Come ho imparato a leggere -- e a investire in azioni -- in carcere
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0:01 - 0:03Avevo 14 anni,
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0:03 - 0:05ero all'interno di un bowling,
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0:05 - 0:06avevo rubato denaro
da un videogioco, -
0:07 - 0:09quando, appena uscito dall'edificio,
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0:09 - 0:11una guardia mi afferrò
per il braccio e io scappai. -
0:12 - 0:15Corsi lungo la strada,
e mi arrampicai su uno steccato. -
0:15 - 0:16Arrivato in cima,
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0:16 - 0:19il peso dei 3.000 quarti di dollaro
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0:19 - 0:20nello zaino
mi fece cadere a terra. -
0:21 - 0:24Quando ripresi i sensi,
la guardia, sopra di me, diceva: -
0:24 - 0:27"La prossima volta ruba qualcosa
che puoi trascinare, piccolo teppista". -
0:27 - 0:29(Risate)
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0:29 - 0:32Fui portato in un riformatorio,
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0:32 - 0:34e quando fui rilasciato
in custodia a mia madre, -
0:35 - 0:38la prima cosa che mio zio disse fu:
"Come ti hanno beccato?" -
0:38 - 0:40Dissi: "Zio, lo zaino era troppo pesante".
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0:40 - 0:43"Non dovevi prendere tutti
quei quarti di dollaro", rispose, -
0:43 - 0:46e io: "Erano piccoli,
cosa avrei dovuto fare?" -
0:46 - 0:51Dopo 10 minuti, mi portò
a svaligiare un altro videogioco. -
0:51 - 0:53ci serviva la benzina
per tornare a casa. -
0:53 - 0:54La mia vita era così.
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0:55 - 0:57Sono cresciuto in California,
a Oakland, -
0:57 - 1:00con mia madre e i familiari più stretti
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1:00 - 1:01tossicodipendenti di crack.
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1:02 - 1:06L'ambiente in cui vivevo
era formato da famiglia, amici, -
1:07 - 1:09e rifugi per senza tetto.
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1:09 - 1:13Molto spesso, mangiavamo
in mense e cucine per i poveri. -
1:13 - 1:15Un fratello mi disse:
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1:15 - 1:17"Il denaro controlla il mondo
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1:17 - 1:19e tutto quello che c'è dentro.
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1:19 - 1:21In queste strade, il denaro è il re.
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1:21 - 1:23E se lo insegui,
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1:23 - 1:25ti porterà dai cattivi
o dai bravi ragazzi". -
1:26 - 1:29Poco dopo, commisi il mio primo crimine;
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1:29 - 1:32fu la prima volta che qualcuno
mi disse che avevo il potenziale -
1:32 - 1:33e che sentii qualcuno credere in me.
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1:34 - 1:36Nessuno mi ha mai detto
che potevo diventare -
1:36 - 1:38avvocato, dottore o ingegnere.
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1:38 - 1:41Come avrei potuto?
Non sapevo né leggere e né scrivere. -
1:41 - 1:43Ero analfabeta.
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1:43 - 1:45Ho sempre pensato che il crimine
fosse la mia strada. -
1:47 - 1:49Un giorno,
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1:49 - 1:50parlavo con qualcuno
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1:50 - 1:54che mi disse di una rapina
che potevamo fare. -
1:55 - 1:56E così fu.
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1:57 - 1:59La verità è che stavo crescendo
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1:59 - 2:01nel paese economicamente
più forte al mondo, -
2:01 - 2:03gli Stati Uniti d'America,
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2:03 - 2:07e intanto guardavo mia madre
in fila a una emoteca -
2:09 - 2:12che vendeva il sangue per 40 dollari,
solo per sfamare i suoi bambini. -
2:13 - 2:17Ha ancora i segni della siringhe
sul braccio a testimoniarlo. -
2:17 - 2:19Non mi importava della comunità.
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2:19 - 2:21A loro non importava di me.
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2:21 - 2:24Ognuno faceva quel che faceva
per arrivare a quello che voleva, -
2:24 - 2:26gli spacciatori, i ladri,
la banca del sangue. -
2:26 - 2:28Tutti erano a caccia di denaro sporco.
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2:28 - 2:30E così feci anch'io, a ogni costo.
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2:30 - 2:32Presi la mia parte.
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2:32 - 2:34Il potere finanziario governava il mondo
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2:35 - 2:37e io ero un bambino ai suoi piedi
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2:37 - 2:38che seguiva i cattivi.
