Tisser des liens avec n'importe qui grâce à une technique de magicien | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool
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0:10 - 0:11Merci.
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0:13 - 0:15La vie est une expérience qu'on partage
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0:15 - 0:19mais qui est fracturée par
nos différents points de vue. -
0:19 - 0:21les vôtres et le mien.
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0:21 - 0:25Imaginez que l'on puisse mieux
se comprendre les uns les autres. -
0:25 - 0:27Quand j'ai commencé
ma carrière de magicien, -
0:27 - 0:30je faisais beaucoup de prestations
dans des restaurants, -
0:30 - 0:34d'une table à l'autre, je faisais
apparaître des cartes ou des pièces, -
0:34 - 0:37hop là !
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0:37 - 0:39Tu es aux premières loges.
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0:39 - 0:43Cette soirée là j’étais vraiment chaud:
je me souviens avoir été rapide, drôle, -
0:43 - 0:46mes techniques étaient parfaites,
j'étais inarrêtable. -
0:46 - 0:49Je me suis approché de la table
d'un vieil homme et sa femme, -
0:49 - 0:51« Vous voulez voir un tour de magie ? »
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0:51 - 0:53L'homme m'a regardé,
puis m'a répondu : -
0:53 - 0:56« Monsieur, j'adorerais
voir un tour de magie, -
0:56 - 1:00malheureusement je ne peux pas,
je suis aveugle. » -
1:00 - 1:03Je l'ai vraiment regardé cette fois,
et c'était évident, -
1:03 - 1:07l'homme était aveugle : ses yeux étaient
vitreux, il ne me regardait pas, en fait. -
1:07 - 1:11N'importe qui s'en serait rendu compte
mais j'étais tellement concentré, -
1:11 - 1:13tellement dans mon monde;
je ne le regardais pas. -
1:13 - 1:16J'ai juste vu deux personnes banales
et j'ai commencé mon spectacle. -
1:17 - 1:20Je suis resté planté là, gêné,
et ce mot sonnait dans ma tête, -
1:20 - 1:23« aveugle, aveugle, aveugle »,
je n'avais pas le choix, je lui ai dit : -
1:23 - 1:26« Désolé je ne savais pas.
Je n'ai aucun tour pour vous, -
1:26 - 1:29mais si vous revenez un de ces jours,
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1:29 - 1:32je vous promet que j'aurais un peu
de magie à partager avec vous. » -
1:32 - 1:37Il m'a répondu « Entendu ! »,
et moi j'ai continué mon spectacle. -
1:37 - 1:39Quelques semaines plus tard,
ils sont revenus ; -
1:39 - 1:43Je les ai reconnus tout de suite
et je me suis mis à paniquer, -
1:43 - 1:46J'avais complètement oublié !
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1:46 - 1:49J'ai couru jusqu'à la salle où
je gardais mes accessoires, -
1:49 - 1:52j'ai cherché dans tous
les tours que je connaissais, -
1:52 - 1:54quelque chose que j'aurais
pu faire pour cet homme, -
1:54 - 1:57puis je me suis souvenu
avoir lu un tour il y a longtemps -
1:57 - 1:59dans un vieux livre,
c'est tout ce que j'avais. -
1:59 - 2:02Une fois ressaisis,
je suis revenu et j'ai dit, -
2:02 - 2:05« Bonsoir, je suis Brian,
Vous voulez voir un tour de magie ? » -
2:05 - 2:06L'homme me coupe, il dit :
-
2:06 - 2:09«Voila on est revenus,
qu'est-ce que vous avez pour moi ?» -
2:09 - 2:10avec un grand sourire.
