Return to Video

Gaan onze kinderen morgen naar eugenetische scholen |Laurent Alexandre | TEDxParis

  • 0:11 - 0:13
    Goedendag.
  • 0:16 - 0:21
    De school van 2014 is net zo archaïsch
  • 0:21 - 0:28
    als de geneeskunde in 1750.
  • 0:28 - 0:31
    (Applaus)
  • 0:31 - 0:37
    De school is al eeuwen niet veranderd.
  • 0:37 - 0:39
    Er zijn enkele kleine verschillen.
  • 0:40 - 0:43
    In mijn tijd was het bord zwart,
  • 0:43 - 0:45
    vandaag is het wit.
  • 0:45 - 0:46
    (Gelach)
  • 0:46 - 0:52
    Deze onbeweeglijkheid van de school
    is nu onhoudbaar geworden.
  • 0:53 - 0:55
    Om drie redenen.
  • 0:56 - 1:02
    De eerste is dat
    de hersenenoorlog is begonnen.
  • 1:03 - 1:07
    We wilden een kenniseconomie.
  • 1:07 - 1:10
    We hebben ze!
  • 1:10 - 1:13
    En in een kenniseconomie
    is de enige brandstof
  • 1:14 - 1:20
    het neuron, de innovatie,
    het intellectueel quotiënt.
  • 1:21 - 1:23
    In de wereld van de algoritmes
  • 1:23 - 1:26
    worden ongelooflijke
    ongelijkheden gecreëerd
  • 1:26 - 1:27
    tussen de meest innovatieve mensen,
  • 1:27 - 1:31
    de meest begaafden
    en de minder begaafden.
  • 1:32 - 1:37
    Een absoluut grotesk voorbeeld
    vat deze situatie samen.
  • 1:39 - 1:48
    WhatsApp met 55 werknemers
    bestaat 4 jaar en is 19 miljard waard!
  • 1:48 - 1:54
    Peugeot, meer dan een eeuw oud,
    met meer dan 100 000 werknemers,
  • 1:54 - 1:57
    is 12 miljard dollar waard.
  • 1:58 - 2:04
    55 kleine genieën
    met een stratosferisch IQ
  • 2:04 - 2:08
    scheppen in 4 jaar tijd
    meer economische waarde
  • 2:09 - 2:14
    dan een bedrijf met meer dan
    100 000 werknemers in meer dan een eeuw!
  • 2:15 - 2:20
    De tweede reden waarom de status quo
    absoluut onhoudbaar is,
  • 2:22 - 2:25
    is dat na een gemiste start in de jaren 60
  • 2:25 - 2:27
    robotica en kunstmatige intelligentie
  • 2:28 - 2:31
    nu echt tot bloei komen.
  • 2:32 - 2:35
    Het neuron is 550 miljoen jaar oud.
  • 2:35 - 2:38
    De transistor 60 jaar.
  • 2:38 - 2:43
    De transistor en de microprocessor
    zijn 10 miljoen keer jonger
  • 2:44 - 2:46
    dan onze neuronen.
  • 2:47 - 2:50
    Over ongeveer 40 jaar
  • 2:50 - 2:56
    zal de transistor de capaciteit
    van de biologische hersenen overschrijden.
  • 2:56 - 2:59
    Deze race is verloren.
  • 3:01 - 3:07
    Tussen de ENIAC, aan het einde van WOII
    ontwikkeld door de geniale Turing,
  • 3:08 - 3:11
    en zijn 350 bewerkingen per seconde,
  • 3:11 - 3:12
    en de TN2,
  • 3:13 - 3:16
    die 33 miljoen miljard bewerkingen
    per seconde doet
  • 3:16 - 3:20
    en tegen 2019
    een miljard miljard bewerkingen,
  • 3:20 - 3:22
    zit een buitengewone vooruitgang.
  • 3:22 - 3:26
    Deze explosie van rekenkracht
  • 3:26 - 3:29
    maakt nu de opkomst van een robot
    van de 2e generatie mogelijk
  • 3:29 - 3:31
    waarvan Google wereldwijd marktleider is.