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2:40 - 2:43A 17 anni, fui arrestato
per rapina e omicidio. -
2:43 - 2:47Imparai da subito che in prigione
i soldi contano più che nelle strade, -
2:47 - 2:49quindi volevo la mia parte.
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2:50 - 2:53Un giorno, presi di fretta
la pagina sportiva del giornale, -
2:53 - 2:54così che qualcuno potesse leggermela,
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2:55 - 2:57e invece si trattava
della pagina economica. -
2:57 - 3:00Un vecchio mi disse:
"Hei ragazzo, compri azioni?" -
3:00 - 3:01Dissi: "Di che parli?"
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3:01 - 3:05"È il posto dove i bianchi tengono
tutti i loro soldi", rispose. -
3:05 - 3:06(Risate)
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3:06 - 3:10Fu la prima volta che vidi
un barlume di speranza, -
3:10 - 3:11un futuro.
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3:11 - 3:14Mi descrisse in breve
cosa fossero le azioni, -
3:15 - 3:16ma fu solo un assaggio.
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3:18 - 3:20Cosa avrei potuto fare?
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3:20 - 3:22Non sapevo né leggere né scrivere.
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3:23 - 3:25Le capacità sviluppate
per nascondere l'analfabetismo -
3:25 - 3:27non funzionavano in quella situazione.
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3:27 - 3:30Ero chiuso in una gabbia,
preda tra i predatori, -
3:30 - 3:32a lottare per una libertà mai avuta.
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3:32 - 3:34Ero smarrito, stanco,
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3:34 - 3:36e a corto di opzioni.
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3:37 - 3:39Così, a vent'anni,
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3:39 - 3:41feci la cosa più difficile
di tutta la mia vita. -
3:42 - 3:43Presi un libro.
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3:45 - 3:48E fu la cosa più dolorosa
che abbia mai fatto. -
3:49 - 3:51Cercai di imparare a leggere,
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3:51 - 3:54contro il volere della mia famiglia,
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3:54 - 3:55dei miei fratelli.
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3:56 - 3:58È stata dura.
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3:58 - 3:59Una battaglia.
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3:59 - 4:01Non sapevo ancora
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4:01 - 4:04che stavo per ricevere il regalo
più grande che potessi immaginare: -
4:04 - 4:06autostima,
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4:06 - 4:08conoscenza, disciplina.
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4:09 - 4:13Ero così emozionato di saper leggere
che cominciai a leggere di tutto: -
4:13 - 4:16incarti delle caramelle, etichette,
insegne stradali, tutto. -
4:16 - 4:17Stavo leggendo!
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4:17 - 4:18(Applausi)
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4:18 - 4:20Stavo leggendo!
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4:21 - 4:24Ero così emozionato
di saper leggere e fare lo spelling -
4:25 - 4:27che se un fratello chiedeva
"Cosa stai mangiando?" -
4:27 - 4:29rispondevo "Un D-O-L-C-E, dolce".
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4:29 - 4:31(Risate)
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4:31 - 4:34Diceva, "Dammene un po' ".
"N-O, no", rispondevo. -
4:34 - 4:35(Risate)
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4:35 - 4:36Era fantastico!
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4:36 - 4:39Per la prima volta
nella vita posso leggere! -
4:39 - 4:42La sensazione che ho provato
è incredibile. -
4:43 - 4:46A 22 anni, consapevole
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4:47 - 4:49e sicuro di me,
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4:49 - 4:51mi ricordai delle parole del vecchio.
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4:52 - 4:55Presi la pagina economica del giornale.
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4:55 - 4:57Volevo trovare questi bianchi ricchi.
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4:57 - 4:59(Risate)
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5:01 - 5:02Cercavo quel barlume.
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5:03 - 5:05Andando avanti nel mio lavoro,
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5:05 - 5:09insegnare agli altri come gestire denaro
finanziariamente e come investire, -
5:09 - 5:12ho subito imparato che dovevo essere
responsabile delle mie azioni. -
5:12 - 5:15È vero, sono cresciuto
in una realtà difficile, -
5:15 - 5:17ma ho scelto di commettere crimini,
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5:17 - 5:19e ho dovuto pagarne le conseguenze.
