Possiamo riprogrammare la vita. Come farlo in modo saggio.
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0:01 - 0:03C'è un attore che si chiama
Dustin Hoffman. -
0:04 - 0:08Anni fa ha fatto questo film,
che forse qualcuno di voi avrà sentito, -
0:08 - 0:09che si intitola "Il Laureato".
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0:09 - 0:12In quel film ci sono due scene chiave.
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0:13 - 0:15La prima è la scena della seduzione.
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0:15 - 0:17Non parlerò di quella stasera.
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0:17 - 0:18(Risate)
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0:18 - 0:23La seconda è dove viene portato fuori
dal tizio anziano, presso la piscina, -
0:23 - 0:28poiché era un giovane laureato,
il tizio anziano gli dice una parola, -
0:28 - 0:29un sola parola.
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0:30 - 0:32Ovviamente tutti voi sapete
che parola è. -
0:32 - 0:33"Plastica".
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0:33 - 0:35(Risate)
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0:35 - 0:39C'è solo un problema:
era un consiglio completamente sbagliato. -
0:39 - 0:41(Risate)
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0:41 - 0:43Lasciatemi spiegare
perché era così sbagliato. -
0:43 - 0:46La parola avrebbe dovuto essere "silicio".
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0:46 - 0:48La ragione per cui
doveva essere silicio -
0:48 - 0:53è che i brevetti principali
per semiconduttori erano già stati fatti, -
0:53 - 0:55erano già stati depositati,
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0:55 - 0:57e si stavano già costruendo.
-
0:57 - 1:00Quindi, Silicon Valley
era in costruzione nel 1967, -
1:00 - 1:02quando questo film uscì.
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1:02 - 1:04L'anno successivo all'uscita del film
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1:04 - 1:05fu fondata l'Intel.
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1:05 - 1:08Se il laureato avesse sentito
la parola giusta -
1:08 - 1:12forse sarebbe finito in scena...
non saprei, -
1:12 - 1:13forse con questi due.
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1:13 - 1:16(Risate)
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1:20 - 1:22Mentre ci pensate,
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1:23 - 1:26vediamo che consiglio potremmo dare
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1:26 - 1:30onde evitare che il prossimo laureato
diventi un venditore della Tupperware. -
1:30 - 1:31(Risate)
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1:32 - 1:35Nel 2015, che consiglio darete
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1:35 - 1:38quando porterete un laureato
a bordo piscina, -
1:38 - 1:40usando una parola, una sola parola?
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1:41 - 1:43Credo che la risposta sia
"genoma" -
1:43 - 1:45Cosa si intende con "genoma"?
-
1:45 - 1:47Si riferisce ai vari modi
di programmare la vita. -
1:47 - 1:49Cioè, invece
di programmare computer, -
1:49 - 1:52usiamo elementi per programmare virus
-
1:52 - 1:54o retrovirus, o proteine
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1:54 - 1:56o il DNA, o l'RNA
-
1:57 - 1:59o piante, o animali,
o un'intera serie di creature. -
2:00 - 2:02Mentre pensate
a questa incredibile abilità -
2:02 - 2:04di far fare alla vita quello che volete,
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2:04 - 2:07ciò che è programmata per fare,
-
2:07 - 2:08ciò che si finirà per fare
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2:08 - 2:12è prendere quello che abbiamo fatto
per migliaia di anni, -
2:12 - 2:15cioè allevare, cambiare,
-
2:15 - 2:17mischiare, accoppiare
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2:17 - 2:19tutti i tipi di forme di vita
-
2:19 - 2:21e accelerare il processo.
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2:21 - 2:22Non è qualcosa di nuovo.
-
2:22 - 2:25Questa pianticella di senape
è stata modificata -
2:25 - 2:29in modo da poterla cambiare in un modo
per ottenere dei broccoli. -
2:29 - 2:32E se è cambiata in un altro modo,
si ottengono dei cavoli. -
2:32 - 2:34E se è cambiata in un terzo modo
-
2:34 - 2:36si ottengono cavolfiori.
