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Cómo construir una máquina del tiempo | Frederic Kaplan | TEDxCaFoscariU

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    Esta es una imagen
    del planeta Tierra.
  • 0:15 - 0:19
    Se parece mucho a las imágenes
    del Apolo, tan bien conocidas.
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    Hay algo diferente;
    se les puede hacer clic,
  • 0:23 - 0:27
    y al hacerlo uno se acerca
    a casi cualquier sitio del planeta.
  • 0:28 - 0:31
    Por ejemplo, esta es una vista
    de pájaro del campus de la EPFL.
  • 0:32 - 0:35
    En muchos casos,
    también podemos tener
  • 0:35 - 0:38
    la vista de un edificio
    desde una calle cercana.
  • 0:39 - 0:41
    Esto es bastante sorprendente.
  • 0:42 - 0:47
    Pero hay algo que falta en este
    recorrido maravilloso: el tiempo.
  • 0:48 - 0:50
    No estoy muy seguro de
    cuándo se tomó esta foto.
  • 0:51 - 0:54
    Ni siquiera estoy seguro
    de que fuera tomada
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    en el mismo momento que
    la vista a vuelo de pájaro.
  • 0:59 - 1:01
    En mi laboratorio desarrollamos
    herramientas para viajar
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    no solo en el espacio
    sino también en el tiempo.
  • 1:05 - 1:07
    El tipo de pregunta
    que estamos haciendo es:
  • 1:07 - 1:10
    ¿Es posible construir algo
    como Google Maps del pasado?
  • 1:10 - 1:14
    ¿Puedo añadir un control deslizante
    en la parte superior de Google Maps
  • 1:14 - 1:16
    y cambiar el año,
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    viendo como fue 100 años
    antes, 1000 años antes?
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    ¿Es posible?
  • 1:23 - 1:25
    ¿Puedo reconstruir las
    redes sociales del pasado?
  • 1:25 - 1:28
    ¿Puedo hacer un Facebook
    de la Edad Media?
  • 1:28 - 1:31
    ¿Puedo construir máquinas del tiempo?
  • 1:32 - 1:35
    Tal vez solo podamos decir:
    "No, no es posible".
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    O, quizá, podemos pensar en ello
    desde el punto de vista informativo.
  • 1:38 - 1:41
    Esto es lo que yo llamo
    el hongo de información.
  • 1:41 - 1:43
    En el eje vertical está el tiempo.
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    En el horizontal, la cantidad de
    información digital disponible.
  • 1:46 - 1:49
    Obviamente, en los últimos 10 años,
    tenemos mucha información.
  • 1:49 - 1:53
    Y, obviamente, cuanto más vamos al
    pasado, menos información tenemos.
  • 1:53 - 1:55
    Si queremos construir
    un Google Maps del pasado,
  • 1:55 - 1:57
    o un Facebook del pasado,
  • 1:57 - 2:00
    tenemos que ampliar este espacio,
    transformarlo en un rectángulo.
  • 2:00 - 2:04
    ¿Cómo lo hacemos?
    Una forma es la digitalización.
  • 2:04 - 2:06
    Hay mucho material disponible:
  • 2:06 - 2:10
    periódicos, libros impresos,
    miles de libros impresos.
  • 2:11 - 2:14
    Puedo digitalizar todo.
  • 2:14 - 2:16
    Puedo extraer información de allí.
  • 2:16 - 2:20
    Claro, cuanto más nos adentramos en
    el pasado, menos información habrá.
  • 2:20 - 2:22
    Puede no ser suficiente.
  • 2:22 - 2:25
    Entonces puedo hacer
    como los historiadores.
  • 2:25 - 2:26
    Puedo extrapolar.
  • 2:26 - 2:30
    Esto es lo que llamamos, en ciencias
    de la computación, simulación.
  • 2:30 - 2:32
    Si tomo un libro de registro,
  • 2:32 - 2:35
    puedo considerar que no solo
    es el libro de registro
  • 2:35 - 2:38
    de un capitán veneciano que
    hizo un viaje en particular.
  • 2:38 - 2:40
    Puedo considerar que
    es un libro de registro
  • 2:40 - 2:43
    representativo de muchos
    viajes de la época.
  • 2:43 - 2:44
    Estoy extrapolando.
