می خواهی نوآوری کنی؟ حال را دریاب
-
0:01 - 0:03در ۱۰ مارس ۲۰۱۱
-
0:03 - 0:06در آزمایشگاه دانشگده کمبریج موسسه تکنولوژی ماساچوست بودم
-
0:06 - 0:10دیداری با هیات علمی،دانشجوایان و مسئولین دانشگاه داشتم
-
0:10 - 0:11و در آن سعی داشتیم بررسی کنیم که آیا
-
0:11 - 0:14من باید مدیر بعدی باشم یا نه
-
0:14 - 0:16آن شب، نصف شب
-
0:16 - 0:18زمین لرزه ای به بزرگی ۹ ریشتر
-
0:18 - 0:21سواحل اقیانوس آرام ژاپن را لرزاند
-
0:21 - 0:23همسر و خانواده ام در ژاپن بودند
-
0:23 - 0:26و با رسیدن خبر
-
0:26 - 0:28من نگران شدم
-
0:28 - 0:30اخبار را دنبال می کردم
-
0:30 - 0:32و به کنفرانس های خبری
-
0:32 - 0:34مقامات رسمی دولتی
-
0:34 - 0:36و نیروگاه توکیو گوش می دادم
-
0:36 - 0:38و در مورد این انفجار
-
0:38 - 0:40در راکتورهای هسته ای
-
0:40 - 0:41و این توده غبارآلود
-
0:41 - 0:43که به سمت خانه ما می رفت می شنیدم.
-
0:43 - 0:46که تنها ۲۰۰ کیلومتر فاصله داشت.
-
0:46 - 0:49وآنچه که ما میخواستیم بشنویم را
-
0:49 - 0:51مردم در تلویزیون نمی گفتند.
-
0:51 - 0:53می خواستم بدانم که وضعیت راکتور از چه قرار است
-
0:53 - 0:54وضعیت تشعشعات چگونه است
-
0:54 - 0:57آیا خانواده ام در خطر هستند
-
0:57 - 1:00پس کاری را به صورت غریزی انجام دادم
-
1:00 - 1:01که رجوع به اینترنت بود
-
1:01 - 1:03و تلاش برای فهمیدن
-
1:03 - 1:05این که آیا می توانم امور را به دست گیرم
-
1:05 - 1:07در اینترنت، کسانی را پیدا کردم
-
1:07 - 1:09که مثل من در تلاش برای فهم اتفاقات بودند
-
1:09 - 1:11و با هم نوعی گروه را شکل داده بودیم
-
1:11 - 1:14آن را" سیف کست" نامیدیم و
-
1:14 - 1:15تصمیم گرفتیم، تلاش کنیم
-
1:15 - 1:17برای اندازه گیری تشعشعات
-
1:17 - 1:18و گرفتن داده از بقیه
-
1:18 - 1:21چون مشخص بود که دولت
-
1:21 - 1:23چنین کاری را برای ما انجام نمی دهد
-
1:23 - 1:24سه سال بعد،
-
1:24 - 1:28ما ۱۶ میلیون نقطه از داده ها را داشتیم،
-
1:28 - 1:30ما شمارنده "گایگر" طراحی کردیم
-
1:30 - 1:32که می توانید طرح ها را دانلود کنید
-
1:32 - 1:33به شبکه وصل کنید.
-
1:33 - 1:36ما اپلیکشنی داریم که اکثر تشعشعات
-
1:36 - 1:38را در ژاپن و دیگر نقاط جهان نشان میدهد
-
1:38 - 1:40ما مسلما یکی از موفق ترین
-
1:40 - 1:42پروژه های علوم شهروندی در دنیاییم
-
1:42 - 1:44و بزرگترین مجموعه داده های اندازی گیری
-
1:44 - 1:48اشعه ایجاد کردیم.
-
1:48 - 1:50و جالب این است
-
1:50 - 1:55که ما چطور-(تشویق)- متشکرم .