-
2:36 - 2:39Quindi quando andate in questi
mercati biologici dove tutto è naturale, -
2:39 - 2:41in realtà andate in un posto
-
2:41 - 2:45dove si cambia il codice genetico
delle piante da molto tempo. -
2:45 - 2:47La differenza oggi,
-
2:47 - 2:49per usare un termine
politicamente neutrale, -
2:49 - 2:51[Progetto intelligente]
-
2:51 - 2:52(Risate)
-
2:52 - 2:54Stiamo iniziando ad usare
un progetto intelligente. -
2:55 - 2:57Ciò significa che, invece di farlo a caso,
-
2:57 - 2:59e vedere cosa succede
nel corso di generazioni, -
2:59 - 3:03inseriamo dei geni specifici,
inseriamo delle proteine specifiche, -
3:03 - 3:06e cambiamo i codici genetici
per scopi deliberati. -
3:07 - 3:10E ciò ci permette di accelerare
il modo in cui questo succede. -
3:10 - 3:12Vi faccio un esempio.
-
3:15 - 3:18Qualcuno di voi ogni tanto
potrebbe pensare al sesso. -
3:19 - 3:23Diamo per scontato il modo
in cui il sesso è cambiato. -
3:23 - 3:25Così pensiamo sia perfettamente
normale e naturale cambiarlo. -
3:26 - 3:28Quello che succede con il sesso
dopo un po' di tempo è, -
3:28 - 3:31normalmente,
sesso = bambino -
3:32 - 3:33Ma nel mondo di oggi,
-
3:34 - 3:36sesso+pillola = nessun bambino.
-
3:36 - 3:38(Risate)
-
3:38 - 3:40Pensiamo che anche questo
sia normale e naturale, -
3:40 - 3:44ma non è stato così per la maggior parte
della storia dell'uomo. -
3:44 - 3:45E non è così per gli animali.
-
3:45 - 3:48Ciò che fa (la pillola)
è darci il controllo. -
3:48 - 3:50e il sesso non è più legato
al concepimento. -
3:51 - 3:53Mentre pensate
alle conseguenze di ciò, -
3:53 - 3:55noi giochiamo con qualcosa
-
3:55 - 3:57un po' più all'avanguardia,
come l'arte (ART). -
3:57 - 4:00Non arte nel senso
di quadri e sculture, -
4:00 - 4:04ma nel senso di
Tecnologie Riproduttive Assistite. -
4:05 - 4:08Cosa sono
le tecnologie riproduttive assistite? -
4:08 - 4:12La fecondazione in vitro è
tecnologia riproduttiva assistita. -
4:12 - 4:16Quando si ricorre alla fecondazione
in vitro, c'è un ottima motivo per farlo. -
4:16 - 4:19Capita di non poter concepire
in altro modo. -
4:20 - 4:21Quando lo si fa,
-
4:21 - 4:25si separano sesso, concepimento e bambino.
-
4:26 - 4:29Quindi non solo è possibile controllare
quando avere un bambino, -
4:29 - 4:32ma anche separare il quando dal dove
il bambino viene concepito. -
4:33 - 4:35Quindi il bambino è slegato
-
4:35 - 4:37dall'apparato riproduttivo
e dal'atto riproduttivo. -
4:37 - 4:40Pensate ad altre cose
che siamo in grado di fare, -
4:40 - 4:42pensate a dei gemelli.
-
4:43 - 4:45Si possono congelare
lo sperma, gli ovuli, -
4:45 - 4:47si possono congelare ovuli fecondati.
-
4:48 - 4:50Cosa significa?
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4:50 - 4:52Beh, se siete malati di cancro
è una cosa positiva. -
4:52 - 4:55State per sottoporvi alla chemioterapia
o alla radioterapia, -
4:55 - 4:56e potete conservarli.
-
4:56 - 4:58Non li sottoponete a radiazioni.
-
4:58 - 5:00Se li potete salvare,
li potete congelare, -
5:00 - 5:03e potete avere una madre surrogata,
-
5:03 - 5:05significa che avete diviso
il sesso dal tempo. -
5:06 - 5:11Significa che potrete avere dei gemelli...
a distanza di 50 anni l'uno dall'altro? -
5:11 - 5:15(Risate)
-
5:15 - 5:16Di cento anni?
