Return to Video

كيف نربي أطفالًا شجعانًا | ستايسي إينيس | TEDxBoise

  • 0:06 - 0:10
    الخوف يحكم جزءًا كبيرًا من عالمنا اليوم:
  • 0:10 - 0:14
    البلاغة السياسية، والتقارير الإعلامية
  • 0:14 - 0:18
    وأحيانًا الأبوة والمصادر التعليمية.
  • 0:18 - 0:21
    جميعها تولد مناخ عام من الخوف.
  • 0:22 - 0:25
    نحن لسنا آمنين حتى
    على وسائل التواصل الاجتماعي.
  • 0:25 - 0:28
    هل تذكرون عندما كان
    الفيس بوك مكانًا ممتعًا
  • 0:28 - 0:30
    حيث يمكنكم التواصل مع الأصدقاء
  • 0:30 - 0:32
    ولم يكن هناك هذه الدراما السياسية؟
  • 0:33 - 0:34
    هذا أحد الأمور، أليس كذلك؟
  • 0:35 - 0:42
    كامرأة، وصاحبة عمل،
    وكأم: صدقوني لقد فهمت.
  • 0:42 - 0:45
    الخوف هو رد فعل طبيعي لعدم اليقين
  • 0:46 - 0:49
    وإذا كان هناك كلمة واحدة
    تصف عالمنا اليوم
  • 0:50 - 0:52
    ألن تكون "عدم اليقين"؟
  • 0:53 - 0:58
    ولكن الخوف بذاته عديم النفع،
  • 0:58 - 1:02
    ما لم يشجع على الفعل.
  • 1:02 - 1:07
    وللانتقال من الخوف إلى الفعل
    يتطلب وجود خطوة حاسمة بينهما.
  • 1:08 - 1:11
    وهذه الخطوة هي الشجاعة.
  • 1:13 - 1:16
    لدي ابنة في الرابعة من عمرها
    وتدعى ليلي
  • 1:17 - 1:20
    وهي لا تملك أدنى علم بما يجري في العالم
  • 1:21 - 1:24
    ووفقًا لسنها ومستوى بلوغها-
  • 1:24 - 1:25
    تعلمون، أربع سنوات-
  • 1:25 - 1:28
    فلديها القليل من المخاوف في الحياة.
  • 1:28 - 1:32
    فهي تخاف من الضوضاء
    وأن يجذب شقيقها شعرها
  • 1:33 - 1:34
    وهذه الظلال الغريبة
  • 1:34 - 1:37
    التي تصنعها إطارات صورها
    على الجدران ليلًا.
  • 1:38 - 1:41
    ولكن خارج ذلك
    فإنها لا تخاف من شيء آخر.
  • 1:42 - 1:45
    هي غير واعية بالمخاوف التي نواجهها.
  • 1:46 - 1:48
    على الأقل ليس بعد.
  • 1:49 - 1:54
    ومشاهدة ابنتي في براءتها وطهارتها،
  • 1:54 - 1:57
    كانت درسًا لي
    في معنى الشجاعة.
  • 1:57 - 2:00
    حيث أتعلم منها.
  • 2:00 - 2:04
    وشجاعتها تتوضح في شخصيتها البديلة
  • 2:05 - 2:09
    ليلي الخارقة، التي برزت
    عندما كانت في الثانية.
  • 2:10 - 2:14
    فعندما تضع ليلي الخارقة رداءها تتحول
  • 2:14 - 2:18
    من فتاة صغيرة إلى فتاة شجاعة.
  • 2:19 - 2:22
    ويجب أن أقول أنه في الأيام التي أختبر
  • 2:22 - 2:26
    أو أقرأ عن دراما أخرى بمكان ما
  • 2:26 - 2:28
    يمكنها أن تزيل كل ذلك الشعور
  • 2:28 - 2:31
    عندما تجري نحوي بردائها وتقول:
  • 2:31 - 2:34
    "أمي، أنا شجاعة."
  • 2:36 - 2:40
    أليس هذا الشعور بعدم الخوف
    هو ما نريده لأطفالنا؟
  • 2:40 - 2:45
    نحن نريد تربية أطفال شجعان
    لأن الشجاعة في مجتمعنا
  • 2:45 - 2:49
    تعني الرغبة في الفعل
    بدلًا من الخوف،
  • 2:50 - 2:52
    وبدلًا من عدم اليقين.
