Pomoc społeczna działa źle. Jak ją naprawić?
-
0:01 - 0:03Chce wam opowiedzieć 3 historie
-
0:03 - 0:06o sile, jaką posiadają związki
-
0:06 - 0:10w rozwiązywaniu dziś głębokich
i skomplikowanych problemów. -
0:10 - 0:13Czasami wydaje się,
jakby wszystkie problemy z biedą, -
0:13 - 0:18nierównością społeczną, zdrowiem,
bezrobociem, przemocą, uzależnieniami -
0:18 - 0:21skupiły się w życiu jednej osoby.
-
0:21 - 0:24Chcę wam opowiedzieć o kimś
właśnie takim, kogo znam. -
0:24 - 0:26Nazwę ja Ella.
-
0:26 - 0:30Ella mieszka w brytyjskim mieście
na zdewastowanym osiedlu. -
0:30 - 0:32Pozamykane sklepy i bary,
-
0:32 - 0:35opustoszałe i nie używane place zabaw.
-
0:35 - 0:38W domu Elli panuje wyczuwalne napięcie
-
0:38 - 0:40i ogłuszający hałas.
-
0:40 - 0:42Telewizor nastawiony na cały regulator.
-
0:42 - 0:44Jeden z synów kłóci się z córką.
-
0:44 - 0:48Drugi syn, Ryan, wciąż przeklina w kuchni
-
0:48 - 0:51a zamknięte w pokoju psy
próbują się wydostać. -
0:51 - 0:53Ella jest w potrzasku.
-
0:53 - 0:55Żyje w kryzysie od 40 lat.
-
0:55 - 0:59Nie zna innej rzeczywistości
i nie wie, jak się wydostać. -
0:59 - 1:02Miała całą plejadę brutalnych partnerów
-
1:02 - 1:06i niestety jedno z jej dzieci
odebrała opieka społeczna. -
1:06 - 1:09Pozostała trójka dzieci,
która wciąż z nią mieszka, -
1:09 - 1:12boryka się z wieloma problemami
i żadne z nich nie chodzi do szkoły. -
1:12 - 1:17Ella mówi mi, że powiela
schemat życia własnej matki. -
1:18 - 1:22Ale kiedy poznałam Ellę,
w jej mieście były 73 różne agencje, -
1:22 - 1:24z których pomocy mogła skorzystać.
-
1:24 - 1:2873 organizacje w 24 wydziałach
w jednym mieście. -
1:28 - 1:31Ella, jej partnerzy i dzieci
były znane większości z nich. -
1:31 - 1:34Bez wahania korzystali z opieki społecznej
-
1:34 - 1:37w rozwiązaniu licznych domowych kłótni.
-
1:37 - 1:40W ich domu często gościli
pracownicy opieki społecznej, -
1:40 - 1:44wychowawcy, opieka zdrowotna,
urzędnicy od zakwaterowania, -
1:44 - 1:47korepetytorzy i policjanci.
-
1:47 - 1:50Według danych rządowych
100 000 rodzin Wielkiej Brytanii -
1:50 - 1:52przypomina rodzinę Elli,
-
1:52 - 1:57borykając się ciągle z problemami
ekonomicznymi, socjalnymi, środowiskowymi. -
1:57 - 1:59Podobno praca nad tym problemem
-
1:59 - 2:02kosztuje ćwierć miliona funtów
na rodzinę rocznie -
2:02 - 2:04i nic się nie zmienia.
-
2:04 - 2:07Mimo dobrych intencji, żadna z tych osób
nie czyni żadnej różnicy. -
2:07 - 2:11Ten wykres pokazuje podobną rodzinę
w tym samym mieście. -
2:11 - 2:15To 30 lat interwencji w życie tej rodziny.
-
2:15 - 2:19Tak jak w przypadku Elli,
żadna nie jest częścią ogólnego planu. -
2:19 - 2:20Nie mają żadnego celu.
-
2:20 - 2:23Żadna z nich nie rozwiązuje
podstawowych problemów. -
2:23 - 2:26To tylko środki mające ograniczyć problem.
-
2:26 - 2:28Jeden z policjantów mówi:
-
2:28 - 2:31"Przekazuję tylko wiadomość i wychodzę".
