Return to Video

Raghava KK: Jaki masz 200-letni plan?

  • 0:01 - 0:03
    75 lat temu
  • 0:03 - 0:05
    mój, wtedy jeszcze młody, dziadek
  • 0:05 - 0:07
    wszedł do namiotu,
  • 0:07 - 0:09
    w którym było kino wyglądające jak to.
  • 0:09 - 0:10
    w którym było kino wyglądające jak to.
  • 0:10 - 0:13
    I rozpaczliwie się zakochał
  • 0:13 - 0:14
    w kobiecie
  • 0:14 - 0:17
    ze srebrnego ekranu: Mae West
  • 0:17 - 0:19
    gwieździe lat 30.
  • 0:19 - 0:21
    Nie mógł o niej zapomnieć.
  • 0:21 - 0:23
    Kiedy wiele lat później
  • 0:23 - 0:25
    urodziła mu się córka,
  • 0:25 - 0:27
    chciał ją nazwać Mae West.
  • 0:27 - 0:28
    Ale wyobraźcie sobie hinduskę
  • 0:28 - 0:30
    o imieniu Mae West.
  • 0:30 - 0:32
    Nie było mowy.
  • 0:32 - 0:35
    Kiedy urodził się mój bliźniak Kaesava
  • 0:35 - 0:37
    postanowił pomajstrować
  • 0:37 - 0:39
    przy zapisie imienia Kesava.
  • 0:39 - 0:42
    Jeśli Mae West pisze się M-A-E,
  • 0:42 - 0:46
    dlaczego Keshava nie zapisać K-A-E?
  • 0:46 - 0:48
    Zmienił pisownię imienia.
  • 0:48 - 0:50
    Kaesavie niedawno urodził
  • 0:50 - 0:53
    się chłopiec, Rehan.
  • 0:53 - 0:55
    Zdecydował zapisać imię przez A-E, Raehan.
  • 0:55 - 0:57
    Zdecydował zapisać imię przez A-E, Raehan.
  • 0:57 - 0:59
    Mój dziadek zmarł
  • 0:59 - 1:00
    dawno temu, gdy byłem
  • 1:00 - 1:02
    mały, lecz jego miłość
  • 1:02 - 1:05
    do Mae West przetrwała
  • 1:05 - 1:06
    w pisowni, w DNA jego potomków.
  • 1:06 - 1:10
    To jest dopiero spuścizna! (Śmieje się)
  • 1:10 - 1:11
    My sami, z żoną mamy własny
  • 1:11 - 1:12
    My sami, z żoną mamy własny
  • 1:12 - 1:14
    szalony spadkowy projekt.
  • 1:14 - 1:16
    Co parę lat wspólnie
  • 1:16 - 1:19
    się sprzeczamy i kłócimy,
  • 1:19 - 1:20
    by stworzyć nasz własny
  • 1:20 - 1:22
    plan 200-letni.
  • 1:22 - 1:24
    Znajomi myślą, że oszaleliśmy.
  • 1:24 - 1:26
    Rodzice, że nam odbiło.
  • 1:26 - 1:27
    Oboje pochodzimy z rodzin,
  • 1:27 - 1:29
    które na prawdę szanują skromność i mądrość,
  • 1:29 - 1:32
    które na prawdę szanują skromność i mądrość,
  • 1:32 - 1:33
    jednak oboje lubimy
  • 1:33 - 1:35
    stawki większe niż życie.
  • 1:35 - 1:36
    Wierzę w pomysł
  • 1:36 - 1:39
    Raja Jogi: Bądź ziomem,
  • 1:39 - 1:40
    nim staniesz się ascetykiem.
  • 1:40 - 1:42
    To ja jako gwiazda rocka, choćby we własnym domu.
  • 1:42 - 1:43
    To ja jako gwiazda rocka, choćby we własnym domu.
  • 1:43 - 1:45
    Nieźle co?
  • 1:45 - 1:46
    Kiedy Netra i ja zdecydowaliśmy
  • 1:46 - 1:48
    10 lat temu stworzyć pierwszy plan,
  • 1:48 - 1:50
    10 lat temu stworzyć pierwszy plan,
  • 1:50 - 1:52
    chcieliśmy by skupiał się
  • 1:52 - 1:54
    na dalekiej przyszłości.