-
1:55 - 1:57چطور یک دسته آماتور
-
1:57 - 1:59که واقعا نمی دانستند که چه کار می کنند
-
1:59 - 2:01به نحوی دور هم جمع می شوند
-
2:01 - 2:04و کاری را می کنند که سازمانهای دولتی و غیر دولتی ها
-
2:04 - 2:07کاملا ناتوان در انجام این کاربودند
-
2:07 - 2:09و به نظر من این کاری است
-
2:09 - 2:11با اینترنت انجام می شود و اتفاقی نیست.
-
2:11 - 2:14شانس نیست، وبه خاطر این نیست که ما بودیم
-
2:14 - 2:15این زلزله بود که اتفاق افتاد و کمک کرد
-
2:15 - 2:17که همه را گرد هم آورد
-
2:17 - 2:19اما این یک روش جدید انجام کارهاست
-
2:19 - 2:21که به وسیله اینترنت میسر شد
-
2:21 - 2:22و خیلی چیزهای دیگر که درجریان بود
-
2:22 - 2:24و می خواهم کمی راجع به آن ها صحبت کنم
-
2:24 - 2:27که این اصول جدید چه ها هستند
-
2:27 - 2:32قبل از اینترنت را بیاد بیارید (خنده حضار)
-
2:32 - 2:34من به اون B.I ( قبل از اینترنت ) میگم، باشه؟
-
2:34 - 2:37خب، در B.I ، زندگی ساده بود.
-
2:37 - 2:40چیزها اقلیدسی و نیوتنی بودند.
-
2:40 - 2:42تا حدودی قابل پیشبینی.
-
2:42 - 2:44مردم سعی می کردند آینده را پیش بینی کنند،
-
2:44 - 2:46حتی اقتصاد دانان.
-
2:46 - 2:49و بعد اینترنت پدید آمد،
-
2:49 - 2:51و دنیا به شدت پیچیده شد،
-
2:51 - 2:54بسیار کم هزینه، بسیار سریع
-
2:54 - 2:56و آن قوانین نیوتنی
-
2:56 - 2:58که ما قلبا گرامی می داشتیم
-
2:58 - 3:00تبدیل به آیین های محلی شد،
-
3:00 - 3:01وچیزی که ما به آن رسیدیم این بود که
-
3:01 - 3:04در این دنیای کاملآ غیر قابل پیش بینی
-
3:04 - 3:06که بیشتر انسان ها یی که در آن زنده اند
-
3:06 - 3:09با مجموعه ای از اصول مختلف در حال کارند
-
3:09 - 3:12و من میخواهم کمی راجع به آن صحبت کنم.
-
3:12 - 3:13قبل اینترنت، یادتان است؟
-
3:13 - 3:15زمانی که سعی در ارائه خدمات داشتیم،
-
3:15 - 3:16چیزیکه انجام می شد ایجاد
-
3:16 - 3:19بسترهای سخت افزاری، شبکه و نرم افزاری بود
-
3:19 - 3:21که میلیون ها دلار هزینه در بر داشت
-
3:21 - 3:23برای انجام هر چیزی که قابل توجه بود.
-
3:23 - 3:25وقتی میلیون ها دلار برای کار مهمی خرج کنید
-
3:25 - 3:28شما طبیعتا به گرفتن لیسانس ترغیب میشوید
-
3:28 - 3:29که طرحی (تجاری) بنویسید
-
3:29 - 3:30و از V.C ها و از
-
3:30 - 3:32شرکتهای بزرگ پولی به دست بیاورید
-
3:32 - 3:34و بعدا شما طراحان و مهندسانی استخدام کنید
-
3:34 - 3:35که چیزی خلق کنند.