-
2:31 - 2:33Mieszkałam przez jakis czas
z rodzinami podobnymi Elli -
2:33 - 2:35w różnych częściach świata,
-
2:35 - 2:38bo chciałam się dowiedzieć,
czego uczą nas miejsca, -
2:38 - 2:41gdzie instytucje socjalne
po prostu sobie nie radzą? -
2:41 - 2:44Chciałam wiedzieć, co to znaczy
mieszkać w rodzinie Elli. -
2:44 - 2:48Chciałam wiedzieć,
co można zrobić inaczej. -
2:48 - 2:52Otóż po pierwsze
nie należy się sugerować kosztami. -
2:52 - 2:54Bo jeżeli rząd mówi,
że utrzymanie rodziny Elli -
2:54 - 2:57kosztuje ćwierć miliona funtów rocznie,
-
2:57 - 2:58to naprawdę znaczy,
-
2:58 - 3:01że samo utrzymanie systemu
kosztuje ćwierć miliona rocznie. -
3:01 - 3:04Do rodziny Elli nie dociera
nawet jeden pens z tych pieniędzy -
3:04 - 3:06w żaden znaczący sposób.
-
3:06 - 3:08Zamiast tego system działa
jak kosztowny żyroskop, -
3:08 - 3:12który kręci się wokół tych rodzin,
trzymając je na uwięzi -
3:12 - 3:14dokładnie w tym samym miejscu.
-
3:14 - 3:16Spędziłam czas z pracownikami
bezpośredniej pomocy -
3:16 - 3:19i dowiedziałam, że sytuacja
jest niemożliwa do rozwiązania. -
3:19 - 3:21Tak więc Tom, pracownik socjalny
-
3:21 - 3:24opiekujący się Ryanem,
14-letnim synem Elii, -
3:24 - 3:27poświęca 86% czasu na obsługę systemu,
-
3:27 - 3:31zebrania, formularze, kolejne zebrania
w celu omówienia tych formularzy -
3:31 - 3:33i, co najbardziej szokujące,
-
3:33 - 3:3514% czasu, który ma poświęcić Ryanowi,
-
3:35 - 3:38spędza na zbieraniu informacji
do obsługi systemu. -
3:38 - 3:39Więc pyta Ryana:
-
3:39 - 3:42"Jak czesto palisz? Czy piłes alkohol?
-
3:42 - 3:43Kiedy byłeś w szkole?".
-
3:43 - 3:47Taki rodzaj komunikacji wyklucza
możliwość normalnej rozmowy. -
3:47 - 3:50Wyklucza możliwość zaistnienia
czynników potrzebnych -
3:50 - 3:52do stworzenia związku
między Tomem i Ryanem. -
3:53 - 3:54Kiedy zrobiliśmy ten wykres,
-
3:54 - 3:56pracownicy socjalni, profesjonaliści
-
3:56 - 3:58wpatrywali się w niego jak zaczarowani.
-
3:58 - 4:01Wykres wił się wzdłuż ścian biura.
-
4:01 - 4:05Tyle godzin poświęconych
z najlepszymi intencjami -
4:05 - 4:07poszło właściwie na marne.
-
4:08 - 4:12Pojawił się moment załamania,
a po nim nagłe oświecenie: -
4:12 - 4:15musimy pracować inaczej.
-
4:16 - 4:19Zarząd miasta, w którym mieszka Ella,
podjął odważna decyzję -
4:19 - 4:22i postanowił odwrócić
proporcje czasu Ryana. -
4:22 - 4:25Każdy, kto zajmował się Ellą
i jej podobnym rodzinom -
4:25 - 4:28miał poświęcić 80% czasu
na pracę z rodzinami -
4:28 - 4:30i tylko 20% na obsługę systemu.
-
4:30 - 4:32Co więcej,
-
4:32 - 4:34rodziny przejęły inicjatywę
-
4:34 - 4:37i miały decydować,
czyjej pomocy najbardziej potrzebują. -
4:37 - 4:40Ella i inna matka zostały zaproszone
do udziału w debacie -
4:40 - 4:42w celu selekcji specjalistów,
-
4:43 - 4:45którzy mieliby z nimi pracować.
