Return to Video

Mit kezdjük ezzel a sok információval?

  • 0:01 - 0:04
    Annyi mindent adott nekünk a
    modern technológia;
  • 0:04 - 0:07
    a holdra szállást, az internetet,
  • 0:07 - 0:09
    lehetőséget az emberi genom
    feltérképezésére.
  • 0:09 - 0:13
    De mindemellett felszínre hozta
    legmélyebb félelmeinket is;
  • 0:13 - 0:15
    kb. 30 évvel ezelőtt
  • 0:15 - 0:17
    írta a kultúrkritikus Neil Postman
  • 0:17 - 0:19
    a "Halálba szórakozzuk magunkat"
    c. könyvét,
  • 0:19 - 0:22
    amely ezt gyönyörűen illusztrálja.
  • 0:22 - 0:24
    Postman a következőket mondta
  • 0:24 - 0:26
    George Orwell és Aldous Huxley
  • 0:26 - 0:30
    antiutópisztikus világképét
    összehasonlítva:
  • 0:30 - 0:33
    Orwell attól félt,
  • 0:33 - 0:35
    hogy foglyokká válunk,
  • 0:35 - 0:39
    míg Huxley attól, hogy egy banális
    társadalom szintjére süllyedünk.
  • 0:39 - 0:41
    Orwell látomásában
  • 0:41 - 0:43
    az igazságot elrejtik előlünk,
  • 0:43 - 0:45
    Huxley attól tartott, hogy belefulladunk
  • 0:45 - 0:48
    a lényegtelenség tengerébe.
  • 0:48 - 0:50
    Dióhéjban, két választási
    lehetőségünk van:
  • 0:50 - 0:52
    vagy Nagy Testvér (Big Brother)
    tart szemmel bennünket,
  • 0:52 - 0:55
    vagy mi tartjuk szemmel Nagy Testvért.
  • 0:55 - 0:57
    (Nevetés)
  • 0:57 - 0:59
    De ennek nem kell így történnie.
  • 0:59 - 1:02
    Ugyanis nem vagyunk az információ és
    a technológia passzív fogyasztói.
  • 1:02 - 1:04
    Mi döntjük el,
    mi a szerepük az életünkben,
  • 1:04 - 1:07
    és mekkora jelentőséget
    tulajdonítunk nekik.
  • 1:07 - 1:08
    De ahhoz, hogy ez sikerüljön,
  • 1:08 - 1:12
    nemcsak arra kell figyelnünk,
    hogy mit gondolunk,
  • 1:12 - 1:14
    hanem arra is, hogy miként fogalmazunk.
  • 1:14 - 1:17
    Kérdéseket kell feltennünk,
    nehéz kérdéseket;
  • 1:17 - 1:19
    hogy túllépjünk a dolgok számbavételén,
  • 1:19 - 1:21
    és megértsük őket.
  • 1:21 - 1:24
    Folyamatosan történetekkel
    bombáznak minket arról,
  • 1:24 - 1:26
    hogy milyen sok információ van a világon,
  • 1:26 - 1:28
    de mikor szóba kerül a "big data"
  • 1:28 - 1:30
    és az értelmezésében rejlő kihívások,
  • 1:30 - 1:32
    kiderül, hogy nem csak a mérete számít.
  • 1:32 - 1:35
    Ugyanis az is fontos,
    hogy milyen sebességgel mozog
  • 1:35 - 1:37
    és hány fajtája van.
  • 1:37 - 1:40
    Néhány példa rá:
  • 1:40 - 1:42
    képek,
  • 1:42 - 1:46
    szöveg, [Kérjük várjon itt,
    míg hasznossá nem teszi magát. Köszönjük.]
  • 1:46 - 1:48
    videó,
  • 1:48 - 1:50
    hang,
  • 1:50 - 1:53
    Az információ különböző formáit
    az köti össze,
  • 1:53 - 1:55
    hogy emberek alkották őket,
  • 1:55 - 1:58
    s az embereknek szükségük van kontextusra.
  • 1:58 - 2:00
    Adatbányászok egy csoportja
  • 2:00 - 2:02
    a chicagói Illinois Egyetemen,
  • 2:02 - 2:05
    akiket "Health Media
    Collaboratory-nak" hívnak,
  • 2:05 - 2:08
    együtt dolgoznak
    a Járványügyi Központtal,
  • 2:08 - 2:09
    azért, hogy jobban megértsék,
  • 2:09 - 2:12
    miként beszélnek az emberek
    a dohányzásról való leszokásról,
  • 2:12 - 2:15
    az elektronikus cigarettáról,
  • 2:15 - 2:17
    és hogyan segíthetnek egymásnak
  • 2:17 - 2:19
    a leszokásban.