-
5:17 - 5:19Duecento?
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5:20 - 5:22Questi sono tre cambiamenti
estremamente profondi -
5:22 - 5:24che non riguardano il futuro.
-
5:24 - 5:26Li diamo per scontati già oggi.
-
5:27 - 5:30Questo "codice genetico"
si è rivelato un super potere. -
5:31 - 5:35Un modo incredibilmente potente
di modificare i virus, -
5:35 - 5:37le piante, gli animali,
-
5:38 - 5:40forse persino di evolverci.
-
5:40 - 5:44E' qualcosa a cui io e Steve Gullans
pensiamo da un po'. -
5:45 - 5:46Rischiamo un po'.
-
5:46 - 5:51Come ogni tecnologia potente,
come l'elettricità, un'automobile, -
5:51 - 5:54come i computer, potenzialmente
può essere usata male. -
5:55 - 5:56Questo fa paura a molti.
-
5:57 - 5:59Applicando queste tecnologie
-
5:59 - 6:01si possono trasformare
esseri umani in chimere. -
6:01 - 6:04Avete presente il mito greco
in cui gli animali sono mischiati? -
6:04 - 6:06Beh, alcuni di questi trattamenti
-
6:06 - 6:09possono cambiare il gruppo sanguigno.
-
6:09 - 6:14Oppure si mettono cellule maschili in
un corpo femminile e vice versa, -
6:14 - 6:16cosa che sembra assolutamente orribile
-
6:16 - 6:18fino a quando non si realizza
che lo si fa -
6:18 - 6:22per sostituire il midollo osseo
nei trattamenti contro il cancro. -
6:22 - 6:24Ricevere il midollo osseo di qualcuno
-
6:24 - 6:27potrebbe cambiare aspetti
fondamentali di sé -
6:27 - 6:29ma salva la vita.
-
6:29 - 6:31Mentre pensate a ciò,
-
6:31 - 6:33guardate cosa accadde 20 anni fa.
-
6:33 - 6:35Questa è Emma Ott.
-
6:35 - 6:38E' appena stata ammessa al college.
-
6:38 - 6:40Studia ragioneria.
-
6:40 - 6:43Fa due sport universitari. Alla laurea
tiene il discorso di commiato. -
6:44 - 6:46Ciò non ha niente di straordinario,
-
6:46 - 6:49eccetto il fatto che Emma è il primo
essere umano nato da tre genitori. -
6:50 - 6:51Perché?
-
6:51 - 6:53Aveva una malattia mitocondriale fatale,
-
6:53 - 6:55probabilmente ereditaria.
-
6:55 - 6:57Dunque quando si estrae il DNA di qualcuno
-
6:58 - 6:59e lo si mette in qualcun altro,
-
6:59 - 7:01si salvano delle vite.
-
7:01 - 7:04Nello stesso tempo si sta progettando
la linea germinale umana, -
7:04 - 7:08il che significa che i suoi figli,
se li avrà, saranno salvi -
7:08 - 7:10e non subiranno questo processo.
-
7:10 - 7:11I (loro) figli saranno salvi,
-
7:11 - 7:13e i loro nipoti saranno salvi,
-
7:13 - 7:14e così via.
-
7:15 - 7:17Questo fa innervosire le persone.
-
7:17 - 7:19Venti anni fa,
le varie autorità si dissero -
7:19 - 7:21"perché non studiamo
queste cose per un po'?" -
7:22 - 7:26Ci sono dei rischi a farle,
e ci sono rischi a non farle, -
7:26 - 7:29dato che un paio di dozzine di persone
furono salvate da questa tecnologia, -
7:29 - 7:32e quindi ci si pensò su
per i successivi 20 anni. -
7:33 - 7:34Mentre ci pensiamo,
-
7:34 - 7:38mentre trascorriamo il tempo a dire "Ehi,
forse dovremmo approfondire gli studi, -
7:38 - 7:40dovremmo fare questo,
dovremmo fare quello," -
7:40 - 7:44l'agire avrà delle conseguenze,
il non agire avrà delle conseguenze. -
7:45 - 7:47Come curare malattie mortali,
-
7:48 - 7:50che, tra l'altro, è totalmente innaturale.
