Return to Video

Jak odkrywałem jaskinie lodowcowe - Eddy Cartaya

  • 0:13 - 0:16
    Ile z was było kiedyś w jaskini?
  • 0:16 - 0:17
    Kilku było.
  • 0:17 - 0:18
    Kiedy myślicie o jaskini,
  • 0:18 - 0:21
    to większość widzi tunel
    wydrążony w litej skale.
  • 0:21 - 0:23
    Większość jaskiń tak wygląda.
  • 0:23 - 0:24
    W tej części kraju
  • 0:24 - 0:27
    większość z nich to jaskinie wapienne.
  • 0:27 - 0:30
    Tam, skąd pochodzę większość jaskiń
    powstaje ze skał wulkanicznych,
  • 0:30 - 0:31
    mamy tam sporo wulkanów.
  • 0:31 - 0:33
    Ale jaskinie, o których chcę opowiedzieć
  • 0:33 - 0:34
    są wydrążone w lodzie,
  • 0:34 - 0:36
    a dokładniej w lodowcu,
  • 0:36 - 0:38
    takie jak na zboczu najwyższej góry
  • 0:38 - 0:39
    stanu Oregon,
  • 0:39 - 0:41
    czyli Mount Hood.
  • 0:41 - 0:44
    Mount Hood leży kilka godzin
    drogi od Portland,
  • 0:44 - 0:46
    największego miasta w stanie Oregon,
  • 0:46 - 0:48
    gdzie żyje ponad dwa miliony ludzi.
  • 0:48 - 0:49
    Najciekawszą rzeczą
  • 0:49 - 0:50
    dla badacza jaskiń
  • 0:50 - 0:52
    jest odkrycie jaskini
  • 0:52 - 0:55
    i bycie pierwszym człowiekiem,
    który kiedykolwiek do niej wszedł.
  • 0:55 - 0:57
    Drugą najciekawszą rzeczą
    dla badacza jaskiń
  • 0:57 - 0:59
    jest bycie pierwszym,
    który sporządzi mapę tej jaskini.
  • 0:59 - 1:01
    Obecnie, kiedy tak wielu ludzi podróżuje,
  • 1:01 - 1:03
    bardzo ciężko jest znaleźć nową jaskinię,
  • 1:03 - 1:06
    rozumiecie więc moją radość
    po odkryciu trzech nowych jaskiń
  • 1:06 - 1:08
    w pobliżu największego miasta w Oregon
  • 1:08 - 1:10
    i zrozumienie, że nigdy
    nie były one badane
  • 1:10 - 1:11
    albo opisywane.
  • 1:12 - 1:13
    To tak, jakby być astronautą,
  • 1:13 - 1:16
    byliśmy pierwszymi, którzy zobaczyli
    rzeczy i odkryli miejsca,
  • 1:16 - 1:18
    których nikt wcześniej
    nie widział i nie odwiedzał.
  • 1:19 - 1:20
    Czym jest lodowiec?
  • 1:20 - 1:23
    Ci, którzy kiedyś widzieli,
    albo dotykali śniegu,
  • 1:23 - 1:24
    wiedzą, że jest on lekki,
  • 1:24 - 1:26
    bo to tylko kilka kryształków lodu
    złączonych ze sobą
  • 1:26 - 1:28
    i sporo powietrza.
  • 1:28 - 1:30
    Jeżeli ściśniesz garść śniegu
    i zrobisz śnieżkę,
  • 1:30 - 1:32
    to śnieg robi się gęsty i twardy.
  • 1:32 - 1:34
    W górze takiej jak Hood,
  • 1:34 - 1:36
    gdzie spada rocznie
    ponad sześć metrów śniegu,
  • 1:36 - 1:37
    powietrze jest wypychane
  • 1:37 - 1:40
    i śnieg stopniowo staje się
    twardym, błękitnym lodem.
