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Moscas, genes y comportamiento | María de la Paz Fernández | TEDxRíodelaPlata

  • 0:21 - 0:24
    El comportamiento está escrito en los genes.
  • 0:24 - 0:27
    Todos los animales tenemos comportamientos innatos,
  • 0:27 - 0:29
    comportamientos con los que nacemos.
  • 0:29 - 0:34
    Comportamientos que a lo largo de la evolución
    se fueron haciendo cada vez más complejos.
  • 0:34 - 0:37
    En muchos aspectos, el comportamiento
    de machos y hembras de la misma especie
  • 0:37 - 0:41
    es distinto, y estas diferencias en el comportamiento
    están dadas por diferencias
  • 0:41 - 0:44
    en el cableado del sistema nervioso.
  • 0:44 - 0:49
    Estas diferencias de cableado,
    a su vez, están establecidas genéticamente.
  • 0:49 - 0:52
    La agresión es un comportamiento que en general
    es específico de los machos.
  • 0:52 - 0:56
    Lo vemos en especies que son muy distintas,
    que están alejadas evolutivamente.
  • 0:56 - 1:01
    La forma en que pelea cada una de estas especies
    es diferente, pero los mecanismos son parecidos.
  • 1:01 - 1:03
    Las razones son casi siempre las mismas.
  • 1:03 - 1:06
    Los machos pelean por hembras,
    por comida o por territorio.
  • 1:08 - 1:11
    Yo estudio agresión en moscas.
  • 1:13 - 1:16
    Lo que van a ver ahora es un ataque.
  • 1:18 - 1:19
    Un animal se va a incorporar
  • 1:19 - 1:23
    y va a dejar caer todo el peso de su cuerpo
    sobre su oponente.
  • 1:26 - 1:29
    El otro, mientras tanto, va a tratar de escaparse.
  • 1:29 - 1:31
    ¿Por qué estudio agresión en moscas?
  • 1:31 - 1:35
    Porque el comportamiento que me interesa entender
    es el mismo y el sistema mucho más simple.
  • 1:35 - 1:38
    Entonces es como estudiar una maqueta.
  • 1:39 - 1:43
    A veces pasa que el otro animal,
    en lugar de escaparse,
  • 1:43 - 1:50
    se queda y empieza a pelear,
    y entonces se da algo que llamamos "boxeo".
  • 1:57 - 2:01
    Algo muy importante del ataque
    es que solamente los machos lo hacen.
  • 2:01 - 2:04
    El que primero atacó,
    es mucho más probable que gane.
  • 2:04 - 2:08
    Los machos sólo atacan a otros machos,
    las hembras nunca atacan.
  • 2:12 - 2:15
    Entonces, ¿por qué estudiar comportamiento en moscas?
  • 2:15 - 2:17
    Tienen nuestros mismos comportamientos:
  • 2:17 - 2:22
    las moscas duermen, comen, cortejan, pelean, aprenden y recuerdan.
  • 2:22 - 2:26
    El sistema nervioso es mucho más simple,
    y además, los genes que intervienen
  • 2:26 - 2:28
    en este comportamiento son muy parecidos.
  • 2:28 - 2:33
    Entonces, estudiar agresión en moscas
    nos permite entender cómo se desarrolla
  • 2:33 - 2:36
    este mismo comportamiento en otras especies.
  • 2:36 - 2:42
    Un elemento clave a la hora de decidir si cortejar o atacar
  • 2:42 - 2:46
    es determinar el sexo del otro animal.
  • 2:46 - 2:50
    Todos los machos están programados
    para decidir entre cortejo o agresión,
  • 2:50 - 2:52
    pero las claves sensoriales que usan
    para ver si lo que tienen adelante
  • 2:52 - 2:56
    es un macho o una hembra son distintas;
    por ejemplo, en nuestra especie
  • 2:56 - 3:00
    las claves visuales son muy importantes.
  • 3:00 - 3:02
    Lo que una mosca tiene adelante es esto.
  • 3:05 - 3:08
