Πώς οι ψηφιακές κινούμενες απεικονίσεις μπορούν να βοηθήσουν τους επιστήμονες στον έλεγχο υποθέσεων
-
0:01 - 0:03Ρίξτε μια ματιά σε αυτό το σκίτσο.
-
0:03 - 0:04Μπορείτε να καταλάβετε τι δείχνει;
-
0:04 - 0:07Είμαι καταρτισμένη μοριακή βιολόγος,
-
0:07 - 0:10και έχω δει πλήθος τέτοιες εικόνες.
-
0:10 - 0:13Αποκαλούνται συνήθως πρότυπα είδωλα,
-
0:13 - 0:15εικόνες που δείχνουν πώς σκεφτόμαστε
-
0:15 - 0:17την εξέλιξη μιας κυτταρικής
ή μοριακής διαδικασίας. -
0:17 - 0:20Η συγκεκριμένη εικόνα
είναι από μια διαδικασία -
0:20 - 0:24που ονομάζεται
ενδοκύττωση μέσω κλαθρίνης. -
0:24 - 0:26Είναι διαδικασία κατά την οποία
ένα μόριο εισέρχεται -
0:26 - 0:29από τον εξωκυττάριο χώρο
στον ενδοκυττάριο, -
0:29 - 0:31αφού δεσμευθεί σε μια φυσαλίδα
ή ένα κυστίδιο, -
0:31 - 0:34το οποίο στη συνέχεια
απορροφάται από το κύτταρο. -
0:34 - 0:36Όμως υπάρχει ένα πρόβλημα
μ' αυτή την εικόνα -
0:36 - 0:39κι αυτό είναι κυρίως
το τι δεν μας δείχνει. -
0:39 - 0:40Από πολλά πειράματα,
-
0:40 - 0:42από πολλούς διαφορετικούς επιστήμονες,
-
0:42 - 0:45γνωρίζουμε πολλά
για το πώς μοιάζουν αυτά τα μόρια, -
0:45 - 0:46πώς κινούνται μέσα στο κύτταρο,
-
0:46 - 0:48και ότι όλα αυτά συμβαίνουν
-
0:48 - 0:51σε ένα εξαιρετικά δυναμικό περιβάλλον.
-
0:51 - 0:55Οπότε σε συνεργασία με τον
Τόμας Κιχάουζεν, ειδικό στις κλαθρίνες, -
0:55 - 0:57αποφασίσαμε να φτιάξουμε
ένα νέο πρότυπο μοντέλο -
0:57 - 0:59το οποίο θα παρουσίαζε όλα αυτά.
-
0:59 - 1:01Έτσι ξεκινήσαμε εξωτερικά του κυττάρου.
-
1:01 - 1:03Τώρα κοιτάμε εσωτερικά.
-
1:03 - 1:05Η κλαθρίνη είναι τρισκέλιον
-
1:05 - 1:08που μπορεί να αυτοσυναρμολογείται
σε σχήματα μπάλας ποδοσφαίρου. -
1:08 - 1:10Μέσω συνδέσεων με μια μεμβράνη,
-
1:10 - 1:12η κλαθρίνη μπορεί
να παραμορφώσει τη μεμβράνη -
1:12 - 1:13και να σχηματίσει κάτι σαν κύπελο
-
1:13 - 1:15σαν μια φούσκα, ή κυστίδιο,
-
1:15 - 1:17που τώρα δεσμεύει ορισμένες πρωτεΐνες
-
1:17 - 1:19που βρίσκονταν έξω από το κύτταρο.
-
1:19 - 1:22Η έλευση των πρωτεϊνών τώρα
βασικά συμπιέζει το κυστίδιο, -
1:22 - 1:25διαχωρίζοντάς το από το υπόλοιπο
της μεμβράνης, -
1:25 - 1:27και πλέον η κλαθρίνη ολοκλήρωσε
την αποστολή της, -
1:27 - 1:29και τώρα μπαίνουν οι πρωτεΐνες
-
1:29 - 1:30-με χρώμα κίτρινο και πορτοκαλί-
-
1:30 - 1:33που ευθύνονται για την αποσυναρμολόγηση
του κλωβού κλαθρίνης. -
1:33 - 1:36Έτσι όλες αυτές οι πρωτεΐνες
μπορούν βασικά να ανακυκλωθούν -
1:36 - 1:38και να ξαναχρησιμοποιηθούν.
