Cómo los gigantes sitios web diseñan para ti (y mil millones más, también)
-
0:01 - 0:04¿Qué piensan cuando
digo la palabra "diseño"? -
0:04 - 0:07Probablemente piensan
en cosas como esta, -
0:07 - 0:10objetos finamente elaborados
que pueden tener en sus manos -
0:10 - 0:13o tal vez los logotipos
y carteles y mapas -
0:13 - 0:15que explican visualmente cosas,
-
0:15 - 0:18iconos clásicos de diseño atemporal.
-
0:18 - 0:21Pero no estoy aquí para hablar
de ese tipo de diseño. -
0:21 - 0:22Hablaré de la clase
-
0:22 - 0:24que probablemente
utilicen todos los días -
0:24 - 0:26y en la que quizá poco piensan,
-
0:26 - 0:28diseños que cambian todo el tiempo
-
0:28 - 0:31y que viven dentro de su bolsillo.
-
0:31 - 0:33Estoy hablando sobre el diseño
-
0:33 - 0:35de experiencias digitales
-
0:35 - 0:37y, específicamente, el diseño de sistemas
-
0:37 - 0:39que son tan grandes que su escala
-
0:39 - 0:41puede ser difícil de comprender.
-
0:41 - 0:43Consideren el hecho
de que Google recibe -
0:43 - 0:47más de mil millones de consultas
de búsqueda cada día, -
0:47 - 0:49que cada minuto, más de 100 horas
-
0:49 - 0:52de material se cargan en YouTube.
-
0:52 - 0:53Eso es más en un solo día
-
0:53 - 0:56que las 3 principales cadenas
de EE. UU. han difundido, -
0:56 - 0:59combinadas, en los últimos 5 años.
-
0:59 - 1:02Y Facebook transmite las fotos,
-
1:02 - 1:03mensajes e historias
-
1:03 - 1:06de más de 1230 millones de personas.
-
1:06 - 1:09Eso es casi la mitad de
la población de Internet, -
1:09 - 1:11y una sexta parte de la humanidad.
-
1:11 - 1:12Esto es algo de lo
-
1:12 - 1:15que he ayudado a diseñar
a lo largo de mi carrera, -
1:15 - 1:17y su escala es tan masiva
-
1:17 - 1:19que han creado desafíos de diseño
-
1:19 - 1:21sin precedentes.
-
1:21 - 1:23Pero lo que es realmente difícil
-
1:23 - 1:26del diseño a escala es lo siguiente:
-
1:26 - 1:28Es difícil, en parte porque
-
1:28 - 1:31se requiere una combinación de dos cosas,
-
1:31 - 1:34audacia y humildad;
-
1:34 - 1:37audacia de creer que
lo que se está haciendo -
1:37 - 1:41es algo que todo el mundo
quiere y necesita, -
1:41 - 1:44y humildad para entender
que, como diseñador, -
1:44 - 1:46no se trata de usted o su portafolio,
-
1:46 - 1:49se trata de las personas
para las que está diseñando, -
1:49 - 1:51y cómo tu trabajo
podría ayudarles a -
1:51 - 1:52vivir una vida mejor.
-
1:52 - 1:55Ahora, por desgracia, no hay escuela
-
1:55 - 1:59que ofrezca el curso Introducción
al Diseño para la Humanidad. -
1:59 - 2:01Yo y los otros diseñadores
-
2:01 - 2:02que trabajan en estos productos
-
2:02 - 2:06hemos tenido que
inventarlo sobre la marcha, -
2:06 - 2:07y nos estamos enseñando
-
2:07 - 2:09las mejores prácticas emergentes
-
2:09 - 2:11de diseñar a escala,
-
2:11 - 2:13y me gustaría compartir algo
-
2:13 - 2:15de lo que hemos aprendido
a lo largo de los años. -
2:15 - 2:17Lo primero que deben saber
-
2:17 - 2:18sobre el diseño a escala
-
2:18 - 2:21es que las pequeñas cosas
son realmente importantes. -
2:21 - 2:23He aquí un buen ejemplo de cómo
-
2:23 - 2:26un elemento de diseño muy pequeño
puede tener un gran impacto. -
2:26 - 2:29El equipo de Facebook que administra
-
2:29 - 2:31el botón de Facebook "Me gusta"
-
2:31 - 2:34decidió que necesitaba ser rediseñado.
-
2:34 - 2:36El botón había perdido sincronización
-
2:36 - 2:38con la evolución de nuestra marca
-
2:38 - 2:39y necesitaba ser modernizado.