  • 1:54 - 1:56
    Co znaczy dalekiej?
  • 1:56 - 1:59
    Obliczyliśmy, że 200 lat to granica
  • 1:59 - 2:01
    naszego wpływu na świat.
  • 2:01 - 2:03
    naszego wpływu na świat.
  • 2:03 - 2:04
    Nikt, kogo spotkam w życiu
  • 2:04 - 2:06
    nie będzie żył ponad te 200 lat.
  • 2:06 - 2:08
    Stwierdziliśmy,
  • 2:08 - 2:09
    że to idealna granica dla naszego planu
  • 2:09 - 2:11
    że to idealna granica dla naszego planu
  • 2:11 - 2:13
    i puściliśmy wodze wyobraźni.
  • 2:13 - 2:15
    Nigdy nie myślałem o dziedzictwie.
  • 2:15 - 2:16
    Jestem artystą. Nie myślałem,
  • 2:16 - 2:18
    co po sobie zostawię,
  • 2:18 - 2:22
    dopóki nie zrobiłem rysunku o 11 września.
  • 2:22 - 2:24
    Miałem przez to wiele problemów.
  • 2:24 - 2:26
    Byłem zmartwiony.
  • 2:26 - 2:28
    Coś co miało być rysunkiem tygodnia,
  • 2:28 - 2:30
    Coś co miało być rysunkiem tygodnia,
  • 2:30 - 2:33
    zostało na dłużej.
  • 2:33 - 2:35
    Obecnie zajmuję się tworzeniem sztuki,
  • 2:35 - 2:37
    która przetrwa dłużej niż ja sam.
  • 2:37 - 2:39
    która przetrwa dłużej niż ja sam.
  • 2:39 - 2:41
    Zastanawiam się,
    co chciałbym tymi obrazami wyrazić.
  • 2:41 - 2:43
    Zastanawiam się,
    co chciałbym tymi obrazami wyrazić.
  • 2:43 - 2:45
    Rysunek o 11 września
  • 2:45 - 2:48
    zmartwił mnie do tego stopnia,
    że zdecydowałem już więcej nie rysować.
  • 2:48 - 2:50
    zmartwił mnie do tego stopnia,
    że zdecydowałem już więcej nie rysować.
  • 2:50 - 2:51
    Nie chciałem więcej
    publicznie komentować rzeczywistości.
  • 2:51 - 2:53
    Nie chciałem więcej
    publicznie komentować rzeczywistości.
  • 2:53 - 2:55
    Nadal oczywiście tworzyłem dzieła szczere i żywe,
  • 2:55 - 2:57
    Nadal oczywiście tworzyłem dzieła szczere i żywe,
  • 2:57 - 2:59
    bo zapomniałem
  • 2:59 - 3:02
    jak ludzie reagowali na moją pracę.
  • 3:02 - 3:03
    Czasem zapomnienie może wspomóc nasz idealizm.
  • 3:03 - 3:06
    Czasem zapomnienie może wspomóc nasz idealizm.
  • 3:06 - 3:09
    Być może utrata pamięci
  • 3:09 - 3:11
    jest kluczem do naszego przetrwania jako ludzi.
  • 3:11 - 3:12
    jest kluczem do naszego przetrwania jako ludzi.
  • 3:12 - 3:14
    Jedną z najważniejszych części
  • 3:14 - 3:16
    naszego 200-letniego planu,
  • 3:16 - 3:18
    to zapomnieć o samych sobie.
  • 3:18 - 3:20
    to zapomnieć o samych sobie.
  • 3:20 - 3:21
    Każdy ma tak duży bagaż uczuć
  • 3:21 - 3:23
    od rodziców,
  • 3:23 - 3:25
    od społeczeństwa,
  • 3:25 - 3:28
    od tylu osób. Obawy, niepewność.
  • 3:28 - 3:30
    Nasz 200-letni plan zawiera spis
  • 3:30 - 3:33
    problemów z dzieciństwa, których trzeba się pozbyć.
  • 3:33 - 3:35
    Każdemu problemowi
  • 3:35 - 3:37
    przypisujemy datę ważności.