-
1:38 - 1:41Είναι διαδικασίες υπερβολικά μικρές
για να παρατηρηθούν -
1:41 - 1:43ακόμα και με τα καλύτερα μικροσκόπια,
-
1:43 - 1:45έτσι τέτοιες κινούμενες απεικονίσεις
-
1:45 - 1:49προσφέρουν έναν δυναμικό τρόπο
οπτικοποίησης μιας υπόθεσης. -
1:49 - 1:51Εδώ ακόμα μία εικονογράφηση,
-
1:51 - 1:54και είναι μια εικόνα για το πώς
πιθανότατα σκέφτεται ο ερευνητής -
1:54 - 1:57την είσοδο και έξοδο του ιού HIV
στα κύτταρα. -
1:57 - 1:59Και πάλι είναι τεράστια υπεραπλούστευση
-
1:59 - 2:01και ούτε καν αρχίζει να δείχνει
-
2:01 - 2:04όσα πραγματικά γνωρίζουμε
γι' αυτές τις διαδικασίες. -
2:04 - 2:06Μπορεί να εκπλαγείτε μαθαίνοντας
-
2:06 - 2:09πως αυτές οι απλές εικόνες
είναι ο μόνος τρόπος -
2:09 - 2:12που οι περισσότεροι βιολόγοι απεικονίζουν
τις μοριακές τους υποθέσεις. -
2:12 - 2:13Γιατί;
-
2:13 - 2:16Γιατί είναι πολύ δύσκολη
η δημιουργία μιας ταινίας -
2:16 - 2:18για υποτιθέμενη εκτέλεση διαδικασίας.
-
2:18 - 2:22Πέρασα μήνες στο Χόλιγουντ μαθαίνοντας
λογισμικά τρισδιάστατης κίνησης -
2:22 - 2:25και πολλούς μήνες σε κάθε ταινία,
-
2:25 - 2:28και οι περισσότεροι ερευνητές
δεν διαθέτουν τόσο χρόνο. -
2:28 - 2:30Τα αποτελέσματα όμως
μπορεί να είναι αξιόλογα. -
2:30 - 2:32Η κινούμενη εικόνα σχετικά με μόρια
-
2:32 - 2:36είναι μοναδική
στην απόδοση πλήθους πληροφοριών -
2:36 - 2:39σε μεγάλα ακροατήρια
με τεράστια λεπτομέρεια. -
2:39 - 2:41Τώρα εργάζομαι σε ένα νέο πρόγραμμα
-
2:41 - 2:43που λέγεται «Η Επιστήμη του HIV»
-
2:43 - 2:46όπου θα δείξω με κινούμενες εικόνες
ολόκληρο τον κύκλο του ιού HIV -
2:46 - 2:48όσο το δυνατόν ακριβέστερα
-
2:48 - 2:50και όλα με μοριακή λεπτομέρεια.
-
2:50 - 2:52Θα παρουσιάζονται δεδομένα
-
2:52 - 2:55που συλλέχθηκαν για δεκαετίες
από χιλιάδες ερευνητές, -
2:55 - 2:58δεδομένα για την εμφάνιση του ιού,
-
2:58 - 3:01του πώς προσβάλλει τα σωματικά μας κύτταρα
-
3:01 - 3:05και το πώς οι θεραπείες βοηθούν
στην καταπολέμηση της μόλυνσης. -
3:05 - 3:08Με τα χρόνια ανακάλυψα
ότι η κινούμενη εικόνα -
3:08 - 3:10δεν χρησιμεύει
μόνο στη μετάδοση μιας ιδέας, -
3:10 - 3:12αλλά είναι ιδιαίτερα χρήσιμη
-
3:12 - 3:14στη διερεύνηση μιας θεωρίας.
