Return to Video

Jak mohou knížky otevřít vaši mysl

  • 0:00 - 0:03
    Dva roky jsem trénovala, abych se stala gymnastkou,
  • 0:03 - 0:06
    v Huanu, v Číně v 70. letech.
  • 0:06 - 0:09
    Když jsem byla v první třídě, úřady
  • 0:09 - 0:12
    mě chtěly přemístit do školy pro atlety,
  • 0:12 - 0:14
    s pokrytím všech nákladů.
  • 0:14 - 0:16
    Ale moje striktní matka řekla: „Ne.“
  • 0:16 - 0:18
    Moji rodiče chtěli, abych se stala
  • 0:18 - 0:21
    inženýrkou, jako oni.
  • 0:21 - 0:23
    Po přežití kulturní revoluce
  • 0:23 - 0:26
    pevně věřili, že existuje jenom jedna jistá cesta ke štěstí:
  • 0:26 - 0:29
    bezpečná a dobře placená práce.
  • 0:29 - 0:32
    Není důležité, jestli tu práci máte rádi nebo ne.
  • 0:32 - 0:37
    Ale mým snem bylo stát se čínskou operní pěvkyní.
  • 0:37 - 0:41
    To jsem já, jak hraji na pomyslný klavír.
  • 0:41 - 0:43
    Operní pěvec musí začít s trénováním brzy,
  • 0:43 - 0:45
    aby se naučil perfektně ovládat svůj hlas,
  • 0:45 - 0:48
    takže jsem zkusila všechno možné, abych mohla chodit do operní školy.
  • 0:48 - 0:50
    Dokonce jsem napsala řediteli školy
  • 0:50 - 0:53
    a moderátorovi rádiového pořadu.
  • 0:53 - 0:57
    Ale žádnému z dospělých se ten nápad nelíbil.
  • 0:57 - 0:59
    Žádný z dospělých nevěřil, že jsem to myslela vážně.
  • 0:59 - 1:03
    Podporovali mě jenom mí kamarádi, ale byli jenom dětmi,
  • 1:03 - 1:05
    stejně bezmocnými, jako já.
  • 1:05 - 1:11
    Když mi bylo 15, věděla jsem, že jsem příliš stará na to, aby mě trénovali.
  • 1:11 - 1:14
    Můj sen se nikdy nesplní.
  • 1:14 - 1:17
    Bála jsem se, že po zbytek mého života
  • 1:17 - 1:19
    bude nějaká druhořadá radost
  • 1:19 - 1:22
    tím nejlepším, v co mohu doufat.
  • 1:22 - 1:24
    Ale to je tak nefér.
  • 1:24 - 1:28
    Tak jsem byla odhodlaná najít jiné poslání.
  • 1:28 - 1:31
    Že kolem není nikdo, kdo by mě učil? Nevadí.
  • 1:31 - 1:33
    Obrátila jsem se na knihy.
  • 1:33 - 1:37
    Uspokojila jsem svůj hlad po rodičovských radách
  • 1:37 - 1:42
    díky knížce napsané rodinou spisovatelů a hudebníků. [„Correspondence in the Family of Fou Lei“]
  • 1:42 - 1:45
    Našla jsem svůj vzor nezávislé ženy
  • 1:45 - 1:49
    místo poslušnosti, kterou vyžaduje konfuciánská tradice. [„Jana Eyrová“]
  • 1:49 - 1:52
    A naučila jsem se být výkonnou díky této knížce. [„Cheaper by the Dozen“]
  • 1:52 - 1:56
    A po jejich přečtění jsem byla inspirována ke studiu v zahraničí.
  • 1:56 - 1:58
    [„Complete Works of Sanmao“ (alias Echo Chan)] [„Lessons From History“ od Nan Huaijin]
  • 1:58 - 2:02
    Když jsem přišla do Spojených Států v roce 1995,
  • 2:02 - 2:04
    které knížky jsem tu četla jako první?
  • 2:04 - 2:08
    Knížky zakázané v Číně, samozřejmě.
  • 2:08 - 2:12
    „The Good Earth“ je o životě čínských venkovanů.
  • 2:12 - 2:16
    To prostě není vhodné pro prapagandu. Chápu.
  • 2:16 - 2:19
    Bible je zajímavá, ale podivná.
  • 2:19 - 2:22
    (Smích)
  • 2:22 - 2:25
    To je téma na jiný den.
  • 2:25 - 2:29
    Ale páté přikázání mi dalo náhlé prozření:
  • 2:29 - 2:32
    „Cti otce svého i matku svou.“
  • 2:32 - 2:35
    „Cti,“ řekla jsem si. „To je tak odlišné
  • 2:35 - 2:36
    a lepší, než poslouchej.“
  • 2:36 - 2:39
    A tak se to stalo mým nástrojem pro cestu
  • 2:39 - 2:41
    z konfuciánské pasti viny
  • 2:41 - 2:45
    a pro nový začátek vztahu s mými rodiči.
  • 2:45 - 2:48
    Setkáním s novou kulturou také začal můj zvyk
  • 2:48 - 2:50
    komparativního čtení.
  • 2:50 - 2:52
    Nabízí to mnoho poznání.
  • 2:52 - 2:57
    Například tato mapa se mi zpočátku zdála podivná,
  • 2:57 - 3:02
    protože čínští studenti vyrůstají s touto.
  • 3:02 - 3:03
    Nikdy mě nenapadlo,
  • 3:03 - 3:06
    že Čína nemusí být ve středu světa.
  • 3:06 - 3:10
    Mapa ve skutečnosti nese něčí pohled.
  • 3:10 - 3:13
    Komparativní čtení vlastně není ničím novým.
  • 3:13 - 3:16
    V akademickém světě je to standardní praktika.
  • 3:16 - 3:18
    Existují dokonce výzkumné oblasti
  • 3:18 - 3:22