  • 3:37 - 3:39
    Ostatnią datą, którą zapisałem,
  • 3:39 - 3:42
    była decyzja pozbycia się strachu
  • 3:42 - 3:44
    przed moją lewicową, feministyczną
  • 3:44 - 3:47
    teściową.
  • 3:47 - 3:50
    Dziś jest ten dzień! (Śmieje się)
  • 3:50 - 3:52
    Ona patrzy. (Śmiech)
  • 3:52 - 3:56
    Cały czas podejmuję decyzje o tym,
  • 3:56 - 3:58
    Cały czas podejmuję decyzje o tym,
  • 3:58 - 4:00
    jak chcę siebie pamiętać.
  • 4:00 - 4:03
    To najważniejsze decyzje,
  • 4:03 - 4:05
    które podejmuję.
  • 4:05 - 4:07
    To właśnie wyrażają moje obrazy.
  • 4:07 - 4:08
    To właśnie wyrażają moje obrazy.
  • 4:08 - 4:10
    Jak moi znajomi, mogę robić to samo
  • 4:10 - 4:12
    na Facebooku, Pineintereście,
  • 4:12 - 4:14
    Twitterze, Flickrze, YouTubie.
  • 4:14 - 4:15
    Znam je wszystkie.
  • 4:15 - 4:17
    Zacząłem składować zasoby własnej pamięci
  • 4:17 - 4:19
    w świecie cyfrowym.
  • 4:19 - 4:20
    Lecz wiąże się to z pewnym problemem.
  • 4:20 - 4:21
    Lecz wiąże się to z pewnym problemem.
  • 4:21 - 4:23
    Łatwo jest uczynić z technologii metaforę pamięci,
  • 4:23 - 4:24
    Łatwo jest uczynić z technologii metaforę pamięci,
  • 4:24 - 4:26
    jednak nasze umysły,
  • 4:26 - 4:28
    w przeciwieństwie do technologii
  • 4:28 - 4:29
    nie są bez wad.
  • 4:29 - 4:31
    Pamiętamy tylko to,
  • 4:31 - 4:32
    co chcemy. Przynajmniej ja.
  • 4:32 - 4:35
    Nasze umysły to tendencyjni kuratorzy
  • 4:35 - 4:37
    Nasze umysły to tendencyjni kuratorzy
  • 4:37 - 4:40
    naszej pamięci.
  • 4:40 - 4:42
    Jeśli technologia nie jest metaforą pamięci, to co?
  • 4:42 - 4:43
    Jeśli technologia nie jest metaforą pamięci, to co?
  • 4:43 - 4:46
    Netra i ja używamy technologii
  • 4:46 - 4:49
    w 200-letnim planie jako
  • 4:49 - 4:52
    opiekuna naszego cyfrowego spadku.
  • 4:52 - 4:55
    Oto zdjęcie mojej mamy,
  • 4:55 - 4:58
    niedawno założyła konto na Facebooku.
  • 4:58 - 5:00
    Wiecie, do czego zmierzam.
  • 5:00 - 5:02
    Wspierałem ją,
  • 5:02 - 5:04
    dopóki to zdjęcie pojawiło się
  • 5:04 - 5:06
    na moim Facebooku. (Śmiech)
  • 5:06 - 5:09
    Najpierw się odtagowałem,
  • 5:09 - 5:10
    a potem zadzwoniłem do mamy.
  • 5:10 - 5:12
    "Mamo, nigdy więcej nie umieścisz
  • 5:12 - 5:13
    "Mamo, nigdy więcej nie umieścisz
  • 5:13 - 5:14
    mojego zdjęcia w bikini".
  • 5:14 - 5:17
    Odpowiedziała: "Czemu?
  • 5:17 - 5:19
    Wyglądzasz tak słodko".
  • 5:19 - 5:21
    "Nic nie rozumiesz".
  • 5:21 - 5:23
    Być może jesteśmy pierwszym pokoleniem,
  • 5:23 - 5:24
    które rozumie koncept
  • 5:24 - 5:26
    cyfrowego kształtowania samych siebie.
  • 5:26 - 5:28
    Może jesteśmy pierwszymi,
  • 5:28 - 5:30
    którzy świadomie rejestrują swoje życie.