  • 1:40 - 1:42
    Co roku coraz więcej lodu
  • 1:42 - 1:43
    zbiera się u góry
  • 1:43 - 1:45
    i ostatecznie staje się to tak ciężkie,
  • 1:45 - 1:47
    że lód zjeżdża z góry
  • 1:47 - 1:49
    pod własnym ciężarem
  • 1:49 - 1:51
    i tworzy powoli sunącą rzekę lodu.
  • 1:51 - 1:53
    Kiedy formacja lodowa
    zaczyna się poruszać,
  • 1:53 - 1:54
    to nazywamy ją lodowcem
  • 1:54 - 1:55
    i nadajemy mu imię.
  • 1:55 - 1:57
    Lodowiec, który uformował te jaskinie
  • 1:57 - 1:59
    nazywa się Sandy.
  • 1:59 - 2:02
    Co roku na lodowcu przybywa śniegu,
  • 2:02 - 2:04
    który topi się w słońcu
  • 2:04 - 2:06
    i tworzy małe rzeczki
  • 2:06 - 2:07
    płynące po lodzie,
  • 2:07 - 2:08
    który zaczynają go roztapiać
  • 2:08 - 2:10
    i drążą drogę w dół lodowca
  • 2:10 - 2:12
    formując sieć jaskiń,
  • 2:12 - 2:13
    czasem idącą aż
  • 2:13 - 2:15
    do podłoża skalnego.
  • 2:15 - 2:17
    Ciekawe w lodowcach jest to,
  • 2:17 - 2:20
    jak co roku tworzą się nowe tunele,
  • 2:20 - 2:22
    pojawiają nowe wodospady
  • 2:22 - 2:23
    i płyną z miejsca w miejsce
  • 2:23 - 2:24
    wewnątrz jaskini.
  • 2:24 - 2:26
    Ciepła woda na górze
  • 2:26 - 2:27
    spływa w dół,
  • 2:27 - 2:29
    a ciepłe powietrze spod góry
  • 2:29 - 2:31
    wznosi się,
  • 2:31 - 2:32
    dostaje do jaskini
  • 2:32 - 2:35
    i topi sufity.
  • 2:35 - 2:37
    Ale najdziwniejsze w jaskiniach jest to,
  • 2:37 - 2:38
    że cała jaskinia porusza się,
  • 2:38 - 2:40
    ponieważ jest utworzona
    wewnątrz bloku lodu
  • 2:40 - 2:42
    o rozmiarach małego miasta,
  • 2:42 - 2:45
    który powoli zjeżdża po zboczu góry.
  • 2:45 - 2:46
    To jest Brent McGregor,
  • 2:46 - 2:48
    mój partner w badaniu jaskiń.
  • 2:48 - 2:51
    Odkrywamy jaskinie razem od dawna,
  • 2:51 - 2:54
    od dawna wspinamy się po górach,
  • 2:54 - 2:56
    ale żaden z nas nigdy nie badał
    jaskini lodowcowej.
  • 2:56 - 2:59
    W 2011 r. Brent zobaczył
    na YouTube filmik,
  • 2:59 - 3:00
    gdzie para wspinaczy
  • 3:00 - 3:02
    natknęła się na wejście
  • 3:02 - 3:03
    do jednej z tych jaskiń.
  • 3:03 - 3:05
    Nie znaliśmy koordynatów GPS,
  • 3:05 - 3:06
    ale wiedzieliśmy, że było to gdzieś
  • 3:06 - 3:08
    na lodowcu Sandy.
  • 3:08 - 3:10
    W lipcu tego roku
    wspięliśmy się na lodowiec
  • 3:10 - 3:13
    i znaleźliśmy ogromną szczelinę w lodzie.
  • 3:13 - 3:15
    Musieliśmy wyżłobić punkty asekuracyjne,
  • 3:15 - 3:16
    żeby przywiązać do nich liny
  • 3:16 - 3:18
    i opuścić się w dół.
  • 3:18 - 3:21
    Tutaj widać mnie
    spoglądającego w szczelinę.
