Identitet nderkulturor per te perballur ksenofobine | Lidia Cámara | TEDxValladolid
-
0:09 - 0:12Ndoshta e mbani mend
kete foto te Angela Merkel -
0:12 - 0:16qe ben nje selfie me nje refugjat.
-
0:16 - 0:18Kjo foto dhe te tjera si keto
-
0:18 - 0:21kane shqetesuar parlamentin gjerman
-
0:21 - 0:23dhe parlamente te tjera evropiane
-
0:23 - 0:26dhe e kane vene bashkimin evropian
ne pozite te veshtire. -
0:26 - 0:30Qe nga fillimi nuk ka pasur
nje konsensus ne Gjermani -
0:30 - 0:33ne lidhje me lumin e refugjateve
-
0:33 - 0:36qe vinin nga Lindja e Mesme drejt Europes.
-
0:36 - 0:40Ambjenti mikprites i krijuar
nga Angela Merkel ne fillim -
0:40 - 0:42nuk u pelqye nga te gjithe.
-
0:42 - 0:44Qe nga fillimi disa e mbeshteten ate,
-
0:44 - 0:46disa jo.
-
0:46 - 0:49Personat kunder saj po shtohen
-
0:49 - 0:52si dhe numri i kundershtareve,
-
0:52 - 0:55sigurisht ky fakt demton Angela Merkel.
-
0:55 - 0:59Nuk dua te hyj ne detaje
rreth te ardhmes politike te Merkel -
0:59 - 1:02por dua te permend qe, per mua,
-
1:02 - 1:05ajo eshte nje nga figurat politike sot
-
1:05 - 1:08qe ka autoritet moral,
pavaresisht nga gabimet, -
1:08 - 1:13qe eshte dicka qe i mungon
politikaneve te sotem. -
1:14 - 1:17Ky grafik tregon numrin e refugjateve
-
1:19 - 1:21qe hyne ne Gjermani vitin e shkuar.
-
1:21 - 1:26Grupi i pare eshte nga Siria,
i ndjekur nga grupi nga Iraku, -
1:26 - 1:28dhe grupi Afgan.
-
1:28 - 1:33Sipas raportit te UNICEF
publikuar dy jave me pare, -
1:33 - 1:36gjysma e atyre qe ikin nga lufta
-
1:36 - 1:38jane femije.
-
1:39 - 1:43Diskutimi anti-refugjat
eshte me se i njohur: -
1:44 - 1:48"Ata do te na islamizojne"
"Po leme te na hyjne terroristet". -
1:48 - 1:50"Po humbasim identitetin".
-
1:50 - 1:55Po ashtu, eshte e vertete
qe ka njerez qe i mbeshtesin -
1:55 - 1:58ose qe jane te ndjeshem
ndaj atyre qe ikin nga lufta -
1:58 - 2:01por konstatoj se midis tyre
-
2:01 - 2:07mundohen qe te mbrohen
nga gabimeve politike -
2:08 - 2:09te mos veprojne,
-
2:09 - 2:13te mos marrin pjese ne iniciativat
-
2:13 - 2:18qe do te lehtesojne sadopak
dramat personale kaq te renda. -
2:19 - 2:22Ne diskutimet zyrtare dhe jozyrtare
-
2:22 - 2:27si element themelore per integrimin
e refugjateve -
2:27 - 2:29eshte mesimi i gjermanishtes.
-
2:29 - 2:32Une jam nje gjuhetare nga Barcelona.
-
2:32 - 2:35Jetoj prej kater vjetesh
ne Keln te Gjermanise. -
2:35 - 2:39Te mesuarit e gjuhes eshte
faktor kyç per mua po ashtu, -
2:39 - 2:41qe te mund te integrohem,
-
2:41 - 2:45por nuk eshte themelore
vetem per refugjatet, -
2:45 - 2:47eshte per gjithe emigrantet
ne pergjithesi. -
2:48 - 2:52Kam bere kerkime per aspekte
te ndryshme ne ambjente poliglote -
2:52 - 2:53per 4 vjet.
-
2:53 - 2:58Sipas meje gjuha nuk eshte produkti final
-
2:58 - 3:00qe mund te arrish.
-
3:00 - 3:06Per mua, gjuha eshte nje proces
qe ndryshon gjate gjithe jetes, -
3:06 - 3:09gjate eksperiencave personale qe kemi.