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5:19 - 5:22Ho dovuto ammettere
le mie responsabilità e l'ho fatto. -
5:22 - 5:25Stavo costruendo un curriculum
per insegnare ai galeotti -
5:25 - 5:27a gestire i soldi del loro
lavoro in prigione. -
5:29 - 5:32Gestire bene il nostro stile di vita
può darci degli strumenti -
5:32 - 5:35per gestirci finanziariamente
una volta rientrati nella società, -
5:35 - 5:39come fanno la maggior parte di coloro
che non hanno commesso crimini. -
5:39 - 5:40Ho scoperto dopo
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5:41 - 5:43che, secondo MarketWatch,
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5:43 - 5:45più del 60% degli americani
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5:45 - 5:47ha risparmi inferiori a 1.000 dollari.
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5:48 - 5:51Sport Illustrated ha affermato
che più del 60% dei giocatori NBA -
5:51 - 5:53e NFL sono finiti sul lastrico.
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5:53 - 5:56Il 40% dei problemi coniugali
deriva da difficoltà finanziarie. -
5:57 - 5:58Che diavolo!
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5:58 - 6:00(Risate)
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6:00 - 6:03Volete dirmi che le persone lavorano
tutta la vita, -
6:03 - 6:06comprano auto, vestiti,
appartamenti e beni materiali -
6:06 - 6:08ma stentano ad arrivare a fine mese?
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6:08 - 6:12Questi individui come potrebbero
aiutare i detenuti -
6:12 - 6:14a reinserirsi nella società
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6:14 - 6:16se non sanno gestire i propri affari?
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6:16 - 6:17Siamo rovinati.
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6:17 - 6:19(Risate)
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6:19 - 6:21Mi serviva un piano migliore.
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6:23 - 6:25Così non avrebbe funzionato.
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6:25 - 6:26E allora
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6:28 - 6:29ho pensato:
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6:32 - 6:35ora ho il dovere di incontrare
queste persone -
6:36 - 6:38e aiutarle,
-
6:38 - 6:41ed era pazzesco perché finalmente
mi importava della mia comunità. -
6:41 - 6:43Wow, ci credete?
Mi importava della mia comunità! -
6:45 - 6:47L'analfabetismo finanziario è un morbo
-
6:47 - 6:50che ha paralizzato le minoranze
e le classi sociali più basse -
6:50 - 6:52per generazioni e generazioni,
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6:52 - 6:55e ciò dovrebbe mandarci in collera.
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6:55 - 6:56Chiedetevi questo:
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6:56 - 7:00come è possibile
che il 50% degli americani -
7:00 - 7:04siano finanziariamente analfabeti
in un paese economicamente prospero? -
7:05 - 7:08L'accesso alla giustizia, il ceto sociale,
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7:08 - 7:11le condizioni di vita,
i trasporti e il cibo -
7:11 - 7:14dipendono dal denaro
che molti non sanno gestire. -
7:14 - 7:16È pazzesco!
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7:16 - 7:17È un'epidemia,
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7:17 - 7:20il più grosso pericolo
per la sicurezza pubblica. -
7:22 - 7:24Secondo il Dipartimento Penitenziario
della California, -
7:24 - 7:27sono più del 70% i detenuti
-
7:27 - 7:30che hanno commesso o sono stati accusati
di crimini connessi al denaro: -
7:30 - 7:35rapine, furti con scasso,
frode, ladrocinio, estorsione, -
7:36 - 7:37e la lista è ancora lunga.
-
7:38 - 7:39Pensate a questo:
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7:39 - 7:42un detenuto tipico
-
7:42 - 7:45che entra nel sistema carcerario
della California -
7:45 - 7:46non ha educazione finanziaria,
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7:47 - 7:49guadagna 30 centesimi l'ora,
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7:49 - 7:51più di 800 dollari l'anno,
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7:51 - 7:54non ha spese e non riesce
a risparmiare niente. -
7:55 - 7:59All'uscita, gli vengono dati 200 dollari
e gli viene detto: -
7:59 - 8:02"Hey, buona fortuna, riga dritto.
Non tornare in prigione". -
8:03 - 8:06Senza una reale preparazione
o un piano finanziario a lungo termine, -
8:06 - 8:07che fine farà?
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8:09 - 8:10A 60 anni?
-
8:11 - 8:12Troverà un buon lavoro
-
8:12 - 8:16o tornerà ad avere quei comportamenti
criminali che gli sono costati la galera? -
8:17 - 8:19Decidete voi che pagate le tasse.
