Return to Video

Comment je me suis trouvée grâce à la musique

  • 0:02 - 0:04
    Le philosophe Platon a dit :
  • 0:04 - 0:07
    « La musique donne une âme à l'Univers,
  • 0:07 - 0:09
    des ailes à la pensée,
  • 0:09 - 0:11
    un essor à l'imagination
  • 0:11 - 0:13
    et de la vie à toute chose. »
  • 0:14 - 0:16
    La musique constitue
    une grande part de ma vie.
  • 0:16 - 0:18
    Créer et faire de la musique
  • 0:18 - 0:21
    vous relient à des gens
    de cultures et pays lointains.
  • 0:22 - 0:24
    Ça vous relie aux gens
    avec lesquels vous jouez,
  • 0:24 - 0:25
    à votre public
  • 0:25 - 0:27
    et à vous-mêmes.
  • 0:27 - 0:29
    Quand je suis heureuse ou triste,
  • 0:29 - 0:32
    ennuyée ou stressée,
  • 0:32 - 0:34
    j'écoute et je crée de la musique.
  • 0:36 - 0:38
    Quand j'étais plus jeune,
    je jouais du piano
  • 0:38 - 0:39
    et plus tard, de la guitare.
  • 0:39 - 0:41
    Pendant le lycée,
  • 0:41 - 0:44
    la musique est devenue
    une part de mon identité.
  • 0:44 - 0:45
    J'étais dans chaque groupe,
  • 0:45 - 0:48
    je m'impliquais
    dans chaque événement musical.
  • 0:48 - 0:50
    J'étais entourée de musique.
  • 0:50 - 0:51
    Elle faisait mon identité,
  • 0:51 - 0:53
    et me donnait un sentiment d'appartenance.
  • 0:55 - 0:57
    J'ai toujours pensé avec des rythmes.
  • 0:57 - 0:58
    Étant jeune,
  • 0:58 - 1:00
    je marchais le long de l'entrée
    de mon école
  • 1:00 - 1:03
    en tapant des rythmes
    du pied ou des mains,
  • 1:03 - 1:05
    ou avec mes mâchoires.
  • 1:06 - 1:07
    C'était une habitude nerveuse,
  • 1:07 - 1:08
    j'étais toujours nerveuse.
  • 1:09 - 1:11
    Je pense que j'aimais
    la répétition du rythme,
  • 1:11 - 1:13
    ça me calmait.
  • 1:14 - 1:15
    Puis au lycée,
  • 1:15 - 1:17
    j'ai étudié la théorie musicale,
  • 1:17 - 1:19
    c'étaient les meilleurs cours
    de ma vie.
  • 1:19 - 1:20
    On étudiait sur la musique
  • 1:20 - 1:24
    des choses que je ne connaissais pas,
    comme la théorie et l'histoire.
  • 1:24 - 1:27
    On écoutait simplement une chanson,
  • 1:27 - 1:29
    échangeait sur sa signification
  • 1:29 - 1:30
    puis on l'analysait,
  • 1:30 - 1:33
    on déterminait ce qui faisait son succès.
  • 1:34 - 1:37
    Chaque mercredi, on réalisait
    une « dictée rythmique »,
  • 1:37 - 1:38
    j'étais plutôt bonne.
  • 1:39 - 1:41
    Le professeur nous donnait
    des mesures
  • 1:41 - 1:43
    et une signature temporelle,
  • 1:43 - 1:44
    puis nous donnait oralement un rythme
  • 1:44 - 1:48
    que nous devions réécrire
    avec les bonnes pauses et notes.
  • 1:48 - 1:50
    Comme ceci :
  • 1:51 - 1:53
    ta ta tuck-a tuck-a ta,
  • 1:53 - 1:56
    ta tuck-a-tuck-a-tuck-a, tuck-a.
  • 1:57 - 1:58
    J'adorais ça.
  • 1:58 - 2:00
    La simplicité du rythme,
  • 2:00 - 2:02
    de la taille de deux à quatre mesures,
  • 2:02 - 2:05
    pourtant chacune d'elles
    racontait une histoire,
  • 2:06 - 2:08
    comme si elles avaient
    beaucoup de potentiel,
  • 2:09 - 2:12
    et tout ce que vous aviez à faire
    était d'ajouter une mélodie.
  • 2:14 - 2:17
    (Guitare)
  • 2:22 - 2:26
    Les rythmes sont un support sur lesquels
    sont jouées les mélodies et les harmonies.
  • 2:26 - 2:28
    Ils donnent de la structure
    et de la stabilité.
  • 2:30 - 2:31
    La musique possède ces parties,
  • 2:31 - 2:33
    rythme, mélodie et harmonie,
  • 2:33 - 2:35
    comme nos vies.
  • 2:36 - 2:38
    Là où la musique a du rythme,
  • 2:38 - 2:40
    nous avons des routines et habitudes,
  • 2:40 - 2:43
    qui nous aident à savoir quoi faire
    pour rester sur la bonne voie,
  • 2:43 - 2:45