-
3:10 - 3:13Gjuha eshte nje mjet i fuqishem
-
3:13 - 3:16per integrim, per tu perfshire,
-
3:16 - 3:19por gjithashtu mjet i fuqishem
per mosperfshirje sociale. -
3:19 - 3:23Nese, per shembull,
keni aftesi te pakta gjuhesore -
3:23 - 3:28ose keni aksent te huaj apo dialektin
e nje zone te caktuar, -
3:29 - 3:33ose nese keni nje paaftesi
-
3:33 - 3:36qe ndikon ne prodhimin e te folurit,
-
3:36 - 3:38per shembull, ju merret goja,
-
3:38 - 3:42te gjitha jane shembuj qe influencojne
menyren ne te cilen njerezit -
3:42 - 3:46ju pranojne apo refuzojne ne shoqeri.
-
3:48 - 3:52Perdorimi i gjuhes dhe
identiteti nuk eshte statik, -
3:52 - 3:54eshte dinamik.
-
3:54 - 3:58Nuk eshte si shenjat e gishtave
qe i keni perjete. -
3:58 - 4:01Identiteti eshte diçka qe ju e krijoni
-
4:01 - 4:07ne baze te vlerave dhe besimeve
qe ju japin familjet dhe miqte, -
4:08 - 4:12dhe po ashtu nga se kush doni te beheni,
-
4:12 - 4:16dhe kjo e fundit eshte e lidhur
me motivacionin, -
4:16 - 4:21nga ndjenja e perkatesise
qe keni me grupet e tjera -
4:21 - 4:23me te cilet ndiheni te lidhur
-
4:23 - 4:26dhe po ashtu marredhenja me grupet
-
4:26 - 4:29qe jane krejt te ndryshem nga ju.
-
4:29 - 4:32Ne qendrat e refugjateve ne Gjermani,
-
4:32 - 4:34ofrohen kurse te gjermanishtes gratis,
-
4:36 - 4:40dhe ju vjen natyrale te mendoni,
-
4:40 - 4:43se keta njerez duhet te ndihen te lumtur,
-
4:43 - 4:46sepse atyre i ofrohen keto mundesi,
-
4:46 - 4:49dhe duhet te jene mirenjohes.
-
4:49 - 4:54Megjithate mungesa e vajzave
adoleshente eshte e dukshme -
4:55 - 4:59ne keto grupe te gjermanishtes.
-
5:00 - 5:02Mendoni:
-
5:03 - 5:09keto vajza kane nje peshe rende,
kane stres post-traumatik, -
5:12 - 5:18prej eksodit, ne nje toke
qe nuk ia kane premtuar, -
5:19 - 5:23Ato kane pare sesi
i kane vraret njerezit e dashur, -
5:24 - 5:27si i kane djegur shtepite.
-
5:29 - 5:35Disa gra, fatkeqsisht,
kane qene viktima te perdhunimit -
5:35 - 5:40ne kete udhetim nga Afganistani,
Iraku e Siria, -
5:40 - 5:44deri ne Evrope dhe ne kete rast,
ne Gjermani. -
5:45 - 5:47Nese viheni ne vendin e tyre
-
5:47 - 5:51a do tju shkonte mendja
per mesim gjermanishtje -
5:52 - 5:54apo ndonje gje si kjo?
-
5:55 - 5:58Madje,
-
6:00 - 6:04prinderit, vellezerit dhe
pjesetaret e familjes -
6:05 - 6:08nuk i lejojne ato te marrin
pjese ne keto aktivitet -
6:08 - 6:12sepse mendojne qe
kjo mund ti demtoje me shume. -
6:13 - 6:15Dhe pyetja eshte,
-
6:15 - 6:19çfare mund te bejme qe
keto vajza te nisin pjesemarrjen -
6:19 - 6:22ne kete shoqeri te re e te integrohen?
-
6:22 - 6:25Kjo eshte pyetja qe
une me kater miq kemi bere: -
6:25 - 6:29Sandra me trikon e kuqe,
pastaj une, Lina dhe Peter. -
6:29 - 6:32Ne, per arsye te ndryshme,
-
6:32 - 6:34kemi shume lidhje me adoleshencen.
-
6:34 - 6:37Peter dhe une kemi vajza 15 vjeçare,
-
6:37 - 6:42Sandra dhe Lina punojne
me nje grup adoleshentesh. -
6:42 - 6:46Ne menduam,
po sikur te krijojme nje projekt -
6:47 - 6:51qe nuk do te terheqe
vetem vajzat refugjate -
6:51 - 6:54por edhe vajzat gjermane?