  • 3:21 - 3:22
    Na końcu tej dziury
  • 3:22 - 3:23
    natrafiliśmy na ogromny tunel
  • 3:23 - 3:25
    idący pod górę,
  • 3:25 - 3:27
    ukryty pod tysiącami ton lodu.
  • 3:27 - 3:28
    Szliśmy wzdłuż jaskini
  • 3:29 - 3:31
    przez około 800m, do samego jej końca.
  • 3:31 - 3:33
    W drodze powrotnej,
  • 3:33 - 3:35
    używając narzędzi badawczych,
  • 3:35 - 3:37
    sporządziliśmy trójwymiarową mapę jaskini.
  • 3:37 - 3:39
    Jak robi się taką mapę?
  • 3:39 - 3:42
    Mapy jaskiń nie przypominają map drogowych
  • 3:42 - 3:43
    ponieważ mają dziury i doły
  • 3:43 - 3:45
    łączące różne poziomy.
  • 3:45 - 3:46
    Żeby stworzyć mapę jaskini,
  • 3:46 - 3:49
    trzeba ustawiać stacje
    badawcze co kilka stóp
  • 3:49 - 3:51
    i użyć lasera do zmierzenia odległości
  • 3:51 - 3:53
    pomiędzy nimi.
  • 3:53 - 3:56
    Używa się wtedy kompasu
    i miernika nachylenia,
  • 3:56 - 3:58
    żeby zbadać kierunek,
    w którym idzie jaskinia
  • 3:58 - 4:00
    i pomierzyć nachylenie podłogi i sufitu.
  • 4:00 - 4:02
    Ci, którzy uczą się trygonometrii,
  • 4:02 - 4:05
    wiedzą, że ten rodzaj matematyki
    przydaje się do tworzenia takich map,
  • 4:05 - 4:08
    ponieważ pozwala mierzyć
    wysokości i odległości
  • 4:08 - 4:10
    bez potrzeby wchodzenia w te miejsca.
  • 4:10 - 4:12
    Im dłużej badałem jaskinie,
  • 4:12 - 4:16
    tym bardziej przydawała mi się wiedza,
    której tak nie lubiłem w szkole.
  • 4:16 - 4:18
    Kiedy skończyliśmy badania
  • 4:18 - 4:19
    zebraliśmy dane,
  • 4:19 - 4:21
    wrzuciliśmy do komputera,
  • 4:21 - 4:23
    i musieliśmy znaleźć kogoś,
    kto umie dobrze rysować,
  • 4:23 - 4:24
    żeby przygotował mapę,
  • 4:24 - 4:26
    która teraz wygląda tak.
  • 4:26 - 4:27
    Pokazuje ona zarówno
  • 4:27 - 4:29
    widok przełęczy z lotu ptaka
  • 4:29 - 4:32
    i jego przekrój,
  • 4:32 - 4:34
    trochę jak widok kolonii mrówek.
  • 4:34 - 4:36
    Nazwaliśmy tę jaskinię
    Jaskinią Śnieżnego Smoka,
  • 4:36 - 4:39
    bo wygląda jak wielki smok
    śpiący pod śniegiem.
  • 4:39 - 4:41
    Później tego lata,
    kiedy więcej śniegu stopiło lodowiec,
  • 4:41 - 4:43
    odkryliśmy więcej jaskiń,
  • 4:43 - 4:45
    okazało się, że są one połączone.
  • 4:45 - 4:47
    Krótko po zrobieniu mapy Śnieżnego Smoka
  • 4:47 - 4:49
    Brent odkrył nową jaskinię
  • 4:49 - 4:50
    w pobliżu tamtej.
  • 4:50 - 4:52
    Wnętrze było pokryte lodem,
  • 4:52 - 4:54
    więc musieliśmy mieć buty z kolcami,
  • 4:54 - 4:55
    które nazywają się raki,
  • 4:55 - 4:57
    żeby móc chodzić bez ślizgania się.