  • 3:31 - 3:36
    Google kocht acht van de beste
    roboticabedrijven in de wereld op.
  • 3:37 - 3:43
    De Google Car is ook
    een bepaald soort robot.
  • 3:43 - 3:48
    Silicon Valley is erg optimistisch
    over kunstmatige intelligentie.
  • 3:48 - 3:51
    Ray Kurzweil,
    de hoofdingenieur van Google,
  • 3:51 - 3:54
    legt uit dat in 2045
  • 3:54 - 3:59
    kunstmatige intelligentie
    een miljard keer krachtiger zal zijn
  • 3:59 - 4:03
    dan al onze 8 miljard hersenen samen.
  • 4:03 - 4:05
    Over 30 jaar!
  • 4:07 - 4:09
    Dat alarmeert veel mensen.
  • 4:09 - 4:13
    Bill Gates, die niet bekend staat
    als grappenmaker,
  • 4:13 - 4:16
    schat dat in 2035,
    dat wil zeggen over 20 jaar,
  • 4:17 - 4:20
    zo dicht bij ons als het overlijden
    van François Mitterrand,
  • 4:20 - 4:23
    de helft van de banen vervangen zijn
    door intelligente robots,
  • 4:23 - 4:27
    door combinatie van kunstmatige
    intelligentie en robotica.
  • 4:28 - 4:31
    Hij vermoedt zelfs dat
    verpleegkundigen zullen zijn vervangen
  • 4:31 - 4:34
    door robots tegen die tijd.
  • 4:36 - 4:38
    We maken ons grote zorgen.
  • 4:39 - 4:44
    Ons onderwijs is niet aangepast
    om onze kinderen voor te bereiden
  • 4:45 - 4:48
    op de concurrentie
    met die robots van de 2e generatie.
  • 4:51 - 4:55
    De derde reden waarom
    de status quo op school ondenkbaar is,
  • 4:57 - 4:58
    is dat de samenleving van morgen
  • 4:58 - 5:02
    niet langer ongelijkheden
    in IQ zal accepteren!
  • 5:03 - 5:06
    In deze zaal is het gemiddelde IQ
  • 5:06 - 5:08
    ongeveer 130.
  • 5:09 - 5:11
    Het Franse gemiddelde is 100.
  • 5:12 - 5:14
    Iedereen vindt dat normaal!
  • 5:14 - 5:18
    In werkelijkheid is dit ontoelaatbaar.
  • 5:19 - 5:24
    IQ-ongelijkheden zijn
    de laatste grote ongelijkheden,
  • 5:24 - 5:27
    veel meer dan verschillen in geld.
  • 5:28 - 5:33
    Intellectuele ongelijkheden
    zijn de moeder van alle ongelijkheden.
  • 5:33 - 5:35
    Tussen de meest
    en de minst begaafde mensen
  • 5:35 - 5:39
    is er 14 jaar verschil
    in levensverwachting,
  • 5:39 - 5:42
    een inkomenskloof van 1 tot 15,
  • 5:42 - 5:45
    enorme verschillen in sociale klasse,
  • 5:45 - 5:48
    diploma's en toegang tot cultuur.
  • 5:49 - 5:51
    In 1750 was het doodnormaal
  • 5:51 - 5:54
    dat een arm, verwaarloosd kind
    doodging op straat.
  • 5:54 - 5:56
    Vandaag de dag is dat onaanvaardbaar.
  • 5:56 - 6:00
    Vandaag aanvaarden we de enorme
    ongelijkheid in intellectuele capaciteit.
  • 6:00 - 6:03
    De toekomstige maatschappij
    zal dat niet meer accepteren.
  • 6:05 - 6:09
    Uiteindelijk is de NBIC-revolutie --
  • 6:09 - 6:13
    dat wil zeggen nanotechnologie,
    biotechnologie, informatietechnologie,
  • 6:13 - 6:16
    en 'cognitica'
    of kunstmatige intelligentie,
  • 6:16 - 6:20
    neurowetenschappen en robotica --
  • 6:21 - 6:23
    bezig de maatschappij overhoop te gooien
  • 6:23 - 6:26
    en de arbeidsmarkt te verstoren.
