Schimpansen sind fühlende, denkende Lebewesen. Sie sollten auch Rechte haben
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0:01 - 0:04Bitte werfen Sie einen Blick
auf diesen Bleistift. -
0:04 - 0:06Er ist rechtlich gesehen eine Sache.
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0:06 - 0:09Genau wie Bücher oder Autos,
die Ihnen vielleicht gehören. -
0:10 - 0:12Sie sind rechtlich alle Sachen.
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0:12 - 0:19Die Menschenaffen hinter mir
sind ebenfalls Sachen. -
0:19 - 0:24Ich kann das hier mit einer Sache tun.
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0:24 - 0:27Ich kann mit meinem Auto
oder Buch tun, was ich will. -
0:27 - 0:30Diese Menschenaffen hinter mir ...
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0:30 - 0:33Die Fotos wurden von
James Mollison geschossen, -
0:33 - 0:36dem Autor des Buches
"James und andere Affen". -
0:36 - 0:42In seinem Buch berichtet er,
dass fast alle Affen verwaist sind, -
0:42 - 0:45und Mutter und Vater
sterben gesehen haben. -
0:46 - 0:48Sie sind rechtlich gesehen Sachen.
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0:48 - 0:50Seit Jahrhunderten gibt es
eine groβe rechtliche Mauer, -
0:50 - 0:54die Sachen von Personen trennt.
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0:54 - 0:58Einerseits sind Sachen
für Richter unsichtbar. -
0:58 - 1:00Sie zählen im Gesetzbuch nicht,
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1:00 - 1:01sie haben legal keine Rechte,
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1:01 - 1:04sie haben keine Befugnis zu Rechten.
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1:04 - 1:06Sie sind die heutigen Sklaven.
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1:06 - 1:09Auf der anderen Seite dieser Mauer
sind rechtliche Personen. -
1:09 - 1:11Rechtliche Personen sind
im Blickfeld der Richter. -
1:11 - 1:13Sie zählen für das Gesetz.
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1:13 - 1:15Sie können viele Rechte haben.
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1:15 - 1:18Sie haben die Befugnis
zu unendlich vielen Rechten. -
1:18 - 1:21Und sie sind die Herren.
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1:21 - 1:26Derzeit sind alle
nichtmenschlichen Tiere Sachen. -
1:26 - 1:29Alle Menschen sind rechtliche Personen.
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1:29 - 1:31Aber ein Mensch und eine
rechtliche Person zu sein, -
1:31 - 1:37ist und war noch nie das Gleiche.
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1:37 - 1:40Menschen und rechtliche Personen
sind nicht synonym. -
1:40 - 1:43Einerseits waren viele Menschen
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1:43 - 1:47im Laufe der Geschichte Sachen
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1:47 - 1:49und keine rechtlichen Personen.
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1:49 - 1:51Sklaven waren Sachen.
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1:51 - 1:55Frauen und Kinder waren manchmal Sachen.
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1:55 - 1:59Tatsächlich ging es beim Kampf
um Bürgerrechte oft darum, -
1:59 - 2:03ein Loch in diese Mauer zu bohren
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2:03 - 2:09und aus menschlichen Sachen
rechtliche Personen zu machen. -
2:09 - 2:12Aber leider wurde das Loch
wieder zugestopft. -
2:13 - 2:15Eine rechtliche Person zu sein,
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2:15 - 2:19beschränkte sich nie nur
auf menschliche Lebewesen. -
2:19 - 2:23So gibt es etwa rechtliche Personen,
die nicht einmal Lebewesen sind. -
2:23 - 2:25In den Vereinigten Staaten
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2:25 - 2:29sind Unternehmen rechtliche Personen.
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2:29 - 2:31In Indien, vor der Unabhängigkeit,
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2:31 - 2:33verfügte ein Gericht,
dass eine hinduistische Götze -
2:33 - 2:35eine Person ist, ebenso wie eine Moschee.