  • 2:19 - 2:21
    Érdekesség, hogy ha szeretnénk megérteni,
  • 2:21 - 2:23
    miként beszélnek a dohányzásról,
  • 2:23 - 2:25
    először azt kell megértenünk,
  • 2:25 - 2:27
    hogy mit értenek dohányzáson.
  • 2:27 - 2:31
    A Twitteren négy fő kategória van:
  • 2:31 - 2:34
    az első: cigarettát szívni,
  • 2:34 - 2:37
    a második: füvet szívni,
  • 2:37 - 2:40
    a harmadik: marhabordát füstölni,
  • 2:40 - 2:43
    és végül a negyedik: vonzó dohányzó nők.
  • 2:43 - 2:46
    (Nevetés)
  • 2:46 - 2:49
    Tehát el kell gondolkodnunk azon,
  • 2:49 - 2:51
    hogyan is beszélnek az emberek
    az e-cigiről?
  • 2:51 - 2:53
    Számtalan lehetőség van
  • 2:53 - 2:55
    az e-cigi megnevezésére,
    és ahogy a dián is látható,
  • 2:55 - 2:58
    ez egy rendkívül összetett lekérdezés.
  • 2:58 - 3:01
    Legtöbbünket ez arra emlékezteti,
  • 3:01 - 3:04
    hogy a nyelveket emberek hozták létre,
  • 3:04 - 3:06
    és az emberek rendetlenek
    és összetettek,
  • 3:06 - 3:09
    metaforákat, szlenget és szakzsargont
    használnak
  • 3:09 - 3:12
    a nap 24 órájában több ezer nyelven,
  • 3:12 - 3:15
    és mire rájövünk valaminek a jelentésére,
    újra megváltoztatjuk.
  • 3:15 - 3:20
    A Járványügyi Központ
  • 3:20 - 3:23
    egy lyukas torkú nővel kampányol
  • 3:23 - 3:25
    a dohányzás ellen egy látványos,
  • 3:25 - 3:27
    de meglehetősen zavaró tévéreklámban.
  • 3:27 - 3:29
    Vajon van-e ennek bármilyen hatása arra,
  • 3:29 - 3:31
    hogy az emberek leszokjanak
    a dohányzásról?
  • 3:31 - 3:35
    A Health Media Collaboratory
    tisztában volt adatainak korlátaival,
  • 3:35 - 3:37
    mégis tudtak következtetéseket
    levonni.
  • 3:37 - 3:40
    Eszerint ezek a reklámok,
    — talán önök is látták őket —
  • 3:40 - 3:42
    melyekről úgy gondolták, hogy az embereket
  • 3:42 - 3:44
    elgondolkodásra sarkallják,
  • 3:44 - 3:48
    igenis hatással lehetnek a jövőbeli
    viselkedésükre.
  • 3:48 - 3:52
    Ami nekem ebben a projektben
    tetszik és értékelek,
  • 3:52 - 3:53
    eltekintve attól a ténytől,
  • 3:53 - 3:57
    hogy emberi szükségleten alapszik,
  • 3:57 - 4:00
    az az, hogy remek példája
  • 4:00 - 4:05
    a fölösleges információval való
    szembeszállásnak.
  • 4:05 - 4:08
    Viszont nem csak
    a nagy adatmennyiség okozza
  • 4:08 - 4:11
    az értelmezés nehézségeit,
    hiszen — valljuk be —
  • 4:11 - 4:13
    mi, emberek sokszor hajlamosak vagyunk
  • 4:13 - 4:16
    a meglévő információt
    — méretétől függetlenül —
  • 4:16 - 4:17
    elfuserálni.
  • 4:17 - 4:21
    Sok éve, talán emlékeznek,
  • 4:21 - 4:24
    hogy Ronald Reagan volt elnököt
  • 4:24 - 4:25
    sokan bírálták, amikor kijelentette,
  • 4:25 - 4:29
    hogy "a tények ostoba dolgok".
  • 4:29 - 4:31
    Legyünk méltányosak,
    ez csak nyelvbotlás volt.
  • 4:31 - 4:34
    Reagan valójában
    John Adamst akarta idézni,
  • 4:34 - 4:36
    a bostoni sortűzben résztvevő
    brit katonák ügyvédjét,
  • 4:36 - 4:40
    aki szerint "a tények makacs dolgok".