  • 4:57 - 4:59
    Jaskinia była cudowna!
  • 4:59 - 5:02
    Lód na suficie świecił
    na niebiesko i zielono,
  • 5:02 - 5:03
    gdyż słońce
  • 5:03 - 5:05
    prześwitywało przez lód
  • 5:05 - 5:06
    i oświetlało jaskinię.
  • 5:06 - 5:10
    Nie wiedzieliśmy dlaczego ta jaskinia
    jest dużo chłodniejsza od Śnieżnego Smoka,
  • 5:10 - 5:12
    dopóki nie dotarliśmy do końca,
  • 5:12 - 5:13
    gdzie znaleźliśmy odpowiedź.
  • 5:13 - 5:16
    Znaleźliśmy wielki szyb, który
    nazywa się młynem lodowcowym,
  • 5:16 - 5:18
    który szedł na 40 metrów w górę
  • 5:18 - 5:19
    i sięgał czubka lodowca.
  • 5:19 - 5:21
    Zimne powietrze z góry
  • 5:21 - 5:23
    wiało przez tę dziurę,
  • 5:23 - 5:24
    wpadało do jaskini
  • 5:24 - 5:26
    i mroziło wszystko wewnątrz.
  • 5:26 - 5:28
    Tak ucieszyliśmy się z tego odkrycia,
  • 5:28 - 5:31
    że wróciliśmy tam
    w styczniu następnego roku,
  • 5:31 - 5:33
    żeby być pierwszymi,
    którzy zbadają ten szyb.
  • 5:33 - 5:35
    Było tak zimno,
  • 5:35 - 5:37
    że musieliśmy spać w jaskini.
  • 5:37 - 5:39
    Oto nasz obóz po lewej stronie
  • 5:39 - 5:41
    tego pomieszczenia.
  • 5:41 - 5:43
    Następnego ranka wyszliśmy z jaskini
  • 5:43 - 5:44
    i wspięliśmy się
  • 5:44 - 5:45
    na sam szczyt lodowca,
  • 5:45 - 5:48
    gdzie założyliśmy liny wzdłuż szybu
  • 5:48 - 5:49
    po raz pierwszy w historii.
  • 5:49 - 5:52
    Brent nazwał tę jaskinię
    Jaskinią Czystej Wyobraźni,
  • 5:52 - 5:53
    chyba z powodu pięknych widoków,
  • 5:53 - 5:56
    które niemal przerastały naszą wyobraźnię.
  • 5:56 - 5:57
    Poza bardzo pięknym lodem,
  • 5:57 - 5:59
    co jeszcze jest w jaskiniach?
  • 5:59 - 6:02
    Niewiele w nich żyje,
    ponieważ jest bardzo zimno,
  • 6:02 - 6:04
    a wejścia są pokryte śniegiem
  • 6:04 - 6:06
    przez 8 miesięcy w roku,
  • 6:06 - 6:08
    ale są tam piękne rzeczy.
  • 6:08 - 6:10
    Jest dziwna bakteria żyjąca w wodzie,
  • 6:10 - 6:12
    która je i trawi skały,
  • 6:12 - 6:13
    tworząc własny pokarm,
  • 6:13 - 6:15
    który pozwala jej żyć pod lodem.
  • 6:15 - 6:16
    W zeszłe lato
  • 6:16 - 6:19
    naukowcy pobrali próbki wody i lodu,
  • 6:19 - 6:22
    żeby zbadać obecność ekstremofili,
  • 6:22 - 6:24
    małych form życia, które przystosowane są
  • 6:24 - 6:26
    do życia w niesprzyjających warunkach,
  • 6:26 - 6:28
    takich jak lód,
  • 6:28 - 6:29
    trochę jak istoty,
  • 6:29 - 6:31
    których szuka się na
    lodowych czapach Marsa.