-
3:35 - 3:39این نوع آوری ،B.I، قبل از اینترنت است
-
3:39 - 3:42اتفاقی که بعد از اینترنت افتاد
-
3:42 - 3:43هزینه نوع آوری به شدت کاهش یافت
-
3:43 - 3:46به دلیل هزینه های هم کاری و توزیع
-
3:46 - 3:49هزینه های ارتباطی وقانون مور (میزان پیچیدگی مدارهای میکروالکترونیک، هر دو سال دو برابر می شود)
-
3:49 - 3:51به صورتی شد که هزینه یک کار جدید
-
3:51 - 3:53تقریبا صفر شد
-
3:53 - 3:55به همین ترتیب شما یاهو، فیسبوک و گوگل دارید Google, Facebook , Yahoo
-
3:55 - 3:57و دانش آموزان بدون مجوز-
-
3:57 - 3:58نوع آوری های بدون مجوز -
-
3:58 - 4:00مجوز ندارند،ارائه ندارند،
-
4:00 - 4:02آن ها فقط میسازند
-
4:02 - 4:03پول زیاد می کنند
-
4:03 - 4:05پس آنها نوعی طرح کسب و کار یافتند
-
4:05 - 4:08و شاید بعدا تعدادی مدیر تجاری استخدام کنند
-
4:08 - 4:10پس اینترنت باعث نوع آوری شد
-
4:10 - 4:11در نرم افزار و خدمات
-
4:11 - 4:14که از مدل نو آوری مدیریت سیستم عامل MBA به
-
4:14 - 4:18مدل نوآوری طراحی -مهندسی برود
-
4:18 - 4:20و نوآوری را به نقاط ابتدایی بردند
-
4:20 - 4:22به خوابگاه ها ، به شروع
-
4:22 - 4:23به دور از موسسات بزرگ
-
4:23 - 4:26موسسات بزرگ قدیمی که قدرت داشتند
-
4:26 - 4:27و پول واعتبار
-
4:27 - 4:30و ما می دانیم، که با اینترنت به وجود آمد
-
4:30 - 4:33و بعدا معلوم شدکه این موضوع در جاهای دیگر
-
4:33 - 4:36هم صدق میکند؛ اجازه دهید مثال هایی بزنم
-
4:36 - 4:39در آزمایشگاه تنها، کار سخت افزاری نیست
-
4:39 - 4:40همه کار انجام می دهیم
-
4:40 - 4:42بیولوژی وسخت افزاری انجام می دهیم و به
-
4:42 - 4:44به قول نیکولاس نیگرو پونته معروف
-
4:44 - 4:45که گفت " یا نسخه نمایشی یا مرگ"
-
4:45 - 4:47مثل ظرب المثل " یا انتشار یا نابودی"
-
4:47 - 4:50که روش آکادمی سنتی فکر کردن بود
-
4:50 - 4:51اغلب میگفت که نسخه نمایشی
-
4:51 - 4:53حتما باید یکبار کار کند
-
4:53 - 4:56چون مدل اولیه ما که بر جهان تاثیر میگذارد
-
4:56 - 4:57از طریق شرکت های بزرگی بودند
-
4:57 - 4:59که از ما الهام گرفته اند و
-
4:59 - 5:02و محصولاتی مثل "کیندل" یا "لگو" ساخته اند
-
5:02 - 5:04اما امروز ، با توانایی
-
5:04 - 5:06انتقال ایده ها به دنیای واقعی باهزینه اندک
-
5:06 - 5:09من در نظر دارم که شعار را تغییر می دهم،
-
5:09 - 5:11و این بیانیه رسمی و عمومی است
-
5:11 - 5:13من رسما می گویم : " مرگ یا استقرار"
-
5:13 - 5:15شما باید مسائل را به دنیای واقعی ببرید
-
5:15 - 5:17برای آنکه به حساب آید
-
5:17 - 5:18و گاهی اوقات شرکت های بزرگ هستند
-
5:18 - 5:21نیکولاس درباره ی ماهواره ها صحبت می کند
-
5:21 - 5:21(تشویق)
-
5:21 - 5:22متشکرم
-
5:22 - 5:25ولی ما باید خودمان شروع کنیم و به
-
5:25 - 5:28موسسات بزرگ وابسته نباشیم تاکار انجام دهند
-
5:28 - 5:31سال پیش،تعدادی دانشجو را به شنژن فرستادیم
-
5:31 - 5:33و آن ها درکارخانه با مبتکران شنزن
-
5:33 - 5:35به گفتگو نشستند که بسیار جالب بود.
-
5:35 - 5:36اتفاقی که آنجا افتاد این بود که
-
5:36 - 5:38شما میتوانستید دستگاه های تولیدی رابسازید
-
5:38 - 5:41و نمونه های اولیه یا ارئه هایی وجود نداشت
-
5:41 - 5:43آنهاصرف به دستگاهای سازنده مواد میرساندند
-
5:43 - 5:46و ابتکاراتشان را روی دستگاه پیاده میکردند.