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2:10 - 2:11J'ai demandé à sa femme :
-
2:11 - 2:14« Puis-je m’asseoir à coté de vous ? »
elle m'a dit « Bien sûr. » -
2:14 - 2:17Je me suis assis et j'ai dit «Ed,»
- c'était son nom - -
2:17 - 2:18« Avez-vous confiance en votre femme ? »
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2:18 - 2:20il me répond « Ça m'arrive. »
(rires) -
2:21 - 2:23« Vous lui feriez confiance maintenant ? »
«Bien sûr.» -
2:23 - 2:26J'ai pris des cartes,
les ai donné à sa femme et dit : -
2:26 - 2:29« Mélangez les cartes, vérifiez
qu'elle ne sont pas marquées », -
2:29 - 2:31Et elle a dit,
« Elles sont normales. » -
2:31 - 2:33J'ai dit à Ed,
« Je vais vous donner une carte, -
2:33 - 2:36à votre avis c'est une carte
rouge ou une noire ? » -
2:36 - 2:40Puis il a dit rouge, et c'était juste ;
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2:40 - 2:43la carte suivante, il a dit rouge,
et c'était encore juste. -
2:43 - 2:46Je lui ai donné la suivante,
et il a dit, « Hmm, noire ! » -
2:46 - 2:47Correct, encore une fois.
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2:47 - 2:49A ce moment, sa femme est sceptique,
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2:49 - 2:53Il continuait, rouge, rouge, noire, noire,
rouge, et c'était toujours juste ! -
2:53 - 2:57Rouge, noire, rouge, plus vite, noire,
noire, rouge, tout le paquet y passe. -
2:57 - 3:01Noire, noire, rouge, il devine la couleur
de chacune des cartes, et à la fin, -
3:01 - 3:03Ed est mort de rire,
tous le restaurant nous regarde, -
3:03 - 3:09Je me tourne vers sa femme et
elle pleure des larmes de joie. -
3:10 - 3:14C'est le plus beau tour
de magie que j'ai fait. -
3:14 - 3:18Tout à l'heure je vous dirais
comment on a fait. -
3:18 - 3:22Mais le vrai secret du tour,
le vrai secret de la magie, -
3:22 - 3:26c'est la compréhension et le fait de
se mettre à la place des autres, -
3:26 - 3:28comprendre leur point de vue.
-
3:28 - 3:32Expérimentons cette idée,
vous voulez voir un tour de magie ? -
3:32 - 3:34Allez, essayons une petite expérience.
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3:34 - 3:36C'est un très vieux truc de magicien,
allons-y. -
3:36 - 3:38Vérifiez ça pour moi,
oui s'il vous plais, tenez. -
3:38 - 3:41Cette corde là, vous pouvez vérifier
qu'elle n'est pas truquée. -
3:41 - 3:44J'en ai encore une pour
vous et une pour vous. -
3:44 - 3:46Assurez vous que c'est bien
ce que c'est censé être; -
3:46 - 3:48c'est bien ce que c'est censé être ?
-
3:48 - 3:51Êtes vous ce que vous êtes censés être ?
Quoi que ça veuille dire. -
3:51 - 3:54Je reprend ça, vous avez l'air
aussi déroutés que je le suis. -
3:54 - 3:58Allez, je vais reprendre ceci, merci,
une, deux, et trois morceaux de corde. -
3:58 - 4:01Trois morceaux de cordes,
et de la même taille n'est-ce pas ? -
4:02 - 4:04Je sens que ça va
être un public difficile; -
4:04 - 4:06Vous allez devoir me
faire confiance là-dessus. -
4:06 - 4:10Je les tiens par les bouts, pour qu'ils
aient l'air d'avoir tous la même longueur. -
4:10 - 4:13Enfin aux extrémités...
Ce n'est pas un super tour. -
4:13 - 4:16Public difficile, hein.
Allons-y, je vais vous montrer. -
4:19 - 4:22Et voila, c'est tout, merci !
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4:22 - 4:26Voici le grand là, le moyen ici,
-
4:26 - 4:27et le petit là.
-
4:27 - 4:29Beaucoup de choses se
passent en même temps, -
4:29 - 4:31je vais enlever une des cordes.
-
4:31 - 4:34Ce sera plus facile à suivre
avec seulement deux morceaux. -
4:34 - 4:37Je devrais juste recommencer,
ce sera plus simple. -
4:37 - 4:39Des fois le bout se détache,
mais ça n'arrive pas souvent. -
4:39 - 4:42Allez je recommence au cas
où vous auriez raté. -
4:42 - 4:45Il y a des gens qui pensent que
tout se fait avec les extrémités. -
4:45 - 4:47C'est faux, les milieux,
se détachent aussi. -
4:47 - 4:50Placez le centre juste ici,
contre la corde, -
4:50 - 4:51Et nous voila repartis.
