Raghava KK: Jaki masz 200-letni plan?
-
0:01 - 0:0375 lat temu
-
0:03 - 0:05mój, wtedy jeszcze młody, dziadek
-
0:05 - 0:07wszedł do namiotu,
-
0:07 - 0:09w którym było kino wyglądające jak to.
-
0:09 - 0:10w którym było kino wyglądające jak to.
-
0:10 - 0:13I rozpaczliwie się zakochał
-
0:13 - 0:14w kobiecie
-
0:14 - 0:17ze srebrnego ekranu: Mae West
-
0:17 - 0:19gwieździe lat 30.
-
0:19 - 0:21Nie mógł o niej zapomnieć.
-
0:21 - 0:23Kiedy wiele lat później
-
0:23 - 0:25urodziła mu się córka,
-
0:25 - 0:27chciał ją nazwać Mae West.
-
0:27 - 0:28Ale wyobraźcie sobie hinduskę
-
0:28 - 0:30o imieniu Mae West.
-
0:30 - 0:32Nie było mowy.
-
0:32 - 0:35Kiedy urodził się mój bliźniak Kaesava
-
0:35 - 0:37postanowił pomajstrować
-
0:37 - 0:39przy zapisie imienia Kesava.
-
0:39 - 0:42Jeśli Mae West pisze się M-A-E,
-
0:42 - 0:46dlaczego Keshava nie zapisać K-A-E?
-
0:46 - 0:48Zmienił pisownię imienia.
-
0:48 - 0:50Kaesavie niedawno urodził
-
0:50 - 0:53się chłopiec, Rehan.
-
0:53 - 0:55Zdecydował zapisać imię przez A-E, Raehan.
-
0:55 - 0:57Zdecydował zapisać imię przez A-E, Raehan.
-
0:57 - 0:59Mój dziadek zmarł
-
0:59 - 1:00dawno temu, gdy byłem
-
1:00 - 1:02mały, lecz jego miłość
-
1:02 - 1:05do Mae West przetrwała
-
1:05 - 1:06w pisowni, w DNA jego potomków.
-
1:06 - 1:10To jest dopiero spuścizna! (Śmieje się)
-
1:10 - 1:11My sami, z żoną mamy własny
-
1:11 - 1:12My sami, z żoną mamy własny
-
1:12 - 1:14szalony spadkowy projekt.
-
1:14 - 1:16Co parę lat wspólnie
-
1:16 - 1:19się sprzeczamy i kłócimy,
-
1:19 - 1:20by stworzyć nasz własny
-
1:20 - 1:22plan 200-letni.
-
1:22 - 1:24Znajomi myślą, że oszaleliśmy.
-
1:24 - 1:26Rodzice, że nam odbiło.
-
1:26 - 1:27Oboje pochodzimy z rodzin,
-
1:27 - 1:29które na prawdę szanują skromność i mądrość,
-
1:29 - 1:32które na prawdę szanują skromność i mądrość,
-
1:32 - 1:33jednak oboje lubimy
-
1:33 - 1:35stawki większe niż życie.
-
1:35 - 1:36Wierzę w pomysł
-
1:36 - 1:39Raja Jogi: Bądź ziomem,
-
1:39 - 1:40nim staniesz się ascetykiem.
-
1:40 - 1:42To ja jako gwiazda rocka, choćby we własnym domu.
-
1:42 - 1:43To ja jako gwiazda rocka, choćby we własnym domu.
-
1:43 - 1:45Nieźle co?
-
1:45 - 1:46Kiedy Netra i ja zdecydowaliśmy
-
1:46 - 1:4810 lat temu stworzyć pierwszy plan,
-
1:48 - 1:5010 lat temu stworzyć pierwszy plan,
-
1:50 - 1:52chcieliśmy by skupiał się
-
1:52 - 1:54na dalekiej przyszłości.
-
1:54 - 1:56Co znaczy dalekiej?
-
1:56 - 1:59Obliczyliśmy, że 200 lat to granica
-
1:59 - 2:01naszego wpływu na świat.
-
2:01 - 2:03naszego wpływu na świat.
-
2:03 - 2:04Nikt, kogo spotkam w życiu
-
2:04 - 2:06nie będzie żył ponad te 200 lat.
-
2:06 - 2:08Stwierdziliśmy,
-
2:08 - 2:09że to idealna granica dla naszego planu
-
2:09 - 2:11że to idealna granica dla naszego planu
-
2:11 - 2:13i puściliśmy wodze wyobraźni.
-
2:13 - 2:15Nigdy nie myślałem o dziedzictwie.
