Il problema degli "effetti a cascata della teconomia"
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0:02 - 0:04Come sviluppatore e tecnologo,
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0:04 - 0:08ho lavorato negli anni
su tanti progetti civici tecnologici. -
0:08 - 0:12La tecnologia civica è definita,
di solito, "tecnologia per il bene", -
0:12 - 0:16l'uso della tecnologia
per risolvere problemi umanitari. -
0:16 - 0:18Questo è nel 2010 in Uganda,
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0:18 - 0:21mentre lavoro a una soluzione
che permette a popolazioni locali -
0:21 - 0:24di impedire la sorveglianza
del governo sui cellulari -
0:24 - 0:26per esprimere dissenso.
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0:26 - 0:29La stessa tecnologia
è stata poi applicata in Nord Africa -
0:29 - 0:33per scopi simili, per aiutare
gli attivisti a rimanere connessi -
0:33 - 0:36quando i governi tagliavano
deliberatamente la connessione -
0:36 - 0:40come strumento di controllo
della popolazione. -
0:40 - 0:45Sono anni che, pensando a queste
tecnologie e alle cose su cui lavoro, -
0:45 - 0:48una domanda mi assilla:
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0:48 - 0:50e se ci sbagliassimo
sui pregi della tecnologia, -
0:50 - 0:56e se talvolta danneggiasse le comunità
che ci proponiamo di aiutare? -
0:56 - 0:59Il settore tecnologico nel mondo
tende a operare su ipotesi simili, -
0:59 - 1:02che, se costruiamo grandi cose,
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1:02 - 1:04influenzeranno tutti positivamente.
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1:04 - 1:08E alla fine queste innovazioni
arriveranno a tutti. -
1:08 - 1:10Ma non è sempre così.
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1:10 - 1:16Questa apologia cieca della tecnologia la
chiamo "teconomia dello sgocciolamento", -
1:16 - 1:18prendendo in prestito
un'espressione. (Risate) -
1:18 - 1:21Di solito pensiamo che progettando
per pochi selezionati, -
1:21 - 1:23alla fine quelle tecnologie
arriveranno a tutti. -
1:23 - 1:25Non è sempre così.
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1:25 - 1:30Tecnologia e innovazione si comportano
come ricchezza e capitale. -
1:30 - 1:33Si concentrano nelle mani di pochi
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1:33 - 1:36e solo a volte finiscono
nelle mani dei più. -
1:36 - 1:41La maggior parte di voi non affronta
regimi oppressivi nei weekend, -
1:41 - 1:46quindi volevo pensare
a qualche esempio più calzante. -
1:46 - 1:50Nel mondo delle cose da indossare,
degli smartphone e delle app, -
1:50 - 1:53c'è una forte tendenza a monitorare
lo stato di salute personale -
1:53 - 1:56con applicazioni che tracciano
le calorie che bruciate, -
1:56 - 2:01o se state seduti troppo,
o se state camminando abbastanza. -
2:01 - 2:08Queste tecnologie rendono più efficiente
l'ingresso dei pazienti in ambulatorio, -
2:08 - 2:11e a loro volta questi ambulatori
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2:11 - 2:14cominciano ad aspettarsi
questo tipo di efficienze. -
2:14 - 2:17Mentre questi strumenti digitali
si fanno strada negli ambulatori, -
2:17 - 2:19e diventano pronti al digitale,
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2:19 - 2:21cosa succede ai digitalmente invisibili?
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2:21 - 2:23Com'è l'esperienza medica
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2:23 - 2:27per qualcuno che non ha un telefono
o un orologio da 400 dollari -
2:27 - 2:28che tiene traccia di ogni momento?
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2:28 - 2:31Diventano un fardello
per il sistema medico? -
2:31 - 2:34Cambia la loro esperienza?
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2:34 - 2:37Nel settore finanziario,
Bitcoin e criptovaluta -
2:37 - 2:40stanno rivoluzionando il trasferimento
di denaro nel mondo, -
2:40 - 2:43ma la sfida con queste tecnologie
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2:43 - 2:45è l'elevata barriera all'entrata, giusto?
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2:45 - 2:49Bisogna accedere agli stessi telefoni,
apparecchi, connettività, -
2:49 - 2:52e anche dove non si riesce,
se si riesce a trovare un sostituto, -
2:52 - 2:57di solito serve capitale per partecipare.