-
4:45 - 4:47Wiele osób chciało do nas dołączyć,
-
4:47 - 4:50bo nikt nie podejmuje takiej pracy,
by obsługiwać system, -
4:50 - 4:53ale po to, żeby zrobić coś wartościowego.
-
4:53 - 4:56Ella i druga matka zapytały
każdego, kto się pojawił: -
4:56 - 4:59"Co byś zrobił widząc,
że syn zaczyna mnie kopać?". -
4:59 - 5:01Pierwsza osoba odpowiedziała,
-
5:01 - 5:03"Rozejrzałbym się za wyjściem,
-
5:03 - 5:06zacząłbym się powoli wycofywać
-
5:06 - 5:09i, jeżeli hałas nie ucichałby,
zadzwoniłbym po przełożonego". -
5:09 - 5:12Matki orzekły: "Jesteś systemem.
Nie chcemy cię tutaj". -
5:12 - 5:15Kolejną osobą był policjant,
który odpowiedział: -
5:15 - 5:19"Rzuciłbym pani syna na podłogę
i unieruchomił, a dalej już nie wiem". -
5:19 - 5:21Matki odpowiedziały: "Dziękujemy".
-
5:21 - 5:23Wybrały kogoś, kto przyznał się,
-
5:23 - 5:25że niekoniecznie zna wszystkie odpowiedzi.
-
5:25 - 5:29Kto mówił bez niezrozumiałego żargonu.
-
5:29 - 5:30Pokazał zwykłe, ludzkie odruchy,
-
5:30 - 5:33przekonał, że można
na nim polegać w każdej sytuacji, -
5:33 - 5:35choć nie będzie dla nich pobłażliwy.
-
5:36 - 5:38Nowo utworzonym zespołom i rodzinom
-
5:38 - 5:40przyznano małą część poprzedniego budżetu
-
5:40 - 5:42ale mogli go wydać wedle uznania.
-
5:43 - 5:45Jedna z rodzin poszła
na kolację do McDonalda, -
5:45 - 5:48usiedli i po raz pierwszy od bardzo dawna
-
5:48 - 5:50rozmawiali ze sobą i nawzajem słuchali.
-
5:50 - 5:52Inna rodzina poprosiła grupę
-
5:52 - 5:55o pomoc w remoncie domu.
-
5:55 - 5:57Inna matka wzięła pieniądze
-
5:57 - 6:00i użyła ich do rozkręcenia interesu.
-
6:00 - 6:03Bardzo szybko
-
6:03 - 6:05zaczęło wzrastać coś nowego:
-
6:05 - 6:08związek między grupą i pracownikami.
-
6:08 - 6:11Stało się coś niezwykłego.
-
6:12 - 6:13Być może nie jest zaskoczeniem,
-
6:13 - 6:16że Ella miała wzloty i upadki.
-
6:17 - 6:19Jednak dziś Ella ma
skończony kurs komputerowy, -
6:19 - 6:21dostała pierwszą, płatną pracę,
-
6:21 - 6:23jej dzieci wróciły do szkoły,
-
6:23 - 6:26a sąsiedzi, którzy mieli nadzieję,
że ta rodzina się wyniesie -
6:26 - 6:28gdziekolwiek, byle daleko,
-
6:28 - 6:29uspokoili się.
-
6:29 - 6:31Zawarli nowe przyjaźnie.
-
6:32 - 6:35W tę zmianę były zaangażowane
te same osoby, -
6:35 - 6:38te same rodziny, ci sami pracownicy.
-
6:38 - 6:42Ale związki między nimi
dostały wsparcie w kierunku zmiany. -
6:43 - 6:45Dlatego opowiadam wam o Elli,
-
6:45 - 6:48ponieważ uważam, że związki
są niezwykle istotnym zasobem -
6:48 - 6:50potrzebnym do rozwiązania
skomplikowanych problemów. -
6:50 - 6:53Dziś nasze związki tracą na wartości
-
6:53 - 6:57przez politykę, zasady społeczne
instytucje socjalne. -
6:57 - 6:59Przekonałam się, że to musi się zmienić.
-
7:00 - 7:02Co rozumiem przez związki?
-
7:02 - 7:05Mówię o prostej,
ludzkiej więzi między nami, -
7:05 - 7:08rodzaju autentycznego poczucia
kontaktu, przynależności, -
7:08 - 7:11więzi, która nas uszczęśliwia
i zachęca do zmiany i odwagi, -
7:11 - 7:14by, tak jak Ella, spróbować czegoś nowego.