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2:35 - 2:382000 beschloss der
Oberste Indische Gerichtshof, -
2:38 - 2:41dass das Heilige Buch der Sikh,
eine rechtliche Person ist. -
2:41 - 2:43Erst vor Kurzem, im Jahr 2012,
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2:43 - 2:47wurde ein Vertrag zwischen
den Ureinwohnern Neuseelands -
2:47 - 2:50und der Krone geschlossen,
in dem vereinbart wurde, -
2:50 - 2:54dass ein Fluss eine rechtliche Person ist,
der das eigene Flussbett gehört. -
2:54 - 2:57Ich habe Peter Singers Buch 1980 gelesen.
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2:57 - 3:00Damals hatte ich noch
eine üppige, braune Haarmähne. -
3:00 - 3:03Das Buch hat mich bewegt.
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3:03 - 3:07Ich wollte Anwalt werden,
um Stimmlosen eine Stimme zu geben, -
3:07 - 3:08Hilflose zu verteidigen,
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3:08 - 3:12und ich hatte nie erkannt,
wie stimmlos und schutzlos -
3:12 - 3:16die Billionen und Milliarden
nichtmenschlicher Tiere sind. -
3:16 - 3:19So begann ich, als
Tierschutzanwalt zu arbeiten. -
3:19 - 3:241985 bemerkte ich schlieβlich,
dass ich etwas bewerkstelligen wollte, -
3:24 - 3:26das so gut wie unmöglich war.
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3:26 - 3:28Der Grund dafür war,
dass alle meine Klienten, -
3:28 - 3:32all die Tiere, deren Interessen
ich zu verteidigen versuchte, -
3:32 - 3:34Sachen waren, und somit unsichtbar.
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3:34 - 3:36So konnte das nicht funktionieren.
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3:36 - 3:40Also beschloss ich, das Einzige,
was funktionieren würde, zu tun: -
3:40 - 3:44Tiere, zumindest ein paar von ihnen,
durch ein geöffntes Loch in der Mauer -
3:44 - 3:47auf die andere Seite zu bringen,
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3:47 - 3:51auf der sich rechtliche Personen befinden.
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3:51 - 3:56Damals wusste und sprach man
sehr wenig über Tierrechte, -
3:56 - 3:59über das Konzept von rechtlichen Personen,
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3:59 - 4:03oder Rechte für nichtmenschliche Tiere,
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4:03 - 4:06und ich wusste, dass es
lange dauern würde. -
4:06 - 4:09Im Jahr 1985 dachte ich,
es würde etwa 30 Jahre dauern, -
4:09 - 4:13bevor wir überhaupt mit dem
strategischen Prozess beginnen könnten, -
4:13 - 4:19mit der langfristigen Kampagne, um ein
weiteres Loch in diese Mauer zu schlagen. -
4:19 - 4:25Aber anscheinend war ich Pessimist,
denn es dauerte nur 28 Jahre. -
4:27 - 4:31Was wir also tun mussten,
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4:31 - 4:35war nicht nur Artikel
zum Thema zu schreiben, -
4:35 - 4:38zu unterrichten, Bücher zu schreiben,
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4:38 - 4:41sondern wirklich ins Detail zu gehen,
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4:41 - 4:43wie man diese Art von Fall
prozessieren kann. -
4:43 - 4:46Zuallererst mussten wir herausfinden,
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4:46 - 4:48was eigentlich der Klagegrund war.
