Jacque Fresco - Are we educated yet? Napisy PL

We lie to our kids, and then we expect them to be honest.
Including Spanish subtitles. Con subtítulos en español.

This journey tries to relate Fresco's observations to the theorems of Nobal laureate Konrad Lorenz who, together with Nikolaas Tinbergen, is considered the pioneer of modern ethology. It ends with excerpts from another great work of observation. Two years before his death in 1996, Carl Sagan laid out a choice for humanity in "The Pale Blue Dot - A Vision of Human Future in Space". Check it out.

This is part two of a series composed of excerpts from a lecture Jacque Fresco gave in Graz, Austria. Thank you again, Leo da Silva, for organizing this event.

camera / editor: Nick Gruber
Spanish subtitles: Javiera Castillo Arze

http://www.youtube.com/user/jajavihex

Ktoś powiedział, że pewnego dnia maszyny będą miały emocje

Nie, nie będą, dlatego, że to niczemu nie służy

powiem wam co przez to rozumiem.

Jeśli kobieta ma wypadek drogowy

z dziećmi na tylnym siedzeniu

a samochód wywraca się na dach

benzyna zaczyna płynąć w stronę silnika

który jest gorący i eksploduje.

Kobieta mówi: "O mój Boże! Moje dzieci są uwięzione w samochodzie!

Ogień w samochodzie wymyka się z pod kontroli!

Mam nadzieję, że ktoś przyjdzie mi pomóc!"

Wtedy podnosi kawałek drewna i rozbija okno ratując dzieci.

To "emocje" zamienione w "działanie".

Nie jesteśmy zainteresowani samymi emocjami, lecz co z nimi zrobisz.

Czy jesteśmy świadomi?

Myślę, że mogę to powiedzieć.

Myślę, że większość ludzi nie potrafi wychowywać dzieci.

Chciałem komunikować się z moim synkiem

kiedy miał zaledwie kilka miesięcy

a to czas kiedy nie możesz komunikować się za pośrednictwem języka.

Siedział w kołysce, a ja położyłem piłkę pomalowaną na żółto i włożyłem ją do środka.

Prawdziwą piłkę.

Wystawała. Mały ją zobaczył i złapał.

Kiedy ją złapał, światełka zaczęły krążyć w kółko nad kołyską, poczym puścił.

Był tak rozbawiony, że kiedy puścić zaczął [płacz]

Dlatego, że się zatrzymały.

Nie widział dlaczego.

Po sześciu razach włączania wiedział, że ta ściana sprawia, że światełka krążą w kółko.

Kiedy to zostało ustalone, zamontowałem kolejną piłkę w innym kolorze na drugim końcu kołyski.

Dopełzał do niej, zanim jeszcze potrafił mówić, i od razu ją złapał.

Ale nie było żadnych światełek na suficie.

Spojrzał w górę, lecz na ścianie światełka poruszały się w górę i w dół.

Wiedział, że to kontroluje światełka na suficie a to na ścianie.

Kiedy miał trzy lub cztery miesiące, miał sześć paneli światełek.

Mocząc spodnie, nacinął jedną z piłek wiedząc, że przyjedzie mama i zmieni pieluszkę.

Innymi słowy, twoje dziecko na prawdę chce wiedzieć jak działa nasz świat!

Dzieci chcą wiedzieć wszystko, a my im dajemy "Jasia i magiczną fasolę" i "Myszkę Miki".

Dzieci na prawdę gotowe są nauczyć się jak funkcjonuje ciało, jak serce pompuje krew.

Rozdzice nie wiedzą takich rzeczy, więc pytamy: "Czy powinniśmy edukować nasze dzieci?"

Nie możesz! Chyba, że sam jesteś wyedukowany.

"Ten, który otwiera drzwi szkoły, zamyka więzienie" -Victor Hugo

Raz pewien ksiądz nie uwierzył mi.

Pytał: "Jak dwoje ludzi z tego samego domu mogą zostać, jeden księdzem a drugi gangsterem

jeśli środowisko jest wszystkim, jak powstają takie różnice?

Odpowiedziałem: "Jeśli będziesz traktował jedno dziecko inaczej od drugiego, otrzymasz różnicę".

"Płacę nauczycielowi, ale to koledzy ze szkoły uczą mojego syna" -Ralph Waldo Emerson

Dajemy dzieciom "Kopciuszka", sztuczność.

I mówicie żeby były szczere. Zawsze mówicie im, żeby były szczere!

A kiedy pytają skąd się biorą dzieci, odpowiadamy, że przyniósł je bocian. To kłamstwo.

Potem pytają czy święty Mikołaj schodzi do każdego komina?

My odpowiadamy, że tak. To jest kłamstwo.

Więc okłamujemy nasze dzieci a potem mówimy im, że mają być szczere.

Kłamiemy prawie o wszystkim.

Świat w którym mieszkamy jest pełen gówna, to nie złe słownictwo. Po prostu tak jest.

Więc jeśli na prawdę chcesz lepszego świata

musisz wiedzieć co tworzy kryminalistów, artystów, wielkich malarzy.

Środowisko tworzy gangstera albo księdza.

"Umysł człowieka, raz rozciągnięty nową myślą, nigdy nie wraca do swych poprzednich wymiarów" -Oliver Wendell Holmes Jr.

Poszedłem do grupy psychologów i zapytałem czy wierzą w coś takiego jak "ludzka natura".

Odpowiedzieli, że tak.