  • 2:44 - 2:46
    Si tengo la pintura de una fachada,
  • 2:46 - 2:49
    puedo considerar que no solo
    es de ese edificio en particular,
  • 2:49 - 2:52
    sino que quizá también
    comparte la misma gramática
  • 2:52 - 2:56
    de los edificios en los que
    hemos perdido información.
  • 2:58 - 3:01
    Así que si queremos construir
    una máquina del tiempo,
  • 3:01 - 3:02
    necesitamos 2 cosas.
  • 3:02 - 3:06
    Necesitamos archivos muy grandes
    y excelentes especialistas.
  • 3:06 - 3:10
    La Máquina del Tiempo Veneciana,
    el proyecto del que les hablaré,
  • 3:10 - 3:15
    es un proyecto conjunto entre la EPFL
    y la Universidad de Venecia Ca'Foscari.
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    Hay algo muy peculiar en Venecia,
  • 3:19 - 3:23
    y es que su administración
    ha sido muy, muy burocrática.
  • 3:24 - 3:29
    Ellos han hecho seguimiento
    de todo, casi como Google hoy.
  • 3:29 - 3:33
    En el Archivo di Stato,
    hay 80 kilómetros de archivos
  • 3:33 - 3:34
    que documentan cada aspecto
  • 3:34 - 3:37
    de la vida de Venecia
    durante más de 1000 años.
  • 3:37 - 3:40
    Están todos los botes que zarparon,
    todos los botes que arribaron.
  • 3:40 - 3:43
    Están todo los cambios
    realizados en la ciudad.
  • 3:43 - 3:46
    Todo eso está allí.
  • 3:46 - 3:49
    Estamos estableciendo un programa
    de digitalización a 10 años
  • 3:49 - 3:53
    para transformar este archivo inmenso
  • 3:53 - 3:56
    en un gigante sistema de información.
  • 3:56 - 4:00
    El objetivo es digitalizar
    450 libros al día.
  • 4:02 - 4:04
    Por supuesto, digitalizar
    no es suficiente
  • 4:04 - 4:07
    porque la mayor parte
    de estos documentos
  • 4:07 - 4:10
    está en latín, en toscano,
    en dialecto veneciano,
  • 4:10 - 4:13
    así que hay que transcribirlos,
    traducirlos en algunos casos,
  • 4:13 - 4:15
    para indexarlos,
  • 4:15 - 4:16
    y esto obviamente no es fácil.
  • 4:16 - 4:20
    El método óptico tradicional
    de reconocimiento de caracteres
  • 4:20 - 4:23
    que puede usarse para
    manuscritos impresos,
  • 4:23 - 4:26
    no funciona bien en
    documentos escritos a mano.
  • 4:26 - 4:30
    La solución es inspirarse en otro
    dominio: el reconocimiento de voz.
  • 4:30 - 4:33
    Este es un dominio de
    algo que parece imposible,
  • 4:33 - 4:37
    que puede hacerse, poniendo
    restricciones adicionales.
  • 4:37 - 4:41
    Si uno tiene un muy buen modelo
    de un lenguaje empleado,
  • 4:41 - 4:43
    si uno tiene un muy buen
    modelo de un documento,
  • 4:43 - 4:44
    si están bien estructurados
  • 4:44 - 4:46
    --estos son documentos
    administrativos,
  • 4:46 - 4:48
    están muy bien estructurados
    en muchos casos--
  • 4:48 - 4:51
    si uno divide este archivo enorme
    en subconjuntos más pequeños
  • 4:51 - 4:54
    que compartan características similares,
  • 4:54 - 4:56
    entonces hay una posibilidad de éxito.
  • 5:00 - 5:03
    Si llegamos a esa etapa,
    entonces hay algo más:
  • 5:03 - 5:06
    podemos extraer eventos
    de este documento.
  • 5:06 - 5:10
    Quizá puedan obtenerse 10 000
    millones de eventos de este archivo.
  • 5:10 - 5:14
    Y este gigante sistema de información
    puede buscarse de muchas formas.
  • 5:14 - 5:18
    Uno puede preguntar cosas como:
    "¿Quién vivió en este palacio en 1323?"
  • 5:18 - 5:22
    "¿Cuánto costaba un besugo en
    el mercado de Realto en 1434?"
  • 5:22 - 5:27
    "¿Cuál era el salario de un fabricante
    de vidrio en Murano en una década?"