-
7:14 - 7:15I nie jest przypadkiem,
-
7:15 - 7:18że kierownicy i pracownicy instytucji
-
7:18 - 7:20mających pomagać Elli i jej rodzinie
-
7:20 - 7:22nie rozmawiają o związkach,
-
7:22 - 7:25bo tych związków celowo ma nie być
-
7:25 - 7:28w systemie opieki socjalnej
w Wielkiej Brytanii, -
7:28 - 7:30który rozpropagowano na całym świecie.
-
7:30 - 7:34William Beveridge był architektem
pierwszego państwa opiekuńczego -
7:34 - 7:35i autorem Raportu Beveridga.
-
7:35 - 7:39Jego współcześni nie pokładali wiary
w tak zwanym zwykłym uczuciowym człowieku. -
7:39 - 7:43Wierzyli w idee bezosobowego systemu
-
7:43 - 7:46i pracującego w nim
odseparowanego biurokraty. -
7:47 - 7:49Wpływu, jaki wywarł Beveridge
-
7:49 - 7:52na postrzeganie problemów socjalnych,
-
7:52 - 7:54nie można nie docenić.
-
7:54 - 7:57Raport sprzedał się
w ponad 100 000. nakładzie -
7:57 - 7:59w pierwszym tygodniu publikacji.
-
7:59 - 8:02Ustawiały się po niego kolejki
w deszczową listopadową noc, -
8:02 - 8:05czytano go w kraju,
we wszystkich koloniach i w Europie, -
8:05 - 8:07w Stanach Zjednoczonych.
-
8:07 - 8:09Wywarł ogromny wpływ
-
8:09 - 8:13tworzenie systemów socjalnych
na całym świecie. -
8:13 - 8:18Kultura, biurokracje
instytucje są globalne, -
8:18 - 8:20i wydają się rozsądne,
-
8:20 - 8:22Tak się w nas zakorzeniły,
-
8:22 - 8:24że właściwie przestaliśmy je dostrzegać.
-
8:25 - 8:28Należy wspomnieć, że w XX wieku
-
8:28 - 8:31te instytucje odniosły znaczący sukces.
-
8:31 - 8:34Przyczyniły się do wydłużenia życia,
do zlikwidowania chorób -
8:34 - 8:37rozwiązania problemu mieszkaniowego,
zapewnienia edukacji. -
8:38 - 8:40Ale tym samym
-
8:40 - 8:43Beveridge zasiał ziarno
dzisiejszych wyzwań. -
8:44 - 8:46Opowiem teraz drugą historię.
-
8:46 - 8:51Jak sądzicie, co jest dziś większym
zabójcą niż wieloletnie palenie? -
8:53 - 8:55Jest nim samotność.
-
8:56 - 8:57Według rządowych danych
-
8:57 - 9:01jedna osoba powyżej 60.,
czyli jedna na trzy, -
9:01 - 9:04nie rozmawia ani nie spotyka się
z nikim w ciągu tygodnia. -
9:05 - 9:08Jedna osoba na 10, to jest 850 000 ludzi,
-
9:08 - 9:10nie rozmawia z nikim przez miesiąc.
-
9:11 - 9:13Nie tylko my mamy ten problem,
-
9:13 - 9:15to problem całego zachodniego świata.
-
9:15 - 9:18Jest nawet bardziej wyrazisty
w krajach takich jak Chiny, -
9:18 - 9:21gdzie w procesie gwałtownej
urbanizacji, masowej migracji, -
9:21 - 9:23starzy ludzie pozostali
osamotnieni w wioskach. -
9:23 - 9:27Instytucje, które Beveridge
zaprojektował i rozpropagował, -
9:27 - 9:29nie mogą rozwiązać tego problemu.
-
9:29 - 9:32Samotność to zbiorowe wyzwanie
dla więzów społecznych -
9:32 - 9:36i nie rozwiążą go tradycyjne,
biurokratyczne metody. -
9:36 - 9:39Kilka lat temu,
chcąc zrozumieć ten problem, -
9:39 - 9:42zaczęłam pracować z grupą
60. starszych osób -
9:42 - 9:44z południowego Londynu, gdzie mieszkam.