-
5:46 - 5:48خود کارخانه مرکز طراحی بود
-
5:48 - 5:50و طراح به طور واقعی در خود کارخانه بود.
-
5:50 - 5:52کاری که باید میکردی این بود که
-
5:52 - 5:54به راهروهای کارخانه بروید
-
5:54 - 5:56و این موبایل ها را ببینید
-
5:56 - 5:58پس به جای شروع کردن یک وبسایت
-
5:58 - 6:00مثل بچه در شهر پالا آلتو
-
6:00 - 6:02در شنزن هم موبایل های جدید درست میکنند
-
6:02 - 6:05مثل بچه های شهر پالا آلتو( شهری در کالیفرنیا مرکز شرکتهای بزرگ کامپیوتری)
-
6:05 - 6:06که وب سایت می سازند
-
6:06 - 6:08به همین ترتیب شرایط خوبی به وجود می آید
-
6:08 - 6:10از نو آوری در تلفن همراه
-
6:10 - 6:12کاری که آنها میکردند این بود که
-
6:12 - 6:14موبایل بسازند به راهرو بروند و بفروشند
-
6:14 - 6:16به ساخته های دیگر بچه ها نگاه کنند و بروند
-
6:16 - 6:18و چند هزار تای دیگه بسازند و باز برگردند
-
6:18 - 6:21این به نظر شما یک کار نرم افزای است؟ این
-
6:21 - 6:23مثل یک توسعه نرم افزاری شکننده است
-
6:23 - 6:25امتحان کردن این یکی و اون یک و باز تکرار
-
6:25 - 6:27و هرچه که ما فکر میکنیم در نرم افزارانجام
-
6:27 - 6:30بدهیم, یکی از جوانان در شینزن در سخت افزار میکنند
-
6:30 - 6:31دوستم, امیدوارم که این یکی از
-
6:31 - 6:33ابتکارات ساخته شنزن باشد.
-
6:33 - 6:34و چیزی که شما میبینید، چیزی است که
-
6:34 - 6:36مفهوم ابتکاررابه قله میرساند
-
6:36 - 6:38ما در مورد چاپگرهای سه بعدی
-
6:38 - 6:40یا امثال آنها حرف میزنیم که عالیست,اما
-
6:40 - 6:43این لیمور است, یکی از دانشجویان مورد علاقه
-
6:43 - 6:45من است که پیش روی دستگاه "pick& place"
-
6:45 - 6:47"Techwin" ساخت سامسونگ ایستاده است.
-
6:47 - 6:50این دستگاه میتواند ۲۳٫۰۰۰ قطعه را در
-
6:50 - 6:52یک ساعت بر روی یک بورد در ساعت نصب کند.
-
6:52 - 6:54این شبیه یک کارخانه داخل یک جعبه است.
-
6:54 - 6:57چیزی که قبلا کارخانه ایی مملو از کارگر
-
6:57 - 6:58که مشغول کار هستند در
-
6:58 - 7:00این دستگاه درشهر نیویورک جای گرفته.
-
7:00 - 7:01حال اومیتواندمفید باشد
-
7:01 - 7:02دیگر نیازی نیست که او به شنزن برود
-
7:02 - 7:03تا بتواند چیزی را بسازد
-
7:03 - 7:06او میتواند این جعبه را بخرد و خودش بسازد
-
7:06 - 7:08پس ساختن, هزینه نوآوری,هزینه ساخت
-
7:08 - 7:11نمونه اولیه, توزیع, ساخت, سخت افزار
-
7:11 - 7:12چنان کاهش خواهد یافت
-
7:12 - 7:14که ایده های نو آورانه را به قله میرساند و
-
7:14 - 7:17دانش آموزان و بقیه را قادر به ساختن میکند
-
7:17 - 7:19این یک چیز جدید است, اما رخ خواهد داد
-
7:19 - 7:20و همه چیز را تغییر خواهد داد
-
7:20 - 7:23درست همان کاری که با نرم افزار کرد
-
7:23 - 7:25"سرونا" فرایندی ساخته شرکت "دوپونت" است
-
7:25 - 7:29که با استفاده از میکروبهای ژنتیکیِ
-
7:29 - 7:30مهندسی شده
-
7:30 - 7:33دانه های شکر را به "پلی استر" تبدیل میکند.