-
4:51 - 4:54Mais ce tour n'a pas été fait
avec un morceau de corde, -
4:54 - 4:56Ni même... avec deux morceaux.
-
4:56 - 5:01En fait il a été réalisé avec... Deux
d'entre nous ont regardé 5, rue Sésame. -
5:01 - 5:06Ça, c'est le grand, ça, le moyen,
-
5:06 - 5:10et ça c'est le petit ; vous arrivez à
savoir lequel est lequel ? -
5:10 - 5:14Vous voyez celui-là ? C'est
le grand morceau de corde. -
5:14 - 5:17ça c'est le moyen et ça c'est le petit,
-
5:17 - 5:20c'était une petite illusion
pour vous mettre dans le bain. -
5:20 - 5:21(applaudissements)
-
5:23 - 5:27Oh, merci beaucoup. Voyons ce
qu'il vient de se passer à l'instant; -
5:27 - 5:31il semblerait que vous et moi ayons eu
une expérience très différente. -
5:31 - 5:33Qu'est ce que j'ai vu ?
-
5:33 - 5:35J'ai vu les gestes, les mouvements
de prestidigitateur. -
5:35 - 5:39Vous avez vu l'extrémité
d'une corde, trois différentes cordes, -
5:39 - 5:41changer de longueur
alors que c'est impossible, -
5:41 - 5:43remettant en question
les lois de la physique. -
5:43 - 5:46ça c'est ce qu'on a vu,
mais qu'avons-nous ressentit ? -
5:46 - 5:49Vous avez ressentit, je
l'espère, une interrogation ? -
5:49 - 5:52De l'amusement ?
Peut être de la frustration ? -
5:52 - 5:55Moi j'ai ressentit de la concentration;
voila deux points de vue différents -
5:55 - 5:58de la même expérience.
-
5:58 - 6:01Les magicien ont un dilemme
assez unique, vous savez. -
6:01 - 6:05Le magicien est le seul qui ne
peut pas voir la magie. -
6:05 - 6:08Parce que je sais quel est le truc,
-
6:08 - 6:12la connaissance de ce secret
rend mon point de vue limité. -
6:12 - 6:14Le magicien doit complétement,
entièrement, -
6:14 - 6:16adopter le point de vue de son audience.
-
6:16 - 6:19On fait ça soir après soir,
quelque soit le public, -
6:19 - 6:21pour créer des illusions.
-
6:21 - 6:25C'est une technique appelée
«la prise de perspective» -
6:25 - 6:28La prise de perspective c'est la
compétence de voir le monde -
6:28 - 6:30du point de vue d'une autre personne.
-
6:30 - 6:32En théorie ça a l'air simple
mais en pratique, -
6:32 - 6:35ça peut être extrêmement difficile.
-
6:35 - 6:39Par exemple, avez déjà joué
avec ce genre de chose ? -
6:39 - 6:41Aha, certains ont l'air contents
-
6:41 - 6:44et les autres ont l'air fâchés juste
parce que j'en tiens un. -
6:44 - 6:46ça me rappelle mon enfance.
-
6:46 - 6:49Quand je l'ai sortit j'ai vu des
tics sur les visages de certains. -
6:49 - 6:51J'adore le Rubik's cube;
-
6:51 - 6:54Il sont plus facile à résoudre
qu'on ne le pense, en fait. -
6:54 - 6:57Enlever les auto-collants et
les recoller dans le bon ordre ? -
6:57 - 6:59Démonter les pièces et les remonter ?
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6:59 - 7:02J'ai appris à le résoudre puis
je me suis rendu compte, -
7:02 - 7:06Si on le fait tourner assez vite...
C'est comme si il se résolvait tout seul. -
7:06 - 7:07(Rires)
-
7:13 - 7:16Qu'est-ce qui vient de se passer ?
Oh, merci. (Applaudissements) -
7:20 - 7:23Un peu en retard comme réaction,
tout le monde était comme ça... -
7:23 - 7:25Bon, qu'est-ce qui vient de se passer ?