    et de simplement poursuivre nos activités.
  • 2:46 - 2:48
    Vous ne remarquez peut-être pas,
  • 2:48 - 2:49
    mais il est toujours là.
  • 2:51 - 2:53
    (Guitare)
  • 2:53 - 2:55
    Cela peut sembler simple,
  • 2:55 - 2:58
    cela peut sembler terne en soi,
  • 2:59 - 3:02
    mais il donne le tempo
    et le rythme cardiaque.
  • 3:04 - 3:06
    Par suite les éléments de votre vie
    s'y ajoutent,
  • 3:06 - 3:07
    donnant de la texture,
  • 3:08 - 3:10
    ce sont vos amis et votre famille,
  • 3:10 - 3:13
    et chaque chose qui crée
    une structure harmonique dans votre vie
  • 3:13 - 3:15
    et dans votre morceau,
  • 3:15 - 3:17
    comme les harmonies,
  • 3:17 - 3:18
    les cadences,
  • 3:18 - 3:20
    et toutes les choses
    qui le rendent polyphonique.
  • 3:22 - 3:25
    Ils créent de beaux accords et motifs.
  • 3:25 - 3:26
    (Guitare)
  • 3:27 - 3:29
    Ensuite il y a vous.
  • 3:29 - 3:31
    Vous jouez au-dessus de tout le reste,
  • 3:33 - 3:36
    au-dessus des rythmes et du battement
  • 3:38 - 3:39
    parce que vous êtes la mélodie.
  • 3:41 - 3:44
    Les choses peuvent changer
    et se développer,
  • 3:45 - 3:47
    mais quoi que nous faisions,
  • 3:47 - 3:48
    nous sommes toujours les mêmes.
  • 3:50 - 3:52
    Les mélodies du morceau se développent,
  • 3:52 - 3:54
    mais c'est toujours le même morceau.
  • 3:55 - 3:57
    Peu importe ce que vous faites,
  • 3:57 - 3:59
    les rythmes sont toujours là,
  • 3:59 - 4:02
    le tempo et le rythme cardiaque,
  • 4:04 - 4:06
    jusqu'à ce que je parte,
  • 4:07 - 4:09
    que j'arrive à l'université
  • 4:09 - 4:10
    et que tout disparaisse.
  • 4:13 - 4:15
    Quand je suis arrivée à l'université,
  • 4:15 - 4:16
    je me suis sentie perdue.
  • 4:17 - 4:20
    Rassurez-vous, parfois c'était bien
    et j'aimais bien,
  • 4:20 - 4:21
    mais d'autres fois,
  • 4:23 - 4:25
    je me sentais comme abandonnée,
  • 4:26 - 4:27
    devant me débrouiller seule.
  • 4:29 - 4:31
    Comme si on m'avait arrachée
    à mon environnement naturel,
  • 4:31 - 4:33
    mise dans un lieu inconnu,
  • 4:33 - 4:36
    dans lequel les rythmes, les harmonies
  • 4:36 - 4:38
    et les modèles étaient partis,
  • 4:40 - 4:41
    c'était simplement moi,
  • 4:41 - 4:42
    (Guitare)
  • 4:42 - 4:45
    le silence et ma mélodie.
  • 4:48 - 4:50
    Elle a commencé à hésiter
  • 4:50 - 4:52
    car je ne savais pas ce que je faisais.
  • 4:53 - 4:55
    Je n'avais aucun accord
    pour me structurer,
  • 4:56 - 4:58
    ou un rythme,
  • 4:58 - 5:00
    ou un tempo.
  • 5:00 - 5:03
    (Guitare)
  • 5:03 - 5:06
    Ensuite j'ai entendu
    tous ces autres sons.
  • 5:06 - 5:07
    (Guitare)
  • 5:08 - 5:09
    Ils étaient hors tempo
  • 5:11 - 5:12
    et hors clés de musique.
  • 5:15 - 5:17
    Et plus j'étais autour d'eux,
  • 5:18 - 5:21
    plus ma mélodie leur ressemblait.
  • 5:24 - 5:26
    Doucement, j'ai commencé à me perdre,
  • 5:29 - 5:31
    comme si j'avais été emportée.
  • 5:33 - 5:35
    Mais le moment d'après,
  • 5:35 - 5:37
    (Guitare)
  • 5:37 - 5:38
    je pouvais l'entendre.
  • 5:40 - 5:41
    Je pouvais le ressentir.
  • 5:43 - 5:45
    C'était moi.
  • 5:45 - 5:47
    J'étais là.
  • 5:48 - 5:49
    C'était différent,
  • 5:51 - 5:52
    mais pas plus mal.
  • 5:54 - 5:57
    C'était juste un peu changé.
  • 6:00 - 6:03
    La musique est ma façon
    d'affronter les changements de ma vie.
  • 6:04 - 6:07
    Il y a une très belle connexion
    entre la musique et la vie.
  • 6:07 - 6:09
    Elle nous lie à la réalité
  • 6:09 - 6:11
    mais nous permet aussi
    de lui échapper.
  • 6:11 - 6:14
    La musique vit à l'intérieur de nous.
  • 6:14 - 6:16
    Vous la créez