-
9:44 - 9:46Chodziłam na zakupy, grałam w bingo,
-
9:46 - 9:49ale głównie po prostu
obserwowałam i słuchałam. -
9:49 - 9:51Chciałam wiedzieć
co można zrobić inaczej. -
9:52 - 9:55Jeżeli ich zapytacie, powiedzą wam,
że chcą dwóch rzeczy. -
9:55 - 9:57Chcą, żeby ktoś wszedł na drabinę
i zmienił żarówkę, -
9:57 - 10:00albo żeby był na miejscu,
kiedy wyjdą ze szpitala. -
10:00 - 10:02Czyli chcą mieć praktyczną
pomoc na zawołanie. -
10:02 - 10:04Po drugie chcą się bawić.
-
10:04 - 10:07Chcą wychodzić, robić interesujące rzeczy
z podobnymi sobie osobami, -
10:07 - 10:11i zawierać nowe przyjaźnie,
jak my wszyscy na każdym etapie życia. -
10:11 - 10:14Opłaciliśmy linię telefoniczną,
zatrudniliśmy kilka "złotych rączek" -
10:14 - 10:17i rozpoczęliśmy działalność,
którą nazwaliśmy "Krąg". -
10:17 - 10:20Krąg oferuje członkom bezpłatny numer,
-
10:20 - 10:23przez który mogą poprosić o pomoc.
-
10:23 - 10:25Ludzie dzwonili z wieloma problemami.
-
10:25 - 10:28Dzwonili, kiedy ich zwierzęta chorowały,
-
10:28 - 10:30kiedy zepsuł się sprzęt DVD,
zapomnieli, jak użyć telefonu, -
10:30 - 10:32lub że wychodzą ze szpitala
-
10:32 - 10:34i chcą, żeby ktoś na nich czekał w domu.
-
10:34 - 10:38Krąg ma też wypełniony kalendarz imprez,
-
10:38 - 10:40robienie na drutach, rzutki,
muzea, loty balonem, -
10:40 - 10:42czego dusza zapragnie.
-
10:43 - 10:47Ale najważniejsza jest głęboka zmiana.
-
10:47 - 10:50Z czasem te nowo utworzone przyjaźnie
-
10:50 - 10:52zaczęły zastępować potrzeby praktyczne.
-
10:53 - 10:55Opowiem teraz o Belindzie.
-
10:55 - 10:59Belinda jest członkinią Kręgu
i szła do szpitala na operację biodra, -
10:59 - 11:03zadzwoniła do lokalnego oddziału Kręgu,
że nie będzie jej przez jakiś czas. -
11:03 - 11:07Damon, który prowadzi lokalny oddział,
zadzwonił, czy może w czymś pomóc. -
11:07 - 11:09Belinda mówi, "Ależ nie ma potrzeby.
-
11:09 - 11:11Jocelyn robi zakupy,
Tony zajmuje się ogrodem, -
11:11 - 11:14Melissa i Joe mają przyjść,
ugotować i porozmawiać". -
11:14 - 11:17Pięcioro członków Kręgu zorganizowało się,
-
11:17 - 11:19żeby pomóc Belindzie.
-
11:20 - 11:23Belinda ma 80 lat,
choć mówi, że czuje się na 25. -
11:23 - 11:25Mówi również,
-
11:25 - 11:29że kiedy dołączyła do Kręgu,
czuła się załamana -
11:29 - 11:34ale zwykła zachęta do wzięcia
udziału w pierwszej imprezie -
11:34 - 11:37zapoczątkowała proces
naturalnego tworzenia przyjaźni, -
11:37 - 11:41przyjaźni, które dziś zastępują
potrzebę płacenia za drogie usługi. -
11:41 - 11:44To związki tworzą zmianę.
-
11:46 - 11:48Według mnie trzy połączone rzeczy
-
11:49 - 11:51umożliwiły nam nadanie związkom
szczególnego znaczenia -
11:52 - 11:54w rozwiązywaniu problemów socjalnych.
-
11:54 - 11:56Po pierwsze, specyfika problemów.