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4:48 - 4:51Ein Klagegrund ist ein Hilfsmittel,
das Rechtsanwälte nutzen, -
4:51 - 4:57um ihre Argumente
vor Gericht vorzubringen. -
4:57 - 5:00Vor fast 250 Jahren gab es in London
-
5:00 - 5:04einen sehr interessanten Fall,
Somerset gegen Stewart. -
5:04 - 5:07Ein schwarzer Sklave
nutzte das Rechtssystem -
5:07 - 5:10und wurde von einer Sache
zu einer rechtlichen Person. -
5:10 - 5:14Das interessierte mich so sehr,
dass ich ein ganzes Buch darüber schrieb. -
5:14 - 5:20James Somerset war acht Jahre alt,
als er aus Westafrika entführt wurde. -
5:20 - 5:22Er überlebte den Sklaventransport
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5:22 - 5:28und wurde an den schottischen Kaufmann
Charles Stewart in Virginia verkauft. -
5:28 - 5:3220 Jahre später brachte Stewart
James Somerset nach London, -
5:32 - 5:36und als er dort ankam,
beschloss James zu entkommen. -
5:36 - 5:40Als Erstes lieβ er sich taufen,
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5:40 - 5:42weil er Pateneltern haben wollte,
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5:42 - 5:44da er als Sklave
des 18. Jahrhunderts wusste, -
5:44 - 5:47dass es eine der wichtigsten
Verpflichtungen eines Paten war, -
5:47 - 5:49bei der Flucht zu helfen.
-
5:49 - 5:53Im Herbst des Jahres 1771
-
5:53 - 5:56gab es eine Konfrontation
zwischen Somerset und Stewart. -
5:56 - 6:00Wir wissen nicht genau, was passiert ist,
aber danach verschwand James. -
6:00 - 6:03Ein wütender Charles Stewart
heuerte dann Sklavenfänger an, -
6:03 - 6:06um London zu durchsuchen,
-
6:06 - 6:08ihn zu finden und nicht zu
Charles Stewart zu bringen, -
6:08 - 6:14sondern zu dem Schiff "Ann and Mary",
das im Londoner Hafen vor Anker lag. -
6:14 - 6:16Er wurde dann an Deck angekettet.
-
6:16 - 6:18Das Schiff sollte nach Jamaika auslaufen,
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6:18 - 6:21wo James auf den Sklavenmärkten
verkauft werden sollte, -
6:21 - 6:24um in Jamaika Rohrzucker zu ernten --
-
6:24 - 6:27eine Tätigkeit, die Sklaven meist
nur drei bis fünf Jahre überlebten. -
6:27 - 6:31Nun wurden James’ Pateneltern aktiv.
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6:31 - 6:33Sie sprachen den mächtigsten Richter an,
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6:33 - 6:37Lord Mansfield, den obersten Richter
der Kammer des Obersten Gerichtshofs, -
6:37 - 6:40und verlangten von ihm eine
Common-Law-Habeas-Corpus-Verfügung -
6:40 - 6:42in James Somersets Namen.
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6:42 - 6:46Das Common Law kann von englischsprachigen
Richtern verwendet werden, -
6:46 - 6:50wenn sie nicht von Gesetzen
und Verfassungen eingeschränkt werden. -
6:50 - 6:53Die Habeas-Corpus-Verfügung
-
6:53 - 6:55ist dazu da, all jene zu schützen,
-
6:55 - 6:59die gegen ihren Willen
festgehalten werden, -
6:59 - 7:01und wird dann ausgestellt.
-
7:01 - 7:04Der Festgehaltene muss
vor Ort gebracht werden, -
7:04 - 7:07und es müssen rechtliche Gründe
angegeben werden, -
7:07 - 7:10ihn seiner körperlichen Freiheit
zu berauben. -
7:10 - 7:15Lord Mansfield musste
schnell improvisieren. -
7:15 - 7:17Als Sache würde Habeas-Corpus
-
7:17 - 7:20auf James Somerset nicht zutreffen --
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7:20 - 7:22nur wenn er eine rechtliche Person wäre.
-
7:22 - 7:25Lord Mansfield beschloss,
-
7:25 - 7:30dass er ohne Entscheidung voraussetzen
würde, dass James Somerset tatsächlich -
7:30 - 7:33eine rechtliche Person war, und
schrieb eine Habeas-Corpus-Verfügung. -
7:33 - 7:34James wurde hergebracht.