  • 2:53 - 2:56
    في ثقافة وعالم حيث السياسيين
  • 2:56 - 2:59
    والإعلام والمصادر التربوية تنشر الخوف،
  • 2:59 - 3:02
    نحن بحاجة إلى تنشئة أطفال شجعان.
  • 3:03 - 3:04
    لماذا؟
  • 3:04 - 3:08
    لأن الطريقة الوحيدة التي
    ستخرجنا من الخوف العالمي
  • 3:08 - 3:12
    هي بجعل الجيل القادم أكثر شجاعة.
  • 3:14 - 3:16
    هذا الموضوع شخصي بالنسبة لي.
  • 3:16 - 3:19
    لأنه منذ اللحظة التي نظرت فيها لابنتي
  • 3:19 - 3:23
    في غرفة المستشفى عندما ولدت،
  • 3:24 - 3:30
    علمت أن مهمتي في الحياة
    هي أن أربيها لتكون شجاعة.
  • 3:31 - 3:33
    فكروا في الأطفال في حياتكم الخاصة.
  • 3:34 - 3:39
    فكروا فيما يمكن أن يكونوه
    وما يمكن أن يفعلوه في العالم
  • 3:39 - 3:41
    إذا بلغوا ليكونوا شجعانًا.
  • 3:42 - 3:45
    وفكروا من يمكن أن يكونوا،
  • 3:46 - 3:48
    وما الذي يمكن ألا يفعلوه
    إذا لم يصبحوا كذلك.
  • 3:49 - 3:53
    بالنسبة لي، رؤية ابنتي
    وهي تنمو لتكون شجاعة
  • 3:53 - 3:57
    ليس فقط لأجلها ولكن لأجل الآخرين أيضًا،
  • 3:58 - 4:04
    حركت الشغف بداخلي
    لفهم وممارسة الشجاعة
  • 4:04 - 4:06
    ليصبح بإمكاني تعليمها لها.
  • 4:07 - 4:11
    وينبغي أن أكون صادقة
    لأنه كان لدي ثقة مفرطة حول ذلك.
  • 4:11 - 4:15
    فكنت أشعر كأم وابنة أنني أفهم ذلك.
  • 4:15 - 4:17
    علمت كيف أربي فتاة شجاعة
  • 4:17 - 4:19
    فأنا امرأة شجاعة.
  • 4:19 - 4:21
    علمت كحقيقة أن ابنتي
  • 4:21 - 4:24
    ستكبر لتصبح شجاعة وجريئة،
  • 4:24 - 4:29
    أو أنه كان لدي ثقة كما يمكن
    لشخص بعد المخاض
  • 4:29 - 4:32
    وولادة إنسان والبقاء مستيقظة
    لمدة 48 ساعة متواصلة.
  • 4:33 - 4:38
    ولكن حينها كما يحدث أحيانًا
    هزتني الحياة بقوة.
  • 4:39 - 4:41
    لأني حصلت على طفل آخر.
  • 4:43 - 4:44
    صبي.
  • 4:45 - 4:48
    ولم يكن لدي فكرة عما يجب أن أفعل.
  • 4:49 - 4:51
    كيف يمكن أن أربي صبيًا؟
  • 4:52 - 4:53
    ناهيكم عن صبي شجاع.
  • 4:54 - 4:57
    وما معنى ذلك بالأساس، "صبي شجاع"؟
  • 4:59 - 5:00
    لأن هذا ما عرفته،
  • 5:01 - 5:05
    عرفت أن نسخة المحارب من الشجاعة،
  • 5:05 - 5:07
    النسخة المرتبطة بالعنف
  • 5:07 - 5:10
    وربط الشجاعة بالذكورة،
  • 5:10 - 5:12
    ليست ما أردت أن أعلمه إياه.
  • 5:13 - 5:16
    بل أردت أن أعلمه شكلًا مختلفًا من الشجاعة.
  • 5:17 - 5:21
    الشجاعة التي بنيت على
    ما رأيته في أعين ابنتي
  • 5:21 - 5:23
    عندما كانت ترتدي زي البطلة الخارقة.