  • 5:27 - 5:29
    Uno puede hacer incluso
    preguntas más grandes
  • 5:29 - 5:32
    porque estará codificado semánticamente.
  • 5:32 - 5:35
    Y luego se lo puede poner en el espacio
  • 5:35 - 5:37
    porque mucha de esta
    información es espacial.
  • 5:37 - 5:39
    Y a partir de esto
    se pueden hacer cosas
  • 5:39 - 5:42
    como reconstruir
    este viaje de esa ciudad
  • 5:42 - 5:44
    que logró tener un desarrollo sustentable
  • 5:44 - 5:46
    durante más de 1000 años,
  • 5:46 - 5:51
    logrando tener todo el tiempo una forma
    de equilibrio con su medio ambiente.
  • 5:51 - 5:53
    Uno puede reconstruir ese viaje,
  • 5:53 - 5:56
    y visualizarlo de muchas
    maneras diferentes.
  • 5:56 - 5:59
    Pero, claro, no se puede comprender
    Venecia si solo se mira la ciudad.
  • 5:59 - 6:01
    Hay que ponerla en un
    contexto europeo más grande.
  • 6:01 - 6:06
    Por eso la idea es documentar
    también las cosas a nivel europeo.
  • 6:06 - 6:11
    Podemos reconstruir también el viaje
    del imperio marítimo veneciano.
  • 6:11 - 6:14
    Cómo fue que controló de manera
    progresiva el Mar Adriático,
  • 6:14 - 6:20
    cómo se transformó en el imperio
    medieval más poderoso de su tiempo,
  • 6:20 - 6:24
    controlando la mayor parte de las rutas
    marítimas desde el este hacia el sur.
  • 6:26 - 6:29
    Pero también se pueden
    hacer otras cosas,
  • 6:29 - 6:33
    porque en estas rutas marítimas
    hay patrones regulares.
  • 6:33 - 6:37
    Podemos ir un paso más allá
    y crear un sistema de simulación,
  • 6:37 - 6:43
    crear un simulador mediterráneo
    capaz de reconstruir
  • 6:43 - 6:47
    incluso la información perdida
    que nos permitiría hacer preguntas
  • 6:47 - 6:51
    como si tuviésemos
    un planificador de rutas.
  • 6:51 - 6:56
    "Si estoy en Corfú en junio de 1323
    y quiero ir a Constantinopla,
  • 6:56 - 6:58
    ¿dónde puedo tomar un bote?"
  • 6:58 - 7:01
    Probablemente podemos
    responder esta pregunta
  • 7:01 - 7:04
    con 1, 2 o 3 días de precisión.
  • 7:04 - 7:06
    "¿Cuánto costará?"
  • 7:06 - 7:09
    "¿Cuáles son las probabilidades
    de encontrarse con piratas?"
  • 7:12 - 7:14
    Por supuesto, como comprenderán,
  • 7:14 - 7:16
    el reto científico central
    de un proyecto como este
  • 7:16 - 7:20
    es calificar, cuantificar y representar
  • 7:20 - 7:23
    la incertidumbre y la inconsistencia
    en cada paso del proceso.
  • 7:23 - 7:25
    Hay errores en todas partes;
  • 7:25 - 7:28
    errores en el documento,
    error en el nombre del capitán,
  • 7:28 - 7:32
    algunos de los barcos nunca zarparon.
  • 7:32 - 7:34
    Hay errores de traducción,
    sesgos interpretativos,
  • 7:34 - 7:40
    y encima de eso, si sumamos
    procesos algorítmicos,
  • 7:40 - 7:43
    tendremos errores de reconocimiento,
  • 7:43 - 7:45
    errores en la extracción,
  • 7:45 - 7:48
    por eso tenemos datos
    muy, muy inciertos.
  • 7:50 - 7:53
    Entonces, ¿cómo podemos detectar
    y corregir estas inconsistencias?
  • 7:53 - 7:58
    ¿Cómo podemos representar
    esa incertidumbre? Es difícil.
  • 7:58 - 8:01
    Algo que podemos hacer es
    documentar cada paso del proceso,
  • 8:01 - 8:03
    no solo codificar
    la información histórica
  • 8:03 - 8:06
    sino también lo que llamamos
    la información meta-histórica,
  • 8:06 - 8:09
    cómo se construye
    el conocimiento histórico,
  • 8:09 - 8:11
    documentar cada paso.