-
7:34 - 7:37Im Laufe der nächsten 6 Monate
gab es mehrere Anhörungen. -
7:37 - 7:43Am 22. Juni 1772 sagte Lord Mansfield,
dass Sklaverei so abscheulich wäre -- -
7:43 - 7:45er benutzte das Wort "abscheulich" --
-
7:45 - 7:49dass das Common Law sie nicht unterstütze
und verfügte, dass James frei war. -
7:49 - 7:52In dem Moment unterging er
eine rechtliche Wandlung. -
7:53 - 7:55Der freie Mann, der aus dem Gericht kam,
-
7:55 - 7:58sah genau aus wie der Sklave,
der hineingegangen war, -
7:58 - 8:02aber rechtlich hatten sie nichts gemein.
-
8:03 - 8:06Als Nächstes überlegten wir
im Nonhuman-Rights-Projekt, -
8:06 - 8:09das ich gegründet hatte,
-
8:09 - 8:12welche Werte und Prinzipien
wir den Richtern präsentieren wollten. -
8:12 - 8:16Welche Werte und Prinzipien
haben sie mit der Muttermilch aufgesogen, -
8:16 - 8:19haben sie im Jurastudium gelernt,
verwenden sie tagtäglich, -
8:19 - 8:21woran glauben sie mit ganzem Herzen?
-
8:21 - 8:23Wir wählten Freiheit und Gleichheit.
-
8:23 - 8:25Das Recht auf Freiheit ist ein Recht,
das uns zusteht, -
8:25 - 8:28weil wir auf eine bestimmte Art
zusammengesetzt sind. -
8:28 - 8:33Ein grundsätzliches Recht auf Freiheit
schützt ein grundsätzliches Interesse. -
8:33 - 8:37Das höchste Interesse im Common Law
-
8:37 - 8:41gilt dem Recht auf Autonomie
und Selbstbestimmung. -
8:42 - 8:46Diese sind in einem Land,
in dem das Common Law gilt, mächtig. -
8:46 - 8:50Wenn man zum Beispiel im Krankenhaus
lebensrettende Behandlungen verweigert, -
8:50 - 8:53wird ein Richter diese
nicht zwangsverordnen, -
8:53 - 8:57weil er das Recht auf Selbstbestimmung
und Autonomie respektiert. -
8:57 - 9:01Auf das Recht auf Gleichheit
hat man deshalb Anspruch, -
9:01 - 9:04weil man jemand anderem
auf relevante Art ähnelt. -
9:04 - 9:06Das ist der Haken -- auf relevante Art.
-
9:06 - 9:09Man hat das Recht,
weil sie das Recht haben, -
9:09 - 9:12und man so ist wie sie.
-
9:12 - 9:14Gerichte und Legislative
ziehen immer wieder Grenzen. -
9:15 - 9:17Manche sind drin, manche sind draußen.
-
9:17 - 9:23Aber man muss, als absolutes Minimum,
-
9:23 - 9:28die Grenze als angemessenes
Mittel zum Zweck sehen. -
9:28 - 9:30Das Nonhuman-Rights-Projekt
argumentiert wie folgt: -
9:30 - 9:34Wenn man Grenzen so zieht, dass
autonome, selbstbestimmte Lebewesen, -
9:34 - 9:36wie jene, die sie hinter mir sehen,
-
9:36 - 9:39versklavt werden, wird der
Gleichheitsgrundsatz verletzt. -
9:39 - 9:42Wir haben 80 Rechtssprechungen durchsucht.
-
9:42 - 9:44Nach 7 Jahren haben
wir diejenige gefunden, -
9:44 - 9:46in der wir unsere erste Klage
erheben wollten. -
9:46 - 9:48Wir wählten den Staat New York.
