Come fare scelte difficili
-
0:01 - 0:04Pensate alle decisioni difficili
che affronterete in futuro. -
0:04 - 0:06Potrebbe essere tra due carriere,
-
0:06 - 0:08artista o contabile,
-
0:08 - 0:11o il posto in cui vivere,
la città o il paese, -
0:11 - 0:13o addirittura
tra due persone da sposare, -
0:13 - 0:17potreste sposare Betty o Lolita.
-
0:17 - 0:19O potreste dover scegliere
se avere bambini, -
0:19 - 0:22far venire un genitore malato
a vivere con voi, -
0:22 - 0:24crescere un bambino secondo la religione
-
0:24 - 0:25del vostro compagno
-
0:25 - 0:27ma che vi lascia indifferenti.
-
0:27 - 0:30O se donare i vostri risparmi di una vita
in beneficenza. -
0:30 - 0:33È probabile che le scelte difficili
a cui pensavate -
0:33 - 0:35fossero qualcosa di grande,
di importantissimo, -
0:35 - 0:36qualcosa che avete a cuore.
-
0:36 - 0:39Le scelte difficili
sembrano essere momenti -
0:39 - 0:41di agonia, di preoccupazione,
-
0:41 - 0:44di tormento.
-
0:44 - 0:46Ma penso che fraintendiamo
le scelte difficili -
0:46 - 0:48e il ruolo che hanno nelle nostre vite.
-
0:48 - 0:50Capire le scelte difficili
-
0:50 - 0:52svela un potere nascosto
-
0:52 - 0:55che ognuno di noi possiede.
-
0:55 - 0:57Quello che rende difficile una scelta
è il modo -
0:57 - 0:59in cui si relazionano le alternative.
-
0:59 - 1:00In una scelta facile,
-
1:00 - 1:03un'alternativa è migliore dell'altra.
-
1:03 - 1:04Nelle scelte difficili,
-
1:04 - 1:06un'alternativa è migliore
in un certo modo, -
1:06 - 1:09l'altra è migliore in un altro modo,
-
1:09 - 1:12e nessuna delle due
è migliore in assoluto. -
1:12 - 1:15Vi angosciate se rimanere
-
1:15 - 1:17al vostro attuale lavoro in città
-
1:17 - 1:19o sradicarvi
-
1:19 - 1:21per un lavoro più stimolante in campagna
-
1:21 - 1:24perché in un certo senso
restare è meglio, -
1:24 - 1:25traslocare è meglio in un altro,
-
1:25 - 1:29e nessuno dei due
è migliore in assoluto. -
1:29 - 1:33Non dovremmo considerare grandi
tutte le scelte difficili. -
1:33 - 1:35Diciamo che dobbiate decidere
cosa mangiare a colazione. -
1:35 - 1:38Potreste mangiare cereali
ad alto contenuto di fibre -
1:38 - 1:40o una ciambella al cioccolato.
-
1:40 - 1:41Ipotizzate che quello che conta
nella scelta -
1:41 - 1:44sia il gusto e la salute.
-
1:44 - 1:47I cereali vi fanno meglio,
-
1:47 - 1:49la ciambella è più buona,
-
1:49 - 1:51ma nessuna delle due
è migliore in assoluto: -
1:51 - 1:53una scelta difficile.
-
1:53 - 1:55Rendersi conto che le piccole scelte
-
1:55 - 1:57possono anch'esse essere difficili
-
1:57 - 2:01può far sembrare le grandi scelte
meno ingestibili. -
2:01 - 2:04Dopotutto, riusciamo a decidere
cosa mangiare a colazione, -
2:04 - 2:06quindi magari possiamo capire
-
2:06 - 2:07se restare in città
-
2:07 - 2:11o trasferirci
per un nuovo lavoro in campagna. -
2:11 - 2:16Non dovremmo neanche pensare
che le scelte difficili sono difficili -
2:16 - 2:19perché siamo stupidi.
-
2:19 - 2:20Quando mi sono laureata,
-
2:20 - 2:22non riuscivo a decidere tra due carriere,
-
2:22 - 2:24filosofia o legge.
-
2:24 - 2:27Mi piaceva molto la filosofia.
-
2:27 - 2:29Ci sono cose meravigliose da imparare
-
2:29 - 2:30in filosofia,
-
2:30 - 2:34comodamente seduti in poltrona.