-
2:15 - 2:16Jestem artystą. Nie myślałem,
-
2:16 - 2:18co po sobie zostawię,
-
2:18 - 2:22dopóki nie zrobiłem rysunku o 11 września.
-
2:22 - 2:24Miałem przez to wiele problemów.
-
2:24 - 2:26Byłem zmartwiony.
-
2:26 - 2:28Coś co miało być rysunkiem tygodnia,
-
2:28 - 2:30Coś co miało być rysunkiem tygodnia,
-
2:30 - 2:33zostało na dłużej.
-
2:33 - 2:35Obecnie zajmuję się tworzeniem sztuki,
-
2:35 - 2:37która przetrwa dłużej niż ja sam.
-
2:37 - 2:39która przetrwa dłużej niż ja sam.
-
2:39 - 2:41Zastanawiam się,
co chciałbym tymi obrazami wyrazić. -
2:41 - 2:43Zastanawiam się,
co chciałbym tymi obrazami wyrazić. -
2:43 - 2:45Rysunek o 11 września
-
2:45 - 2:48zmartwił mnie do tego stopnia,
że zdecydowałem już więcej nie rysować. -
2:48 - 2:50zmartwił mnie do tego stopnia,
że zdecydowałem już więcej nie rysować. -
2:50 - 2:51Nie chciałem więcej
publicznie komentować rzeczywistości. -
2:51 - 2:53Nie chciałem więcej
publicznie komentować rzeczywistości. -
2:53 - 2:55Nadal oczywiście tworzyłem dzieła szczere i żywe,
-
2:55 - 2:57Nadal oczywiście tworzyłem dzieła szczere i żywe,
-
2:57 - 2:59bo zapomniałem
-
2:59 - 3:02jak ludzie reagowali na moją pracę.
-
3:02 - 3:03Czasem zapomnienie może wspomóc nasz idealizm.
-
3:03 - 3:06Czasem zapomnienie może wspomóc nasz idealizm.
-
3:06 - 3:09Być może utrata pamięci
-
3:09 - 3:11jest kluczem do naszego przetrwania jako ludzi.
-
3:11 - 3:12jest kluczem do naszego przetrwania jako ludzi.
-
3:12 - 3:14Jedną z najważniejszych części
-
3:14 - 3:16naszego 200-letniego planu,
-
3:16 - 3:18to zapomnieć o samych sobie.
-
3:18 - 3:20to zapomnieć o samych sobie.
-
3:20 - 3:21Każdy ma tak duży bagaż uczuć
-
3:21 - 3:23od rodziców,
-
3:23 - 3:25od społeczeństwa,
-
3:25 - 3:28od tylu osób. Obawy, niepewność.
-
3:28 - 3:30Nasz 200-letni plan zawiera spis
-
3:30 - 3:33problemów z dzieciństwa, których trzeba się pozbyć.
-
3:33 - 3:35Każdemu problemowi
-
3:35 - 3:37przypisujemy datę ważności.
-
3:37 - 3:39Ostatnią datą, którą zapisałem,
-
3:39 - 3:42była decyzja pozbycia się strachu
-
3:42 - 3:44przed moją lewicową, feministyczną
-
3:44 - 3:47teściową.
-
3:47 - 3:50Dziś jest ten dzień! (Śmieje się)
-
3:50 - 3:52Ona patrzy. (Śmiech)
-
3:52 - 3:56Cały czas podejmuję decyzje o tym,
-
3:56 - 3:58Cały czas podejmuję decyzje o tym,
-
3:58 - 4:00jak chcę siebie pamiętać.
-
4:00 - 4:03To najważniejsze decyzje,
-
4:03 - 4:05które podejmuję.
-
4:05 - 4:07To właśnie wyrażają moje obrazy.
-
4:07 - 4:08To właśnie wyrażają moje obrazy.
-
4:08 - 4:10Jak moi znajomi, mogę robić to samo
-
4:10 - 4:12na Facebooku, Pineintereście,
-
4:12 - 4:14Twitterze, Flickrze, YouTubie.
-
4:14 - 4:15Znam je wszystkie.
-
4:15 - 4:17Zacząłem składować zasoby własnej pamięci
-
4:17 - 4:19w świecie cyfrowym.
-
4:19 - 4:20Lecz wiąże się to z pewnym problemem.
-
4:20 - 4:21Lecz wiąże się to z pewnym problemem.
-
4:21 - 4:23Łatwo jest uczynić z technologii metaforę pamięci,
-
4:23 - 4:24Łatwo jest uczynić z technologii metaforę pamięci,
-
4:24 - 4:26jednak nasze umysły,
-
4:26 - 4:28w przeciwieństwie do technologii
-
4:28 - 4:29nie są bez wad.