  • 5:25 - 5:26
    وهو الحب.
  • 5:27 - 5:30
    الشجاعة المبنية على الحب.
  • 5:32 - 5:36
    وفي عالمنا المعاصر
    ألسنا بحاجة إلى ذلك الآن
  • 5:36 - 5:38
    أكثر من أي وقت سابق؟
  • 5:39 - 5:42
    أن يكون لدي ابن قد أربكني
    ولكن ليس لوقت طويل
  • 5:42 - 5:46
    لأني قررت دراسة وفهم
    الشجاعة بأسلوب جديد،
  • 5:47 - 5:50
    لإنشاء إطار للشجاعة
    يمكنني أن أعلمه لأطفالي،
  • 5:51 - 5:54
    الآن، لا أعلم عنكم،
    ولكن عندما تصبح الحياة معقدة
  • 5:54 - 6:00
    وليس لدي فكرة عما أفعل،
    فإني ألجأ إلى البحث العلمي.
  • 6:01 - 6:04
    هناك شيء ما حول قراءة
    أكثر من 40 صفحة من البيانات
  • 6:04 - 6:06
    والتحليل ترفع معنوياتي.
  • 6:08 - 6:12
    لذا سوف أوفر عليكم عناء
    إعادة كل شئ تعلمته
  • 6:12 - 6:14
    وبدلا من ذلك سوف
    ألخصه لكم.
  • 6:15 - 6:17
    ولكن هناك قطعة صغيرة
    أولَا من العمل المنزلي
  • 6:18 - 6:22
    يستخدم العديد من الباحثين
    تعبيرات الشجاعة والجسارة بشكل متبادل
  • 6:22 - 6:25
    على الرغم من كونها
    نقطة جدل في هذا المجال.
  • 6:25 - 6:29
    سوف نستخدمهم بالتبادل
    اليوم بهدف التبسيط
  • 6:29 - 6:30
    ولتجنب التكرار.
  • 6:30 - 6:33
    ما أريد فعله هو تلخيص ما تعلمته
  • 6:33 - 6:35
    وعندها سوف أمنحكم خطوات بسيطة
  • 6:35 - 6:39
    يمكنكم استخدامها لتعليم أبنائكم الشجاعة.
  • 6:40 - 6:44
    أول أمر تعلمته هو أن الجنس
    يؤثر على قدر شجاعة الطفل،
  • 6:45 - 6:51
    فالفروق الجنسية في دراسات الخوف
    تبدأ في عمر التاسعة.
  • 6:53 - 6:54
    التاسعة.
  • 6:54 - 6:57
    في عمر التاسعة
    يصبح أبناؤنا أشجع
  • 6:57 - 7:01
    أو أكثر خوفًا استنادًا إلى نوع الجنس.
  • 7:02 - 7:05
    ويمكنكم تخمين أي جنس يصبح أكثر خوفًا.
  • 7:06 - 7:08
    ربما الأمر الأكثر إثارة للاهتمام
  • 7:08 - 7:10
    الذي تعلمته من البحث كان لماذا.
  • 7:10 - 7:15
    كآباء ورعاة فإننا نخلق هذا الفرق
  • 7:15 - 7:19
    بالتحدث إلى بناتنا عن شعورهم
    تجاه أمر مخيف،
  • 7:20 - 7:23
    ثم نمدح الأولاد على كيفية
    التغلب على مخاوفهم
  • 7:23 - 7:25
    ومشاعرهم.
  • 7:25 - 7:28
    وتكون النتيجة أننا نربي
    فتيات خائفات
  • 7:28 - 7:32
    وصبيان شجعان، ولكن
    أحيانا غير مكتملين عاطفيًا.
  • 7:35 - 7:40
    ثانيًا، تعلمت أنه لا يوجد
    تعريف عالمي للشجاعة.
  • 7:41 - 7:45
    تظهر الدراسات أن 70% من الأطفال
    يمكنهم فهم معنى الشجاعة.
  • 7:45 - 7:47
    ويبدو ذلك رائعًا.