  • 5:30 - 5:32
    Czy akceptujemy ideę dziedzictwa czy nie,
  • 5:32 - 5:34
    Czy akceptujemy ideę dziedzictwa czy nie,
  • 5:34 - 5:36
    cały czas zostawiamy po sobie
  • 5:36 - 5:38
    cyfrowe ślady.
  • 5:38 - 5:41
    Wraz z Netrą, w ramach 200-letniego planu
  • 5:41 - 5:42
    chcieliśmy ukształtować to cyfrowe dziedzictwo.
  • 5:42 - 5:44
    chcieliśmy ukształtować to cyfrowe dziedzictwo.
  • 5:44 - 5:46
    Nie tylko cyfrowe.
  • 5:46 - 5:47
    Chcemy ukształtować dziedzictwo przeszłości
  • 5:47 - 5:49
    Chcemy ukształtować dziedzictwo przeszłości
  • 5:49 - 5:50
    i przyszłości.
  • 5:50 - 5:52
    Jak?
  • 5:52 - 5:56
    Myśląc o przyszłości
    nie widzę siebie przemieszczającego się w czasie.
  • 5:56 - 5:58
    Myśląc o przyszłości
    nie widzę siebie przemieszczającego się w czasie.
  • 5:58 - 6:00
    Widzę jak czas
  • 6:00 - 6:02
    cofa się w moim kierunku.
  • 6:02 - 6:03
    Wyobrażam sobie, jak zbliża się moja przyszłość.
  • 6:03 - 6:05
    Wyobrażam sobie, jak zbliża się moja przyszłość.
  • 6:05 - 6:07
    Mogę odrzucić to, czego nie chcę
  • 6:07 - 6:08
    i wybrać to, co chcę.
  • 6:08 - 6:09
    To jak gra video.
  • 6:09 - 6:12
    I gram w nią już znacznie lepiej.
  • 6:12 - 6:14
    Nawet kiedy maluję,
  • 6:14 - 6:16
    wyobrażam sobie siebie samego
  • 6:16 - 6:18
    poza obrazem,
  • 6:18 - 6:19
    tak, jakby już istniał
  • 6:19 - 6:20
    i ktoś na niego patrzył.
  • 6:20 - 6:21
    Widzę, czy ich porusza.
  • 6:21 - 6:23
    Widzę, czy ich porusza.
  • 6:23 - 6:24
    Czy czują go sercem,
  • 6:24 - 6:27
    czy tylko głową?
  • 6:27 - 6:29
    Pomaga mi to malować.
  • 6:29 - 6:30
    Kiedy przygotowuję wystawę,
  • 6:30 - 6:31
    myślę, co ludzie powinni z niej wynieść.
  • 6:31 - 6:33
    myślę, co ludzie powinni z niej wynieść.
  • 6:33 - 6:36
    Kiedy miałem 19 lat
  • 6:36 - 6:38
    chciałem zorganizować pierwszą wystawę
  • 6:38 - 6:41
    i chciałem by wiedział o tym
  • 6:41 - 6:42
    cały świat.
  • 6:42 - 6:44
    Nie znałem wtedy TEDa.
  • 6:44 - 6:46
    Zamknąłem oczy i zacząłem marzyć.
  • 6:46 - 6:48
    Zamknąłem oczy i zacząłem marzyć.
  • 6:48 - 6:50
    Widziałem wchodzących ludzi,
  • 6:50 - 6:51
    pięknych, ładnie ubranych,
  • 6:51 - 6:54
    moje obrazy w świetle.
  • 6:54 - 6:56
    W tej wizualizacji zobaczyłem też
  • 6:56 - 6:58
    bardzo znaną aktorkę otwierającą tę wystawę,
  • 6:58 - 7:00
    bardzo znaną aktorkę otwierającą tę wystawę,
  • 7:00 - 7:02
    wspierającą mnie.
  • 7:02 - 7:04
    Gdy się ocknąłem pomyślałem,
  • 7:04 - 7:05
    "Kto to był?"
  • 7:05 - 7:07
    Nie wiedziałem
  • 7:07 - 7:09
    czy to Shabana Azmi czy Rekha,
  • 7:09 - 7:11
    znane indyjskie aktorki,
  • 7:11 - 7:13
    jak dwie Meryl Streep Indii.