-
9:48 - 9:50Dann entschieden wir,
wer unser Kläger sein sollte. -
9:50 - 9:52Wir entschieden uns für Schimpansen,
-
9:52 - 9:55nicht nur weil Jane Goodall
in unserem Vorstand sitzt, -
9:55 - 9:59sondern weil sie, Jane und andere,
-
9:59 - 10:02Schimpansen seit Jahrzehnten
intensiv erforscht haben. -
10:02 - 10:05Wir wissen, welch auβergewöhnliche
kognitive Fähigkeiten sie haben, -
10:05 - 10:08die den menschlichen Fähigkeiten
sehr ähnlich sind. -
10:08 - 10:13Also haben wir Schimpansen ausgewählt
und weltweit nach Experten -
10:13 - 10:16zu kognitiven Fähigkeiten
von Schimpansen gesucht. -
10:16 - 10:21Wir fanden sie in Japan, Schweden,
Deutschland, Groβbritannien und den USA. -
10:21 - 10:24Sie haben gemeinsam
100 Seiten Affidavits geschrieben. -
10:24 - 10:27in denen sie auf über 40 Weisen
angeführt haben, -
10:27 - 10:30wie ihre komplexen kognitiven Fähigkeiten
-
10:30 - 10:32sich individuell oder insgesamt
-
10:32 - 10:35zu Autonomie und
Selbstbestimmung summieren. -
10:35 - 10:38Dazu gehörte zum Beispiel ihr Bewusstsein.
-
10:38 - 10:41Sie sind sich auch bewusst,
dass sie ein Bewusstsein haben. -
10:41 - 10:44Sie wissen, dass sie einen Verstand
haben, und andere auch. -
10:44 - 10:47Sie wissen, dass sie Individuen sind,
die leben können. -
10:47 - 10:50Sie verstehen, dass sie lebten
und leben werden. -
10:50 - 10:53Sie gehen auf geistige Zeitreisen.
-
10:53 - 10:56Sie erinnern sich an gestern
und erwarten das Morgen. -
10:56 - 10:59Deshalb ist es so schrecklich,
sie einzusperren, vor allem einzeln. -
10:59 - 11:02Das tun wir mit unseren
schlimmsten Kriminellen, -
11:02 - 11:07und mit Schimpansen,
ohne darüber nachzudenken. -
11:07 - 11:10Sie haben eine Art moralische Fähigkeit.
-
11:10 - 11:13Wenn sie mit Menschen
Wirtschaftsspiele spielen, -
11:13 - 11:18machen sie spontan faire Angebote,
selbst wenn sie nicht müssen. -
11:18 - 11:20Sie können rechnen. Sie verstehen Zahlen.
-
11:20 - 11:22Sie können einfache Matheaufgaben lösen.
-
11:22 - 11:26Sie reagieren auf Sprache --
oder vermeiden Sprachkriege. -
11:26 - 11:29Sie kommunizieren absichtlich
und referenziell, -
11:29 - 11:33und achten auf die Einstellung
ihrer Gesprächspartner. -
11:33 - 11:34Sie haben Kultur,
-
11:34 - 11:37eine materielle und soziale Kultur.
-
11:37 - 11:39Sie haben eine symbolische Kultur.
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11:39 - 11:42Wissenschaftler im Nationalpark
von Taï an der Elfenbeinküste -
11:42 - 11:46haben herausgefunden, dass Schimpansen
Felsbrocken verwenden, -
11:46 - 11:49um die extrem harte Nussschale zu öffnen.
-
11:49 - 11:51Es dauert lang zu lernen, wie das geht.
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11:51 - 11:53Bei Ausgrabungen wurde herausgefunden,
-
11:54 - 11:56dass die Kultur und diese
Vorgehensweise mit den Felsbrocken -
11:56 - 12:00seit mindestens
4 300 Jahren überliefert wurde, -
12:00 - 12:03über 225 Schimpansengenerationen.
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12:03 - 12:07Nun mussten wir
unseren Schimpansen finden. -
12:07 - 12:11Unseren Schimpansen ...
-
12:11 - 12:13Zwei haben wir im Staat New York gefunden.
