Un portret neuronal al minții umane
-
0:01 - 0:04Azi vreau să vă vorbesc
despre un proiect realizat -
0:04 - 0:06de oameni de ştiinţă din toată lumea
-
0:06 - 0:10pentru a face un portret neural
al minţii umane. -
0:10 - 0:14Ideea centrală a acestui proiect
e că mintea şi creierul ființei umane -
0:14 - 0:16nu sunt un procesor unic
cu un scop general, -
0:16 - 0:20ci o colecţie de elemente
arhi-specializate, -
0:20 - 0:25fiecare ocupându-se de o anumită problemă
şi, în acelaşi timp, formând laolaltă -
0:25 - 0:29ceea ce suntem
ca fiinţe umane raţionale. -
0:30 - 0:34Pentru a înţelege mai bine ideea,
imaginaţi-vă următorul scenariu. -
0:34 - 0:36Te duci la grădinița copilului.
-
0:36 - 0:38Ca de obicei,
sunt o mulţime de copii acolo -
0:38 - 0:41aşteptând să fie luaţi acasă,
dar, de data asta, -
0:41 - 0:44în mod ciudat, fețele copiilor
arată asemănător -
0:44 - 0:47şi nu-ți poți da seama care e copilul tău.
-
0:48 - 0:51Oare ai nevoie de ochelari noi?
Ți-ai pierdut minţile? -
0:51 - 0:53Faci o scurtă verificare mintală.
-
0:53 - 0:57Nu, pari să gândești destul de limpede
şi ai vederea perfect clară. -
0:58 - 1:01Şi totul pare normal
în afară de feţele copiilor. -
1:02 - 1:05Le veți feţele, dar toţi arată la fel
-
1:05 - 1:07şi niciunul nu pare familiar.
-
1:07 - 1:11Dar zărești o fundă de păr portocalie
şi-ți găsești fata. -
1:11 - 1:16Inabilitatea bruscă de a recunoaşte feţe
chiar li se întâmplă oamenilor. -
1:16 - 1:18Se numeşte prozopagnozie
-
1:18 - 1:21şi rezultă din deteriorarea
unei anumite zone cerebrale. -
1:22 - 1:26Partea cea mai surprinzătoare
e că doar recunoaştere feţelor e afectată; -
1:26 - 1:28în rest totul e neschimbat.
-
1:28 - 1:32Prozopagnozia e unul
din multele deficite mintale -
1:32 - 1:36foarte specifice produse
ca urmare a leziunilor cerebrale. -
1:37 - 1:40Toate aceste sindroame
au sugerat de mult timp -
1:40 - 1:44că mintea are părţi distincte,
-
1:44 - 1:48dar efortul de a le descoperi
a fost puternic accelerat -
1:48 - 1:51prin invenția tehnologiei
de imagistică cerebrală, -
1:51 - 1:52în special RMN.
-
1:54 - 1:58RMN-ul ne permite să vedem
anatomia internă la rezoluţie mare. -
1:58 - 2:03Am să vă arăt imediat câteva imagini RMN,
secțiuni transversale -
2:03 - 2:05reprezentând un obiect familiar.
-
2:05 - 2:08Le vom parcurge ca să descoperiți
despre ce obiect e vorba. -
2:08 - 2:10Începem.
-
2:12 - 2:14Nu e aşa uşor. E o anghinare.
-
2:14 - 2:18OK, hai să luăm alta,
începem de jos în sus. -
2:20 - 2:22Brocoli! E o legătură de brocoli.
-
2:22 - 2:24Nu-i frumos? Îmi place mult.
-
2:24 - 2:28OK, hai să luam alta. E un creier desigur.
De fapt e creierul meu. -
2:28 - 2:30Vom vedea secţiuni din capul meu.