-
7:25 - 7:28Eh bien si je vous dit, j'ai mélangé un
Rubik's cube, l'ai lancé en l'air, -
7:28 - 7:32et il est retombé résolu, vous allez tous
penser que je suis un salaud. -
7:32 - 7:35Ou que j'ai fait ça pour me la péter,
et je ne veux pas que vous pensiez ça. -
7:35 - 7:39Je veux que vous appréciez le spectacle,
donc je fais des blagues. -
7:39 - 7:42Recoller les autocollants dans le bon
ordre, démonter et remonter les pièces, -
7:42 - 7:43«Oh, j'ai fais ça aussi !
-
7:43 - 7:46On l'avait éclaté avec un marteau,
jeté contre un mur ! » -
7:46 - 7:49A ce moment là, vous sentez
que je vous comprend. -
7:49 - 7:52Et quand vous vous sentez compris,
un lien se crée entre nous, -
7:52 - 7:54et là je fais mon tour,
-
7:54 - 7:57et on peut apprécier tous ensemble la
magie dans cet espace partagé. -
7:57 - 8:01Vous savez maintenant ce qu'est
la prise de perspective. -
8:01 - 8:04C'est la capacité à voir du
point de vue d'une autre personne. -
8:04 - 8:06Vous savez aussi pourquoi
les magiciens l'utilise ; -
8:06 - 8:09pour créer une illusion, créer
un lien avec son audience. -
8:09 - 8:11Mais en quoi ça vous intéresserait ?
-
8:11 - 8:15Il se trouve que cette technique
a largement amélioré mon existence -
8:15 - 8:20en dehors de la scène, de plus de
façons que j'aurais pus imaginer. -
8:20 - 8:21Je vais vous expliquer.
-
8:21 - 8:24Je n'ai jamais eu de mal à rencontrer
de nouvelles personnes. -
8:24 - 8:27Me faire des amis, créer
de nouvelles relations. -
8:27 - 8:30Mais j'ai toujours eu du mal à
les entretenir sur le long terme. -
8:30 - 8:34A un moment, la communication
se perd, les gens s'en vont, -
8:34 - 8:36et je me retrouve seul.
-
8:36 - 8:42J'ai mis longtemps à l'admettre
mais dans l'ensemble, c'était de ma faute. -
8:42 - 8:46Les gens dans ma vie ne sentaient pas que
je leur accordaient de l'importance. -
8:46 - 8:50Ce qui était faux mais ce n'est pas
ce que je veux vous faire remarquer. -
8:50 - 8:56S'occuper des gens ne suffit pas ;
les comprendre ne suffit pas. -
8:56 - 9:01Il faut qu'ils se sentent compris,
qu'ils sentent qu'on tient à eux. -
9:01 - 9:02Et je ne faisais pas ça.
-
9:02 - 9:04Alors j'ai repris
cette technique de scène, -
9:04 - 9:07j'ai commencé à l'utiliser
en dehors de la magie. -
9:07 - 9:10J'ai réalisé que je pouvais faire mieux,
créer des liens forts avec les gens. -
9:10 - 9:14Je me suis fait des amis, des amitiés
incroyables qui ont duré des années, -
9:14 - 9:18j'ai rencontré une femme magnifique et
très intelligente, l'amour de ma vie, -
9:18 - 9:20et je me suis accroché à cette relation.
-
9:20 - 9:22Aujourd'hui on est fiancés.
-
9:22 - 9:23Oh, merci.
-
9:23 - 9:24(applaudissements)
-
9:26 - 9:28Elle sera contente d'entendre ça.
-
9:28 - 9:31Rien de tout ça n'aurait
été possible avant. -
9:31 - 9:33Alors bien sûr la question
devient comment, -
9:33 - 9:36comment faites vous cela, comment
appliquer la prise de perspective ? -
9:36 - 9:39Tout d'abord vous devez
comprendre la différence -
9:39 - 9:42entre le point de vue visuel,
et le point de vue émotionnel. -
9:42 - 9:45Les magiciens jouent avec
le point de vue visuel. -
9:45 - 9:46On doit absolument savoir
-
9:46 - 9:49ce que l'audience voit du tour de magie.
-
9:49 - 9:52Du coup on s'entraîne
devant des miroirs, on se filme, -
9:52 - 9:55mais les relations humaines ont plutôt
à voir avec le point de vue émotionnel. -
9:55 - 9:58Qu'est-ce que notre interaction fait
ressentir à la personne ? -
9:58 - 10:00ça a l'air d'être une chose difficile,
-
10:00 - 10:03réussir à connaître le point de
vue émotionnel de quelqu'un, -
10:03 - 10:05mais retournons à Ed, Ed et sa femme.