-
4:29 - 4:31Pamiętamy tylko to,
-
4:31 - 4:32co chcemy. Przynajmniej ja.
-
4:32 - 4:35Nasze umysły to tendencyjni kuratorzy
-
4:35 - 4:37Nasze umysły to tendencyjni kuratorzy
-
4:37 - 4:40naszej pamięci.
-
4:40 - 4:42Jeśli technologia nie jest metaforą pamięci, to co?
-
4:42 - 4:43Jeśli technologia nie jest metaforą pamięci, to co?
-
4:43 - 4:46Netra i ja używamy technologii
-
4:46 - 4:49w 200-letnim planie jako
-
4:49 - 4:52opiekuna naszego cyfrowego spadku.
-
4:52 - 4:55Oto zdjęcie mojej mamy,
-
4:55 - 4:58niedawno założyła konto na Facebooku.
-
4:58 - 5:00Wiecie, do czego zmierzam.
-
5:00 - 5:02Wspierałem ją,
-
5:02 - 5:04dopóki to zdjęcie pojawiło się
-
5:04 - 5:06na moim Facebooku. (Śmiech)
-
5:06 - 5:09Najpierw się odtagowałem,
-
5:09 - 5:10a potem zadzwoniłem do mamy.
-
5:10 - 5:12"Mamo, nigdy więcej nie umieścisz
-
5:12 - 5:13"Mamo, nigdy więcej nie umieścisz
-
5:13 - 5:14mojego zdjęcia w bikini".
-
5:14 - 5:17Odpowiedziała: "Czemu?
-
5:17 - 5:19Wyglądzasz tak słodko".
-
5:19 - 5:21"Nic nie rozumiesz".
-
5:21 - 5:23Być może jesteśmy pierwszym pokoleniem,
-
5:23 - 5:24które rozumie koncept
-
5:24 - 5:26cyfrowego kształtowania samych siebie.
-
5:26 - 5:28Może jesteśmy pierwszymi,
-
5:28 - 5:30którzy świadomie rejestrują swoje życie.
-
5:30 - 5:32Czy akceptujemy ideę dziedzictwa czy nie,
-
5:32 - 5:34Czy akceptujemy ideę dziedzictwa czy nie,
-
5:34 - 5:36cały czas zostawiamy po sobie
-
5:36 - 5:38cyfrowe ślady.
-
5:38 - 5:41Wraz z Netrą, w ramach 200-letniego planu
-
5:41 - 5:42chcieliśmy ukształtować to cyfrowe dziedzictwo.
-
5:42 - 5:44chcieliśmy ukształtować to cyfrowe dziedzictwo.
-
5:44 - 5:46Nie tylko cyfrowe.
-
5:46 - 5:47Chcemy ukształtować dziedzictwo przeszłości
-
5:47 - 5:49Chcemy ukształtować dziedzictwo przeszłości
-
5:49 - 5:50i przyszłości.
-
5:50 - 5:52Jak?
-
5:52 - 5:56Myśląc o przyszłości
nie widzę siebie przemieszczającego się w czasie. -
5:56 - 5:58Myśląc o przyszłości
nie widzę siebie przemieszczającego się w czasie. -
5:58 - 6:00Widzę jak czas
-
6:00 - 6:02cofa się w moim kierunku.
-
6:02 - 6:03Wyobrażam sobie, jak zbliża się moja przyszłość.
-
6:03 - 6:05Wyobrażam sobie, jak zbliża się moja przyszłość.
-
6:05 - 6:07Mogę odrzucić to, czego nie chcę
-
6:07 - 6:08i wybrać to, co chcę.
-
6:08 - 6:09To jak gra video.
-
6:09 - 6:12I gram w nią już znacznie lepiej.
-
6:12 - 6:14Nawet kiedy maluję,
-
6:14 - 6:16wyobrażam sobie siebie samego
-
6:16 - 6:18poza obrazem,
-
6:18 - 6:19tak, jakby już istniał
-
6:19 - 6:20i ktoś na niego patrzył.
-
6:20 - 6:21Widzę, czy ich porusza.
-
6:21 - 6:23Widzę, czy ich porusza.
-
6:23 - 6:24Czy czują go sercem,
-
6:24 - 6:27czy tylko głową?
-
6:27 - 6:29Pomaga mi to malować.
-
6:29 - 6:30Kiedy przygotowuję wystawę,
-
6:30 - 6:31myślę, co ludzie powinni z niej wynieść.