-
7:51 - 7:54È normale e naturale per gli umani
essere sterminati -
7:54 - 7:58da gravi epidemie di poliomielite,
vaiolo, tubercolosi. -
7:58 - 8:02Quando inseriamo dei vaccini nelle persone
inseriamo qualcosa di innaturale -
8:02 - 8:03nei loro corpi
-
8:03 - 8:07perché pensiamo che il beneficio
superi il rischio. -
8:08 - 8:12E poiché abbiamo costruito piante
e animali innaturali -
8:12 - 8:14che possiamo sfamare
circa sette miliardi di persone. -
8:14 - 8:18Possiamo fare cose tipo
creare nuove forme di vita. -
8:18 - 8:22Anche creare nuove forme di vita
sembra terribilmente spaventoso -
8:22 - 8:24e terribilmente disturbante,
-
8:24 - 8:27fino a quando non si realizza che quelle
forme di vita vivono sulla vostra tavola. -
8:28 - 8:30Quei fiori che tenete
sulla tavola da pranzo... -
8:30 - 8:32non c'è molto di naturale in loro,
-
8:32 - 8:35perché qualcuno li ha coltivati
perché avessero quel colore -
8:35 - 8:37e quella misura, per durare
una settimana. -
8:37 - 8:40Di solito non si regalano
ai propri cari dei fiori selvatici -
8:40 - 8:43perché non durano molto.
-
8:45 - 8:46Tutto ciò
-
8:46 - 8:49ribalta completamente Darwin.
-
8:49 - 8:51Vedete, per quattro miliardi di anni
-
8:51 - 8:54vivere e morire su questo pianeta
era dipeso da due principi: -
8:55 - 8:57la selezione naturale
e la mutazione casuale. -
8:58 - 9:01Quindi ciò che è vissuto o morto,
ciò che si è costituito, -
9:01 - 9:03ora è stato rovesciato.
-
9:04 - 9:05Quello che è stato fatto
-
9:05 - 9:08ha creato questo sistema
evolutivo parallelo -
9:08 - 9:11dove si praticano selezione innaturale
e mutazione non-casuale. -
9:11 - 9:13Lasciate che vi spieghi.
-
9:13 - 9:15Questa è selezione naturale.
-
9:15 - 9:16Questa è selezione innaturale.
-
9:17 - 9:19(Risate)
-
9:20 - 9:23Cosa accade in questo caso?
-
9:23 - 9:25Abbiamo iniziato ad allevare lupi
migliaia di anni fa -
9:25 - 9:27in Asia centrale per trasformarli in cani.
-
9:27 - 9:30Poi abbiamo iniziato
a trasformarli in cani grandi -
9:30 - 9:32e cani di taglia piccola.
-
9:32 - 9:33Ma se si prende uno dei chihuahua
-
9:33 - 9:36che girano sulla Quinta Strada
nelle borse Hermès -
9:36 - 9:39e lo si lascia libero nella savana
-
9:39 - 9:41si può assistere alla selezione naturale.
-
9:41 - 9:44(Risate)
-
9:46 - 9:49Poche cose sulla Terra sono
meno naturali di un campo di mais. -
9:50 - 9:54In nessun caso, camminando
in mezzo alla foresta vergine, -
9:54 - 9:57vedrete lo stesso tipo di pianta
crescere in file ordinate -
9:57 - 9:58contemporaneamente,
-
9:58 - 9:59come unica specie.