-
10:05 - 10:07La question pertinente
concernant Ed était, -
10:07 - 10:10« À quoi peut ressembler un tour de
magie pour quelqu'un d'aveugle ? » -
10:10 - 10:13Je ne voulais pas qu'Ed se sente dupé,
c'était important pour moi. -
10:13 - 10:17Je ne sais pas mais j'imagine qu'en étant
aveugle, on peut se faire duper -
10:17 - 10:18par n'importe qui, n'importe quand.
-
10:18 - 10:20Je ne voulais pas
qu'Ed se sente dupé -
10:20 - 10:22mais qu'il sente
la magie du tour, -
10:22 - 10:23je voulais qu'il soit magique,
-
10:23 - 10:26et sa femme, cette dame qui passe
sa vie à s'occuper de lui, -
10:26 - 10:28je voulais qu'elle le voit
ainsi, -
10:28 - 10:31qu'ils puissent partager cette
expérience ensemble. -
10:31 - 10:34Si vous voulez connaître
le point de vue émotionnel de quelqu'un, -
10:34 - 10:37une façon simple
est de poser des questions. -
10:37 - 10:39On a souvent peur de poser
des questions aux gens -
10:39 - 10:43parce qu'on se dit que ce serait impolis,
ou qu'ils ne voudrons pas répondre. -
10:43 - 10:47mais on sous-estime à quel point les gens
sont prêts à répondre à nos questions. -
10:47 - 10:50Avant le tour j'ai demandé à Ed,
« Avez vous toujours été aveugle ? » -
10:50 - 10:51Il m'a dit oui.
-
10:51 - 10:54Pour moi c'était crucial,
une information importante. -
10:54 - 10:57Une personne qui a toujours été aveugle
-
10:57 - 11:01aura un point de vue très différent
d'une personne qui était voyante, -
11:01 - 11:04mais qui est devenue aveugle à cause
d'un accident ou d'une maladie. -
11:04 - 11:07Avec Ed je ne pouvais pas
utiliser le langage des voyants. -
11:07 - 11:09En posant mes questions, je peux
faire varier mon ton de voix, -
11:09 - 11:12mon comportement,
et même changer de langue, -
11:12 - 11:15pour qu'il se sente compris
et qu'on tisse un lien. -
11:19 - 11:22Maintenant, si vous voulez
apprendre tout ça, -
11:22 - 11:26c'est très important, non seulement
de poser des questions, -
11:26 - 11:31mais aussi d'écouter les réponses,
les écouter pour comprendre. -
11:31 - 11:35N'écoutez pas juste pour pouvoir répondre,
on vous l'a sûrement déjà dit. -
11:35 - 11:38Je pense que c'est là d'où viennent
mes erreurs dans la vie, -
11:38 - 11:39On vous l'a sûrement déjà dit,
-
11:39 - 11:42ça nous est tous arrivé
une fois ou l'autre. -
11:42 - 11:45Mais trop souvent on écoute les gens
uniquement avec l'intention -
11:45 - 11:48de pouvoir dire un truc intelligent
dès que leurs lèvres s'arrêtent, -
11:48 - 11:50on se précipite et on dit notre truc.
-
11:50 - 11:52On l'a tous fait mais moi,
j'avais tendance à en abuser, -
11:52 - 11:55et je pense que ça a eu un
impact sur mes relations. -
11:55 - 11:59ça vous est déjà arrivés de demander le
nom de quelqu'un et l'oublier aussitôt ? -
11:59 - 12:01Pourquoi oublie-t-on le nom des gens ?
-
12:01 - 12:04Parce qu'à ce moment-là, on pensait
à comment on allait se présenter. -
12:04 - 12:06Prénom, nom, M. Miller, Brian.