-
6:31 - 6:33myślę, co ludzie powinni z niej wynieść.
-
6:33 - 6:36Kiedy miałem 19 lat
-
6:36 - 6:38chciałem zorganizować pierwszą wystawę
-
6:38 - 6:41i chciałem by wiedział o tym
-
6:41 - 6:42cały świat.
-
6:42 - 6:44Nie znałem wtedy TEDa.
-
6:44 - 6:46Zamknąłem oczy i zacząłem marzyć.
-
6:46 - 6:48Zamknąłem oczy i zacząłem marzyć.
-
6:48 - 6:50Widziałem wchodzących ludzi,
-
6:50 - 6:51pięknych, ładnie ubranych,
-
6:51 - 6:54moje obrazy w świetle.
-
6:54 - 6:56W tej wizualizacji zobaczyłem też
-
6:56 - 6:58bardzo znaną aktorkę otwierającą tę wystawę,
-
6:58 - 7:00bardzo znaną aktorkę otwierającą tę wystawę,
-
7:00 - 7:02wspierającą mnie.
-
7:02 - 7:04Gdy się ocknąłem pomyślałem,
-
7:04 - 7:05"Kto to był?"
-
7:05 - 7:07Nie wiedziałem
-
7:07 - 7:09czy to Shabana Azmi czy Rekha,
-
7:09 - 7:11znane indyjskie aktorki,
-
7:11 - 7:13jak dwie Meryl Streep Indii.
-
7:13 - 7:15Następnego ranka,
-
7:15 - 7:17napisałem do obu listy,
-
7:17 - 7:19Shabana Azmi odpowiedziała,
-
7:19 - 7:21przyjechała
-
7:21 - 7:24i otworzyła moją pierwszą wystawę 12 lat temu.
-
7:24 - 7:26Dało to niezłego kopa mojej karierze.
-
7:26 - 7:28Dało to niezłego kopa mojej karierze.
-
7:28 - 7:30Rozumiejąc czas w ten sposób,
-
7:30 - 7:33możemy kształtować
-
7:33 - 7:36nie tylko przyszłość, ale też przeszłość.
-
7:36 - 7:38To zdjęcie mojej rodziny.
-
7:38 - 7:41To moja żona Netra.
-
7:41 - 7:43Współtwórczyni mojego 200-letniego planu.
-
7:43 - 7:44Współtwórczyni mojego 200-letniego planu.
-
7:44 - 7:46Jest nauczycielką historii w liceum.
-
7:46 - 7:48Kocham Netrę.
-
7:48 - 7:50Ale nie cierpię historii.
-
7:50 - 7:52Mówię: "Kochanie, żyjesz przeszłością,
-
7:52 - 7:54kiedy ja buduję przyszłość.
-
7:54 - 7:56Kiedy skończę, możesz się o niej uczyć".
-
7:56 - 7:57Kiedy skończę, możesz się o niej uczyć".
-
7:57 - 7:59(Śmiech)
-
7:59 - 8:01Uśmiechnęła się pobłażliwie
-
8:01 - 8:03i za karę powiedziała:
-
8:03 - 8:05"Mam jutro lekcję
-
8:05 - 8:07o historii Indii.
-
8:07 - 8:08Przyjdziesz i cię ocenię".
-
8:08 - 8:11Pomyślałem: "O matko".
-
8:11 - 8:12Ale poszedłem.
-
8:12 - 8:14Zaczęła rozdając uczniom
-
8:14 - 8:17dokumenty źródłowe z Indii,
Pakistanu i Wielkiej Brytanii. -
8:17 - 8:19dokumenty źródłowe z Indii,
Pakistanu i Wielkiej Brytanii. -
8:19 - 8:21Pomyślałem: Nieźle.
-
8:21 - 8:24Następnie poprosiła uczniów,
-
8:24 - 8:26by oddzielili fakty od uprzedzeń.
-
8:26 - 8:28Znów się zdumiałem.
-
8:28 - 8:31Powiedziała: "Wybierzcie
-
8:31 - 8:35fakty i uprzedzenia, i stwórzcie
-
8:35 - 8:37własną historię godności".
-
8:37 - 8:38własną historię godności".
-
8:38 - 8:42Historia narzędziem wyobraźni?
-
8:42 - 8:43Zainspirowało mnie to.
-
8:43 - 8:45Stworzyłem własną wersję historii Indii.
-
8:45 - 8:46Stworzyłem własną wersję historii Indii.
-
8:46 - 8:48Zawarłem w niej opowieści mojej babci.