  • 6:31 - 6:32
    Inną świetną rzeczą
  • 6:32 - 6:34
    jest to, że nasiona i ptaki,
  • 6:34 - 6:36
    które lądują na powierzchni giną,
  • 6:36 - 6:37
    zapadają się w śnieg
  • 6:37 - 6:39
    i stopniowo stają się częścią lodowca,
  • 6:39 - 6:41
    wsiąkając coraz głębiej w lód.
  • 6:41 - 6:43
    Kiedy jaskinie
  • 6:43 - 6:44
    torują sobie drogę w górę lodu,
  • 6:44 - 6:47
    to pozwalają tym obiektom spaść z sufitu
  • 6:47 - 6:48
    na podłoże jaskini,
  • 6:48 - 6:50
    gdzie je potem znajdujemy.
  • 6:50 - 6:53
    Na przykład to jest najstarsze
    nasiono, jakie znaleźliśmy.
  • 6:53 - 6:55
    Było zamrożone przez setki lat,
  • 6:55 - 6:58
    a teraz zaczyna kiełkować.
  • 6:58 - 7:01
    To kacze pióro zostało
    znalezione prawie 600m
  • 7:01 - 7:03
    wgłąb Jaskini Śnieżnego Smoka.
  • 7:03 - 7:04
    Kaczka umarła na powierzchni
  • 7:04 - 7:06
    bardzo dawno temu,
  • 7:06 - 7:08
    a jej pióra opadały w dół,
  • 7:08 - 7:09
    wzdłuż setek metrów lodu
  • 7:09 - 7:12
    zanim wpadły do jaskini.
  • 7:12 - 7:13
    A ten piękny kwarcowy kryształ
  • 7:13 - 7:15
    także znaleźliśmy w Śnieżnym Smoku.
  • 7:15 - 7:17
    Nawet Brent i ja uważamy
    za mało prawdopodobne,
  • 7:17 - 7:19
    że te odkrycia
  • 7:19 - 7:21
    czaiły się praktycznie na naszym podwórku,
  • 7:21 - 7:23
    czekając, aż ktoś je znajdzie.
  • 7:23 - 7:24
    Jak mówiłem,
  • 7:24 - 7:28
    idea odkrywania w tym zabieganym
    świecie wygląda jak coś,
  • 7:28 - 7:30
    co możliwe jest tylko w kosmosie,
  • 7:30 - 7:31
    ale to nie jest prawda.
  • 7:31 - 7:34
    Co roku odkrywane są nowe jaskinie,
  • 7:34 - 7:36
    w których nikt nigdy nie był.
  • 7:36 - 7:40
    Nie jest jeszcze za późno,
    żeby samemu zostać odkrywcą.
  • 7:40 - 7:41
    Wystarczy chcieć szukać
  • 7:41 - 7:44
    i chodzić w miejsca, gdzie nie ma ludzi,
  • 7:44 - 7:46
    skupić wzrok i umysł,
  • 7:46 - 7:48
    by dostrzec nowe odkrycia,
  • 7:48 - 7:51
    ponieważ mogą być one w pobliżu.
  • 7:51 - 7:52
    Dziękuję bardzo.
Title:
Jak odkrywałem jaskinie lodowcowe - Eddy Cartaya
Description:

Pełna lekcja: http://ed.ted.com/lessons/my-glacier-cave-discoveries-eddy-cartaya

Śnieżny Smok. Czysta Wyobraźnia. Zamrożony Minotaur. To nazwy, które Eddy Cartaya i Brent McGregor nadali trzem jaskiniom lodowcowym, które jako pierwsi zbadali. Jaskinie te zmieniają się cały czas na skutek topienia lodu przez ciepłą wodę i powietrze. W trakcie TEDYouth Cartaya zabiera nas w głąb tych magicznych przestrzeni, gdzie lód świeci na niebiesko i zielono, a znaleziska spadają z sufitu.

Wykład: Eddy Cartaya.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
08:03

Polish subtitles

Revisions