-
6:55 - 6:57A mund ti lidhim ato?
-
6:57 - 7:00A mund te krijojme
nje hapsire per to qe te lidhen -
7:00 - 7:05dhe kjo te ndihmoje ne integrimin e tyre?
-
7:05 - 7:07Keshtu lindi Hallofoto!
-
7:07 - 7:12Eshte nje projekt interkulturor
per vajzat 13-17 vjeçare. -
7:13 - 7:17Qellimi i ketij projekti eshte:
zhvillimi -
7:17 - 7:20filluam me krijim hapsirash
per nderlidhje -
7:20 - 7:24qe zhvillojne aftesi komunikimi,
-
7:24 - 7:27dhe kreativitet.
-
7:27 - 7:29Ne menduam:
-
7:29 - 7:32Nese i zhvillojme te dyja,
me siguri qe i japim mundesi -
7:32 - 7:36atyre te zhvillojne aftesi interkulturore.
-
7:38 - 7:41Por per te zhvilluar aftesi kominikimi
-
7:41 - 7:44duhet te mesonin gjermanishten
-
7:44 - 7:45s'kishte rruge tjeter.
-
7:45 - 7:48Ne perdorem nje metode inovative:
tabelat e komunikimit te amplifikuar. -
7:48 - 7:51Keto tabela,
-
7:51 - 7:53jane mjete per njerezit qe nuk fjasin.
-
7:53 - 7:56per ata qe nuk mund te perdorin
gjuhen e folur. -
7:56 - 7:59Kjo mund te jete qe nga lindja
-
7:59 - 8:03per shembull, autizem i theksuar,
-
8:03 - 8:07ose femije me paralize cerebrale.
-
8:07 - 8:10Ky kondicion po ashtu
mund te shfaqet edhe tek te rriturit -
8:10 - 8:13pas nje ishemie, ose aksidenti,
-
8:13 - 8:18ose pas nje semundje neurodegjenerative
-
8:18 - 8:19si ajo e Parkinsonit.
-
8:19 - 8:21Tabelat qe ne perdorem ne projekt
-
8:21 - 8:26jane te bazuara
ne piktograma dhe fjalor bazik. -
8:26 - 8:32Ky fjalor perfshin fjalet qe perseriten
me shpesh gjate te folurit -
8:32 - 8:34dhe kjo ndodh jo vetem ne gjermanisht
-
8:34 - 8:38por edhe ne spanjisht, katalan,
bask, anglisht, etj. -
8:40 - 8:45Vajzat i pranuan kto instrumenta,
-
8:46 - 8:49dhe te dhenat qe u mblodhen nga projekti
-
8:49 - 8:51treguan qe ato e vleresuan positivisht.
-
8:51 - 8:54Megjithate, per ato nuk kishin
shume rendesi -
8:54 - 8:59mesimi i gjermanishtes, enderrat,
motivacioni, -
8:59 - 9:04perfshimi ne shoqeri.
-
9:04 - 9:08Per ato, gjerat me te rendesishme
ishin takimet tona -
9:08 - 9:11te organizuara te Hallofoto!
gjate projektit. -
9:11 - 9:13Ato jane takime interkulturore
-
9:13 - 9:18sepse promovonin takime balle per balle
-
9:18 - 9:21ndermjet grupesh me kendveshtrime
krejt te ndryshme. -
9:22 - 9:25Kjo eshte nje foto nga takimet.
-
9:25 - 9:29Ne organizuam takime
nderkulturore me tema -
9:29 - 9:31te zgjedhura nga vajzat.
-
9:31 - 9:34Kjo teme eshte
" Trukim dhe rregullim flokesh" -
9:34 - 9:37Njehere tjeter shkuam
ne nje park aventurash -
9:37 - 9:40ku kishte kalim me litar,
lojra equilibri dhe tunele. -
9:41 - 9:45Ideja ishte jo te krijoje frike
por ta kaperceje ate. -
9:45 - 9:47Ato i lidhen perpjekjet dhe,
-
9:47 - 9:50nuk na interesonte kush kishte
me pak a me shume frike, -
9:50 - 9:53cili grup,
-
9:53 - 9:56ishte thjeshte sesi
gjithsecili shprehte vetveten. -
9:56 - 9:57Ju e shikoni ne fytyrat e tyre,
-
9:57 - 10:01nuk duket se kush ka frike.