-
2:39 - 2:41Podrían pensar,
es un pequeño botón, -
2:41 - 2:43probablemente es bastante sencillo,
-
2:43 - 2:46una asignación diseño fácil,
pero no lo era. -
2:46 - 2:48Resulta que había
todo tipo de restricciones -
2:48 - 2:50para el diseño de este botón.
-
2:50 - 2:54Había que trabajar en los parámetros
de altura y anchura específicos. -
2:54 - 2:56Había que tener cuidado
para que funcionara -
2:56 - 2:58en un montón de idiomas diferentes
-
2:58 - 3:01y tener cuidado con el uso
de gradientes o bordes -
3:01 - 3:03porque tiene que degradar con gracia
-
3:03 - 3:05en navegadores antiguos.
-
3:05 - 3:08La verdad es que diseñar
este pequeño botón -
3:08 - 3:10fue un gran tormento.
-
3:10 - 3:12Esta es la nueva versión del botón,
-
3:12 - 3:14y el diseñador que lideró
este proyecto estima -
3:14 - 3:18que pasó más de 280 horas
-
3:18 - 3:21rediseñando este botón
en el transcurso de meses. -
3:21 - 3:24Ahora, ¿por qué pasamos tanto tiempo
-
3:24 - 3:26en algo tan pequeño?
-
3:26 - 3:28Porque al diseñar a escala,
-
3:28 - 3:31no hay tal cosa como
un pequeño detalle. -
3:31 - 3:32Este pequeño inocente botón
-
3:32 - 3:36es visto en promedio
22 mil millones de veces al día -
3:36 - 3:40y en más de 7,5 millones de sitios web.
-
3:40 - 3:44Es uno de los elementos individuales
de diseño más vistos jamás creados. -
3:44 - 3:46Ahora eso es mucha presión
para un pequeño botón -
3:46 - 3:48y el diseñador detrás de él,
-
3:48 - 3:49pero con este tipo de productos,
-
3:49 - 3:52uno necesita lograr incluso
las cosas pequeñas bien. -
3:52 - 3:55Ahora, la siguiente cosa
que uno necesita entender -
3:55 - 3:57es cómo diseñar con datos.
-
3:57 - 4:00Cuando se trabaja en estos productos,
-
4:00 - 4:02uno tiene una increíble
cantidad de información -
4:02 - 4:04sobre cómo lo usa la gente
-
4:04 - 4:05que puede utilizar para influir
-
4:05 - 4:07sus decisiones de diseño,
-
4:07 - 4:10pero no es tan sencillo
como seguir los números. -
4:10 - 4:11Déjenme darles un ejemplo
-
4:11 - 4:13para que comprendan
lo que quiero decir. -
4:13 - 4:15Hace tiempo que Facebook
tiene una herramienta -
4:15 - 4:18que permite reportar fotos
-
4:18 - 4:20que pueden estar violando
las normas de la comunidad, -
4:20 - 4:23cosas como el spam y el abuso.
-
4:23 - 4:25Y había un montón de fotos reportadas,
-
4:25 - 4:27pero resulta que,
-
4:27 - 4:28solo un pequeño porcentaje
-
4:28 - 4:31violaba las normas de la comunidad.
-
4:31 - 4:34La mayoría eran solo
su foto típica de fiesta. -
4:34 - 4:37Ahora, para darles un ejemplo
hipotético específico, -
4:37 - 4:39digamos que mi amiga
Laura hipotéticamente -
4:39 - 4:41sube una foto mía
-
4:41 - 4:44de una noche de
borrachera en un karaoke. -
4:44 - 4:47Esto es puramente hipotético,
les puedo asegurar. -
4:47 - 4:49(Risas)
-
4:49 - 4:50Ahora, por cierto,
-
4:50 - 4:52a algunos les preocupa
-
4:52 - 4:53que su jefe o empleador vaya
-
4:53 - 4:55a descubrir fotos embarazosas de ellos
-
4:55 - 4:57en Facebook.
-
4:57 - 4:59¿Saben lo difícil que es evitar esto
-
4:59 - 5:02cuando en realidad trabajas en Facebook?
-
5:02 - 5:04De todos modos,
hay un montón de estas fotos -
5:04 - 5:08reportadas erróneamente
como spam y abuso, -
5:08 - 5:10y un ingeniero del equipo
tenía una corazonada. -
5:10 - 5:12Pensaba que había algo más en juego
-
5:12 - 5:14y tenía razón,
-
5:14 - 5:16porque cuando miró
un montón de los casos, -
5:16 - 5:17encontró que la mayoría
-
5:17 - 5:19eran de personas que solicitaban
-
5:19 - 5:22quitar una foto de sí mismos.