  • 7:47 - 7:49
    حتى نتعمق أكثر،
  • 7:49 - 7:52
    وستجدون أن هذه التعريفات
    تتنوع على نطاق واسع
  • 7:53 - 7:54
    وهذا يمثل مشكلة
  • 7:54 - 7:57
    لأنه إن لم يفهم أبناؤنا معنى الشجاعة،
  • 7:57 - 7:59
    فكيف يمكنهم أن يصبحوا شجعانًا؟
  • 8:00 - 8:04
    في دراسة واحدة راجعتها
    كان هناك صفحة كاملة من التعريفات
  • 8:04 - 8:07
    ترجع جميعها إلى عصر أرسطو والاكويني.
  • 8:08 - 8:12
    القواميس لا تتفق
    ووجهات نظر الناس لا تتفق
  • 8:12 - 8:16
    أحيانا الأبحاث أيضًا لا تتفق.
  • 8:17 - 8:20
    ولكني أرى عدم الاتفاق كفرصة
  • 8:20 - 8:25
    لأنه كآباء نحصل على فرصة
    لتعليم أبنائنا شكلًا من الشجاعة
  • 8:25 - 8:28
    يصلح لسياق الأحداث الحالية.
  • 8:30 - 8:34
    وآخر ما تعلمته هو أن
    الشجاعة تنضج كالأطفال.
  • 8:35 - 8:38
    كأطفال، مفهومنا عن الشجاعة
    ينبغي أن يرتبط بالأفعال،
  • 8:38 - 8:40
    أفعال الشجاعة الصغيرة اليومية،
  • 8:40 - 8:43
    مثل دخول غرفة مظلمة لإشعال الضوء.
  • 8:43 - 8:45
    ولكي يكون ممكنًا لأبنائنا
  • 8:45 - 8:48
    الوصول إلى مستوى أعلى
    من الأفعال المدفوعة أخلاقيًا بالشجاعة
  • 8:48 - 8:50
    التي نحن بحاجة إليها في العالم اليوم،
  • 8:50 - 8:53
    علينا أن نعلمهم خطوات الطفل من الشجاعة.
  • 8:53 - 8:56
    علينا أن نلتقي بأطفالنا حيث هم
  • 8:56 - 9:01
    ونوافق بين أساليبنا التربوية
    ومستوى شجاعتهم.
  • 9:02 - 9:05
    وكل ذلك يجعلني أصل إلى الشيء الأهم
  • 9:05 - 9:07
    الذي تعلمته من البحث
    ومن حياتي الشخصية،
  • 9:07 - 9:09
    والذي لاحظته في الآخرين.
  • 9:10 - 9:12
    وهو أمر بسيط للغاية.
  • 9:13 - 9:17
    ينبغي أن نكون متعمدين
    حول كيفية تعليم أطفالنا الشجاعة.
  • 9:18 - 9:23
    وأعلم أنه كآباء لدينا الكثير للقلق بشأنه.
  • 9:24 - 9:30
    فعلينا تعليم أطفالنا المسئولية والعمل
    الجاد والعادات والرياضيات،
  • 9:30 - 9:32
    وأنا أطلب منكم زيادة
  • 9:32 - 9:35
    أمر آخر على قمة ذلك
  • 9:35 - 9:37
    لنعلمه لأطفالنا.
  • 9:38 - 9:39
    ولكن اسمعوني.
  • 9:40 - 9:43
    لأن أفضل شيء عن الشجاعة
    هو أنها ترفع
  • 9:43 - 9:45
    الأبعاد الأخرى في أساليب تربيتنا.
  • 9:46 - 9:48
    عندما نعلم أطفالنا الشجاعة،
  • 9:48 - 9:52
    فإننا نعدهم لحياة مُرضية أكثر.
  • 9:52 - 9:55
    وأيضًا نضع الأساس لعالم أفضل.
  • 9:56 - 9:58
    عالم ليس مبني على الخوف،
  • 9:58 - 10:01
    ولكن على الشجاعة والأمل.
  • 10:02 - 10:04
    الآن لا يمكننا التحكم
    بكل ما يفعله أطفالنا-
  • 10:04 - 10:06
    صدقوني لقد حاولت ولم أنجح.
  • 10:07 - 10:10
    ولكن يمكننا أن نصبح
    معلمين واعين للشجاعة.