-
2:30 - 2:34În dreapta e nasul meu şi acum
mergem pe-aici, chiar aici. -
2:35 - 2:41E frumoasă poza, îndrăznesc să spun,
dar arată doar anatomia. -
2:41 - 2:44Cel mai interesant progres
al imagisticii funcționale -
2:44 - 2:49a avut loc când cercetătorii au făcut
poze arătând anatomia, dar și activitatea, -
2:49 - 2:51adică modul în care acționează neuronii.
-
2:51 - 2:53Iată cum funcționează.
-
2:53 - 2:54Creierul e ca un muşchi.
-
2:54 - 2:55Când se activează,
-
2:55 - 2:59necesită un flux de sânge mai mare
pentru a îndeplini acea activitate -
2:59 - 3:02şi, din fericire, controlul
fluxului de sânge către creier e local. -
3:02 - 3:06Dacă anumiţi neuroni,
să zicem aici, se activează, -
3:06 - 3:08atunci fluxul de sânge crește
doar în acest loc. -
3:08 - 3:12RMN-ul funcțional analizează
creșterea fluxului sangvin, -
3:12 - 3:16producând o reacție RMN mai puternică
acolo unde activitatea neuronală creşte. -
3:17 - 3:19Ca să vă dau un exemplu concret
-
3:19 - 3:21despre cum decurge
un experiment RMN funcțional, -
3:21 - 3:24ce putem învăța din el şi ce nu,
-
3:24 - 3:27iată unul dintre primele studii
pe care le-am făcut. -
3:28 - 3:31Voiam să ştim dacă există o anumită parte
a creierului care recunoaşte feţe -
3:32 - 3:35şi deja existau motive să credem
că aşa ceva ar putea exista -
3:35 - 3:39bazate pe acest fenomen al prozopagnoziei
pe care l-am descris mai devreme. -
3:39 - 3:42Dar nimeni nu văzuse acea parte
a creierului la un om normal, -
3:43 - 3:45deci ne-am decis s-o căutăm.
-
3:45 - 3:47Eu am fost primul subiect.
-
3:47 - 3:49Am intrat în scanner,
m-am întins pe spate, -
3:49 - 3:52mi-am fixat capul cât am putut de bine
-
3:52 - 3:56în timp ce mă uitam la poze
cu feţe, ca acestea, -
3:57 - 4:03şi obiecte ca acestea,
şi feţe, şi obiecte, ore în şir. -
4:04 - 4:07Ca persoană destul de aproape
de recordul mondial -
4:07 - 4:12de ore petrecute într-un scanner RMN,
vă pot zice că una din capacitățile -
4:12 - 4:14care sunt foarte importante
în cadrul unei cercetări RMN -
4:14 - 4:16e controlul vezicii.
-
4:16 - 4:18(Râsete)
-
4:18 - 4:21Când am ieşit din scanner,
am făcut o scurtă analiză a datelor, -
4:22 - 4:23căutând părţile creierului meu
-
4:23 - 4:26ce produceau o reacție mai mare
când mă uitam la feţe -
4:26 - 4:29decât când mă uitam la obiecte.
Iată ce am descoperit. -
4:30 - 4:34Această imagine arată groaznic
după standardele de azi, -
4:34 - 4:36dar atunci mi s-a părut frumoasă.
-
4:37 - 4:40Reprezintă această zonă de aici,
această mică pată, -
4:40 - 4:44ce este de mărimea unei măsline
și se află la baza creierului meu -
4:44 - 4:47la circa 3 cm în interior pe aici.
-
4:48 - 4:50Iar această parte a creierului meu
-
4:50 - 4:54produce o reacție RMN mai mare,
adică o activitate neuronală superioară, -
4:54 - 4:58când mă uitam la fețe
decât atunci când mă uitam la obiecte. -
4:58 - 5:01Bine bine, dar de unde știm
că nu e doar o întâmplare? -
5:02 - 5:05Cea mai ușoară cale
este repetarea experimentului. -
5:05 - 5:09Așadar m-am întors în scanner,
m-am uitat la mai multe fețe și obiecte -
5:09 - 5:12și am obținut o pată asemănătoare,
-
5:12 - 5:15apoi m-am uitat din nou,
și din nou, -
5:15 - 5:18și din nou, și din nou,
-
5:18 - 5:22iar cam atunci
am decis să cred că este adevărat. -
5:22 - 5:26Dar totuși, poate e ceva ciudat
cu creierul meu -
5:26 - 5:29și nimeni altcineva nu are așa ceva.