-
5:22 - 5:24Se trataba de un escenario que el equipo
-
5:24 - 5:27ni siquiera tuvo en cuenta antes.
-
5:27 - 5:28Así, agregaron una nueva función
-
5:28 - 5:31que permitía enviarle
un mensaje a su amigo -
5:31 - 5:33para pedirle que bajara la foto.
-
5:33 - 5:34Pero eso no funcionó.
-
5:34 - 5:36Solo el 20 % de las personas
-
5:36 - 5:38enviaron el mensaje a su amigo.
-
5:38 - 5:40Así que el equipo volvió al tema.
-
5:40 - 5:43Consultaron a expertos
en resolución de conflictos. -
5:43 - 5:46Incluso estudiaron
los principios universales -
5:46 - 5:48de un lenguaje cortés,
-
5:48 - 5:49que yo no sabía que existían
-
5:49 - 5:51hasta hacer esta investigación.
-
5:51 - 5:54Y encontraron algo
realmente interesante. -
5:54 - 5:56Tuvieron que ir más allá
de ayudar a la gente -
5:56 - 5:58a pedir a su amigo bajar la foto.
-
5:58 - 6:01Tenían que ayudar a las personas
a expresar a su amigo -
6:01 - 6:03cómo les hizo sentir la foto.
-
6:03 - 6:05Así es como funciona
hoy la experiencia. -
6:05 - 6:08Así que encuentro
esta foto hipotética de mía -
6:08 - 6:11y no es spam, ni abuso,
-
6:11 - 6:14pero realmente me gustaría
que no estuviera en el sitio. -
6:14 - 6:17La reporto y digo,
-
6:17 - 6:19"Estoy en esta foto y no me gusta"
-
6:19 - 6:22y luego profundizamos.
-
6:22 - 6:25¿Por qué no te gusta esta foto tuya?
-
6:25 - 6:27Y selecciono "Es vergonzosa".
-
6:27 - 6:31Y entonces me siento alentada
a enviar un mensaje a mi amigo, -
6:31 - 6:33pero aquí está la diferencia crítica.
-
6:33 - 6:36Me sugieren un lenguaje específico
-
6:36 - 6:39que me ayuda a comunicarme con Laura
-
6:39 - 6:41sobre cómo me hace sentir la foto.
-
6:41 - 6:44Ahora, el equipo encontró que
este cambio relativamente pequeño -
6:44 - 6:45ha tenido un gran impacto.
-
6:45 - 6:48Antes, solo el 20 % de las personas
-
6:48 - 6:49enviaban el mensaje,
-
6:49 - 6:51y ahora el 60 % lo hacen,
-
6:51 - 6:52y las encuestas mostraron
-
6:52 - 6:54que en ambos lados de la conversación
-
6:54 - 6:56se sentía mejor como resultado.
-
6:56 - 6:58Esa misma encuesta mostró
-
6:58 - 7:00que el 90 % de tus amigos
-
7:00 - 7:03quieren saber si han hecho algo
que te haya molestado. -
7:03 - 7:05Ahora, no sé quién es el otro 10 %,
-
7:05 - 7:07pero tal vez ahí nuestro "Unfriend"
-
7:07 - 7:08puede venir muy bien.
-
7:08 - 7:10Así como pueden ver,
-
7:10 - 7:13estas decisiones son muy matizadas.
-
7:13 - 7:15Por supuesto utilizamos muchos datos
-
7:15 - 7:16en nuestras decisiones,
-
7:16 - 7:19pero también dependemos
en gran medida en la iteración, -
7:19 - 7:23la investigación, el ensayo,
la intuición, la empatía humana. -
7:23 - 7:25Es arte y ciencia, ambos.
-
7:25 - 7:28A veces los diseñadores
que trabajan en esto -
7:28 - 7:30son llamados de "data-driven"
-
7:30 - 7:32que es un término que
nos pone totalmente locos. -
7:32 - 7:35El hecho es, que sería
irresponsable de nuestra parte -
7:35 - 7:38no probar rigurosamente
nuestros diseños -
7:38 - 7:40cuando tantas personas
están contando con nosotros -
7:40 - 7:41para hacerlo bien,
-
7:41 - 7:43pero el análisis de datos
-
7:43 - 7:46nunca será un sustituto
para el diseño intuitivo. -
7:46 - 7:50Los datos pueden ayudar
a hacer un buen gran diseño, -
7:50 - 7:53pero nunca hacen
un mal diseño, bueno. -
7:53 - 7:56Lo siguiente que ustedes necesitan
entender como un principio -
7:56 - 7:58es que cuando se hace un cambio,
-
7:58 - 8:00se necesita hacer con
extraordinario cuidado. -
8:00 - 8:02A menudo bromeo
-
8:02 - 8:04que paso casi todo el tiempo
-
8:04 - 8:07diseñando tanto
la introducción de cambios -
8:07 - 8:08como los cambios en sí mismos,
-
8:08 - 8:11y estoy segura de que
todos podemos identificarnos -
8:11 - 8:13cuando algo que usamos mucho, cambia,
-
8:13 - 8:15y tenemos que adaptarnos.