-
3:14 - 3:17Κατά κανόνα οι βιολόγοι
ακόμα χρησιμοποιούν χαρτί και μολύβι -
3:17 - 3:19για να απεικονίσουν τις διαδικασίες
που μελετούν, -
3:19 - 3:23και με τα δεδομένα που τώρα διαθέτουμε,
αυτό δεν επαρκεί πλέον. -
3:23 - 3:26Η διαδικασία δημιουργίας μιας ταινίας
με κινούμενη εικόνα -
3:26 - 3:28βοηθάει σημαντικά τους ερευνητές
-
3:28 - 3:31στη διευκρίνιση και τελειοποίηση
των ιδεών τους. -
3:31 - 3:33Μια ερευνήτρια που συνεργαστήκαμε,
-
3:33 - 3:35που μελετούσε τους μοριακούς μηχανισμούς
-
3:35 - 3:36των νευροεκφυλιστικών νόσων,
-
3:36 - 3:38επινόησε πειράματα που σχετίζονταν άμεσα
-
3:38 - 3:41με την ταινία κινούμενης εικόνας
που δουλέψαμε μαζί, -
3:41 - 3:45κι έτσι η ταινία μπορεί να ανατροφοδοτεί
την ερευνητική διεργασία. -
3:45 - 3:48Νομίζω ότι η κινούμενη εικόνα
μπορεί να αλλάξει τη βιολογία. -
3:48 - 3:51και τον τρόπο που επικοινωνούμε,
-
3:51 - 3:52που διερευνούμε τα δεδομένα μας,
-
3:52 - 3:54που διδάσκουμε τους μαθητές μας.
-
3:54 - 3:55Αλλά γι' αυτή την αλλαγή
-
3:55 - 3:58χρειάζονται περισσότεροι ερευνητές
να κάνουν κινούμενες εικόνες, -
3:58 - 4:01και με αυτόν τον σκοπό,
δημιούργησα μια ομάδα -
4:01 - 4:04βιολόγων, τεχνικών κινούμενης εικόνας,
και προγραμματιστών, -
4:04 - 4:07που θα φτιάξουν ένα δωρεάν
νέο λογισμικό ανοικτού κώδικα -
4:07 - 4:09-το λέμε Μοριακό Φυλλοσκόπιο-
-
4:09 - 4:11που φτιάχτηκε μόνο για βιολόγους
-
4:11 - 4:14που θέλουν να φτιάξουν
μοριακές απεικονίσεις. -
4:14 - 4:18Από τις δοκιμές βρήκαμε
ότι χρειάζεται μόνο 15 λεπτά -
4:18 - 4:21για έναν βιολόγο που δεν έχει ξαναδεί
λογισμικό κινούμενης εικόνας -
4:21 - 4:24ώστε να δημιουργήσει
την πρώτη μοριακή απεικόνιση -
4:24 - 4:25της δικής της θεωρίας.
-
4:25 - 4:27Επίσης φτιάχνουμε
μια διαδικτυακή βάση δεδομένων -
4:27 - 4:30όπου καθένας θα μπορεί να δει,
να κατεβάσει ή να ανεβάσει -
4:30 - 4:32τις δικές του κινούμενες εικόνες.
-
4:32 - 4:34Χαιρόμαστε ιδιαίτερα που ανακοινώνουμε
-
4:34 - 4:38ότι η δοκιμαστική έκδοση του λογισμικού
κατασκευής μοριακής κινούμενης εικόνας -
4:38 - 4:40είναι διαθέσιμη για μεταφόρτωση σήμερα.
-
4:40 - 4:43Θα χαρούμε πολύ να δούμε
τις δημιουργίες των βιολόγων -
4:43 - 4:45και με ποιους νέους τρόπους θα επωφεληθούν
-
4:45 - 4:47από την ικανότητα
να απεικονίζουν με κίνηση -
4:47 - 4:49τα δικά τους πρότυπα είδωλα.
-
4:49 - 4:50Σας ευχαριστώ.
-
4:50 - 4:51(Χειροκρότημα)
- Title:
- Πώς οι ψηφιακές κινούμενες απεικονίσεις μπορούν να βοηθήσουν τους επιστήμονες στον έλεγχο υποθέσεων
- Speaker:
- Τζάνετ Αϊόσα
- Description:
-
Η τρισδιάστατη κινούμενη απεικόνιση μπορεί να δώσει ζωή στις επιστημονικές υποθέσεις. Η μοριακός βιολόγος (και υπότροφος του TED) Τζάνετ Αϊόσα παρουσιάζει ένα καινούργιο πρόγραμμα κινούμενης απεικόνισης ανοιχτού κώδικα, σχεδιασμένο αποκλειστικά για επιστήμονες.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 05:10
Dimitra Papageorgiou approved Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis | ||
Dimitra Papageorgiou approved Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis | ||
Chryssa R. Takahashi accepted Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for How animations can help scientists test a hypothesis |