-
5:29 - 5:31Ca să aflăm, am scanat
o mulțime de alte persoane -
5:31 - 5:34și am descoperit că aproape toată lumea
-
5:34 - 5:38are aceasta mică zonă de procesare a feței
în aceeași zonă a creierului. -
5:38 - 5:42Așadar, următoarea întrebare a fost
care este rolul acesteia, de fapt? -
5:42 - 5:45Chiar e specializată
doar în recunoașterea feței? -
5:46 - 5:47Poate că nu, corect?
-
5:47 - 5:51Poate că reacționează nu doar la fețe
ci la toate părțile corpului. -
5:51 - 5:53Poate că reacționează la orice e uman,
-
5:53 - 5:55viu,
-
5:55 - 5:57sau rotund.
-
5:57 - 5:59Singurul mod de a fi siguri
că această zonă -
5:59 - 6:04e specializată în recunoașterea feței
e excluderea tuturor acestor ipoteze. -
6:04 - 6:07Așadar, am petrecut
mult timp din următorii ani -
6:07 - 6:10scanând pacienți uitându-se
la diferite tipuri de imagini -
6:10 - 6:12și am arătat că această zonă cerebrală
-
6:12 - 6:14reacționează puternic când ne uităm
-
6:14 - 6:17la orice imagine
în care sunt fețe de orice tip, -
6:17 - 6:19și se activează mult mai puțin
-
6:19 - 6:23la orice imagine în care nu apare o față,
ca una dintre acestea. -
6:24 - 6:26Așadar, am reușit,
într-un final, să demonstrăm -
6:26 - 6:29că această regiune este necesară pentru
recunoașterea feței? -
6:29 - 6:31Nu, n-am reușit.
-
6:31 - 6:35Imagistica cerebrală nu ne poate spune
dacă o regiune e necesară pentru ceva. -
6:35 - 6:37Cu imagistica cerebrală
putem doar privi regiuni -
6:37 - 6:40ce se activează și dezactivează
în funcție de gândurile oamenilor. -
6:40 - 6:44Pentru a spune că o parte din creier
e necesară pentru o funcție mentală -
6:44 - 6:46trebuie s-o testăm și să vedem
ce se întâmplă, -
6:46 - 6:49dar de regulă nu ne permitem asta.
-
6:49 - 6:51Dar a apărut o ocazie extraordinară
-
6:51 - 6:54foarte recent, când câțiva
dintre colegii mei -
6:54 - 6:57l-au testat pe acest bărbat
care are epilepsie, -
6:57 - 7:00apărând aici pe patul lui de spital,
-
7:00 - 7:02cu electrozi montați pe tot craniul
-
7:02 - 7:05pentru a se identifica
sursa crizelor sale. -
7:06 - 7:10Așadar, dintr-o pură întâmplare,
doi dintre electrozi -
7:10 - 7:13erau chiar deasupra zonei sale
de recunoaștere facială. -
7:13 - 7:18Deci, cu consimțământul pacientului,
doctorii l-au întrebat ce s-a întâmplat -
7:18 - 7:21când i-au stimulat electric
acea parte din creier. -
7:22 - 7:27Pacientul nu știe unde sunt electrozii
și nu a auzit niciodată de zona feței. -
7:28 - 7:30Așadar să vedem ce se întâmplă.