  • 4:40 - 4:42
    Én úgy gondolom, hogy van igazság abban,
  • 4:42 - 4:46
    amit Reagan akaratlanul mondott,
  • 4:46 - 4:48
    ugyanis a tények valóban makacs dolgok,
  • 4:48 - 4:51
    de néha ostobák is egyben.
  • 4:51 - 4:53
    Elmondok egy személyes sztorit arról,
  • 4:53 - 4:57
    hogy ez miért olyan fontos számomra.
  • 4:57 - 4:59
    Ehhez szükségem van egy kis levegőre.
  • 4:59 - 5:02
    A fiamat, Isaac-et, amikor 2 éves volt,
  • 5:02 - 5:04
    autizmussal diagnosztizálták.
  • 5:04 - 5:07
    Ő egy vidám, derűs, imádni való
  • 5:07 - 5:09
    és szeretetteljes kisgyerek volt,
  • 5:09 - 5:12
    de a vizsgálatok eredményei alapján,
  • 5:12 - 5:14
    amelyek a szavak számát
  • 5:14 - 5:17
    — ezen a ponton: nulla —,
  • 5:17 - 5:21
    a kommunikációs gesztusokat és
    a minimális szemkontaktust mérték,
  • 5:21 - 5:23
    a fejlettségi szintje
  • 5:23 - 5:27
    egy 9 hónapos babáénak felelt meg.
  • 5:27 - 5:30
    A diagnózis a tényeket tekintve
    helytálló volt,
  • 5:30 - 5:33
    de nem mondta el a teljes történetet.
  • 5:33 - 5:35
    Kb. másfél évvel később,
  • 5:35 - 5:37
    amikor már majdnem 4 éves volt,
  • 5:37 - 5:39
    a számítógép előtt találtam, amint
  • 5:39 - 5:45
    lányokat ábrázoló képeket keresett
    az interneten
  • 5:45 - 5:48
    "l-á-n-j"-ként betűzve.
  • 5:48 - 5:51
    Azt tettem, amit bármelyik
    megszállott szülő tett volna:
  • 5:51 - 5:53
    rögtön nyomkodtam a "Vissza" gombot,
  • 5:53 - 5:56
    hogy lássam, mire keresett még rá.
  • 5:56 - 5:58
    És sorban a következők voltak: férfiak,
  • 5:58 - 6:06
    iskola, busz és számítógép.
  • 6:06 - 6:08
    Meg voltam döbbenve,
  • 6:08 - 6:10
    hiszen mi nem tudtuk, hogy tud írni,
  • 6:10 - 6:12
    hát még olvasni, ezért megkérdeztem;
  • 6:12 - 6:14
    "Isaac, hogy csináltad ezt?"
  • 6:14 - 6:16
    Ő nagyon komolyan rám nézett s azt mondta:
  • 6:16 - 6:20
    "Begépeltem a dobozba."
  • 6:20 - 6:23
    Kommunikálni tanította magát,
  • 6:23 - 6:26
    de mi rossz helyen keresgéltünk,
  • 6:26 - 6:29
    és ez történik, mikor az értékelések
  • 6:29 - 6:31
    és elemzések túlértékelnek egy mérőszámot
  • 6:31 - 6:34
    — ez esetben a szóbeli kommunikációt —
  • 6:34 - 6:39
    és alábecsülnek másokat,
    mint az alkotó problémamegoldást.
  • 6:39 - 6:42
    A kommunikálás nehezére esett Isaac-nek
  • 6:42 - 6:44
    ezért más módot keresett rá,
  • 6:44 - 6:47
    hogy megtudja, amit tudni akart.
  • 6:47 - 6:48
    Jobban belegondolva, van ennek értelme,
  • 6:48 - 6:51
    mivel megformálni egy kérdést
  • 6:51 - 6:53
    rendkívül összetett folyamat.
  • 6:53 - 6:56
    De ő úgy oldotta meg a gondot,
  • 6:56 - 7:00
    hogy beírta a szót keresődobozba.
  • 7:00 - 7:03
    Ennek a pillanatnak
  • 7:03 - 7:05
    igazán nagy hatása volt rám
  • 7:05 - 7:07
    és a családomra,
  • 7:07 - 7:10
    ugyanis teljesen megváltoztatta
    a fejünkben a képet arról,
  • 7:10 - 7:12
    hogy mi zajlik le a fiamban,
  • 7:12 - 7:15
    és már kevésbé aggódtunk érte,
  • 7:15 - 7:17
    inkább csodáltuk a találékonyságát.
  • 7:17 - 7:20
    A tények ostoba dolgok.
  • 7:20 - 7:23
    És — szándékosan vagy sem —
  • 7:23 - 7:24
    könnyű velük visszaélni.