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2:57 - 3:02La domanda che mi pongo è:
cosa succede all'ultima comunità -
3:02 - 3:06che usa moneta di carta quando
il resto del mondo usa la moneta digitale? -
3:08 - 3:11Un altro esempio, dalla mia
città natale Philadelphia: -
3:11 - 3:13di recente sono andato
alla biblioteca pubblica, -
3:13 - 3:16che sta affrontando
una crisi esistenziale. -
3:16 - 3:17I finanziamenti pubblici sono in calo,
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3:17 - 3:23devono ridurre il loro peso
per rimanere aperti e avere un ruolo, -
3:23 - 3:25e un modo per farlo
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3:25 - 3:29è quello di digitalizzare
e spostare i libri sulla nuvola. -
3:29 - 3:31Per molti bambini
è fantastico, vero? -
3:31 - 3:33Si possono controllare i libri da casa,
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3:33 - 3:35si può fare ricerca sulla strada
per o da scuola, -
3:35 - 3:37ma ci sono due presupposti:
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3:37 - 3:39uno, avere un accesso da casa;
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3:39 - 3:42e due, avere accesso
a un telefono cellulare, -
3:42 - 3:45e a Philadelphia per molti
bambini non è così. -
3:45 - 3:48Quindi com'è
la loro esperienza scolastica -
3:48 - 3:51ora che nel cloud arriva la biblioteca,
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3:51 - 3:55che è sempre stata considerata
un pilastro dell'istruzione? -
3:55 - 3:57Come possono rimanere competitivi?
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3:58 - 4:01Un esempio finale dall'altra parte
del mondo in Africa Orientale: -
4:01 - 4:05c'è un grande movimento
per la digitalizzazione -
4:05 - 4:09dei certificati di proprietà
della terra, per tanti motivi. -
4:09 - 4:12Le vecchie generazioni della comunità
di migranti che muoiono -
4:12 - 4:17e le registrazioni inadeguate
hanno portato a conflitti di proprietà. -
4:17 - 4:22C'è stato quindi un grande movimento
per portare queste informazioni online, -
4:22 - 4:25per tracciare i proprietari
degli appezzamenti, -
4:25 - 4:29metterli sul cloud
e renderli disponibili alla comunità. -
4:29 - 4:31In realtà le conseguenze inaspettate
-
4:31 - 4:35sono state investitori,
operatori del settore immobiliare -
4:35 - 4:38che si sono fiondati lì e hanno
iniziato a comprare appezzamenti -
4:38 - 4:40proprio da queste comunità,
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4:40 - 4:42perché hanno accesso alle tecnologie
-
4:42 - 4:46e alla connettività
che lo rende possibile. -
4:46 - 4:48Questa è la minaccia
che accomuna questi esempi, -
4:48 - 4:53le conseguenze non volute di strumenti
e tecnologie che creiamo. -
4:53 - 4:56Da ingegneri, tecnologi,
-
4:56 - 5:00preferiamo talvolta
l'efficienza all'efficacia. -
5:00 - 5:03Pensiamo più a fare le cose
che alle conseguenze di ciò che facciamo. -
5:03 - 5:06Questo deve cambiare.
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5:06 - 5:09Siamo responsabili dei risultati
delle tecnologie che creiamo, -
5:09 - 5:12specialmente se controllano
sempre più il mondo in cui viviamo. -
5:12 - 5:15Alla fine degli anni '90
c'è stata una grande spinta all'etica -
5:15 - 5:18nel settore degli investimenti
e in quello bancario. -
5:18 - 5:21Credo, nel 2014, che
sia necessario da tempo -
5:21 - 5:26un movimento simile
nell'area tecnologica. -
5:27 - 5:31Mentre pensate alla prossima grande idea,
-
5:31 - 5:36da imprenditori, amministratori,
ingegneri, maker, quali siete, -
5:36 - 5:42vi incoraggio a pensare alle conseguenze
non volute delle cose che create, -
5:42 - 5:43perché la vera innovazione
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5:43 - 5:45sta nel trovare
il modo di includere tutti. -
5:45 - 5:47Grazie.
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5:47 - 5:51(Applausi)
- Title:
- Il problema degli "effetti a cascata della teconomia"
- Speaker:
- Jon Gosier
- Description:
-
Evviva la tecnologia! Rende tutto migliore per tutti! Giusto? Non proprio. Quando una nuova tecnologia, come gli ebook o gli strumenti per rilevare lo stato di salute, è disponibile solo per alcuni, produce conseguenze inaspettate per tutti noi. Jon Gosier, un TED Fellow e investitore tecnologico, richiama l'idea di "effetti a cascata della teconomia", e condivide con noi alcuni esempi eclatanti su come la tecnologia possa peggiorare la nostra vita, se non equamente distribuita. Per lui, "la vera innovazione sta nel trovare il modo di includere tutti."
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 06:04
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
Michele Gianella approved Italian subtitles for The problem with "trickle-down techonomics" | ||
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