-
11:56 - 11:59Specyfika się zmieniła,
co wymagało zmiany rozwiązań. -
11:59 - 12:04Po drugie koszt dotychczasowej pracy,
zarówno ludzki i finansowy. -
12:04 - 12:05Po trzecie, technologia.
-
12:06 - 12:09Omówiłam dwa pierwsze czynniki.
-
12:09 - 12:12To technologia pozwala
na modyfikowanie tego podejścia -
12:12 - 12:14i może teraz wspomagać tysiące ludzi.
-
12:15 - 12:17Technologia, której używamy, jest prosta,
-
12:17 - 12:21zbudowana z dostępnych powszechnie
elementów, jak bazy danych, komórki. -
12:21 - 12:23Krąg oparty jest
na bardzo prostym systemie. -
12:23 - 12:27Umożliwia niewielkiej grupie
wspieranie nawet tysiąca członków. -
12:27 - 12:30Można to porównać
do podobnych organizacji -
12:30 - 12:31z lat siedemdziesiątych,
-
12:31 - 12:33kiedy taki rezultat był niemożliwy,
-
12:33 - 12:36podobnie jak jakość czy trwałość,
którą oferuje technologia. -
12:38 - 12:41Związki podbudowane technologią
-
12:41 - 12:44umieją wywrócić model Beveridge'a,
-
12:44 - 12:47który oparty jest na instytucjach
z ograniczonymi środkami -
12:47 - 12:50i bezimiennie zarządzanym dostępem.
-
12:50 - 12:51Podczas pracy w terenie
-
12:51 - 12:55ciągle obserwowałam, jak do 80% zasobów
-
12:55 - 12:57jest przeznaczane na odseparowanie ludzi.
-
12:57 - 12:59Pracownicy muszą stosować
-
12:59 - 13:01coraz bardziej skomplikowane procedury,
-
13:01 - 13:05które właściwie mają uniemożliwić
dostęp do pomocy -
13:05 - 13:06albo zarządzać kolejką.
-
13:07 - 13:11Krąg, podobnie jak
porównywalne instytucje, -
13:11 - 13:13odwraca tę logikę.
-
13:13 - 13:17Z tego wynika, że im więcej ludzi,
tym więcej związków, -
13:17 - 13:19tym lepsze rozwiązania.
-
13:20 - 13:22Chcę opowiedzieć trzecią
i ostatnią historię -
13:22 - 13:24o bezrobociu.
-
13:25 - 13:28W Wielkiej Brytanii,
jak w większości miejsc na świecie, -
13:28 - 13:31system socjalny zaprojektowano tak,
-
13:31 - 13:33żeby skłonić ludzi do pracy,
-
13:33 - 13:35edukować ich w tym kierunku
-
13:35 - 13:37i zadbać o ich zdrowie.
-
13:37 - 13:40Ale i tutaj system przestaje działać.
-
13:40 - 13:41Próbowano więc zwiększyć
-
13:41 - 13:45wydajność i transakcyjność
starych systemów, -
13:45 - 13:48żeby przyspieszyć czas przetwarzania,
dzielić ludzi na mniejsze kategorie, -
13:48 - 13:51i efektywniej kojarzyć usługi z klientami,
-
13:51 - 13:54innymi słowy zupełne przeciwieństwo
bezpośrednich relacji. -
13:55 - 13:59Zgadnijcie, jak większość ludzi
znajduje dziś pracę? -
14:00 - 14:01Przez znajomych.
-
14:01 - 14:06Okazuje się, że dziś w Wielkiej Brytanii
większość ofert pracy nie jest ogłaszana. -
14:06 - 14:08To znajomi mówią wam o pracy,
-
14:08 - 14:10znajomi polecają was do pracy,
-
14:10 - 14:15to bogata i różnorodna sieć społeczna
umożliwia wam znalezienie pracy. -
14:15 - 14:19Być może niektórzy z was myślą:
"Ale ja znalazłam pracę z ogłoszenia". -
14:19 - 14:22ale może to znajomy
pokazał wam ogłoszenie -
14:22 - 14:23i zachęcił do zgłoszenia.
-
14:24 - 14:25Nie jest zaskoczeniem,
-
14:25 - 14:29że osoby, które najbardziej
potrzebują różnorodnych kontaktów, -
14:29 - 14:31są od nich najbardziej odizolowane.