-
8:15 - 8:17El hecho es que la gente
puede llegar a ser -
8:17 - 8:20muy eficiente en
el uso de un mal diseño, -
8:20 - 8:23y aunque el cambio
les sirva en el largo plazo, -
8:23 - 8:26aún así, es muy frustrante cuando sucede,
-
8:26 - 8:28y esto es particularmente cierto
-
8:28 - 8:30con plataformas de contenido
generado por los usuarios, -
8:30 - 8:34porque la gente puede reclamar
con razón un sentido de propiedad. -
8:34 - 8:37Es, después de todo, su contenido.
-
8:37 - 8:40Hace años, cuando trabajaba en YouTube,
-
8:40 - 8:42estábamos buscando maneras
-
8:42 - 8:44de animar a más gente
a valorar los vídeos, -
8:44 - 8:47y fue interesante porque
cuando nos miramos a los datos, -
8:47 - 8:50encontramos que casi todo
el mundo utilizaba exclusivamente -
8:50 - 8:52la máxima calificación de 5 estrellas,
-
8:52 - 8:54un puñado de personas usaban
-
8:54 - 8:56la baja de una estrella,
-
8:56 - 8:57y prácticamente nadie
-
8:57 - 8:59usaba 2, 3 o 4 estrellas.
-
8:59 - 9:01Así que decidimos simplificar
-
9:01 - 9:05en un tipo de la votación
modelo binario arriba-abajo. -
9:05 - 9:08Iba a ser mucho más fácil
para que la gente lo use. -
9:08 - 9:10Pero la gente estaban muy apegados
-
9:10 - 9:12al sistema de 5 estrellas.
-
9:12 - 9:14Los creadores de video
amaban sus calificaciones. -
9:14 - 9:16Millones de personas
-
9:16 - 9:18estaban acostumbradas al viejo diseño.
-
9:18 - 9:20Así que con el fin de ayudar
-
9:20 - 9:21a prepararse para el cambio
-
9:21 - 9:24y aclimatarse al nuevo diseño
más rápidamente, -
9:24 - 9:26publicamos el gráfico de datos
-
9:26 - 9:28compartiendo con la comunidad
-
9:28 - 9:30la justificación de lo que íbamos a hacer,
-
9:30 - 9:33e incluso involucrando a la gran industria
-
9:33 - 9:34en un dialogo, que resultó
-
9:34 - 9:37en mi encabezado TechCrunch
favorito de todos los tiempos: -
9:37 - 9:41"YouTube cae en la cuenta
con grado de 5 estrellas: -
9:41 - 9:44que sus clasificaciones son inútiles".
-
9:44 - 9:46Es imposible evitar por completo
-
9:46 - 9:49cambiar la aversión
cuando estás cambiando -
9:49 - 9:51los productos que tantos utilizan.
-
9:51 - 9:53Aun tratando de hacer lo correcto,
-
9:53 - 9:55recibimos nuestra inundación habitual
-
9:55 - 9:57de protestas en video
como de emails airados -
9:57 - 10:02e incluso un paquete que tuvo
que ser analizado por la seguridad, -
10:02 - 10:04pero tenemos que recordar
-
10:04 - 10:06que la gente se preocupa
intensamente por estas cosas, -
10:06 - 10:09y es porque estos productos, esta obra,
-
10:09 - 10:12les importa mucho, mucho.
-
10:12 - 10:15Sabemos que tenemos que tener cuidado
-
10:15 - 10:17prestar atención a los detalles,
-
10:17 - 10:19ser conscientes de
cómo se utilizan los datos -
10:19 - 10:21en nuestro proceso de diseño,
-
10:21 - 10:23y tenemos que introducir cambios
-
10:23 - 10:25muy, muy cuidadosamente.
-
10:25 - 10:27Todas estas cosas son realmente útiles.