-
7:33 - 7:35این طریقه ۳۰% از سوخت فسیلی ارزان تر است
-
7:35 - 7:39و بسیار با طبیعت همگون است.
-
7:39 - 7:40مهندسی ژنتیک و مهندسی بیولوژی
-
7:40 - 7:42فرصتهای بسیار زیادی را
-
7:42 - 7:44برای ما در رشته های شیمی
-
7:44 - 7:46در قسمت محاسبات وحافظه فراهم میکنند.
-
7:46 - 7:49احتمالا ما کارهای زیادی در باره بهداشت
-
7:49 - 7:51انجام خواهیم داد و به زودی ما صندلی ها و
-
7:51 - 7:52ساختمانها خواهیم ساخت
-
7:52 - 7:56مشکل اینجاست که"سرونا" ۴۰۰ میلیون خرج دارد
-
7:56 - 7:57و هفت سال برای ساختن نیاز دارد
-
7:57 - 8:00که یادآورروشهای قدیمی ساخت چیزهای جدید است
-
8:00 - 8:03موضوع اینست که هزینه ابتکارات
-
8:03 - 8:04در مهندسی بیولوژی رو به کاهش است
-
8:04 - 8:06این یک توالی دهنده رومیزی است که قبلا برای
-
8:06 - 8:10توالی ژن هامیلیونها دلارهزینه داشت اماحالا
-
8:10 - 8:12میتوانید با این دستگاه رومیزی
-
8:12 - 8:14انجامش دهید. وجوانان میتوانند درخوابگاهشان
-
8:14 - 8:16انجام دهند. این نصب کننده ژن "جین۹-Gen9" است
-
8:16 - 8:18که وقتی میخواهید یک ژن را چاپ کنید
-
8:18 - 8:20یک نفر درکارخانه با "پپت"
-
8:20 - 8:22با دستان خود چیزهایی را کنار هم میگذارد
-
8:22 - 8:24که معمولا امکان یک درصداشتباه دراین کار هست
-
8:24 - 8:27و هم هزینه زیاد و هم وقت زیادی را میگیرد
-
8:27 - 8:28این یکدستگاه جدید نصب کننده
-
8:28 - 8:30است که ژن ها را روی یک چیپ میچسباند
-
8:30 - 8:32و به جای امکان یک درصد اشتباه
-
8:32 - 8:34یک در ده هزار اشتباه در نصب دارد
-
8:34 - 8:37در این لابراتوار, ظرفیت چاپ ژنها به اندازه
-
8:37 - 8:39تمام جهان را در یک سال خواهیم داشت
-
8:39 - 8:41که معادل ۲۰۰ میلیون جفت در یک سال است.
-
8:41 - 8:44این شبیه فرایندی است که ما از ترانزیستوری
-
8:44 - 8:46که در دست جای میگرفت به
-
8:46 - 8:47ترازیستورهای "پنتیوم"برسیم
-
8:47 - 8:50این مثل رسیدن به پنتیوم در مهندسی بیولوژی
-
8:50 - 8:52ورساندن مهندسی بیولوژی به دستان دانشجویان
-
8:52 - 8:54و شرکتهای پیشرو است.
-
8:54 - 8:57پس این تغییر در نرم افزار, سخت افزار و
-
8:57 - 8:58مهندسی بیولوژی رخ میدهد
-
8:58 - 9:01واین راه جدیدی برای تفکردر باره نوآوری است
-
9:01 - 9:04این نوآوری یک راه درست و دموکراتیک است
-
9:04 - 9:06ولی پرهیاهو و کنترلش مشکل است.
-
9:06 - 9:09اما بد نیست، بلکه متفاوت است
-
9:09 - 9:11و به عقیده من,قوانین قدیمی که ما داریم
-
9:11 - 9:13دیگر در باره موسسات کاربرد ندارند.