  • 6:28 - 6:31
    De school zoals we die vandaag kennen
  • 6:31 - 6:33
    is absoluut ongeschikt
  • 6:33 - 6:37
    om onze kinderen
    te laten vechten in een wereld
  • 6:37 - 6:38
    waarin intelligente robots
  • 6:38 - 6:41
    in de komende decennia
    alomtegenwoordig zullen zijn.
  • 6:48 - 6:50
    Wat zal de maatschappij doen?
  • 6:51 - 6:54
    Wat gaat de maatschappij beslissen?
  • 6:58 - 7:02
    Naar mijn mening
    zal de maatschappij de school vragen
  • 7:02 - 7:05
    om alle middelen
    van NBIC-technologieën aan te wenden
  • 7:05 - 7:07
    om deze uitdagingen aan te gaan.
  • 7:10 - 7:13
    Morgen zal de school MOOC's gebruiken --
  • 7:13 - 7:16
    onlineonderwijs van de tweede generatie --
  • 7:17 - 7:19
    en hersenversterkende technologieën
  • 7:19 - 7:22
    die we 'neuroenhancement' noemen.
  • 7:23 - 7:25
    Wettelijke doping zal geaccepteerd worden,
  • 7:26 - 7:29
    evenals intracerebrale implantaten
  • 7:29 - 7:31
    om ons te versterken
  • 7:31 - 7:34
    en intellectuele eugenetica
  • 7:35 - 7:38
    door selectie van embryo's.
  • 7:40 - 7:42
    In de wereld van morgen
  • 7:43 - 7:46
    zal onderwijs zich niet meer
    met kennis bezighouden.
  • 7:47 - 7:51
    Het onderwijs zal zich bezig
    houden met de hersenen.
  • 7:51 - 7:55
    Het zal een combinatie worden
    van onderwijs, geneeskunde, informatica,
  • 7:55 - 7:58
    genetica en neurowetenschappen.
  • 7:58 - 8:02
    De leraar zal een 'neuro-hacker' worden,
  • 8:05 - 8:07
    Er is nog werk aan de winkel!
  • 8:07 - 8:09
    (Gelach)
  • 8:09 - 8:12
    hij wordt een een 'neuro-kweker'.
  • 8:17 - 8:23
    Deze toenadering tussen opvoeding
    en school zal vanzelfsprekend worden.
  • 8:24 - 8:28
    En de opvoeding
    begint al vóór de geboorte.
  • 8:31 - 8:34
    Het brein is een buitengewoon,
    zeer plastisch orgaan.
  • 8:35 - 8:38
    De omgeving, de school, de stimulering
  • 8:38 - 8:40
    zijn van fundamenteel belang
  • 8:40 - 8:43
    voor de ontwikkeling
    van onze neurale en synaptische bedrading.
  • 8:43 - 8:46
    Helaas is het genetische deel
  • 8:46 - 8:49
    van onze intellectuele
    capaciteiten belangrijk.
  • 8:49 - 8:52
    Een beetje belangrijker
    dan een paar jaar geleden gedacht.
  • 8:52 - 8:54
    Recente studies zoals deze
  • 8:54 - 8:57
    suggereren dat ongeveer
    60% van onze intellectuele capaciteit
  • 8:57 - 8:59
    genetisch is,
  • 8:59 - 9:02
    terwijl goed één derde komt van
  • 9:02 - 9:06
    de invloed van gezin,
    educatieve omgeving en school.
  • 9:08 - 9:13
    Silicon Valley loopt, zoals gebruikelijk,
    vooruit in deze strijd,
  • 9:13 - 9:16
    ten goede of ten kwade!
  • 9:17 - 9:20
    Bijvoorbeeld het octrooi
    ingediend door 23andMe,
  • 9:20 - 9:22
    de genomica-dochteronderneming van Google,
  • 9:22 - 9:26
    onder leiding van de ex-vrouw
    van Sergey Brin, medeoprichter van Google,
  • 9:27 - 9:34
    voor een baby 'à la carte'
    en de genetische selectie van gameten
  • 9:34 - 9:38
    om de mooiste baby's te maken.