-
10:00 - 10:02Quando si prepara un campo di mais
-
10:02 - 10:04si seleziona cosa deve vivere
e cosa deve morire. -
10:04 - 10:06E lo si fa per mezzo
della selezione innaturale. -
10:06 - 10:10Lo stesso vale per un campo di grano,
o per un campo di riso. -
10:10 - 10:12La stessa cosa vale per una città,
per un sobborgo. -
10:12 - 10:14Infatti metà
della superficie terrestre -
10:14 - 10:16è progettata
innaturalmente -
10:16 - 10:19per far sì che chi viva o muoia
sia ciò che vogliamo, -
10:19 - 10:21che è la ragione per cui
non ci sono orsi grizzly -
10:21 - 10:23che passeggiano per Manhattan.
-
10:25 - 10:27E che dire della mutazione casuale?
-
10:27 - 10:28Questa è mutazione casuale:
-
10:28 - 10:30questo è Antonio Alfonseca.
-
10:30 - 10:33Conosciuto anche con il soprannome
di Polipo. -
10:33 - 10:35È stato miglior Lanciatore di Riserva
nel 2000. -
10:36 - 10:39Aveva una mutazione casuale
che gli aveva dato sei dita -
10:39 - 10:41per ogni mano,
-
10:41 - 10:44cosa molto utile se si è un lanciatore.
-
10:44 - 10:45(Risate)
-
10:46 - 10:48E la mutazione non casuale?
-
10:48 - 10:51La birra è una mutazione non casuale.
-
10:51 - 10:53Il vino. Lo yogurt.
-
10:54 - 10:56Quante volte vi è capitato
di camminare nella foresta -
10:56 - 10:58e trovare
del formaggio naturale? -
10:59 - 11:00O dello yogurt naturale?
-
11:01 - 11:03Questa roba è stata programmata.
-
11:03 - 11:04La cosa interessante è che ora
-
11:04 - 11:06la conosciamo meglio.
-
11:06 - 11:10Uno degli strumenti più potenti
per organizzare i geni, -
11:10 - 11:12le CRISPR, si trovano nello yogurt.
-
11:13 - 11:15Ingegnerizzando le cellule,
-
11:15 - 11:19produciamo otto dei dieci
prodotti farmaceutici principali, -
11:20 - 11:23inclusa quella cosa usata
per curare l'artrite, -
11:23 - 11:25che è il farmaco più venduto:
l'Humira. -
11:26 - 11:27Quindi questo codice genetico
-
11:28 - 11:30è davvero un superpotere.
-
11:30 - 11:32È davvero un mezzo di riprogrammazione,
-
11:32 - 11:35e non c'è nulla
che ci cambierà -
11:35 - 11:37più del codice genetico.
-
11:38 - 11:40Mentre pensate al codice genetico,
-
11:40 - 11:41riflettiamo su cinque principi
-
11:42 - 11:44che ci siamo posti come riferimento,
-
11:44 - 11:46e vorrei che voi
me ne deste altri. -
11:46 - 11:48Principio numero uno:
-
11:49 - 11:50Responsabilità
di ciò che facciamo. -
11:51 - 11:54La ragione per cui dobbiamo farlo
-
11:54 - 11:55è che ci siamo noi a capo.
-
11:55 - 11:57Queste non sono mutazioni casuali.
-
11:57 - 11:59Questo è ciò che facciamo,
ciò che scegliamo. -
11:59 - 12:01Non sono "cose che succedono".
-
12:01 - 12:02Non sono successe a caso.
-
12:02 - 12:05Non sono state imposte
da decisioni altrui. -
12:05 - 12:07Siamo noi a progettarle,
-
12:07 - 12:10e vige la regola del Pottery Barn:
se lo rompi, allora è tuo. -
12:11 - 12:12Principio numero due:
-
12:13 - 12:16bisogna riconoscere
e celebrare la diversità. -
12:16 - 12:19Sono esistite almeno
33 specie di ominidi -
12:19 - 12:21sulla faccia della Terra.
-
12:21 - 12:23Quasi tutte si sono estinte
ad eccezione di noi. -
12:24 - 12:26Ma lo stato normale
e naturale su questa Terra -
12:26 - 12:29è la presenza di molte versioni di umani
che girano contemporaneamente, -
12:29 - 12:33che è il motivo per cui molti di noi
hanno in sé un po' di Neanderthal. -
12:33 - 12:35Alcuni hanno in sé un po' di Denisova.