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8:19 - 8:22Probabilmente la sua istruzione
ha già deciso per lui. -
8:23 - 8:25Come facciamo allora
a evitare che accada? -
8:26 - 8:28Sono cofondatore di un programma
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8:28 - 8:33chiamato Financial Empowerment
Emotional Literacy. -
8:33 - 8:34Lo chiamiamo FEEL,
-
8:34 - 8:37insegna a separare
le decisioni emotive -
8:37 - 8:39da quelle finanziarie,
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8:39 - 8:43e le quattro regole universali
delle finanze personali: -
8:43 - 8:44come risparmiare,
-
8:46 - 8:47controllare il costo della vita,
-
8:48 - 8:50amministrare il denaro in prestito
-
8:50 - 8:54e diversificare le proprie finanze
così che sia il denaro a lavorare per voi -
8:54 - 8:56e non il contrario.
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8:56 - 9:00Ai detenuti servono queste competenze
prima che rientrino nella società. -
9:01 - 9:05Non può esserci completa riabilitazione
senza conoscere queste regole di vita. -
9:05 - 9:09L'idea che solo i professionisti possano
investire e amministrare il denaro -
9:09 - 9:11è assolutamente ridicola,
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9:12 - 9:13e chi ve l'ha detto è un bugiardo.
-
9:13 - 9:18(Applausi)
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9:18 - 9:21Un professionista è solo una persona
-
9:21 - 9:23che conosce il suo mestiere
meglio di tanti altri, -
9:23 - 9:28e nessuno meglio di voi può dirvi
quanti soldi avete, volete o necessitate, -
9:28 - 9:30quindi i professionisti siete voi.
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9:31 - 9:35L'educazione finanziaria
non è una competenza, signori e signore. -
9:35 - 9:36È uno stile di vita.
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9:38 - 9:42La stabilità finanziaria è il prodotto
di un corretto stile di vita. -
9:42 - 9:46Un detenuto con solide basi finanziarie
può diventare un cittadino contribuente -
9:47 - 9:50e un cittadino contribuente con basi
finanziarie solide può restare tale. -
9:50 - 9:55Questo ci permette di creare una rete
formata dalle persone che influenziamo: -
9:55 - 9:57i familiari, gli amici e quei giovani
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9:57 - 10:00che credono ancora alla relazione
tra crimine e denaro. -
10:02 - 10:05Quindi liberiamoci dalla paura
e dall'ansia che proviamo -
10:05 - 10:06di fronte a tutti i paroloni
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10:06 - 10:10e alle idiozie che sentiamo in giro
quando si parla di finanza. -
10:10 - 10:14Andiamo alla base del problema sociale
che ci impedisce -
10:14 - 10:18di occuparci delle nostre responsabilità
e gestire la nostra vita nel modo migliore. -
10:19 - 10:22Forniamo strumenti
semplici e di facile utilizzo -
10:22 - 10:25che possano condurci dritti all'obiettivo,
-
10:25 - 10:29la responsabilizzazione finanziaria
e l'educazione emozionale. -
10:29 - 10:31Ora, se siete parte del pubblico
e state pensando: -
10:31 - 10:34"Non sta parlando di me, a me non serve",
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10:34 - 10:35venite alle mie lezioni.
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10:35 - 10:37(Risate)
-
10:37 - 10:41Così vi faccio vedere quanti soldi
vi costa il farvi prendere dall'emotività. -
10:42 - 10:47(Applausi)
-
10:48 - 10:49Grazie mille. Grazie.
-
10:49 - 10:50(Applausi)
- Title:
- Come ho imparato a leggere -- e a investire in azioni -- in carcere
- Speaker:
- Curtis "Wall Street" Carroll
- Description:
-
L'educazione finanziaria non è una competenza, è uno stile di vita. Imparatelo da Curtis "Wall Street" Carroll: da detenuto, conosce bene il potere dei soldi. Durante la sua detenzione ha imparato a leggere e a investire in azioni, e adesso vuole condividere con noi un messaggio semplice e forte: dobbiamo essere più astuti con il nostro denaro.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:50
Elena Montrasio approved Italian subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Elena Montrasio edited Italian subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Nadia Ahmed accepted Italian subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
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Ilaria Cubalchini edited Italian subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Dario Mazziotta edited Italian subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Dario Mazziotta edited Italian subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison | ||
Dario Mazziotta edited Italian subtitles for How I learned to read -- and trade stocks -- in prison |