-
7:30 - 7:32Va începe cu o condiționare de control
-
7:32 - 7:34în care cuvântul „Sham”
apare aproape invizibil -
7:34 - 7:36scris cu roșu în stânga jos,
-
7:36 - 7:38când niciun curent nu este emis
-
7:38 - 7:42și îl veți auzi pe neurolog vorbind
cu pacientul la început. Să ne uităm. -
7:42 - 7:44(Video) Neurolog: OK, uitați-vă
la fața mea -
7:44 - 7:47și spuneți-mi ce se întâmplă
când fac asta. Bine? -
7:48 - 7:50Pacientul: OK.
-
7:51 - 7:54Neurologul: unu, doi, trei.
-
7:55 - 7:57Pacientul: Nimic.
Neurologul: Nimic? OK. -
7:58 - 8:00Încercăm din nou.
-
8:00 - 8:03Uitați-vă la fața mea.
-
8:04 - 8:07Unu, doi, trei.
-
8:08 - 8:12Pacientul: Tocmai v-ați transformat
în altcineva. Fața vi s-a metamorfozat. -
8:13 - 8:16Nasul vi s-a îndoit,
s-a mișcat spre stânga. -
8:16 - 8:20Aproape că semănați
cu un om pe care îl știu, -
8:20 - 8:22dar altcineva.
-
8:22 - 8:24Ce aventură!
-
8:24 - 8:27(Râsete)
-
8:28 - 8:30Nancy Kanwisher: Acest experiment...
-
8:30 - 8:32(Aplauze)
-
8:33 - 8:37prin acest experiment ajungem la concluzia
că această zonă cerebrală -
8:37 - 8:40nu reacționează doar selectiv
la vederea fețelor, -
8:40 - 8:43ci e implicată cauzal
în percepția facială. -
8:43 - 8:45Am parcurs toate aceste detalii
-
8:45 - 8:47cu privire la zona facială
pentru a vă arăta -
8:47 - 8:50ce e necesar pentru a stabili
că o parte e creierului -
8:50 - 8:53e implicată selectiv
într-un proces mintal concret. -
8:53 - 8:55În continuare voi parcurge mult mai repede
-
8:55 - 8:58câteva din celelalte zone
specializate ale creierului -
8:58 - 9:00pe care eu și alții le-am descoperit.
-
9:00 - 9:04Pentru aceasta, am petrecut mult timp
în scanner în ultima lună, -
9:04 - 9:06ca să vă arăt aceste lucruri
din creierul meu. -
9:06 - 9:09Să începem.
Iată emisfera mea dreaptă. -
9:09 - 9:12Orientarea e astfel.
Vă uitați la capul meu de aici. -
9:12 - 9:16Imaginați-vă că îndepărtați cutia craniană
și priviți suprafața creierului. -
9:16 - 9:19OK, după cum vedeți
sunt multe pliuri pe suprafața creierului. -
9:19 - 9:21Nu-i bine. Poate e ceva ascuns acolo.
-
9:21 - 9:22Noi vrem să vedem totul,
-
9:22 - 9:25așa că haideți să-l umflăm
ca să vedem totul. -
9:25 - 9:28Acum haideți să găsim zona facială
despre care v-am vorbit -
9:28 - 9:30și care e stimulată de astfel de imagini.
-
9:30 - 9:34Pentru a vedea, să întoarcem creierul
și să ne uităm la bază din interior -
9:34 - 9:36și iat-o, aceasta e zona facială.
-
9:36 - 9:41În dreapta ei este o altă zonă
care este reprezentată în mov -
9:41 - 9:44și care e stimulată
când procesăm informații cromatice, -
9:44 - 9:49iar lângă aceste zone sunt alte zone
implicate în percepția locurilor. -
9:49 - 9:52De exemplu, acum văd
această configurație a spațiului din jur, -
9:52 - 9:55iar aceste zone în verde de aici
sunt foarte active. -
9:55 - 9:59Iată încă una pe suprafața exterioară
unde mai sunt câteva zone faciale. -
10:00 - 10:04În vecinătatea acestora
este o zonă implicată selectiv -
10:04 - 10:07în procesarea vizuală a mișcării
precum aceste puncte mobile. -
10:07 - 10:10E colorată în galben
în partea de jos a creierului. -
10:10 - 10:13Iar lângă această zonă
se află o alta care e stimulată -
10:13 - 10:16de imagini reprezentând corpuri
sau părți ale corpului -
10:16 - 10:19precum acestea și e colorată
în verde deschis, -
10:19 - 10:21în partea de jos a creierului.