    jako komparativní religionistika a komparativní literatura.
  • 3:22 - 3:24
    Porovnání a odlišnosti dávají vědcům
  • 3:24 - 3:27
    ucelenější porozumění tématu.
  • 3:27 - 3:29
    Tak jsem si říkala, no, když komparativní čtení
  • 3:29 - 3:32
    funguje ve výzkumu, proč ho nedělat i v každodenním životě?
  • 3:32 - 3:36
    Tak jsem začala číst knížky ve dvojicích.
  • 3:36 - 3:37
    Takže mohou být o lidech,
  • 3:38 - 3:40
    které spojuje stejná událost,
  • 3:40 - 3:43
    nebo přátelé se sdílenými zkušenostmi.
  • 3:43 - 3:44
    [„Personal History“ od Katharine Graham] [„Sněhová koule: Warren Buffett and škola života“ od Alice Schroeder]
  • 3:44 - 3:49
    Také porovnávám stejné příběhy v různých žánrech -- (Smích)
  • 3:49 - 3:51
    [Bible: Verze krále Jakuba] [„Lamb“ od Christophera Moore] --
  • 3:51 - 3:54
    nebo podobné příběhy z různých kultur,
  • 3:54 - 3:57
    jak to udělal Joseph Campbell ve své úžasné knížce. [„Síla mýtu“ od Josepha Campbella]
  • 3:57 - 4:00
    Například Kristus i Buddha
  • 4:00 - 4:03
    prošli skrze tři pokušení.
  • 4:03 - 4:05
    Pro Krista byla tato pokušení
  • 4:05 - 4:09
    ekonomická, politická a duchovní.
  • 4:09 - 4:13
    Pro Buddhu byla všechna psychická:
  • 4:13 - 4:20
    chtíč, strach a sociální povinnost -- zajímavé.
  • 4:20 - 4:23
    A když znáte cizí jazyk, je také zábava
  • 4:23 - 4:25
    číst vaše oblíbené knížky ve dvou jazycích.
  • 4:25 - 4:26
    [„The Way of Chuang Tzu“ Thomas Merton] [“Tao: The Watercourse Way“ Alan Watts]
  • 4:26 - 4:30
    Namísto ztracení v překladu jsem objevila, že existuje mnoho, co z toho lze získat.
  • 4:30 - 4:34
    Díky překladu jsem například zjistila, že
  • 4:34 - 4:40
    „štěstí“ v čínštině znamená doslova „rychlá radost“. Hm!
  • 4:40 - 4:45
    Nevěsta v čínštině doslova znamená „nová matka“. Ojoj.
  • 4:45 - 4:49
    (Smích)
  • 4:49 - 4:54
    Knížky mi daly magický průchod ke spojení s lidmi
  • 4:54 - 4:57
    z minulosti i současnosti.
  • 4:57 - 5:01
    Vím, že se již nikdy nebudu znovu cítit osamělá nebo bezmocná.
  • 5:01 - 5:04
    Mít rozbitý sen je opravdu ničím,
  • 5:04 - 5:07
    ve srovnání s tím, čím mnoho jiných lidí musí projít.
  • 5:07 - 5:09
    Začala jsem věřit, že naplnění
  • 5:09 - 5:13
    není jediným smyslem snu.
  • 5:13 - 5:17
    Jeho nejdůležitějším smyslem je dostat nás do kontaktu s místem,
  • 5:17 - 5:19
    z něhož sny pocházejí,
  • 5:19 - 5:22
    z něhož pochází nadšení a radost.
  • 5:22 - 5:26
    A to pro vás může udělat i rozbitý sen.
  • 5:26 - 5:28
    Takže díky knížkám tu dnes jsem,
  • 5:28 - 5:32
    šťastná, žijící znovu se smyslem a jasností
  • 5:32 - 5:33
    po většinu času.
  • 5:33 - 5:37
    Takže nechť jsou knížky vždycky s vámi.
  • 5:37 - 5:38
    Děkuji vám.
  • 5:38 - 5:40
    (Potlesk)
  • 5:40 - 5:44
    Děkuji. (Potlesk)
  • 5:44 - 5:49
    Děkuji. (Potlesk)
Title:
Jak mohou knížky otevřít vaši mysl
Speaker:
Lisa Bu
Description:

Co se stane, když sen, který jste měli od dětství… není naplněn? Jak se Lisa Bu přizpůsobovala životu v USA, obrátila se na knihy, aby si rozšířila obzory a vytvořila pro sebe novou cestu. V této krásné, osobní přednášce o kouzlu knih sdílí svůj jedinečný přístup ke čtení.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
06:16
Jakub Helcl approved Czech subtitles for How books can open your mind
Jakub Helcl commented on Czech subtitles for How books can open your mind
Jakub Helcl edited Czech subtitles for How books can open your mind
Jakub Helcl edited Czech subtitles for How books can open your mind
Jakub Helcl edited Czech subtitles for How books can open your mind
Jakub Peša accepted Czech subtitles for How books can open your mind
Jakub Peša commented on Czech subtitles for How books can open your mind
Helena Brunnerová edited Czech subtitles for How books can open your mind
Show all
  • These subtitles are ok.

  • Skvělý překlad, jen pozor na ty uvozovky. ("") se zřejmě snáze dělají, ale správné jsou v češtině („“). Jinak dobrá práce. :)

Czech subtitles

Revisions