-
9:13 - 9:14و اکثر کسانی که حالا اینجا هستیم
-
9:14 - 9:17با اصولی متفاوت (جدید) سر و کار داریم
-
9:17 - 9:20یکی از اصول مورد علاقه من "قدرتِ کشش"است
-
9:20 - 9:23که ترجیح میدهد منابع مورد نیاز از یک شبکه
-
9:23 - 9:24بر حسب نیاز گرفته شود تا
-
9:24 - 9:26اینکه همه چیز یکجا در مرکز جمع شده
-
9:26 - 9:28و هر چیز کنترل شود.
-
9:28 - 9:31درست مثل قضیه برنامه ما "سیف کست"
-
9:31 - 9:32زمانی که زلزله رخ داد هیچ چیز نمیدانستم
-
9:32 - 9:34اما توانستم که "شان" را پیدا کنم
-
9:34 - 9:36که هماهنگ کننده جامعه هکر ها بود
-
9:36 - 9:38و "پیتر" را که یک هکر آنالوگ بود که
-
9:38 - 9:40که اولین شمارشگر "گایگر" ما را ساخت
-
9:40 - 9:42و "دان" که سیستم نظارت منطقه ایی ۳ مایلی
-
9:42 - 9:45را بعد از ذوب شدن جزیره رآکتور انجام داد.
-
9:45 - 9:47این افراد را نمیتوانستم قبل از این واقعه
-
9:47 - 9:50بیابم و خوشبختانه که آنها را
-
9:50 - 9:53در زمان درست از شبکه (انترنت) پیدا کردم.
-
9:53 - 9:55من سه مرتبه ترک تحصیل کردم
-
9:55 - 9:57که آموختن بیشتر از یادگیری
-
9:57 - 9:58به من و به قلب من نزدیک بود.
-
9:58 - 10:00به نظر من، تحصیل چیزی است که دیگران
-
10:00 - 10:02برای شما میکنند و یادگیری چیزی است که
-
10:02 - 10:03خودتان برای خود میکنید
-
10:03 - 10:07(تشویق حضار)
-
10:07 - 10:10و این کار به من یک حس دوگانه میدهد,اینطور
-
10:10 - 10:12حس میکنی که ترا مجبوربه حفظ کردن
-
10:12 - 10:15دانشنامه میکنند قبل ازینکه بروی و بازی کنی
-
10:15 - 10:19در حالی که من دانشنامه را در موبایلم دارم.
-
10:19 - 10:21آنها فرض میکنند که تو
-
10:21 - 10:22در بالای یک کوه تنها هستی
-
10:22 - 10:25و تنها یک مداد شماره دو و باید
-
10:25 - 10:26تصمیم بگیری که چه می خواهی بکنی.
-
10:26 - 10:28در حالیکه در حقیقت, شما همیشه به انترنت
-
10:28 - 10:30وصل هستید و همیشه دوستانی خواهید داشت
-
10:30 - 10:32و هر وقت که خواستید دانشنامه را باز کنید
-
10:32 - 10:34و چیزی که شما نیازمند دانستن هستید اینست که
-
10:34 - 10:36چگونه بیاموزید.
-
10:36 - 10:37مثل اپلیکشن "سیف کست"
-
10:37 - 10:40گروهی آماتور, زمانی که سه سال قبل شروع کردیم
-
10:40 - 10:42میتوانم به جرات بگویم که به عنوان یک گروه
-
10:42 - 10:45در مورد جمع کردن داده ها و انتشار آنها
-
10:45 - 10:48و انجام تحقیقات شهروندی
-
10:48 - 10:51دانشمان بیشتر از بسیاری موسسات بود.
-
10:51 - 10:52"جهت سنج بر روی نقشه"
-
10:52 - 10:55موضوع این ایده اینست که هزینه نوشتن یک پلان
-
10:55 - 10:59یا طراحی یک چیز بسیار هزینه دارد
-
10:59 - 11:02و دقیق و موثر هم نخواهد بود. در قضیه
-
11:02 - 11:05"سیف کست" ما میدانستیم که نیاز به جمع آوری
-
11:05 - 11:07داده و انتشار آنها داریم.