  • 7:24 - 7:27
    Barátnőm, Emily Willingham, kutató.
  • 7:27 - 7:30
    Írt egy cikket a Forbes-nak
    ezzel a címmel:
  • 7:30 - 7:32
    "A 10 legfurcsább dolog,
  • 7:32 - 7:34
    amelyet az autizmushoz kötnek".
  • 7:34 - 7:37
    Szép kis lista.
  • 7:37 - 7:40
    Az internet a hibás mindenéért, ugye?
  • 7:40 - 7:44
    És persze az anyák is, mert miért ne?
  • 7:44 - 7:46
    De várjunk csak, van még,
  • 7:46 - 7:49
    szép kis gyűjtemény csak az "anya"
    kategórián belül.
  • 7:49 - 7:54
    Láthatóan hosszú és érdekes lista.
  • 7:54 - 7:56
    Én személyesen is nagy rajongója
    vagyok
  • 7:56 - 8:00
    az autópályák közelében való
    terhesség nevű tételnek.
  • 8:00 - 8:01
    Az utolsó kifejezetten érdekes,
  • 8:01 - 8:04
    mivel a "hűtőszekrény anya" kifejezés
  • 8:04 - 8:07
    az első hipotézis volt
  • 8:07 - 8:08
    az autizmus okára vonatkozóan.
  • 8:08 - 8:11
    A kifejezés hideg és érzéketlen
    természetű embert jelent.
  • 8:11 - 8:13
    És ezen a ponton gondolhatják:
  • 8:13 - 8:14
    "Susan, értjük, bármilyen adattal
  • 8:14 - 8:16
    tetszésünk szerint visszaélhetünk".
  • 8:16 - 8:21
    És ez igaz, teljesen igaz,
  • 8:21 - 8:26
    de itt a kihívás az,
  • 8:26 - 8:29
    hogy használjuk ki a lehetőségét,
  • 8:29 - 8:31
    hogy értelmezhetjük az adathalmazokat,
  • 8:31 - 8:37
    hiszen nincs saját jelentésük,
    csak amit mi adunk nekik.
  • 8:37 - 8:40
    Tehát, mint üzletemberek, mint fogyasztók,
  • 8:40 - 8:42
    mint páciensek, mint állampolgárok,
  • 8:42 - 8:45
    úgy gondolom, hogy miénk a felelősség,
  • 8:45 - 8:47
    hogy eleget foglalkozunk-e
  • 8:47 - 8:50
    kritikai gondolkodásunk fejlesztésével.
  • 8:50 - 8:51
    Miért?
  • 8:51 - 8:54
    Mert a történelem során
  • 8:54 - 8:56
    már eleget hallottuk,
  • 8:56 - 8:58
    hogy képesek vagyunk adatok exabyte-jait
  • 8:58 - 9:00
    feldolgozni egy pillanat alatt,
  • 9:00 - 9:03
    és nagyobb az esélye,
  • 9:03 - 9:05
    hogy rossz döntéseket hozunk
  • 9:05 - 9:10
    visszafordíthatatlan következményekkel,
    mint valaha.
  • 9:10 - 9:12
    Jó, mi?
  • 9:12 - 9:15
    Ehelyett inkább arra kellene
    figyelnünk,
  • 9:15 - 9:17
    hogy több időt fordítsunk
  • 9:17 - 9:20
    a humán tudományokra:
  • 9:20 - 9:23
    szociológiára, társadalomtudományokra,
  • 9:23 - 9:26
    retorikára, filozófiára és etikára,
  • 9:26 - 9:28
    mert ezek adják meg a kontextust,
    amely fontos
  • 9:28 - 9:31
    nagy adathalmazok megértéséhez,
  • 9:31 - 9:33
    mert általuk jobb
    kritikai gondolkodóvá válhatunk.
  • 9:33 - 9:38
    Végtére is, ha képes vagyok
  • 9:38 - 9:40
    egy vitában a problémát felismerni,
    nem az a lényeg,
  • 9:40 - 9:43
    hogy számokban vagy
    szavakban van-e kifejezve.
  • 9:43 - 9:46
    Ez azt jelenti, hogy ha már
  • 9:46 - 9:50
    messziről képesek vagyunk átlátni
  • 9:50 - 9:52
    a megerősítési torzításon,
  • 9:52 - 9:54
    a hamis korreláción,
  • 9:54 - 9:56
    és a nyers érzelmi befolyásoláson,
  • 9:56 - 9:58
    mert attól, hogy az egyik
    a másik után történik,
  • 9:58 - 10:01
    még nem biztos, hogy miatta történt.