    Entonces, ¿cómo decide?
  • 3:08 - 3:13
    Evidentemente, de alguna manera decide,
    porque lo que va a hacer en cada caso es muy distinto.
  • 3:13 - 3:16
    En presencia de un macho que entra en su territorio,
  • 3:16 - 3:23
    va a empezar a atacar y a perseguirlo por todos lados
    hasta que el otro decida escaparse.
  • 3:23 - 3:26
    En presencia de una hembra, le arrastra el ala.
  • 3:26 - 3:28
    Como pueden ver, literalmente le arrastra el ala.
  • 3:31 - 3:35
    La persigue por todos lados,
    le canta hasta que finalmente la conquista.
  • 3:37 - 3:40
    Entonces la pregunta es: ¿cómo lo sabe?
  • 3:40 - 3:43
    ¿Cómo decide? ¿Cuáles son las claves sensoriales
    que usa para decidir
  • 3:43 - 3:47
    si tiene que cortejar o si tiene que atacar?
  • 3:47 - 3:51
    Y si podemos identificar estas claves,
    ¿podemos cambiarlas?
  • 3:51 - 3:53
    ¿Podemos invertir esta decisión?
  • 3:53 - 3:57
    En insectos, como en muchas especies,
    son muy importantes las señales químicas
  • 3:57 - 3:59
    que se llaman feromonas.
  • 3:59 - 4:03
    Estas señales son producidas por un animal
    y detectadas por el otro.
  • 4:03 - 4:08
    Entonces, una cosa que decidimos hacer
    es invertir las feromonas, cambiar el perfume.
  • 4:08 - 4:14
    Para hacer eso, manipulamos la expresión
    de un gen que se llama "transformer".
  • 4:14 - 4:18
    "Transformer" está prendido en las hembras
    y apagado en los machos.
  • 4:18 - 4:24
    Entonces, algo que podemos hacer
    es silenciar el "transformer" en las hembras
  • 4:24 - 4:27
    y forzar su adquisición en los machos.
  • 4:27 - 4:30
    Con esto, masculinizamos hembras
    y feminizamos machos.
  • 4:30 - 4:34
    Pero no en todos lados,
    no vamos a manipular todo el animal.
  • 4:34 - 4:40
    Vamos a elegir algunas partes;
    en particular, las células que hacen feromonas.
  • 4:40 - 4:44
    Entonces, lo que podemos lograr
    es hembras que tienen feromonas masculinas
  • 4:44 - 4:47
    o machos que tienen feromonas femeninas.
  • 4:47 - 4:52
    Y entonces vamos a ver qué va a pasar
    cuando un macho normal, no manipulado,
  • 4:52 - 4:56
    se encuentra con una hembra que tiene feromonas masculinas.
  • 4:57 - 5:02
    Y lo que pasa es que la ataca.
    Cuando ella entra a su territorio, él hace algo que nunca haría
  • 5:02 - 5:07
    frente a una hembra normal,
    que es empezar a atacarla.
  • 5:07 - 5:10
    Cuando hacemos el experimento recíproco,
    lo que encontramos es que los machos
  • 5:10 - 5:14
    que tienen feromonas femeninas son cortejados.
  • 5:16 - 5:18
    ¿Esto qué quiere decir?
  • 5:18 - 5:21
    Que los machos están genéticamente
    programados para cortejar
  • 5:21 - 5:24
    cuando encuentran feromonas femeninas
  • 5:24 - 5:29
    y para atacar
    cuando encuentran feromonas masculinas.
  • 5:29 - 5:32
    Pero, este comportamiento,
  • 5:32 - 5:35
    este comportamiento innato
    que está cableado en el cerebro,
  • 5:35 - 5:41
    cortejar si hay feromonas femininas,
    atacar si hay feromonas masculinas,
  • 5:41 - 5:43
    ¿se puede cambiar?
  • 5:43 - 5:48
    ¿Puede ser que un animal tan simple como una mosca
    pueda aprender de su experiencia
  • 5:48 - 5:50
    y modificar un comportamiento que es innato?
  • 5:50 - 5:54
    ¿Algo que está cableado en su sistema nervioso?
  • 5:54 - 5:58