-
11:07 - 11:10و به جای تلاش برای تهیه یک پلان دقیق
-
11:10 - 11:13گفتیم بیایید اول شمارشگر "گایگر" را بسازیم
-
11:13 - 11:14اوه, شمارشگرها تمام شدند
-
11:14 - 11:16بیاید بیشتر بسازیم, حس گرها کم هستند و خب,
-
11:16 - 11:19توانستیم شمارشگر "گایگر" برای مبایل بسازیم
-
11:19 - 11:21میتوانیم به اطراف برویم, میتوانیم داوطلب
-
11:21 - 11:23بیابیم, پول نداریم بیایید به "کیک استار" سر بزنیم.
-
11:23 - 11:25مطمئنا نمیتوانستیم همه اینها را طراحی کنیم
-
11:25 - 11:26اما با داشتن یک جهت یاب قوی
-
11:26 - 11:28تدریجا به جایی که خواستیم رسیدیم
-
11:28 - 11:30که برای من مثل توسعه شکننده نرم افزاری است
-
11:30 - 11:33اما ایده "جهت سنج" بسیار مهم است
-
11:33 - 11:36که فکر میکنم خبر خوش اینست که
-
11:36 - 11:39اگرچه جهان بسیار پیچیده است
-
11:39 - 11:41کاری که شما باید بکنید بسیار ساده است
-
11:41 - 11:44به نظر من باید تلاش برای طرح ریزی هر چیز
-
11:44 - 11:46را در مردم متوقف کنیم ونگوییم که
-
11:46 - 11:47هر چیزباید ذخیره شود و
-
11:47 - 11:48همیشه باید آمادگی داشته باشیم
-
11:48 - 11:51و به متوجه بودن تمرکز کنیم
-
11:51 - 11:53همیشه بیاموزیم
-
11:53 - 11:55و همیشه هوشیار باشیم
-
11:55 - 11:57و همیشه سراپا حاضر باشیم
-
11:57 - 11:59من کلمه "آینده گرا" را دوست ندارم
-
11:59 - 12:03من فکر میکنم که باید "حالایی" باشیم
-
12:03 - 12:06"تشویق حضار"
-
12:06 - 12:07در مثل همین حالا که هستیم
-
12:07 - 12:08متشکرم
-
12:08 - 12:14تشویق حضار
- Title:
- می خواهی نوآوری کنی؟ حال را دریاب
- Speaker:
- جی ایتو
- Description:
-
جی ایتو میخواهد که قبل از اینترنت را به خاطر بیاورید؟ "و زمانیکه مردم سعی می کردند آینده را پیش بینی کنند؟" در این بحث جذاب، سرپرست آزمایشگاه انیسیتو تکنولوژی ماساچوست سعی بر گنار گذاشتن پیش بینی اینده کرده و به جای آن یک رویکرد جدید در زمان حال را ایجاد کند: ساختن سریع با بهبودی مداوم، بدون اینکه منتظر اخذ مجوز شوند و یا به دنبال اثبات حق ثبت اختراع شوند. این نوع از نوآوری از پایین به بالا است در جذاب ترین، پروژه های مربوط به اینده در حال ظهور دیده می شود،، او می گوید این شروع می شود، با هوشیاری و آگاهی نسبت به آنکه در اطراف شما در حال حاضر چه می گذرد. او پیشنهاد می کند که یک آینده گرا نباشید بلکه فردی به روز در حال باشید.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:31
b a approved Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
b a edited Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
b a edited Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
b a edited Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
Mohammad Hossein Hassanzadeh commented on Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
soheila Jafari edited Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
soheila Jafari edited Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" | ||
soheila Jafari accepted Persian subtitles for Want to innovate? Become a "now-ist" |
Mohammad Hossein Hassanzadeh
سلام.فکر کنم که لغت
now-ist
رو نمیشه به معنی "فناوری اطلاعات" برای حال ترجمه کرد.
گوینده منظورش ازاین کلمه
اینه که میخاد خلاف کلمه
futurist
یک کلمه بگه که مربوط به حال باشه.
به نظر من حالایی یا الانی یا "درزمان حال بودن" ترجمه بهتر برای این کلمه است.