-
2:34 - 2:37Ma vengo da una modesta
famiglia di immigrati -
2:37 - 2:38in cui la mia idea di lusso
-
2:38 - 2:41era avere lingua di maiale
e un panino alla marmellata -
2:41 - 2:43nel mio portapranzo a scuola,
-
2:43 - 2:45quindi l'idea di passare tutta la vita
-
2:45 - 2:49seduta in poltrona a pensare,
-
2:49 - 2:53mi pareva il culmine della stravaganza
e della frivolezza. -
2:53 - 2:55Quindi ho tirato fuori un blocco,
-
2:55 - 2:57ho tracciato una linea in mezzo,
-
2:57 - 2:59e ho fatto del mio meglio
per pensare alle ragioni -
2:59 - 3:03a favore e contro ciascuna alternativa.
-
3:03 - 3:05Ricordo che pensavo:
-
3:05 - 3:08se solo avessi saputo come sarebbe stata
-
3:08 - 3:10la mia vita in ciascuna carriera.
-
3:10 - 3:14Se solo Dio o Netflix
mi mandassero un DVD -
3:14 - 3:17delle mie due possibili carriere,
sarei a posto. -
3:17 - 3:19Le confronterei una accanto all'altra,
-
3:19 - 3:21vedrei che una è migliore dell'altra,
-
3:21 - 3:24e la scelta sarebbe facile.
-
3:24 - 3:26Ma non ho ricevuto nessun DVD,
-
3:26 - 3:28e dato che non riuscivo a capire
quale fosse migliore, -
3:28 - 3:31ho fatto quello che fanno tutti
nelle scelte difficili: -
3:31 - 3:34ho scelto l'opzione più sicura.
-
3:34 - 3:37La paura di diventare
una filosofa disoccupata -
3:37 - 3:40mi ha portata a diventare avvocato,
-
3:40 - 3:42e ho poi scoperto,
-
3:42 - 3:43che il mestiere di avvocato
non mi si addiceva. -
3:43 - 3:46Non ero io.
-
3:46 - 3:47Quindi ora sono una filosofa,
-
3:47 - 3:49e studio le scelte difficili,
-
3:49 - 3:53e posso dirvi che la paura dell'ignoto,
-
3:53 - 3:55pur essendo un comune fattore demotivante
-
3:55 - 3:58nell'affrontare le scelte difficili,
-
3:58 - 4:00è basato su un'idea sbagliata
di queste scelte. -
4:00 - 4:03È un errore pensare
che nelle scelte difficili, -
4:03 - 4:06un'alternativa è veramente
migliore dell'altra, -
4:06 - 4:08ma siamo troppo stupidi per capire quale,
-
4:08 - 4:10e non sapendo quale, potremmo
-
4:10 - 4:12scegliere l'opzione meno rischiosa.
-
4:12 - 4:15Anche affiancando due alternative
-
4:15 - 4:20con tutte le informazioni,
la scelta rimane difficile. -
4:20 - 4:22Le scelte difficili sono difficili
-
4:22 - 4:24non per colpa nostra
o per la nostra ignoranza; -
4:24 - 4:29sono difficili perché
non c'è l'opzione migliore. -
4:29 - 4:31Se non c'è l'opzione migliore,
-
4:31 - 4:35se la bilancia non pende
a favore di un'alternativa -
4:35 - 4:36piuttosto che di un'altra,
-
4:36 - 4:40allora entrambe le alternative
devono essere valide. -
4:40 - 4:42Forse la cosa giusta da dire
nelle scelte difficili -
4:42 - 4:45è che sono tra due opzioni
entrambe valide. -
4:45 - 4:46Non può andar bene.
-
4:46 - 4:48Se le alternative sono ugualmente valide,
-
4:48 - 4:50dovremmo lanciare una moneta,
-
4:50 - 4:52e ci sembra un errore,
-
4:52 - 4:55ecco come dovremmo scegliere
tra due carriere, -
4:55 - 4:59posti in cui vivere, persone da sposare:
lanciare una moneta. -
4:59 - 5:00C'è un altro motivo per pensare
-
5:00 - 5:03che le scelte difficili non sono scelte
-
5:03 - 5:06tra opzioni ugualmente valide.
-
5:06 - 5:09Immaginate di dover scegliere
tra due lavori: -
5:09 - 5:12fare il banchiere
-
5:12 - 5:15o il grafico.
-
5:15 - 5:18Ci sono una serie di cose
che contano nella scelta, -
5:18 - 5:20un lavoro entusiasmante,
-
5:20 - 5:22la sicurezza finanziaria,
-
5:22 - 5:25avere tempo per crescere la famiglia,
e così via. -
5:25 - 5:28Forse la carriera di artista vi pone
-
5:28 - 5:30all'avanguardia delle nuove forme
-
5:30 - 5:32di espressione pittorica.