-
14:31 - 14:33Posiadając tę wiedzę
-
14:33 - 14:36i znając koszt i nieefektywność
obecnego systemu, -
14:36 - 14:39zaprojektowaliśmy coś nowego
opartego na związkach. -
14:39 - 14:44Zaprojektowaliśmy usługę,
która zachęca do spotkań -
14:44 - 14:46osoby zatrudnione i szukające pracy,
-
14:46 - 14:47by współpracowali według zasad
-
14:47 - 14:49i próbowali nowych możliwości.
-
14:50 - 14:54Trudno jest porównywać
osiągnięcia nowego systemu -
14:54 - 14:56ze starym, umownym modelem,
-
14:56 - 14:58ale wygląda na to,
że w grupie 1000 członków -
14:58 - 15:01osiągnęliśmy trzy razy więcej
niż w starym systemie -
15:01 - 15:03za niewielką sumę pieniędzy.
-
15:03 - 15:06Także w tutaj użyliśmy technologii,
-
15:06 - 15:10ale nie do ułatwienia kontaktów
jak platformy społecznościowe. -
15:10 - 15:13Zastosowaliśmy ją,
żeby zetknąć ludzi twarzą w twarz, -
15:13 - 15:17budując realne związki
i pomagając im znaleźć pracę. -
15:18 - 15:21Pod koniec życia, w 1948 roku,
-
15:21 - 15:23Beveridge napisał trzeci raport.
-
15:24 - 15:27W nim wyznał, że okropnie się pomylił.
-
15:28 - 15:32Wykluczył ludzi i ich wspólnoty.
-
15:33 - 15:38To wykluczenie, według niego,
sprawiło, że ludzie postrzegali innych -
15:38 - 15:40i samych siebie
-
15:40 - 15:44tylko w kategoriach
zdefiniowanych przez instytucje. -
15:44 - 15:46Relacje międzyludzkie zamarły.
-
15:47 - 15:51Niestety trzeci raport
nie był równie popularny -
15:51 - 15:52jak poprzednie raporty Beveridge'a.
-
15:53 - 15:57Nadszedł czas, żeby umieścić
ludzi i ich społeczności -
15:57 - 16:01z powrotem w centrum systemu,
stosując nowe podejście, -
16:02 - 16:04które nazywam "Zależny Dobrobyt".
-
16:04 - 16:07Musimy się pozbyć tych
przestarzałych, umownych, -
16:07 - 16:09nieodpowiednich modeli
-
16:09 - 16:12i w zmian zastosować rozwiązania
zbiorowe oparte na związkach, -
16:12 - 16:15które mogą wspomóc rodziny
podobne do rodziny Elli, -
16:15 - 16:17które zajmą się problemem samotności,
-
16:17 - 16:20które pomogą znaleźć pracę
i zwiększać umiejętności -
16:20 - 16:21na nowoczesnym rynku pracy,
-
16:21 - 16:26które pomogą w wyzwaniach
systemu edukacji i zdrowia -
16:26 - 16:30i w wielu innych problemach
napierających na nasze społeczeństwo. -
16:30 - 16:33Wszystko to skupia się wokół związków.
-
16:33 - 16:36Związki są naszym
najistotniejszym zasobem. -
16:36 - 16:38Dziękuję.
-
16:39 - 16:40(Brawa)
- Title:
- Pomoc społeczna działa źle. Jak ją naprawić?
- Speaker:
- Hilary Cottam
- Description:
-
Kiedy rodzinę spotyka kryzys, do dzieje się przez bezrobocie, narkotyki, problemy w związku i pecha, pomoc społeczna powinna zareagować i naprowadzić ją na właściwe tory. Hilary Cottam pokazuje, że rodzina w tarapatach może skorzystać z pomocy ponad 70 różnych agencji, ale żadna z nich właściwie nie wpłynie na poprawę sytuacji. Cottam, która sama jest pracownikiem socjalnym, prosi o refleksję nad rozwiązaniami tych trudnych i złożonych problemów socjalnych. Jak budować pełne wsparcia i entuzjazmu związki między tymi w potrzebie i tymi, którzy niosą pomoc?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:55
Rysia Wand approved Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them | ||
Magdalena Piechucka edited Polish subtitles for Social services are broken. How we can fix them |