Jedną z nich jest "zazdrość".

Poprosiłem, żeby wyjaśnił co dla niego oznacza "zazdrość".

Zawszę to robię, żeby lepiej zrozumieć innego człowieka.

Odpowiedział: "Kiedy sięgam po mojego kota i kłade go sobie na nogach, pies zaczyna warczeć"

To mam na myśli mówiąc "zazdrość".

"Ucz się, porównuj, zbieraj fakty" -Ivan Petrowitch Pawlow

Powiedziałem: "Pokaże wam eksperyment, który wykonałem".

Miałem psa i kota.

Zawsze miałem dużo psów i kotów, szopów i innych zwierząt.

Jestem zainteresowany ich zachowaniem.

"Odnalazłem zaginione ogniwo między małpą a cywilizowanym człowiekiem: To my" -Konrad Lorenz (Laureat nagrody nobla. Założyciel nowoczesnej etnologii.)

Dałem psu trochę świerzej wątroby poczym podniosłem kota.

Zrobiłem tak dwadzieścia razy.

Potem gdy sięgnąłem po kota, pies machał ogonem.

Więc jeśli to zachowanie było by wrodzone nadal by warczał. Rozumiecie o co mi chodzi?

Gdyby to było uwarunkowane, nie machał by ogonem kiedy ja podnosiłem kota.

Gęsi wykluwające się w inkubatorach zaznaczyły podczas

pierwszego bodźca ruchowego "moment krytyczny" w który wchodzą

między 13 a 16 godziną po wykluciu.

"Osiem śmiertelnych grzechów cywilizowanego człowieka" Konrad Lorenz

"Pies lub wilk aby dostać porządaną zdobycz zrobi rzeczy, których w innym kontekście by nie zrobił:

Bieg przez ostre krzaki, skok do zimnej wody oraz wystawiania się na ryzyko, które normalnie by go wystraszyło.

Wszytkie te hamujące mechanizmy działają jako przeciwwaga do mechanizmu nauczania.

Organizm nie może doświadczać skutków ceny za, którą nie warto płacić".

"Bliższe badania pokazują, że owe istnienia nie tylko nie robią sobie krzywdy, lecz również ustanawiają wspólnotę interesów.

To oczywiste, że drapieżnik jest bardzo zainteresowany przeżyciem danego gatunku, zwierzęcia czy warzywa, które stanowi jego zdobycz.

Nie jest nietypowe, że zdobycz jako gatunek czerpie korzyści z interakcji z drapieżnym gatunkiem."

"Tempo ludzkiej ekologii jest determinowane przez postęp w technologii.

Jest kierowane mechanizmem pozytywnej opinii, zdefiniowanej mechanizmem, który zmierza do inicjowania zachowań a nie ich osłabiania.

Jeden szczególny rodzaj pozytywnej opinii następuje kiedy jednostki tego samego gatunku zaczynają rywalizować między sobą...

Dla wielu gatunków zwierząt czynniki środowiskowe chronią selekcję międzygatunkową przed katastrofą.

Lecz nie ma takiej siły, która wpływa na rozwój kultury korzystając z tego typu zdrowych efektów regulacyjnych;

"Wszystkie korzyści, które człowiek zyskał z coraz głębszego zainteresowania otaczającego go świata,

jego technologiczny, chemiczny oraz medyczny postęp, wszystko co wydaje się zmniejszać ludzkie cierpienie...

ma tendencje do jego destrukcji".

A jednak...

"Zupełnie nowa ekologia (ekonomia), która koresponduje pod każdym względem z ludzkimi pragnieniami... może, teoretycznie

okazać się tak trwała jak ekologia, która istniała by bez ich ingerencji".

Od początku byliśmy wędrowcami.

Kiedy owoce i orzechy były dojrzałe, byliśmy tam.

Wędrowaliśmy w stadach podczas corocznych migracji.

Radowaliśmy się świerzym mięsem.

Kilku z nas współpracowało ze sobą osiągając to czego wielu z nas nie mogło by osiągnąć polując samemu.

Robienie tego na własną rękę było tak samo niedorzecznym wyobrażeniem jak osiedlenie się.

Współpracując broniliśmy swoich dzieci przed lwami i hienami.

Daliśmy im umiejętności, których potrzebują oraz narzędzia.

Wtedy, tak jak i teraz, technologia jest kluczem do naszego przetrwania.

Ten znajomy postęp mógł mieć miejsce na wielu światach;

nowo uformowana planeta, spokojnie krążąca wokół własnej gwiazdy.

Życie powoli nabiera kształtów; kalejdoskop stworzeń powoli ewoluuje.

Inteligencja rozwija się, co najmniej do punktu w którym daje nam ogromną wartość umożliwiającą przetrwanie;

i wtedy zostaje wynaleziona technologia.

Zdają sobie sprawę, że istnieją takie rzeczy jak prawa natury, które można udowodnić poprzez eksperymenty.

A wiedza o tych prawach może być wykorzystana do ratowania oraz odbierania życia na niespotykaną skalę.

Nauka, którą poznają, daje ogromną moc.

W mgnieniu oka tworzą urządzenia zmieniające świat.

Niektóre planetarne cywilizacje wyznaczają sobie drogę

ograniczając czynności, które wolno robić oraz, których robić nie powinny.

i bezpiecznie przechodzą przez okres zagrożeń.

Inni, nie tak szczęśliwi i nie rozważni, zginęli.