-
10:27 - 10:30Hay buenas mejores prácticas
para el diseño a escala. -
10:30 - 10:32Pero eso no significa nada
-
10:32 - 10:33si uno no entiende algo
-
10:33 - 10:35mucho más fundamental.
-
10:35 - 10:40Uno tiene que entender
para quién diseñas. -
10:40 - 10:41Cuando fija una meta de diseño
-
10:41 - 10:43para toda la raza humana,
-
10:43 - 10:46y se compromete con ese objetivo en serio,
-
10:46 - 10:49en algún momento
te encuentras con las paredes -
10:49 - 10:51de la burbuja en que se estás viviendo.
-
10:51 - 10:53En San Francisco, nos molesta
-
10:53 - 10:55una zona de mala recepción
-
10:55 - 10:57porque usamos nuestros teléfonos
-
10:57 - 10:59para buscar una nueva cafetería
-
10:59 - 11:02Pero ¿qué pasa si tienes
que conducir 4 horas -
11:02 - 11:04para cargar tu teléfono
-
11:04 - 11:07porque no tienes una fuente
confiable de electricidad? -
11:07 - 11:10¿Qué pasa si no tienes
acceso a las bibliotecas públicas? -
11:10 - 11:13¿Qué pasa si en tu país
no hay libertad de prensa? -
11:13 - 11:17¿Qué comenzarían a significar
estos productos para ti? -
11:17 - 11:20Esto es lo que Google,
YouTube y Facebook -
11:20 - 11:21son para la mayor parte del mundo,
-
11:21 - 11:23y es lo que van a parecer
-
11:23 - 11:26a la mayoría de los siguientes
5 mil millones de personas -
11:26 - 11:27que entrarán en línea.
-
11:27 - 11:29Diseñar para teléfonos
móviles de bajo costo -
11:29 - 11:31no es un trabajo de diseño glamoroso,
-
11:31 - 11:33pero si quieres diseñar
para todo el mundo, -
11:33 - 11:36tienes que diseñar para donde la gente está,
-
11:36 - 11:37y no donde tú estás.
-
11:37 - 11:40Así que, ¿cómo podemos mantener
este gran, gran panorama en mente? -
11:40 - 11:43Tratamos de viajar fuera de
nuestra burbuja para ver, oír -
11:43 - 11:46y entender a la gente
para quienes diseñamos. -
11:46 - 11:48Usamos nuestros productos
en varios idiomas -
11:48 - 11:50para asegurarnos de que
funcionan igual de bien. -
11:50 - 11:53Y tratamos de utilizar uno de
estos teléfonos de vez en cuando -
11:53 - 11:56para mantenernos
en contacto con su realidad. -
11:56 - 12:00Así que, ¿qué significa
diseñar a escala global? -
12:00 - 12:04Significa un trabajo difícil
y a veces exasperante -
12:04 - 12:08para tratar de mejorar
y evolucionar los productos. -
12:08 - 12:11Encontrar la audacia y la humildad
para hacer lo correcto por ellos -
12:11 - 12:12puede ser bastante agotador,
-
12:12 - 12:14y la parte de la humildad,
-
12:14 - 12:16es un poco difícil
para el ego del diseñador. -
12:16 - 12:18Debido a que los productos
están en constante cambio, -
12:18 - 12:21todo lo que he diseñado en mi carrera
-
12:21 - 12:22prácticamente desapareció,
-
12:22 - 12:25y todo lo que voy a diseñar
se desvanecerá. -
12:25 - 12:27Pero esto es lo queda:
-
12:27 - 12:29la emoción sin fin
-
12:29 - 12:32de ser parte de algo que es tan grande,
-
12:32 - 12:35que difícilmente puede caber en tu cabeza
-
12:35 - 12:38y la promesa de que tal vez
puedes cambiar el mundo. -
12:38 - 12:40Gracias.
-
12:40 - 12:43(Aplausos)
- Title:
- Cómo los gigantes sitios web diseñan para ti (y mil millones más, también)
- Speaker:
- Margaret Gould Stewart
- Description:
-
Los botones "compartir" y "me gusta" de Facebook son vistos 22 mil millones de veces al día, haciendo de ellos los elementos de diseño más vistos jamás creados. Margaret Gould Stewart, directora de diseño de producto de Facebook, describe tres reglas para el diseño en una escala tan masiva; algo tan grande que los más pequeños ajustes pueden causar indignación mundial, pero también tan enorme que la más sutil de mejoras puede impactar positivamente las vidas de muchos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:00
Elena Crescia edited Spanish subtitles for How giant websites design for you (and a billion others, too) | ||
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