-
8:48 - 8:49Zawarłem w niej opowieści mojej babci.
-
8:49 - 8:50Pracowała w centrali telefonicznej
-
8:50 - 8:52Pracowała w centrali telefonicznej
-
8:52 - 8:53i słyszała rozmowy
-
8:53 - 8:55między Nehru i Edwiną Mountbatten.
-
8:55 - 8:57Słyszała wiele rzeczy,
-
8:57 - 8:58których słyszeć nie powinna.
-
8:58 - 9:00których słyszeć nie powinna.
-
9:00 - 9:01Ale zawrę to,
-
9:01 - 9:04to moja wersja historii Indii.
-
9:04 - 9:09I skoro tak, pomyślałem, że może
-
9:09 - 9:11I skoro tak, pomyślałem, że może
-
9:11 - 9:13podstawowym zadaniem naszych umysłów
-
9:13 - 9:14podstawowym zadaniem naszych umysłów
-
9:14 - 9:17jest dbać o naszą godność.
-
9:17 - 9:19Niechby Facebook na to wpadł!
-
9:19 - 9:21Niechby Facebook na to wpadł!
-
9:21 - 9:23Netra i ja nie tworzymy
-
9:23 - 9:25200-letniego planu dla kogoś innego,
by wprowadził go w życie za 150 lat. -
9:25 - 9:26200-letniego planu dla kogoś innego,
by wprowadził go w życie za 150 lat. -
9:26 - 9:28Wyobraźcie sobie dostać paczkę z przeszłości
-
9:28 - 9:30Wyobraźcie sobie dostać paczkę z przeszłości
-
9:30 - 9:32z wiadomością,
-
9:32 - 9:32że macie spędzić nad czymś resztę życia. Nie.
-
9:32 - 9:34że macie spędzić nad czymś resztę życia. Nie.
-
9:34 - 9:36Piszemy to tylko po to,
-
9:36 - 9:38by zyskać odpowiednie nastawienie.
-
9:38 - 9:42Myślałem kiedyś, że wykształcenie
-
9:42 - 9:43to najważniejsze narzędzie
-
9:43 - 9:45pozwalające zostawić znaczącą spuściznę.
-
9:45 - 9:46pozwalające zostawić znaczącą spuściznę.
-
9:46 - 9:48Wykształcenie
-
9:48 - 9:49uczy nas kim jesteśmy,
-
9:49 - 9:51pozwala nam się umiejscowić w historii
-
9:51 - 9:52pozwala nam się umiejscowić w historii
-
9:52 - 9:54i w świecie.
-
9:54 - 9:56Nauczyłem się, że dzięki kreatywności
mogę stać się kimś więcej -
9:56 - 9:58Nauczyłem się, że dzięki kreatywności
mogę stać się kimś więcej -
9:58 - 10:00niż dzięki samemu wykształceniu.
-
10:00 - 10:02Wydaje mi się, że kreatywność jest
-
10:02 - 10:04Wydaje mi się, że kreatywność jest
-
10:04 - 10:06naszym najważniejszym narzędziem.
-
10:06 - 10:08Stwórzmy siebie sami,
-
10:08 - 10:10i decydujmy o własnej przyszłości.
-
10:10 - 10:14Stawiam ... dziękuję.
-
10:14 - 10:15Stawiam siebie w roli barda,
-
10:15 - 10:18moja przeszłość i przyszłość to tylko opowieści
-
10:18 - 10:21moja przeszłość i przyszłość to tylko opowieści
-
10:21 - 10:23czekające by je opowiedzieć.
-
10:23 - 10:26Mam nadzieję, że każdy z was napisze
-
10:26 - 10:27Mam nadzieję, że każdy z was napisze
-
10:27 - 10:29i podzieli się swoim własnym
-
10:29 - 10:31200-letnim planem.
-
10:31 - 10:32Bardzo dziękuję.
-
10:32 - 10:34Shukran!
(Brawa)
- Title:
- Raghava KK: Jaki masz 200-letni plan?
- Speaker:
- Raghava KK
- Description:
-
Może masz plan pięcioletni, ale czy masz 200-letni? Artysta Raghava KK opisuje drogę do stworzenia własnej spuścizny, tego jak będzie pamiętany za 200 lat i... zachęca nas do tego samego.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:58
Jenny Zurawell approved Polish subtitles for What's your 200-year plan? | ||
Sławomir Apel accepted Polish subtitles for What's your 200-year plan? | ||
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan? | ||
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan? | ||
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan? | ||
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan? | ||
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan? | ||
Sławomir Apel edited Polish subtitles for What's your 200-year plan? |