    Para responder esta pregunta,
    hicimos un experimento parecido.
  • 5:58 - 6:00
    Otra vez, manipulamos "transformer",
  • 6:00 - 6:03
    pero esta vez, en el cerebro de las hembras.
  • 6:03 - 6:09
    Estas hembras tienen todavía feromonas femeninas,
    pero se comportan como machos.
  • 6:09 - 6:13
    Silenciamos "transformer" en el cerebro,
    son hembras agresivas.
  • 6:13 - 6:17
    No solamente que no les gusta nada ser cortejadas,
    sino que atacan.
  • 6:19 - 6:20
    Entonces nos preguntamos,
  • 6:20 - 6:24
    ¿qué va a hacer un macho
    cuando se encuentre con una hembra
  • 6:24 - 6:26
    que tiene feromonas de hembra pero es agresiva?
  • 6:26 - 6:29
    Y lo primero que va a hacer
    es cortejarla por todos lados.
  • 6:29 - 6:33
    La persigue, la persigue,
    le arrastra el ala, le canta,
  • 6:33 - 6:37
    pero llega un momento que decide
    cambiar su comportamiento.
  • 6:37 - 6:42
    Llega un momento que de tanto cortejarla
    y que no pase nada, y que ella encima lo ataque
  • 6:42 - 6:45
    dice "Bueno, y ya". Y la termina atacando.
  • 6:45 - 6:50
    Esto quiere decir
    que aún un animal tan simple como una mosca
  • 6:50 - 6:54
    puede aprender de su experiencia
    y modificar su comportamiento.
  • 6:54 - 6:55
    Y no solo esto.
  • 6:55 - 7:00
    Cuando hay peleas entre dos machos,
    siempre se da que hay un ganador y un perdedor.
  • 7:00 - 7:02
    Después de que un macho perdió muchas veces
  • 7:02 - 7:05
    lo que ocurre es que suprime este comportamiento.
  • 7:05 - 7:07
    Deja de pelear.
  • 7:08 - 7:12
    Esto quiere decir
    que aún en un animal tan simple como una mosca
  • 7:12 - 7:15
    el comportamiento está en los genes,
    pero la capacidad
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    de aprender de la experiencia y modificarlo, también.
  • 7:18 - 7:20
    Muchas gracias.
Title:
Moscas, genes y comportamiento | María de la Paz Fernández | TEDxRíodelaPlata
Description:

Para más charlas de TEDxRíodelaPlata: http://www.tedxriodelaplata.org/

María de la Paz Fernández es investigadora. Con un doctorado en Ciencias Biológicas de la Universidad de Buenos Aires (2007), su trabajo se vinculó con los mecanismos biológicos que subyacen a los ritmos circadianos, y fue realizado en el Laboratorio de Genética del Comportamiento de la Fundación Instituto Leloir.
En 2008 recibió una beca de la Fundación Pew (Pew Latin American Fellowship) para realizar su postdoctorado en el Departamento de Neurobiología de Harvard Medical School.
En julio de 2013 regresó a Buenos Aires para trabajar en su laboratorio en el polo científico de Palermo, en el que está a cargo del grupo de investigación de Neurobiología del Comportamiento. Utilizan a la mosca Drosophila para estudiar las bases del comportamiento agresivo, que como en la mayoría de las especies, se manifiesta entre los machos a través del cortejo, el ataque, y el establecimiento de relaciones de dominancia.
Entre sus publicaciones más recientes se encuentran: "Pheromonal and Behavioral Cues Trigger Male-to-Female Aggression in Drosophila" y "Circadian remodeling of neuronal circuits involved in rhythmic behavior".

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Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
07:40

Spanish subtitles

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