  • 9:41 - 9:44
    Het is nog belangrijker
    voor onze morele normen
  • 9:44 - 9:48
    dat China een groot sequencing-programma
    voor hoogbegaafden lanceerde.
  • 9:48 - 9:51
    Het wordt geleid door een hoogbegaafde,
    daar op de foto,
  • 9:51 - 9:54
    met het doel,
    volgens de internationale pers,
  • 9:54 - 9:56
    om de resultaten te gebruiken
  • 9:56 - 10:00
    om het gemiddelde IQ van de Chinezen
    in de eenentwintigste eeuw te verhogen.
  • 10:01 - 10:05
    Gaat de maatschappij zich verzetten
    tegen het gebruik van deze technologie?
  • 10:06 - 10:11
    Als we weten dat Bostrom,
    een Engels universitair,
  • 10:11 - 10:13
    heeft aangetoond dat we met deze techniek
  • 10:13 - 10:15
    het gemiddelde IQ van een land
  • 10:15 - 10:19
    eerst met 60 punten
    en in een tweede fase met 120 punten
  • 10:19 - 10:20
    kunnen doen toenemen.
  • 10:20 - 10:23
    Dit zou van Bill Gates en Jacques Attali
  • 10:23 - 10:26
    in een eerste fase gewoon
    gemiddelde mensen maken.
  • 10:27 - 10:30
    En ze zouden intellectueel tekort schieten
  • 10:30 - 10:33
    naar de normen van de tweede fase!
  • 10:35 - 10:39
    Natuurlijk lijkt dit allemaal
    heel ver van ons bed.
  • 10:39 - 10:43
    Eugenetica is niets voor ons!
  • 10:43 - 10:47
    Maar we zijn al bezig
    met de eugenetische versnelling.
  • 10:47 - 10:49
    We zijn al eugenetici.
  • 10:49 - 10:52
    We zitten al
    in een eugenetische beschaving.
  • 10:52 - 10:57
    Bij ons hier worden 97% van de kinderen
    waarbij het syndroom van Down
  • 10:57 - 10:59
    werd vastgesteld, geaborteerd.
  • 10:59 - 11:02
    Van iedereen
    waarbij trisomie is vastgesteld,
  • 11:02 - 11:04
    overleeft er maar één op 30 de screening!
  • 11:06 - 11:09
    En in de VS zegt 28% van de Amerikanen
  • 11:10 - 11:14
    dat ze genetische-scanningtechnologie
    willen gebruiken
  • 11:14 - 11:17
    om slimmere baby's te krijgen.
  • 11:18 - 11:21
    Wat zullen de ouders
    van de resterende 72% doen?
  • 11:25 - 11:27
    Maar daar blijft het niet bij.
  • 11:27 - 11:30
    Silicon Valley is klaar
    om nog verder te gaan.
  • 11:34 - 11:36
    Ray Kurzweil alweer,
    de hoofdingenieur van Google,
  • 11:37 - 11:42
    zei afgelopen maart in Vancouver, bij TED,
  • 11:42 - 11:46
    dat we in 2035, binnen 20 jaar,
    intracerebrale implantaten zullen hebben
  • 11:46 - 11:50
    om ons een snellere toegang te geven
    tot kennis en hogere intelligentie.
  • 11:50 - 11:54
    Hij waarschuwde ons
    dat we ons moesten voorbereiden
  • 11:54 - 11:56
    op het hebben van hybride gedachten,
  • 11:56 - 11:58
    een mengsel van onze biologische hersenen
  • 11:58 - 12:04
    en kunstmatige intelligentie
    verbonden met onze cortex.
  • 12:05 - 12:11
    Dit leidt tot een omwenteling
    in onze morele en politieke normen.
  • 12:12 - 12:15
    Dit is het einde van de mensheid 1.0,
  • 12:16 - 12:19
    en de aankomst,
    in de woorden van de leider van Google,
  • 12:19 - 12:22
    van de mensheid 2.0.