-
10:21 - 10:23Toate aceste zone
pe care vi le-am arătat până acum -
10:23 - 10:27sunt implicate în aspecte specifice
ale percepției vizuale. -
10:28 - 10:32Oare avem zone cerebrale specializate
și pentru alte simțuri, precum auzul? -
10:33 - 10:34Da, avem.
-
10:34 - 10:38Dacă întoarcem puțin creierul,
aici se află o zonă în albastru închis -
10:38 - 10:41pe care am descoperit-o
acum câteva luni -
10:41 - 10:45și care e stimulată intens când auzim
sunete cu înălțime, ca acestea. -
10:45 - 10:48(Sirene)
-
10:48 - 10:50(Violoncel)
-
10:50 - 10:52(Sonerie)
-
10:52 - 10:55În schimb, aceeași regiune
nu prea reacționează -
10:55 - 10:59la sunete perfect familiare
fără înălțime clară, ca acestea. -
10:59 - 11:02(Mestecat)
-
11:02 - 11:04(Bătaie de tobă)
-
11:04 - 11:07(Trasul apei)
-
11:07 - 11:11OK. Lângă zona sunetelor ascuțite
sunt alte câteva zone -
11:11 - 11:14care sunt stimulate selectiv
când auzim sunetele vorbirii. -
11:14 - 11:16OK. Să ne uităm acum la aceleași zone.
-
11:16 - 11:19În emisfera mea stângă
e o configurație similară -
11:19 - 11:20– nu identică, ci similară –
-
11:20 - 11:22și majoritatea zonelor se regăsesc aici,
-
11:22 - 11:24deși mărimile diferă câteodată.
-
11:24 - 11:28Tot ce v-am arătat până acum
sunt zone implicate -
11:28 - 11:31în diferite aspecte ale percepției,
precum văzul și auzul. -
11:31 - 11:36Avem zone cerebrale specializate
și în procesele mintale complicate? -
11:36 - 11:38Da, avem.
-
11:38 - 11:41Aici, în roz, se află
zonele mele de limbaj. -
11:41 - 11:45Se știe de foarte mult timp
că această regiune a creierului -
11:45 - 11:48e implicată în procesul lingvistic,
dar s-a demonstrat recent -
11:49 - 11:52că aceste zone roz sunt stimulate
într-un mod extrem de selectiv. -
11:53 - 11:55Sunt stimulate când înțelegem
sensul unei propoziții, -
11:55 - 11:58dar nu și când facem alte lucruri
mintale complexe, -
11:58 - 12:03precum aritmetica mintală,
memorizarea informațiilor -
12:03 - 12:07sau aprecierea structurii complexe
a unei arii muzicale. -
12:10 - 12:13Cea mai uimitoare zonă
care a fost descoperită -
12:13 - 12:15este aceasta în turcoaz.
-
12:16 - 12:18Această zonă este stimulată
-
12:18 - 12:21atunci când ne gândim
la ceea ce gândește o altă persoană. -
12:22 - 12:24Poate părea o nebunie,
-
12:24 - 12:27dar în realitate noi oamenii
facem asta tot timpul. -
12:28 - 12:32Facem asta când ne dăm seama
că partenerul va fi îngrijorat -
12:32 - 12:34dacă nu-l sunăm să-i spunem
că vom întârzia. -
12:34 - 12:38Chiar acum fac acest lucru
cu această zonă a creierului meu -
12:38 - 12:41când îmi dau seama că voi
vă întrebați poate ce reprezintă -
12:42 - 12:44tot acest teritoriu gri,
necunoscut al creierului -
12:44 - 12:46și ce se întâmplă acolo.
