,
  • 14:46 - 14:50
    et kõigepealt peavad riigid ja inimesed
    olema väga-väga rikkad,
  • 14:50 - 14:52
    et ühiskond saaks hakata arenema.
  • 14:52 - 14:56
    Et tüdrukud käiksid koolis ja ühiskond
    oleks loodusõnnetusteks valmis.
  • 14:56 - 14:57
    Ei, ei, ei. See on vale.
  • 14:57 - 14:59
    Vaadake. Seal, kus on keskel
    suur küür,
  • 14:59 - 15:02
    käivad tüdrukud juba koolis.
  • 15:02 - 15:04
    Kui te pole kindel, valige variant
  • 15:04 - 15:06
    „enamikus juba on nii“.
  • 15:06 - 15:09
    Variantide nagu elekter, koolis käivad
    tüdrukud jne puhul.
  • 15:09 - 15:11
    Need on kõigest käibetõed.
  • 15:11 - 15:13
    Seega loomulikult ei kehti
    need kõige kohta,
  • 15:13 - 15:15
    aga niimoodi saab üldistada.
  • 15:15 - 15:17
    Vaatame viimast.
  • 15:17 - 15:20
    Jah, see on hea näide –
  • 15:20 - 15:22
    haid on ohtlikud.
  • 15:22 - 15:27
    Jah, aga nad ei ole
    üleilmses statistikas
  • 15:27 - 15:30
    nii olulised.
  • 15:30 - 15:32
    Tegelikult kardan ma haisid väga.
  • 15:32 - 15:35
    Niipea, kui näen küsimust millegi
    kohta, mida kardan.
  • 15:35 - 15:38
    Näiteks maavärinate või teiste
    religioonide kohta või
  • 15:38 - 15:41
    võib-olla kardan ma
    terroriste või haisid.
  • 15:41 - 15:43
    Ükskõik, mis tekitab teis hirmu,
  • 15:43 - 15:45
    me eeldame, et liialdate selle
    probleemiga.
  • 15:45 - 15:47
    See on käibetõde.
  • 15:47 - 15:49
    Loomulikult on ka väga ohtlikke asju.
  • 15:49 - 15:52
    Haid tapavad väga väheseid.
    Nii tuleks mõelda.
  • 15:52 - 15:56
    Nende nelja käibetõe
  • 15:56 - 15:59
    abil vastaksite ilmselt paremini
    kui šimpansid,
  • 15:59 - 16:01
    kuna šimpansid ei suuda seda teha.
  • 16:01 - 16:04
    Nad ei oska selliseid reegleid üldistada.
  • 16:04 - 16:08
    Loodetavasti suudame teie elu muuta
  • 16:08 - 16:11
    ja saame šimpansitest paremad tulemused.
    Nõus?
  • 16:11 - 16:19
    (Aplaus)
  • 16:19 - 16:21
    See on süstemaatiline lähenemine.
  • 16:21 - 16:24
    Küsimus – on see oluline?
  • 16:24 - 16:27
    Jah, oluline on mõista vaesust,
  • 16:27 - 16:30
    äärmist vaesust ja seda,
    kuidas sellega võidelda,
  • 16:30 - 16:32
    ning kuidas saaksid tüdrukud
    koolis käia.
  • 16:32 - 16:36
    Kui taipame, et olukord maailmas paraneb,
    mõistame ka neid nähtusi endid.
  • 16:36 - 16:38
    Kas see on oluline kõigi teiste jaoks,
  • 16:38 - 16:40
    kes hoolivad selle mõõtkava
    rikastepoolsest osast?
  • 16:40 - 16:42
    Ma ütleksin, et jah.
    See on oluline
  • 16:42 - 16:44
    samal põhjusel.
  • 16:44 - 16:47
    Kui näete tänapäeva
    maailma faktipõhiselt,
  • 16:47 - 16:49
    siis võite mõista seda,
  • 16:49 - 16:50
    mis tulevikus sündima hakkab.