  • 12:24 - 12:29
    Dit alles kan leiden
    tot een neuro-dictatuur,
  • 12:29 - 12:32
    een neuro-nachtmerrie.
  • 12:33 - 12:36
    Daarom, als de NBIC-school morgen
  • 12:37 - 12:40
    waarschijnlijk, naast leraren,
  • 12:40 - 12:42
    educatieve ingenieurs gaat gebruiken,
  • 12:42 - 12:45
    dus neuro-wetenschappers en genetici,
  • 12:45 - 12:48
    is het vooral nodig
    dat er ook neuro-ethici,
  • 12:48 - 12:52
    ethici voor de hersenen, komen
  • 12:52 - 13:00
    om te voorkomen dat neuro-onderwijs
    neuro-manipulatie wordt.
  • 13:02 - 13:04
    Wat eraan doen?
  • 13:04 - 13:07
    Ik weet het niet!
  • 13:07 - 13:10
    Wat moeten we doen?
  • 13:11 - 13:14
    Ik weet het niet!
  • 13:15 - 13:18
    Ik ben wel van twee zaken overtuigd.
  • 13:18 - 13:21
    Ten eerste, we zullen niet
    verhinderen dat Silicon Valley
  • 13:21 - 13:24
    machines gaat maken
    die slimmer zijn dan wij.
  • 13:26 - 13:30
    Met de woorden van Sergey Brin,
    mede-oprichter van Google:
  • 13:30 - 13:32
    we zullen machines maken
    die beter redeneren, denken
  • 13:32 - 13:35
    en dingen maken
    dan wij ooit zullen kunnen!
  • 13:35 - 13:40
    Gaan we dan mensen met gemiddelde
    of matige cognitieve vaardigheden
  • 13:40 - 13:44
    in de steek laten
  • 13:44 - 13:49
    omdat ze achterlopen
    op de 2e generatie robots,
  • 13:49 - 13:53
    die producten van kunstmatige
    intelligentie en robotica?
  • 13:55 - 13:57
    Ik denk niet dat dat mogelijk is.
  • 13:58 - 14:00
    En mijn tweede overtuiging
  • 14:00 - 14:03
    is dat als we collectief
    politiek besluiten
  • 14:03 - 14:06
    om in de komende decennia
  • 14:06 - 14:08
    technologieën te blokkeren
  • 14:08 - 14:11
    die IQ-ongelijkheid verminderen
  • 14:11 - 14:15
    toekomstige generaties
    ons dat kwalijk zullen nemen.
  • 14:18 - 14:25
    In werkelijkheid zijn we allemaal
    verschrikkelijk neuro-conservatief
  • 14:25 - 14:31
    en kunnen we ons tevreden stellen met
    zeer veel ontoelaatbare IQ-ongelijkheid.
  • 14:32 - 14:34
    Dank u.
  • 14:34 - 14:36
    (Applaus)
Title:
Gaan onze kinderen morgen naar eugenetische scholen |Laurent Alexandre | TEDxParis
Description:

Zal de school eugenetisch worden? Is ze gedoemd om de ontwikkeling van de neurowetenschappen te integreren om zich zich aan te passen aan de oorlog der hersenen die eraan komt en de groeiende ongelijkheid in IQ tegen te gaan?

Chirurg-uroloog en neurobioloog Lawrence Alexander is ook afgestudeerde van Sciences Po, HEC en ENA. Als internetpionier is hij de oprichter van Doctissimo.fr.
Hij is auteur van 'La mort de la mort' en 'Versla kanker' en richt zich nu op de omwentelingen die NBIC met zich meebrengt. Hij leidt ook het bedrijf DNAVision gespecialiseerd in DNA-sequencing.

Deze talk werd gehouden op een TEDx-evenement, in de stijl van de TED-conferenties, maar onafhankelijk georganiseerd door een lokaal team. Meer informatie hierover op http://ted.com/tedx
more » « less
Video Language:
French
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
14:49

Dutch subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.