-
12:46 - 12:48Ei bine, și eu mă întreb asta;
-
12:48 - 12:51de aceea facem câteva experimente
în laboratorul meu, încercând să găsim -
12:51 - 12:57alte posibile specializări ale creierului
în alte funcții mintale foarte specifice. -
12:58 - 13:01Dar, foarte important, nu cred
că avem specializări ale creierului -
13:02 - 13:04pentru fiecare funcție mintală importantă,
-
13:04 - 13:08nici pentru funcțiile
care pot fi critice pentru supraviețuire. -
13:08 - 13:10De fapt acum câțiva ani
-
13:10 - 13:12un cercetător din laborator
era foarte convins -
13:12 - 13:16că a găsit o zonă a creierului
pentru detectarea mâncării -
13:16 - 13:20și apărea foarte clar pe scanner
când oamenii priveau astfel de imagini. -
13:21 - 13:24Mai târziu, a găsit o reacție similară
-
13:24 - 13:27în aproximativ același loc
la 10 din 12 subiecți. -
13:28 - 13:31Deci era destul de stârnit
spunând tuturor din laborator -
13:31 - 13:35că avea să fie invitat la Oprah
datorită marii lui descoperiri. -
13:35 - 13:38Dar apoi a găsit testul critic:
-
13:38 - 13:41le-a arătat subiecților imagini
cu mâncare ca acestea -
13:41 - 13:45și le-a comparat cu imagini
având culori și forme similare -
13:45 - 13:48dar care nu reprezentau mâncare,
ca acestea. -
13:48 - 13:52Iar zona respectivă a reacționat la fel
la ambele seturi de imagini. -
13:52 - 13:53Deci nu era zona mâncării,
-
13:53 - 13:56era doar o zonă
căreia îi plăceau culorile și formele. -
13:56 - 13:58S-a zis cu Oprah...
-
14:01 - 14:05Dar, desigur, următoarea întrebare este:
cum procesăm acele lucruri -
14:05 - 14:08pentru care nu avem
o zonă specializată a creierului? -
14:08 - 14:10Cred că răspunsul este că,
-
14:10 - 14:13pe lângă aceste componente specializate
pe care le-am descris, -
14:13 - 14:17avem și mecanisme generale în creier,
-
14:17 - 14:20care ne permit să facem față
oricărei probleme care apare. -
14:20 - 14:25De fapt am demonstrat recent
că aceste zone în alb -
14:25 - 14:28sunt stimulate când îndeplinim
o sarcină mentală dificilă -
14:28 - 14:32oricare ar fi ea, mai exact
una din cele șapte pe care le-am testat. -
14:33 - 14:36Deci fiecare zonă a creierului
pe care v-am descris-o azi -
14:36 - 14:40e prezentă în aproximativ
același loc la orice subiect normal. -
14:41 - 14:44V-aș putea lua pe oricare din voi
pentru a vă pune în scanner -
14:44 - 14:46și aș găsi aceste zone
în creierul vostru -
14:46 - 14:48asemănătoare creierului meu,
-
14:48 - 14:52deși regiunile ar fi puțin diferite
ca poziție exactă și ca mărime. -
14:53 - 14:56Ce mi se pare important
în cadrul cercetării -
14:56 - 14:59nu e poziția precisă
a acestor zone din creier, -
14:59 - 15:03ci simplul fapt
că avem componente selective -
15:03 - 15:05specifice în minte și creier.
-
15:05 - 15:07Adică lucrurile ar fi putut sta altfel.