-
12:35 - 12:37E alcuni a Washington
ne hanno molto di più. -
12:37 - 12:40(Risate)
-
12:40 - 12:42Principio numero tre:
-
12:42 - 12:44dobbiamo rispettare le scelte degli altri.
-
12:44 - 12:47Alcuni sceglieranno
di non modificare mai nulla. -
12:47 - 12:49Alcuni sceglieranno
di modificare tutto. -
12:49 - 12:51Alcuni sceglieranno di modificare
piante ma non animali. -
12:51 - 12:53Alcuni sceglieranno
di modificarsi. -
12:53 - 12:56Altri sceglieranno di evolversi.
-
12:56 - 12:57La diversità non è una cosa brutta,
-
12:57 - 13:00perché anche se pensiamo
agli essere umani come diversi, -
13:00 - 13:02siamo stati così vicino all'estinguerci
-
13:02 - 13:05da discendere tutti
da una sola madre africana -
13:05 - 13:06e la conseguenza di ciò
-
13:06 - 13:11è che c'è più diversità genetica
in 55 scimpanzé africani -
13:11 - 13:13che non in sette miliardi
di esseri umani. -
13:14 - 13:16Principio numero quattro:
-
13:17 - 13:19dovremmo prendere
circa un quarto di Terra -
13:20 - 13:22e lasciare che vi comandi solo Darwin.
-
13:22 - 13:24Non devono essere zone contigue,
-
13:24 - 13:26non devono essere tutte legate assieme.
-
13:26 - 13:29Dovrebbero essere in parte
negli oceani, in parte a terra -
13:29 - 13:32Ma non dovremmo prendere ogni
decisione evolutiva su questo pianeta. -
13:32 - 13:35Vogliamo che il nostro
sistema evolutivo funzioni. -
13:35 - 13:38Vogliamo che funzioni anche
il sistema evolutivo darwiniano. -
13:38 - 13:41È molto importante che i due sistemi
funzionino parallelamente -
13:41 - 13:43per non sopraffare l'evoluzione.
-
13:43 - 13:47(Applauso)
-
13:50 - 13:52Dirò un'ultima cosa.
-
13:53 - 13:56Questa è l'avventura umana
più emozionante di sempre. -
13:56 - 13:59Questo è il super potere più grande
che gli uomini abbiano mai avuto. -
13:59 - 14:02Sarebbe un crimine non prenderne parte
-
14:02 - 14:03perché ne avete paura,
-
14:03 - 14:05perché volete nascondervi.
-
14:05 - 14:08Potete prendere parte
alla discussione etica e politica. -
14:08 - 14:10Potete partecipare
all'economia. -
14:10 - 14:14Potete partecipare anche solo
riflettendo sul futuro della medicina, -
14:14 - 14:15sul futuro del settore,
-
14:15 - 14:16sul futuro del mondo.
-
14:16 - 14:18Sarebbe un crimine per ognuno di noi
-
14:18 - 14:22non essere preparati
quando qualcuno arriverà in piscina -
14:22 - 14:25e dirà una parola, una sola parola,
-
14:25 - 14:28se non si ascoltasse,
se la parola fosse "genoma". -
14:28 - 14:29Grazie mille.
-
14:29 - 14:36(Applauso)
- Title:
- Possiamo riprogrammare la vita. Come farlo in modo saggio.
- Speaker:
- Juan Enriquez
- Description:
-
Per miliardi di anni ciò che è vissuto e morto sulla Terra è dipeso da due principi: selezione naturale e mutazione casuale. Gli esseri umani, con il loro avvento, hanno cambiato tutto - ibridando piante, allevando animali, alterando l'ambiente, facendo evolvere di proposito perfino la propria stessa specie. Juan Enriquez fornisce 5 linee guida per un futuro dove questa abilità di programmare la vita sta rapidamente accelerando. Enriquez dice che "questa è l'avventura più emozionante che gli esseri umani abbiano mai sperimentato". "Questo è il più grande super-potere che gli esseri umani abbiano mai avuto".
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:49
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