  • 10:01 - 10:03
    Hogy latin szóval éljek,
  • 10:03 - 10:08
    a régi rómaiak mondása szerint:
    "Post hoc ergo propter hoc."
  • 10:08 - 10:11
    vagyis "Utána, tehát miatta".
  • 10:11 - 10:15
    Ez olyan tudományok megkérdőjelezését
    jelenti, mint a demográfia.
  • 10:15 - 10:17
    Miért? Mert a feltevései arról,
    hogy kik vagyunk,
  • 10:17 - 10:20
    olyan dolgokra építenek,
    mint a nemünk, a korunk
  • 10:20 - 10:21
    és a lakhelyünk,
  • 10:21 - 10:24
    s fittyet hány a gondolatainkról
    és tetteinkről valló adatokra.
  • 10:24 - 10:26
    Ilyen adatok valóban léteznek,
  • 10:26 - 10:29
    ezért van szükség megfelelő
    adatvédelmi szabályozásra
  • 10:29 - 10:33
    és a fogyasztó beleegyezésére,
  • 10:33 - 10:36
    és mindezen túl, tisztában kell lennünk
  • 10:36 - 10:38
    a saját hipotéziseinkkel,
  • 10:38 - 10:41
    a használt módszertannal
  • 10:41 - 10:43
    és az eredményben való bizalmunkkal.
  • 10:43 - 10:46
    Ahogy a középiskolai matektanárom
    szokta mondani;
  • 10:46 - 10:47
    írd le a levezetést is,
  • 10:47 - 10:51
    mivel ha nem tudom,
    hogy milyen lépéseket tettél meg,
  • 10:51 - 10:53
    azt sem fogom tudni, melyeket nem,
  • 10:53 - 10:55
    és ha nem tudom,
    hogy melyik részét nem érted,
  • 10:55 - 10:58
    azt sem tudom, hogy
    melyik részét érted.
  • 10:58 - 11:00
    Fel kell tennünk magunknak
  • 11:00 - 11:01
    a legnehezebb kérdést:
  • 11:01 - 11:05
    Az adatok valóban ezt mutatják,
  • 11:05 - 11:07
    vagy csak a végeredmény tölt el bennünket
  • 11:07 - 11:11
    a siker és a kényelem érzetével?
  • 11:11 - 11:14
    Szóval, a Health Media Collaboratory
  • 11:14 - 11:15
    a projekt végén kijelenthette,
  • 11:15 - 11:19
    hogy az emberek 87%-ánál
    okoztak félelemérzetet
  • 11:19 - 11:21
    azok a látványos és nyugtalanító
  • 11:21 - 11:25
    dohányzásellenes reklámok.
  • 11:25 - 11:27
    De jutottak-e arra a következtetésre,
  • 11:27 - 11:30
    hogy az embereket leszoktatták
    a dohányzásról?
  • 11:30 - 11:33
    Nem. Ez tudomány, nem varázslat.
  • 11:33 - 11:36
    Tehát, ha szabadjára akarjuk engedni
  • 11:36 - 11:39
    az információ hatalmát,
  • 11:39 - 11:42
    nem szükséges vakon belerohannunk
  • 11:42 - 11:45
    Orwell totalitárius
  • 11:45 - 11:49
    vagy Huxley banális jövőképébe,
  • 11:49 - 11:52
    vagy a kettőnek egy szörnyű elegyébe.
  • 11:52 - 11:54
    A mi dolgunk, hogy tekintettel legyünk
  • 11:54 - 11:57
    a kritikai gondolkodás fontosságára,
  • 11:57 - 11:59
    szem előtt tartsunk olyan példákat, mint
  • 11:59 - 12:01
    a Health Media Collaboratory projektje;
  • 12:01 - 12:04
    és ahogy a szuperhősös filmekben mondják:
  • 12:04 - 12:05
    az erőnket jóra használjuk.
  • 12:05 - 12:08
    Köszönöm.
  • 12:08 - 12:10
    (Taps)
Title:
Mit kezdjük ezzel a sok információval?
Speaker:
Susan Etlinger
Description:

A rendelkezésedre álló adatmennyiség megnyugtat? Szerinted sikeresebbé tesz? Ha így gondolod, tévedsz, és ebben a meglepően megindító videóban Susan Etlinger elmagyarázza, hogy miért. Ahogy egyre több és több információ áll a rendelkezésünkre, az egyre jobban igénybe veszi a kritikai gondolkodásunkat, mivel nehéz túllépni a dolgok számbavételén, és arra összpontosítani, hogy meg is értsük őket.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
12:23

Hungarian subtitles

Revisions