-
15:07 - 15:11Creierul ar fi putut fi un procesor
cu un unic scop general, -
15:11 - 15:14cum e un cuțit
față de un briceag multifuncțional. -
15:15 - 15:18În schimb, ceea ce dezvăluie
imagistica cerebrală -
15:18 - 15:22este un tablou bogat și interesant
al minții umane. -
15:22 - 15:24Deci avem această imagine
a unui mecanism general -
15:24 - 15:26din capul nostru, care se adaugă
-
15:26 - 15:30acestei palete surprinzătoare
de componente foarte specializate. -
15:32 - 15:34Suntem abia la începutul acestui drum.
-
15:34 - 15:39Nu am trasat decât primele linii
ale portretului neural al minții umane. -
15:40 - 15:43Cele mai importante întrebări
rămân fără răspuns. -
15:43 - 15:46De exemplu, ce face concret fiecare
din aceste zone? -
15:46 - 15:50De ce avem nevoie de trei zone faciale
și de trei zone de spațiu, -
15:50 - 15:53și cum își împart ele sarcinile?
-
15:53 - 15:57În al doilea rând, cum sunt conectate
toate aceste lucruri în creier? -
15:57 - 16:01Prin dezvoltarea imagisticii,
putem găsi grupuri de neuroni -
16:01 - 16:03conectați la diferite părți
ale creierului, -
16:04 - 16:05iar prin metoda arătată aici,
-
16:05 - 16:09putem găsi conexiuni
ale neuronilor individuali în creier, -
16:09 - 16:12care ne-ar putea da, într-o bună zi,
o schemă electrică -
16:12 - 16:14a creierului uman în totalitatea sa.
-
16:14 - 16:19În al treilea rând, cum se construiește
toată această structură sistemică, -
16:19 - 16:24atât în dezvoltarea din timpul copilăriei
cât și în evoluția speciei noastre? -
16:25 - 16:28Pentru a răspunde la aceste întrebări,
oamenii de știință scanează -
16:28 - 16:34la ora actuală alte specii de animale
și, de asemenea, copii. -
16:37 - 16:41Mulți oameni justifică costurile mari
ale cercetării neuroștiințifice -
16:41 - 16:43zicând că acest lucru
ne poate ajuta într-o zi -
16:43 - 16:47să vindecăm boli mintale precum
Alzheimer și autismul. -
16:47 - 16:49E un obiectiv extrem de important
și aș fi încântată -
16:49 - 16:52dacă una din cercetările mele
ar contribui la acest lucru. -
16:53 - 16:55Dar rezolvarea lucrurilor
care nu merg în lume -
16:55 - 16:57nu e singurul lucru care merită făcut.
-
16:58 - 17:01Efortul de a înțelege mintea
și creierul uman -
17:01 - 17:04este demn de atenție
chiar dacă nu conduce -
17:04 - 17:06la tratamentul unei anumite boli.
-
17:06 - 17:08Ce ar putea fi mai palpitant
-
17:08 - 17:11decât înțelegerea
mecanismelor fundamentale -
17:11 - 17:13care stau la baza experienței umane,
-
17:13 - 17:16decât înțelegerea a ceea ce suntem,
în esență? -
17:16 - 17:21Cred că e cea mai mare
aventură științifică a tuturor timpurilor. -
17:22 - 17:28(Aplauze)
- Title:
- Un portret neuronal al minții umane
- Speaker:
- Nancy Kanwisher
- Description:
-
Nancy Kanwisher, un pionier în materie de imagistică cerebrală, care utilizează imagini de RMN funcțional pentru a studia activitatea zonelor cerebrale (deseori ale propriului ei creier), ne arată ce a descoperit împreună cu colegii ei: creierul este alcătuit atât din componente foarte specializate cât și din „mecanisme” cu funcție generală. O altă surpriză: multe alte lucruri sunt încă nedescoperite.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:42
Adrian Dobroiu edited Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind | ||
Emil-Lorant Cocian approved Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind | ||
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind | ||
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind | ||
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind | ||
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind | ||
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind | ||
Emil-Lorant Cocian edited Romanian subtitles for A neural portrait of the human mind |