  • 8:11 - 8:15
    Eso no garantizará la convergencia
    hacia una única historia de Venecia,
  • 8:15 - 8:17
    pero probablemente podamos reconstruir
  • 8:17 - 8:20
    una historia potencial de Venecia
    totalmente documentada.
  • 8:20 - 8:23
    Tal vez no haya un solo mapa.
    Quizá haya varios mapas.
  • 8:23 - 8:25
    El sistema debe permitir eso,
  • 8:25 - 8:29
    porque tenemos que enfrentar
    una nueva forma de incertidumbre,
  • 8:29 - 8:33
    algo nuevo para este tipo
    de gigantescas bases de datos.
  • 8:35 - 8:36
    Y ¿cómo deberíamos comunicar
  • 8:36 - 8:38
    esta nueva investigación
    a un público más amplio?
  • 8:40 - 8:42
    Una vez más, Venecia es
    extraordinaria para eso.
  • 8:42 - 8:44
    Con los millones de visitantes
    que recibe cada año
  • 8:44 - 8:46
    es uno de los mejores lugares
  • 8:46 - 8:49
    para tratar de inventar
    el museo del futuro.
  • 8:49 - 8:54
    Imaginen que en el eje horizontal
    ven el mapa reconstruido
  • 8:54 - 8:56
    de un año dado,
  • 8:56 - 8:59
    y en el vertical, ven el documento
    usado para la reconstrucción,
  • 8:59 - 9:01
    pinturas, por ejemplo.
  • 9:03 - 9:06
    Imaginen un sistema
    inmersivo que permita
  • 9:06 - 9:09
    meterse, indagar y reconstruir
    la Venecia de un año dado,
  • 9:09 - 9:12
    una experiencia que podría
    compartirse en grupo.
  • 9:12 - 9:16
    O al contrario, imaginen que parten de
    un documento, un manuscrito veneciano,
  • 9:16 - 9:20
    y muestran lo que se puede
    construir a partir de eso,
  • 9:20 - 9:24
    cómo se decodifica, cómo puede recrearse
    el contexto de ese documento.
  • 9:24 - 9:26
    Esta es la imagen de una muestra
  • 9:26 - 9:31
    que actualmente se lleva a cabo
    en Ginebra con ese tipo de sistema.
  • 9:36 - 9:38
    Para concluir, podemos decir
  • 9:38 - 9:42
    que la investigación en humanidades
    está a punto de experimentar
  • 9:42 - 9:43
    una evolución quizá similar
  • 9:43 - 9:46
    a lo ocurrido con las ciencias
    de la vida hace 30 años.
  • 9:48 - 9:51
    Es realmente una cuestión de escala.
  • 9:51 - 9:56
    Vemos proyectos que exceden
  • 9:56 - 9:59
    lo que puede hacer un simple
    equipo de investigación
  • 9:59 - 10:01
    y esto es realmente nuevo
    para las humanidades,
  • 10:01 - 10:05
    que muy a menudo tienen
    el hábito de trabajar
  • 10:05 - 10:09
    en pequeños grupos o solo
    con un par de investigadores.
  • 10:09 - 10:11
    Cuando uno visita
    el Archivio di Stato
  • 10:11 - 10:14
    siente que excede el trabajo
    de un solo equipo,
  • 10:14 - 10:18
    y que debe ser un esfuerzo conjunto.
  • 10:18 - 10:23
    Este cambio de paradigma requiere
    fomentar una nueva generación
  • 10:23 - 10:26
    de humanistas digitales que
    estén preparados para el cambio.
  • 10:26 - 10:28
    Muchas gracias.
  • 10:28 - 10:29
    (Aplausos)
Title:
Cómo construir una máquina del tiempo | Frederic Kaplan | TEDxCaFoscariU
Description:

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED.

Frederic Kaplan, ingeniero, investigador y empresario, se pregunta si ¿podemos construir los mapas de Google del pasado? ¿Podemos reconstruir las redes sociales de hace cientos de años? ¿Cómo podemos diseñar las máquinas del tiempo? Frederic Kaplan desarrolla herramientas para viajar no solo en el espacio, sino también en el tiempo, y nos muestra su proyecto de crear una máquina para regresar en el tiempo en Venecia.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:45

Spanish subtitles

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