-
5:32 - 5:33Forse la carriera bancaria
-
5:33 - 5:35vi porta all'avanguardia
-
5:35 - 5:39di nuove forme
di manipolazione finanziaria. -
5:39 - 5:42Immaginate due lavori qualunque
che vi piacciono -
5:42 - 5:45in cui nessuno dei due
è migliore dell'altro. -
5:45 - 5:48Immaginate di migliorare un pochino
uno dei due. -
5:48 - 5:51Immaginate la banca, che vi corteggia,
-
5:51 - 5:54aggiunga 500 dollari al mese
al vostro stipendio. -
5:54 - 5:58I soldi extra ora rendono il lavoro
-
5:58 - 6:01migliore di quello dell'artista?
-
6:01 - 6:03Non necessariamente.
-
6:03 - 6:05Uno stipendio più alto rende il lavoro in banca
-
6:05 - 6:07migliore di quanto non fosse prima,
-
6:07 - 6:09ma potrebbe non essere abbastanza
-
6:09 - 6:13perché lavorare in banca
sia meglio del fare l'artista. -
6:13 - 6:16Ma se un miglioramento
in uno dei due lavori -
6:16 - 6:18non lo rende migliore dell'altro,
-
6:18 - 6:19allora i due lavori originari
-
6:19 - 6:22non potevano essere altrettanto validi.
-
6:22 - 6:24Se cominciate con due cose
altrettanto valide, -
6:24 - 6:25e ne migliorate una,
-
6:25 - 6:28deve diventare migliore dell'altra.
-
6:28 - 6:33Non è così per le opzioni
delle scelte difficili. -
6:33 - 6:36Ora siamo di fronte a un rompicapo.
-
6:36 - 6:37Abbiamo due lavori.
-
6:37 - 6:39Nessuno dei due è migliore dell'altro,
-
6:39 - 6:41ne sono validi.
-
6:41 - 6:44Allora come dovremmo scegliere?
-
6:44 - 6:48Sembra ci sia qualcosa di sbagliato.
-
6:48 - 6:51Forse la scelta in se stessa
è problematica -
6:51 - 6:54e il confronto è impossibile.
-
6:54 - 6:56Ma non può essere così.
-
6:56 - 6:57Non stiamo cercando di scegliere
-
6:57 - 7:00tra due cose
che non si possono confrontare. -
7:00 - 7:03Dopotutto, stiamo pesando
i valori di due lavori, -
7:03 - 7:05non i valori del numero nove
-
7:05 - 7:08e un piatto di uova fritte.
-
7:08 - 7:11Un confronto complessivo dei due lavori
-
7:11 - 7:13è una cosa che possiamo fare
-
7:13 - 7:17e che facciamo spesso.
-
7:17 - 7:19Credo che sorgano due complicazioni
-
7:19 - 7:22a causa di due ipotesi non riflessive
-
7:22 - 7:24che facciamo sui valori.
-
7:24 - 7:27Inconsapevolmente supponiamo che valori
-
7:27 - 7:30come la giustizia, la bellezza, la bontà,
-
7:30 - 7:33sono simili a quantità scientifiche,
-
7:33 - 7:37come la lunghezza, la massa e il peso.
-
7:37 - 7:40Prendete una qualunque domanda comparativa
che non coinvolge i valori -
7:40 - 7:44come quale delle due valigie è più pesante.
-
7:44 - 7:46Ci sono solo tre possibilità.
-
7:46 - 7:49Il peso dell'una è superiore, inferiore
-
7:49 - 7:52o uguale al peso dell'altra.
-
7:52 - 7:55Le proprietà come il peso
possono essere rappresentate -
7:55 - 7:57da numeri reali, uno, due, tre e così via,
-
7:57 - 8:01e ci sono solo tre possibili confronti
-
8:01 - 8:03tra due qualunque numeri reali.
-
8:03 - 8:05Un numero è superiore, inferiore,
-
8:05 - 8:08o uguale all'altro.
-
8:08 - 8:11Non è lo stesso per i valori.
-
8:11 - 8:13In quanto creature post-illuministiche,
-
8:13 - 8:15tendiamo a presumere
-
8:15 - 8:18che il pensiero scientifico
detenga le chiavi -
8:18 - 8:21di qualunque cosa importante al mondo,
-
8:21 - 8:22ma il mondo dei valori
-
8:22 - 8:24è diverso dal mondo scientifico.
-
8:24 - 8:26Le cose di un mondo
-
8:26 - 8:28possono essere quantificate
da numeri reali. -
8:28 - 8:31Le cose dell'altro non possono.
