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Serena, no me orienento más ...
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Este video fue compuesto extrayendo
unas secuencias
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desde los videos grabados por los niños
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que son casi todos primeros planos.
Esto refleja
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sus actitud a concentrarse
en los detalles.
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Algunas de las cámaras que
tenían los chicos
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fueron prestadas, son viejos modelos.
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La calidad no es excelente,
pero esto no afecta
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la frescura de la documentación,
que destaca
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el agradable ambiente de colaboración,
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como se puede escuchar
desde el audio del fragmento
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que sigue inmediatamente aquí.
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(voces de los niños)
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Estos ... mira,
quien es que està gritando?
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El! Sal del medio así que el puede verte.
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no, no,
lo has colocado al revés ...
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Estoy grabando solo las manos
para ver solamente lo que tú haces.
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Sí, allá! Lo cogimos nosotros también.
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La tarjeta
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Luego aquella tarjeta
no tengo que ponerla aqui.
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No, no, la tarjeta tienes que sacarla.
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Pero la habías hecha ya?
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Quita los tapones.
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Otro aspecto destacado por
la secuencia recién mirada
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es el uso que se hace
del manual de instrucciones.
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Aquí vemos un ejemplo de roles fluidos
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Donde el niño Mario tendría que escribir,
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en realidad, en esta etapa, él
está ayudando a montar la unidad wireless.
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Son bellas estas imágenes
de manos que se ayudan.
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Es maravillosa la concentración
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con la que esta niña esta buscando
en donde poner...
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lo que es el lugar correcto
para insertar la unidad wireless.
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Qua cansancio!
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Y este observar, examinar
con los ojos y también con las manos,
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manipulando en todas las direcciones posibles...
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Ahí es cuando empieza a ser completado.
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La unidad verde para el wireless,
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el cable amarillo HDMI para el video
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el cable azul es él del audio
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y adentro, en transparencia,
la tarjeta Raspberry's,
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o sea el cerebro de nuestra computadora.
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Alessio toma la caja, la abre.
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Adentro hay un teclado, un altavoz,
la placa madre, el enchufe,
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dos pedazos de plastico para formar la caja,
una pendrive, la memoria
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y, por último, dos cables, uno más grueso
y el otro más finito.
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Asì, entre tanto, se van componiendo los textos
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escritos por los niños encargados de narrar
la secesión de las actividades.
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Ya estamos listos:
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el teclado está listo,
todos los cables están conectados
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y el enchufe de Kano, el monitor
todavía oscuro, desconectado ...
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Pero hay que conectar su enchufe también.
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Se conecta el monitor, se prende la computadora.
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Eso! (voces de los niños)
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los jueguitos ... !
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Los jueguitos!
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Como se puede imaginar,
empieza frenética la exploración.
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Encuentran un software de procesamiento de textos
y luego Minecraft,
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que ellos conocen muy bien.
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Minecraft es un juego que so volviò muy popular,
como Sandbox,
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un tipo "da arenero",
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o sea un juego libre en donde se puede
inventar lo que se quere hacer.
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Se puede jugar de manera constructiva,
creando cada uno su propio mundo,
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o en modalidad de supervivencia,
luchando contra los monstruos, ecc.
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Esto es ampliamente utilizado
para fines educativos, también.
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Aqui hemos dejado los niños libres
de jugar por veinte minutos
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para conectar este gran esfuerzo
que no se sabía a donde llevaba
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a un mundo que ellos conocen muy bien.
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Luego la fase final,
en la que se completan los dibujos,
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se muestran, se leen los cuentos
comentando algunos particulares aspectos.
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Y como siempre, asombrosamente,
todas las veces
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los niños han arreglado todas las cosas
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siempre, escrupolosamente.
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