  • 7:13 - 7:15
    Następnego ranka,
  • 7:15 - 7:17
    napisałem do obu listy,
  • 7:17 - 7:19
    Shabana Azmi odpowiedziała,
  • 7:19 - 7:21
    przyjechała
  • 7:21 - 7:24
    i otworzyła moją pierwszą wystawę 12 lat temu.
  • 7:24 - 7:26
    Dało to niezłego kopa mojej karierze.
  • 7:26 - 7:28
    Dało to niezłego kopa mojej karierze.
  • 7:28 - 7:30
    Rozumiejąc czas w ten sposób,
  • 7:30 - 7:33
    możemy kształtować
  • 7:33 - 7:36
    nie tylko przyszłość, ale też przeszłość.
  • 7:36 - 7:38
    To zdjęcie mojej rodziny.
  • 7:38 - 7:41
    To moja żona Netra.
  • 7:41 - 7:43
    Współtwórczyni mojego 200-letniego planu.
  • 7:43 - 7:44
    Współtwórczyni mojego 200-letniego planu.
  • 7:44 - 7:46
    Jest nauczycielką historii w liceum.
  • 7:46 - 7:48
    Kocham Netrę.
  • 7:48 - 7:50
    Ale nie cierpię historii.
  • 7:50 - 7:52
    Mówię: "Kochanie, żyjesz przeszłością,
  • 7:52 - 7:54
    kiedy ja buduję przyszłość.
  • 7:54 - 7:56
    Kiedy skończę, możesz się o niej uczyć".
  • 7:56 - 7:57
    Kiedy skończę, możesz się o niej uczyć".
  • 7:57 - 7:59
    (Śmiech)
  • 7:59 - 8:01
    Uśmiechnęła się pobłażliwie
  • 8:01 - 8:03
    i za karę powiedziała:
  • 8:03 - 8:05
    "Mam jutro lekcję
  • 8:05 - 8:07
    o historii Indii.
  • 8:07 - 8:08
    Przyjdziesz i cię ocenię".
  • 8:08 - 8:11
    Pomyślałem: "O matko".
  • 8:11 - 8:12
    Ale poszedłem.
  • 8:12 - 8:14
    Zaczęła rozdając uczniom
  • 8:14 - 8:17
    dokumenty źródłowe z Indii,
    Pakistanu i Wielkiej Brytanii.
  • 8:17 - 8:19
    dokumenty źródłowe z Indii,
    Pakistanu i Wielkiej Brytanii.
  • 8:19 - 8:21
    Pomyślałem: Nieźle.
  • 8:21 - 8:24
    Następnie poprosiła uczniów,
  • 8:24 - 8:26
    by oddzielili fakty od uprzedzeń.
  • 8:26 - 8:28
    Znów się zdumiałem.
  • 8:28 - 8:31
    Powiedziała: "Wybierzcie
  • 8:31 - 8:35
    fakty i uprzedzenia, i stwórzcie
  • 8:35 - 8:37
    własną historię godności".
  • 8:37 - 8:38
    własną historię godności".
  • 8:38 - 8:42
    Historia narzędziem wyobraźni?
  • 8:42 - 8:43
    Zainspirowało mnie to.
  • 8:43 - 8:45
    Stworzyłem własną wersję historii Indii.
  • 8:45 - 8:46
    Stworzyłem własną wersję historii Indii.
  • 8:46 - 8:48
    Zawarłem w niej opowieści mojej babci.
  • 8:48 - 8:49
    Zawarłem w niej opowieści mojej babci.
  • 8:49 - 8:50
    Pracowała w centrali telefonicznej
  • 8:50 - 8:52
    Pracowała w centrali telefonicznej
  • 8:52 - 8:53
    i słyszała rozmowy
  • 8:53 - 8:55
    między Nehru i Edwiną Mountbatten.
  • 8:55 - 8:57
    Słyszała wiele rzeczy,
  • 8:57 - 8:58
    których słyszeć nie powinna.
  • 8:58 - 9:00
    których słyszeć nie powinna.