-
8:31 - 8:33Non dovremmo assumere
-
8:33 - 8:35che il mondo dell'essere,
delle lunghezze e dei pesi, -
8:35 - 8:38abbia la stessa struttura
del mondo del dovrebbe, -
8:38 - 8:41e di quello che dovremmo fare.
-
8:41 - 8:43Quindi se quello che per noi conta --
-
8:43 - 8:46l'allegria di un bambino,
l'amore per il proprio compagno -- -
8:46 - 8:49può essere rappresentato
da numeri reali, -
8:49 - 8:51allora non c'è ragione per credere
-
8:51 - 8:55che nella scelta,
ci siano solo tre possibilità, -
8:55 - 8:58che una alternativa è migliore,
peggiore o uguale -
8:58 - 9:00all'altra.
-
9:00 - 9:04Dobbiamo introdurre
una nuova relazione, la quarta -
9:04 - 9:08oltre all'essere migliore,
peggiore o uguale, -
9:08 - 9:12che descrive quello che accade
nelle scelte difficili. -
9:12 - 9:14Mi piace dire che le alternative sono
-
9:14 - 9:15"alla pari".
-
9:15 - 9:17Quando un'alternativa è alla pari,
-
9:17 - 9:20può avere molta importanza
quale scegliete, -
9:20 - 9:23ma un'alternativa
non è migliore dell'altra. -
9:23 - 9:25Invece, le alternative sono
-
9:25 - 9:28nello stesso ambito di valori,
-
9:28 - 9:30della stessa serie di valori,
-
9:30 - 9:32mentre nello stesso tempo
sono molto diverse -
9:32 - 9:34in termini di valori.
-
9:34 - 9:37Ecco perché la scelta è difficile.
-
9:37 - 9:40Capire le scelte difficili in questo modo
-
9:40 - 9:44ci svela qualcosa di noi stessi
che non sapevamo. -
9:44 - 9:46Ognuno di noi ha il potere
-
9:46 - 9:50di creare ragioni.
-
9:50 - 9:53Immaginate un mondo in cui
tutte le scelte che affrontate -
9:53 - 9:55siano scelte facili,
-
9:55 - 9:57ossia, c'è sempre la migliore alternativa.
-
9:57 - 9:59Se c'è la migliore alternativa,
-
9:59 - 10:00quella è quella che dovreste scegliere,
-
10:00 - 10:02perché l'essere razionali
-
10:02 - 10:05significa fare la cosa migliore
invece della cosa peggiore, -
10:05 - 10:08scegliere quello ha più senso scegliere.
-
10:08 - 10:10In questo tipo di mondo,
-
10:10 - 10:12avremmo più motivi
-
10:12 - 10:15per portare calze nere
invece di calze rosa, -
10:15 - 10:17di mangiare cereali invece di ciambelle,
-
10:17 - 10:18di vivere in città invece che in campagna,
-
10:18 - 10:21di sposare Betty invece di Lolita.
-
10:21 - 10:24Un mondo pieno di scelte facili
-
10:24 - 10:28ci ridurrebbe schiavi delle ragioni.
-
10:28 - 10:30Se ci pensate,
-
10:30 - 10:33è folle credere
-
10:33 - 10:36che le ragioni
che vi sono state date -
10:36 - 10:41dettino che avete più motivi per fare
-
10:41 - 10:44esattamente l'hobby che fate,
-
10:44 - 10:46di vivere esattamente
nella casa in cui vivete, -
10:46 - 10:49di fare esattamente
il lavoro che fate. -
10:49 - 10:52Invece, siete di fronte ad alternative
-
10:52 - 10:55alla pari, scelte difficili,
-
10:55 - 10:58e vi create delle ragioni
-
10:58 - 11:03per scegliere quell'hobby,
quella casa e quel lavoro. -
11:03 - 11:05Quando le alternative sono alla pari,
-
11:05 - 11:07i motivi che ci vengono dati, quelli
-
11:07 - 11:10che determinano
se stiamo facendo un errore, -
11:10 - 11:13non ci dicono cosa fare.
-
11:13 - 11:16È qui, nell'ambito delle scelte difficili,
-
11:16 - 11:18che esercitiamo
-
11:18 - 11:21il potere normativo,
-
11:21 - 11:24il potere di creare motivi per noi stessi,
-
11:24 - 11:25per trasformarci
-
11:25 - 11:28nella persona
-
11:28 - 11:30per cui vivere in campagna
-
11:30 - 11:33è meglio che vivere in città.