  • 10:11 - 10:14
    هناك العديد من الأشياء يمكننا فعلها
    لتعليم أطفالنا الشجاعة.
  • 10:14 - 10:16
    وقد وضعت خمسة أمور فقط.
  • 10:16 - 10:18
    خمس خطوات بسيطة يمكن اتباعها فورًا
  • 10:18 - 10:20
    للبدء بتنشئة أطفال شجعان.
  • 10:22 - 10:23
    أولًا البدء من الصغر.
  • 10:24 - 10:28
    فالأطفال بعمر يوم واحد
    يمكنهم تطوير الشجاعة
  • 10:29 - 10:31
    بإشعارهم بالأمان في العالم.
  • 10:32 - 10:33
    أحبوا أبناءكم جيدًا
  • 10:33 - 10:36
    لأن شعورهم بقيمة الذات والأمن
  • 10:36 - 10:39
    هو ما سيفيدهم عندما تنشأ مخاوفهم.
  • 10:40 - 10:43
    ثانيًا تشجيع أفعال الشجاعة الصغيرة.
  • 10:43 - 10:47
    أفعال الشجاعة اليومية الصغيرة
    تكون هامة للغاية.
  • 10:47 - 10:50
    منظمة قيادة الفتيات تدعو هذا الأمر
  • 10:50 - 10:52
    أفعال الشجاعة الصغيرة.
  • 10:52 - 10:54
    لذا عندما يخشى أطفالكم
    من الأمور الصغيرة،
  • 10:54 - 10:57
    مثل دخول غرفة مظلمة
    لإشعال النور،
  • 10:57 - 11:00
    أو تدليل كلب أليف
    أو تجربة طعام جديد،
  • 11:00 - 11:03
    عليكم تشجيعهم بمحبة
    للتغلب على مخاوفهم.
  • 11:03 - 11:06
    وعندما يفعلون ذلك أو لا يفعلون،
  • 11:06 - 11:09
    قوموا بالثناء على جهدهم،
    وليس إنجازهم.
  • 11:09 - 11:12
    فالأبحاث تدعم فكرة الثناء على الجهد
  • 11:12 - 11:15
    لكل ما نفعله في تربية أطفالنا
    وليس الشجاعة فقط.
  • 11:17 - 11:20
    أيضًا استخدموا لغة الشجاعة.
  • 11:21 - 11:24
    بمحبة شجعوا بناتكم وأبناءكم
    باستخدام كلمات
  • 11:24 - 11:28
    مثل "جسارة" و "شجاع" و"جرئ"
  • 11:28 - 11:33
    تحدثوا إلى أطفالكم عن خبراتهم
    والمواقف المخيفة،
  • 11:33 - 11:37
    بما في ذلك كيف شعروا،
    وهو ما نفعله مع الفتيات،
  • 11:37 - 11:38
    وماذا تعلموا،
  • 11:38 - 11:41
    والذي نفعله عادة مع الفتيان،
  • 11:41 - 11:43
    وهو ما يأخذني إلى النقطة التالية.
  • 11:44 - 11:48
    كونوا واعين للتربية على الشجاعة
    المبنية على الجنس.
  • 11:49 - 11:53
    الأبحاث تظهر أن الأمهات
    يتحدثن مع الفتيان أقل من الفتيات
  • 11:53 - 11:55
    عن حالتهم العاطفية.
  • 11:55 - 11:56
    وبهذا عمومًا،
  • 11:56 - 12:00
    فإننا لا نقوم بعمل جيد في
    تعزيز الاستقلال الذاتي لدى الفتيات،
  • 12:00 - 12:03
    وهو أمر بالغ الأهمية في بناء الشجاعة.
  • 12:03 - 12:07
    وبدلًا من ذلك علينا إشراك
    الفتيان والفتيات بشكل متساوٍ
  • 12:07 - 12:09
    في المحادثات عن مشاعرهم.
  • 12:09 - 12:14
    وعند ذلك، توقفوا عن تثبيط
    الفتيات عن المخاطرة.
  • 12:14 - 12:16
    بدلا من ذلك... شكرًا
    (تصفيق)
  • 12:16 - 12:20
    بدلًا من ذلك، شجعوهم على المخاطرة بذكاء.