    et elle vous crée.
  • 6:18 - 6:21
    Nos vies ne sont pas seulement
    conduites par la musique,
  • 6:21 - 6:23
    elles en sont aussi composées.
  • 6:24 - 6:26
    Cela peut sembler un peu exagéré,
  • 6:26 - 6:27
    mais écoutez-moi jusqu'au bout :
  • 6:27 - 6:31
    la musique est une part fondamentale
    de ce que nous sommes
  • 6:31 - 6:32
    et de tout ce qui nous entoure.
  • 6:33 - 6:35
    La musique est ma passion,
  • 6:35 - 6:37
    mais la physique également.
  • 6:38 - 6:39
    Plus j'étudie,
  • 6:39 - 6:41
    plus je vois les liens entre les deux,
  • 6:42 - 6:44
    surtout concernant la théorie des cordes.
  • 6:45 - 6:48
    Ce n'est qu'une théorie
    parmi tant d'autres
  • 6:48 - 6:50
    mais elle me parle.
  • 6:50 - 6:55
    L'un des aspects les plus simples
    de la théorie des cordes est le suivant :
  • 6:55 - 6:57
    la matière est faite d'atomes,
  • 6:57 - 7:01
    eux-mêmes composés
    de protons, neutrons et d'électrons,
  • 7:01 - 7:02
    qui sont constitués de quarks.
  • 7:02 - 7:04
    Et voici pourquoi les choses s'assemblent.
  • 7:04 - 7:08
    Le quark est supposé être constitué
    de petites cordes enroulées,
  • 7:09 - 7:13
    et ce sont les vibrations de ces cordes
    qui font des choses ce qu'elles sont.
  • 7:14 - 7:15
    Michio Kaku a expliqué ceci :
  • 7:15 - 7:18
    lors d'une conférence intitulée
    « L'Univers en bref » ,
  • 7:18 - 7:20
    il a dit :
  • 7:21 - 7:23
    « La théorie des cordes est l'idée simple
  • 7:23 - 7:25
    que les quatre forces de l'Univers :
  • 7:25 - 7:29
    la gravité, la force électromagnétique
    et les deux interactions faible et forte
  • 7:29 - 7:31
    peuvent être perçues
    comme de la musique.
  • 7:31 - 7:34
    La musique d'un minuscule élastique. »
  • 7:35 - 7:37
    Il expliqua la physique
  • 7:37 - 7:39
    comme les lois de l'harmonie
    entre ces cordes ;
  • 7:39 - 7:43
    la chimie comme les mélodies
    que vous pouvez jouer sur ces cordes ;
  • 7:43 - 7:47
    et il définit l'Univers
    comme « une symphonie des cordes. »
  • 7:49 - 7:52
    Ces cordes définissent l'Univers ;
  • 7:52 - 7:55
    elles façonnent tout ce que l'on voit
    et tout ce que nous connaissons.
  • 7:55 - 7:56
    Ce sont des notes,
  • 7:56 - 7:59
    elles font ce que nous sommes
    et nous maintiennent réunis.
  • 8:00 - 8:02
    Donc vous voyez,
  • 8:02 - 8:04
    tout est musique.
  • 8:04 - 8:06
    (Guitare)
  • 8:06 - 8:08
    Quand je regarde le monde,
  • 8:08 - 8:11
    je vois de la musique
    partout autour de nous.
  • 8:13 - 8:15
    Quand je me regarde,
  • 8:16 - 8:17
    je vois de la musique.
  • 8:21 - 8:24
    La musique a défini ma vie.
  • 8:25 - 8:27
    Je me suis trouvée grâce à la musique.
  • 8:29 - 8:31
    La musique est partout,
  • 8:32 - 8:33
    elle est dans toute chose.
  • 8:36 - 8:39
    Elle change, elle construit,
  • 8:39 - 8:41
    elle diminue.
  • 8:43 - 8:44
    Mais elle est toujours là,
  • 8:45 - 8:46
    nous soutenant,
  • 8:46 - 8:48
    nous connectant les uns les autres,
  • 8:49 - 8:51
    et nous montre la beauté de l'Univers.
  • 8:53 - 8:55
    Donc si vous vous sentez perdu,
  • 8:55 - 8:58
    arrêtez-vous et écoutez votre musique.
  • 8:59 - 9:00
    Merci.
  • 9:01 - 9:04
    (Applaudissements)
Title:
Comment je me suis trouvée grâce à la musique
Speaker:
Anika Paulson
Description:

« La musique est partout et en toute chose », indique Anika Paulson, musicienne, étudiante et vedette des TED-Ed Clubs. Guitare à la main, elle joue les rythmes de sa vie et explore comment la musique nous relie et fait de nous ce que nous sommes.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:18

French subtitles

Revisions