  • 9:00 - 9:01
    Ale zawrę to,
  • 9:01 - 9:04
    to moja wersja historii Indii.
  • 9:04 - 9:09
    I skoro tak, pomyślałem, że może
  • 9:09 - 9:11
    I skoro tak, pomyślałem, że może
  • 9:11 - 9:13
    podstawowym zadaniem naszych umysłów
  • 9:13 - 9:14
    podstawowym zadaniem naszych umysłów
  • 9:14 - 9:17
    jest dbać o naszą godność.
  • 9:17 - 9:19
    Niechby Facebook na to wpadł!
  • 9:19 - 9:21
    Niechby Facebook na to wpadł!
  • 9:21 - 9:23
    Netra i ja nie tworzymy
  • 9:23 - 9:25
    200-letniego planu dla kogoś innego,
    by wprowadził go w życie za 150 lat.
  • 9:25 - 9:26
    200-letniego planu dla kogoś innego,
    by wprowadził go w życie za 150 lat.
  • 9:26 - 9:28
    Wyobraźcie sobie dostać paczkę z przeszłości
  • 9:28 - 9:30
    Wyobraźcie sobie dostać paczkę z przeszłości
  • 9:30 - 9:32
    z wiadomością,
  • 9:32 - 9:32
    że macie spędzić nad czymś resztę życia. Nie.
  • 9:32 - 9:34
    że macie spędzić nad czymś resztę życia. Nie.
  • 9:34 - 9:36
    Piszemy to tylko po to,
  • 9:36 - 9:38
    by zyskać odpowiednie nastawienie.
  • 9:38 - 9:42
    Myślałem kiedyś, że wykształcenie
  • 9:42 - 9:43
    to najważniejsze narzędzie
  • 9:43 - 9:45
    pozwalające zostawić znaczącą spuściznę.
  • 9:45 - 9:46
    pozwalające zostawić znaczącą spuściznę.
  • 9:46 - 9:48
    Wykształcenie
  • 9:48 - 9:49
    uczy nas kim jesteśmy,
  • 9:49 - 9:51
    pozwala nam się umiejscowić w historii
  • 9:51 - 9:52
    pozwala nam się umiejscowić w historii
  • 9:52 - 9:54
    i w świecie.
  • 9:54 - 9:56
    Nauczyłem się, że dzięki kreatywności
    mogę stać się kimś więcej
  • 9:56 - 9:58
    Nauczyłem się, że dzięki kreatywności
    mogę stać się kimś więcej
  • 9:58 - 10:00
    niż dzięki samemu wykształceniu.
  • 10:00 - 10:02
    Wydaje mi się, że kreatywność jest
  • 10:02 - 10:04
    Wydaje mi się, że kreatywność jest
  • 10:04 - 10:06
    naszym najważniejszym narzędziem.
  • 10:06 - 10:08
    Stwórzmy siebie sami,
  • 10:08 - 10:10
    i decydujmy o własnej przyszłości.
  • 10:10 - 10:14
    Stawiam ... dziękuję.
  • 10:14 - 10:15
    Stawiam siebie w roli barda,
  • 10:15 - 10:18
    moja przeszłość i przyszłość to tylko opowieści
  • 10:18 - 10:21
    moja przeszłość i przyszłość to tylko opowieści
  • 10:21 - 10:23
    czekające by je opowiedzieć.
  • 10:23 - 10:26
    Mam nadzieję, że każdy z was napisze
  • 10:26 - 10:27
    Mam nadzieję, że każdy z was napisze
  • 10:27 - 10:29
    i podzieli się swoim własnym
  • 10:29 - 10:31
    200-letnim planem.
  • 10:31 - 10:32
    Bardzo dziękuję.
  • 10:32 - 10:34
    Shukran!
    (Brawa)
Title:
Raghava KK: Jaki masz 200-letni plan?
Speaker:
Raghava KK
Description:

Może masz plan pięcioletni, ale czy masz 200-letni? Artysta Raghava KK opisuje drogę do stworzenia własnej spuścizny, tego jak będzie pamiętany za 200 lat i... zachęca nas do tego samego.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:58
Jenny Zurawell approved Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Sławomir Apel accepted Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan?
Show all

Polish subtitles

Revisions