-
11:33 - 11:35Quando scegliamo tra
-
11:35 - 11:36opzioni che sono alla pari,
-
11:36 - 11:40possiamo fare qualcosa
di veramente notevole. -
11:40 - 11:44Possiamo schierarci dietro a un'opzione.
-
11:44 - 11:47Sto da questa parte.
-
11:47 - 11:50Questa sono io. Preferisco la banca.
-
11:50 - 11:54Preferisco le ciambelle al cioccolato.
-
11:54 - 11:56La reazione di fronte a scelte difficili
-
11:56 - 11:58è una reazione razionale,
-
11:58 - 12:01ma non è dettata da ragioni
che ci vengono date. -
12:01 - 12:08Invece, è supportata
da ragioni che ci siamo creati. -
12:08 - 12:10Quando creiamo ragioni per noi stessi
-
12:10 - 12:13per diventare un tipo di persona
piuttosto che un'altra, -
12:13 - 12:17diventiamo sinceramente
la persona che siamo. -
12:17 - 12:20Potreste dire che diventiamo autori
-
12:20 - 12:23delle nostre vite.
-
12:23 - 12:25Quindi, quando affrontiamo
scelte difficili, -
12:25 - 12:27non dovremmo sbattere
la testa contro il muro -
12:27 - 12:30cercando di capire
quale sia la migliore alternativa. -
12:30 - 12:32Non c'è la migliore alternativa.
-
12:32 - 12:35Invece di cercare fuori le ragioni,
-
12:35 - 12:37dovremmo guardare qui:
-
12:37 - 12:40chi voglio essere?
-
12:40 - 12:43Potreste decidere di portare calze rosa,
-
12:43 - 12:47di amare i cereali, di essere un banchiere
che vive in campagna, -
12:47 - 12:51e potrei decidere di essere
una che porta calze nere, -
12:51 - 12:54urbana, artista amante delle ciambelle.
-
12:54 - 12:57Quello che facciamo nelle scelte difficili
-
12:57 - 13:01sta a noi.
-
13:01 - 13:05Le persone che non esercitano
il loro potere normativo nelle scelte difficili -
13:05 - 13:07sono degli sbandati.
-
13:07 - 13:09Conosciamo tutti persone così.
-
13:09 - 13:11Mi sono lasciata trasportare
a diventare avvocato. -
13:11 - 13:13Non sono intervenuta
nel diventare avvocato. -
13:13 - 13:16Non volevo fare l'avvocato.
-
13:16 - 13:19Gli sbandati permettono al mondo
-
13:19 - 13:21di scrivere la storia delle loro vite.
-
13:21 - 13:25Permettono a meccanismi
di ricompensa e punizione, -
13:25 - 13:29la pacca sulla spalla, la paura,
la facilità di un'opzione, -
13:29 - 13:32di definire quello che fanno.
-
13:32 - 13:34Quindi la lezione delle scelte difficili
-
13:34 - 13:39riflette il vostro intervento,
-
13:39 - 13:41il vostro ruolo,
-
13:41 - 13:44e attraverso scelte difficili,
-
13:44 - 13:47diventate la persona che siete.
-
13:47 - 13:50Lungi dall'essere fonte
di tormento e timori, -
13:50 - 13:53le scelte difficili
sono preziose opportunità -
13:53 - 13:55per celebrare quel che c'è di speciale
-
13:55 - 13:57nella condizione umana,
-
13:57 - 14:00che le ragioni che governano
le nostre scelte -
14:00 - 14:02sono corrette o meno
-
14:02 - 14:03qualche volta si esauriscono,
-
14:03 - 14:07ed è lì, nell'ambito delle scelte difficili,
-
14:07 - 14:08che abbiamo il potere
-
14:08 - 14:11di creare ragioni per noi stessi
-
14:11 - 14:14per diventare
le persone speciali che siamo. -
14:14 - 14:17Ecco perché le scelte difficili
non sono una maledizione -
14:17 - 14:19ma un dono di dio.
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14:19 - 14:21Grazie.
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14:21 - 14:25(Applausi)
- Title:
- Come fare scelte difficili
- Speaker:
- Ruth Chang
- Description:
-
Ecco l'intervento che potrebbe cambiarvi letteralmente la vita. Quale carriera scegliere? Dovrei separarmi, o sposarmi? Dove dovrei vivere? Grandi decisioni come queste possono essere terribilmente difficili. Ma è perché le vediamo nel modo sbagliato, dice la filosofa Ruth Chang. Propone un quadro forte per delineare chi siamo veramente.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:41
Anna Cristiana Minoli approved Italian subtitles for How to make hard choices | ||
Elena Locatelli accepted Italian subtitles for How to make hard choices | ||
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