-
12:13 - 12:17Beide starben, bevor wir
den Prozess einleiten konnten. -
12:17 - 12:18Dann fanden wir Tommy.
-
12:18 - 12:21Tommy ist ein Schimpanse,
Sie sehen ihn hinter mir. -
12:21 - 12:23Tommy war ein Schimpanse.
-
12:23 - 12:27Wir fanden ihn in diesem Käfig,
in einem Raum voller Käfige, -
12:27 - 12:32in einer Art Lagerraum auf einem Parkplatz
für ehemalige Wohnwagen in New York. -
12:32 - 12:35Wir fanden Kiko, der halb taub ist.
-
12:35 - 12:40Kiko war im Hinterzimmer eines
Zementladens im westlichen Massachusetts. -
12:40 - 12:42Und wir fanden Hercules und Leo,
-
12:42 - 12:44zwei junge männliche Schimpansen,
-
12:44 - 12:48die für biomedizinische,
anatomische Forschungen -
12:48 - 12:49in Stony Brook eingesetzt wurden.
-
12:49 - 12:52In der letzten Woche im Dezember 2013
-
12:52 - 12:55leitete das Nonhuman-Rights-Projekt
im Staat New York drei Prozesse ein -
12:55 - 12:58und wandte dabei dasselbe
Habeas-Corpus-Argument an -
12:58 - 13:01wie bei James Somerset.
-
13:01 - 13:07Wir verlangten, dass die Richter
Habeas Corpus anwenden. -
13:07 - 13:09Wir wollten die Schimpansen rausholen
-
13:09 - 13:12und sie zu "Save the Chimps" bringen,
-
13:12 - 13:16einem groβartigen
Schimpansenschutzgebiet in Südflorida, -
13:16 - 13:18mit einem künstlichen See
mit 12 oder 13 Inseln. -
13:18 - 13:21Auf etwa 10 Quadratkilometern
-
13:21 - 13:24leben zwei Dutzend Schimpansen
auf jeder Insel. -
13:25 - 13:28Diese Schimpansen könnten
schimpansengerecht leben, -
13:28 - 13:32gemeinsam mit anderen,
in einer Afrika-ähnlichen Umgebung. -
13:32 - 13:35Die Prozesse laufen noch,
-
13:35 - 13:39und wir müssen unseren
Lord Mansfield erst finden. -
13:40 - 13:42Aber wir werden ihn finden.
-
13:42 - 13:45Dies ist eine langfristige,
strategische Prozesskampagne. -
13:45 - 13:47Wir werden ihn finden.
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13:47 - 13:48Um Winston Churchill zu zitieren:
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13:48 - 13:52"Wir sehen unsere Fälle so:
Sie sind nicht das Ende, -
13:52 - 13:54sie sind auch nicht das Anfang vom Ende,
-
13:54 - 13:58aber vielleicht sind sie
das Ende des Anfangs." -
13:58 - 14:00Danke.
-
14:00 - 14:02(Applaus)
- Title:
- Schimpansen sind fühlende, denkende Lebewesen. Sie sollten auch Rechte haben
- Speaker:
- Steven Wise
- Description:
-
Schimpansen sind auch nur Menschen. Okay, vielleicht nicht ganz. Aber Rechtsanwalt Steven Wise hat die letzten 30 Jahre damit verbracht, den Status dieser Tiere von "Sachen" zu "Personen" zu ändern. Es geht hier nicht um rechtliche Semantik, wie er in seinem faszinierenden Vortrag erklärt. Zu erkennen, dass Tiere wie Schimpansen auβergewöhnliche kognitive Fähigkeiten haben, macht ein Umdenken dessen, wie wir sie rechtlich behandeln, zu nicht weniger als unserer moralischen Pflicht.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:17
Nadine Hennig edited German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights | ||
Nadine Hennig approved German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights | ||
Angelika Lueckert Leon accepted German subtitles for Chimps have feelings and thoughts. They should also have rights |