-
12:06 - 12:10On écoute pas, on est uniquement
de notre propre coté de la conversation. -
12:10 - 12:12Pour apprendre
cette technique: -
12:12 - 12:15posez des questions et écoutez bien pour
comprendre les réponses. -
12:15 - 12:18Une fois que vous cela fait,
vous vous appercevez -
12:18 - 12:21que vous pouvez tisser des liens plus
forts avec les gens, -
12:21 - 12:23au niveau personnel et
au niveau professionnel. -
12:23 - 12:25Ça a vraiment
amélioré mon existence, -
12:25 - 12:29et je crois vraiment que ça
peut améliorer la vôtre. -
12:29 - 12:30Alors, Ed.
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12:30 - 12:33Comment Ed, qui est aveugle,
a pu voir les cartes ? -
12:33 - 12:37La réponse, comme dans beaucoup de tours
de magie, est en fait assez simple. -
12:37 - 12:40Je me suis assis en face de lui,
et sous la table, -
12:40 - 12:43j'ai posé doucement mon pied sur le sien.
-
12:43 - 12:45Puis je lui ai donné mes instructions :
-
12:45 - 12:47« Si vous pensez
que c'est une carte rouge » -
12:47 - 12:49et j'ai appuyé une fois sur
son pied avec le mien, -
12:49 - 12:51« alors dites rouge. »
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12:51 - 12:53« Si vous pensez que
c'est une carte noire » -
12:53 - 12:55et j'ai appuyé deux fois sur son pied.
-
12:55 - 12:56«Alors vous dites noire.»
-
12:56 - 12:59J'étais en train d'apprendre à Ed un
moyen secret pour communiquer, -
12:59 - 13:02pour que je puisse lui faire savoir de
quelle couleur était la carte, -
13:02 - 13:05en appuyant sur son pied, une fois
pour rouge, deux fois pour noire. -
13:05 - 13:07J'ai répété mes instructions,
-
13:07 - 13:09« Si vous pensez que c'est
une carte rouge, dites rouge. -
13:09 - 13:12Si vous pensez que c'est
une carte noire, dites noire. » -
13:12 - 13:14en lui pressant les mains doucement,
-
13:14 - 13:16et je lui ai demandé,
«Vous avez compris ?» -
13:16 - 13:19Il a sourit et a dit :
« Oui j'ai compris. » -
13:19 - 13:21Là j'ai su qu'il y avait
une connexion entre nous. -
13:21 - 13:24Le tour terminé j'ai dit
à sa femme comment on avait fait, -
13:24 - 13:25comme je viens de vous apprendre,
-
13:25 - 13:28pour qu'ils puissent le refaire
à leurs proches. -
13:28 - 13:31Ed avait hâte de voir
ses petits enfants le weekend -
13:31 - 13:34qu'il puisse, je cite, « les faire
complètement halluciner ! » -
13:34 - 13:35(Rires)
-
13:35 - 13:38Vous voyez, la magie ce n'est pas
la prouesse technique, -
13:38 - 13:40le tour, ou même le secret!
-
13:40 - 13:44La magie c'est une histoire de connexion
avec les gens, et la vie aussi. -
13:44 - 13:47et pour créer des connexions, il faut
comprendre le point de vue des gens. -
13:47 - 13:51Vous voyez, la vie est une
expérience qu'on partage, -
13:51 - 13:54mais qui est fracturée par
nos différents points de vue. -
13:54 - 13:59Imaginez si on pouvait mieux se
comprendre les uns les autres. -
13:59 - 14:00Merci.
-
14:00 - 14:02(applaudissements)
- Title:
- Tisser des liens avec n'importe qui grâce à une technique de magicien | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool
- Description:
-
Cette conférence à eu lieu durant un événement TEDx local, de façon indépendante à TED Conferences.
Pour leurs tours de prestidigitations et pour créer une connexion avec leur audience, les magiciens ont appris à maîtriser l'art de comprendre le point de vue d’autrui. Brian Miller explique comment il a utilisé cette technique pour faire un tour de magie à un homme aveugle, puis nous apprend comment appliquer cette même technique dans notre vie professionnelle et personnelle, afin de tisser des liens plus forts avec les gens.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:12
Dimitra Papageorgiou approved French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Juliet Vdt accepted French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Juliet Vdt edited French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Juliet Vdt edited French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Juliet Vdt edited French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Victor Gomez edited French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
Victor Gomez edited French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool | ||
eric vautier declined French subtitles for How to magically connect with anyone | Brian Miller | TEDxManchesterHighSchool |