  • 16:50 - 16:53
    Läheme nende 1975. aasta kahe
    küüru juurde tagasi.
  • 16:53 - 16:54
    Mina sündisin sel aastal
  • 16:54 - 16:57
    ja ma valisin lääne.
  • 16:57 - 17:01
    See tähendab praeguseid EL-i riike
    ja Põhja-Ameerikat.
  • 17:01 - 17:05
    Vaatame nüüd, missugune on lääs
  • 17:05 - 17:07
    rikkuse mõttes võrreldes ülejäänutega.
  • 17:07 - 17:09
    Tegemist on inimestega, kes võivad endale
  • 17:09 - 17:13
    lubada lennukiga puhkusele minemist.
  • 17:13 - 17:16
    1975. aastal elas vaid 30%
  • 17:16 - 17:19
    neist väljaspool EL-i ja Põhja-Ameerikat.
  • 17:19 - 17:21
    Kuid see on muutunud, eks?
  • 17:21 - 17:26
    Kõigepealt vaatame muutusi, mis on
    aset leidnud praeguseni, 2014. aastani.
  • 17:26 - 17:27
    Tänapäeval on olukord 50:50.
  • 17:27 - 17:31
    Lääne domineerimine on praeguseks läbi.
  • 17:31 - 17:33
    See on tore. Mis siis
    järgmiseks juhtub?
  • 17:33 - 17:37
    Kas näete suurt küüru?
    Kas nägite, kuidas see liikus?
  • 17:37 - 17:43
    Tegin väikese katse. Läksin IMF-i,
    Rahvusvahelise Valuutafondi kodulehele.
  • 17:43 - 17:47
    Neil on järgmiseks viieks aastaks olemas
    SKP-l elaniku kohta põhinev prognoos.
  • 17:47 - 17:50
    Saan seda kasutada, et minna
    ajas viis aastat edasi.
  • 17:50 - 17:53
    Eeldades, et riikide
    sissetulekupõhine ebavõrdsus jääb samaks.
  • 17:53 - 17:55
    Tegin seda ja läksin veel kaugemale.
  • 17:55 - 18:00
    Kasutasin 5 aasta prognoosi samal
    kiirusel järgmise 20 aasta jaoks,
  • 18:00 - 18:04
    et katsetada, mis võib tegelikult juhtuda.
  • 18:04 - 18:05
    Liigume tulevikku.
  • 18:05 - 18:10
    2020. aastal on 57% lennuki
    kasutajatest mujalt kui läänest.
  • 18:10 - 18:13
    2025. aastal 63%.
  • 18:13 - 18:22
    2030. aastal 68% ja 2035. aastal on lääs
    rikkal tarbijaturul arvulises vähemuses.
  • 18:22 - 18:26
    Need on tulevikku suunatud,
    SKP-l elaniku kohta põhinevad ennustused.
  • 18:26 - 18:29
    73% rikastest tarbijatest elab väljaspool
  • 18:29 - 18:32
    Põhja-Ameerikat ja Euroopat.
  • 18:32 - 18:36
    Nii et jah, minu arvates tasub ettevõttel
    seda tunnistust kasutada,
  • 18:36 - 18:39
    veendumaks, et ta suudab tulevikus
    langetada faktipõhiseid otsuseid.
  • 18:39 - 18:41
    Suur tänu teile!
  • 18:41 - 18:48
    (Aplaus)
  • 18:48 - 18:52
    Bruno Giussani: Hans ja
    Ola Rosling!
Title:
How not to be ignorant about the world
Speaker:
Hans and Ola Rosling
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
20:31
Amaranta Heredia Jaén approved Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Siim Kumpas edited Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Siim Kumpas edited Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Siim Kumpas edited Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Siim Kumpas accepted Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Amaranta Heredia Jaén rejected Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Siim Kumpas accepted Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Amaranta Heredia Jaén rejected Estonian subtitles for How not to be ignorant about the world
Show all

Estonian subtitles

Revisions