  • 12:20 - 12:23
    ولتكونوا واعين لكلماتكم وأفعالكم
  • 12:23 - 12:27
    حتى نتمكن من رفع مستوى
    اللعب في حقل الشجاعة للجنسين.
  • 12:28 - 12:32
    وأخيرًا، وهذا هام حقًا.
  • 12:33 - 12:35
    قوموا بأمور شجاعة بأنفسكم.
  • 12:37 - 12:42
    متى كانت آخر مرة قمتم فيها بأمر شجاع؟
  • 12:43 - 12:45
    حقًا فكروا بذلك للحظة.
  • 12:46 - 12:49
    أطفالنا يقومون بمراقبتنا،
  • 12:50 - 12:53
    لذا خذوا درس الرقص،
    أو سافروا إلى بلد جديد،
  • 12:53 - 12:56
    أو خذوا مخاطرة جريئة في مهنتكم،
  • 12:56 - 12:57
    قدموا محادثة TED.
  • 12:58 - 13:02
    أطفالنا يشاهدوننا،
    ويتعلمون من شجاعتنا.
  • 13:03 - 13:06
    وفكرة أفعال الشجاعة الصغيرة
    تنطبق عليكم أيضًا.
  • 13:06 - 13:10
    إذا لم تشعروا بالشجاعة فلا بأس،
  • 13:10 - 13:13
    يمكنكم تنمية شجاعتكم
    كما يفعل الأطفال.
  • 13:14 - 13:19
    كآباء ورعاة ومعلمين وبشر،
  • 13:20 - 13:23
    لدينا هذه الفرصة الكبيرة أمامنا،
  • 13:24 - 13:29
    علينا أن نحول عالمنا
    من مكان مبني على الخوف
  • 13:29 - 13:31
    إلى مكان مبني على الشجاعة والأمل.
  • 13:31 - 13:34
    وسوف نفعل ذلك من خلال
    البشر الذين ننشئهم.
  • 13:35 - 13:37
    أبطالنا الخارقون الصغار.
  • 13:38 - 13:42
    لننسى الانفجار السكاني
    والجيل اكس وجيل الألفية.
  • 13:42 - 13:47
    بلادنا وعالمنا يحتاج إلى أطفالنا
    ليكونوا جيل الشجعان.
  • 13:47 - 13:50
    ولحسن حظنا: نحن من سيربيهم.
  • 13:51 - 13:52
    شكرًا.
  • 13:52 - 13:55
    (تصفيق)
Title:
كيف نربي أطفالًا شجعانًا | ستايسي إينيس | TEDxBoise
Description:

ترى الكاتبة ستايسي اينيس عدم اليقين في عالمنا اليوم كفرصة لتعليم أطفالنا الشجاعة. واستنادا إلى بحث علمي إجتماعي عن الشجاعة قامت بتطوير نظام تربية تستخدمه مع أبنائها، وتأمل أن يعتمده الناس في جميع أنحاء العالم. ترى ستايسي أن تعليم الشجاعة هو أقوى أداة تربوية لتحويل العالم من مكان للشك والخوف إلى مكان للأمل.

تدرك ستايسي إينيس كأم معنى تنشئة أطفال في عالم كبير مخيف. وهي أيضا مفكرة بخلفية في مجال الصحافة. وقد أمضت أربع أعوام ككاتبة في الخفاء لأحد الفائزين بجائزة نوبل، وقراءة المئات من الأبحاث العلمية والانخراط مع الجماهير بجميع أنحاء العالم. وبصفتها المحررة التنفيذية لمجلة سام كلوب التي تصدر كل شهرين، قامت ستايسي بتحرير وكتابة محتوى كان يصل للملايين بانتظام. وقد عاشت بشكل متعمد بحياة من قلة الراحة قادتها إلى العيش بدول نامية، حيث تدير أعمالها الخاصة وتقوم بأمور مخيفة مثل إعطاء حديث لتيد.

ألقيت هذه المحادثة في حدث TEDx باستخدام صيغة مؤتمر TED، ولكن بتنظيمٍ مستقل من المجتمع المحلي. لمعرفة المزيد من خلال: http://ted.com/tedx
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
13:58

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.