-
10:01 - 10:04Qellimi yne ne mbledhjet qe beme,
ishte qe vajzat- -
10:04 - 10:06ketu p.sh. ato po gatuajne-
-
10:06 - 10:08te kuptonin domethenien.
-
10:08 - 10:10Dhe te ndertosh kete domethenie
-
10:10 - 10:15eshte te krijosh ndjenjen
e nje kulture mikste, -
10:15 - 10:18qe krijon lidhje,
-
10:18 - 10:21disa zhvillime nderkulturore
-
10:21 - 10:23qe i kapercejne etiketat.
-
10:23 - 10:28Etiketat sherbejne per te gjeneruar
stereotipe dhe formuar paragjykime -
10:28 - 10:33qe nuk marrin parasysh gjithe te mirat
qe na perkasin ne te gjitheve, -
10:33 - 10:35ose qe ka secili.
-
10:35 - 10:38Se bashku me aftesite komunikuese
-
10:38 - 10:41donim te zhvillonim dhe aftesite krijuese.
-
10:41 - 10:49Kreativiteti eshte shprehja e njohurise
dhe dashurise se çdo individi. -
10:49 - 10:53Dhe nese e aktivizojme kete shprehje
-
10:54 - 10:59se pari, zhvillohet nje hapesire
qe sdo ta kishit menduar, -
10:59 - 11:02qe eshte nje perzierje shprehjesh
-
11:02 - 11:04ku eshte e mundur te shohesh
-
11:04 - 11:08sesi krijohen aftesite nderkulturore.
-
11:09 - 11:12Prandaj berem keto
workshope fotografike -
11:12 - 11:14per te stimuluar kreativitetin.
-
11:14 - 11:19Peter dhe Sandra u moren me fotografimin
-
11:19 - 11:21ata jane fotografet ne grup.
-
11:21 - 11:23Keto jane fotot
-
11:23 - 11:26qe bene vajzat gjate projektit.
-
11:26 - 11:31Here merrnin poza, here benin fotografite.
-
11:31 - 11:33Ato e vendosnin.
-
11:38 - 11:41Kur dikush shikon keto foto, mund te pyesi
-
11:41 - 11:45Ku eshte "ato"? Ku eshte "ne"?
-
11:46 - 11:49Kufijte jane zbehur ne njefare menyre.
-
11:49 - 11:51Si e percaktojme veten?
-
11:51 - 11:53Keto foto na u duken kaq te bukura
-
11:53 - 11:56saqe vendosem te bejme nje ekspozite.
-
11:56 - 11:59Por nuk donim te ishte nje e zakonshme,
-
11:59 - 12:02jo ne nje galeri arti apo muzeum.
-
12:02 - 12:08Donim ti çonim fotot tona
ne nje hapesire urbane -
12:08 - 12:10dhe kishim vizionin tone.
-
12:11 - 12:14Kete beme:
-
12:14 - 12:17ne donim qe vajzat te ishin ne tramvaje,
-
12:18 - 12:20ne tramvajin e deshires.
-
12:20 - 12:22Donim te kishim nje platforme
-
12:22 - 12:26qe te ishte nje deklarate politike
-
12:26 - 12:29kunder seksizmit dhe ksenofobise.
-
12:31 - 12:34Ia paraqitem kete antareve
te transportit publik te Keln-it -
12:34 - 12:38dhe u pelqye shume.
-
12:38 - 12:42ne fillim te korrikut vitin e kaluar,
-
12:42 - 12:45fotot e vajzave
-
12:47 - 12:50u prezantuan ne tramvaj.
-
12:59 - 13:04(Duartrokitje)
-
13:13 - 13:18Projekti pati nje sukses
me te madh seç imagjinonim. -
13:18 - 13:23Ne fakt, gazetat e prezantuan
si projekti perfekt -
13:23 - 13:27kunder tendencave ksenofobike
-
13:28 - 13:30qe fatkeqsisht jane ne rritje
-
13:30 - 13:33jo vetem ne Gjermani,
por ne gjithe Evropen. -
13:33 - 13:36Kishte shume qe na pyeten
-
13:36 - 13:38nese mund ta replikonin projektin
-
13:38 - 13:41nese mund te krijonin Hallofoto-n e tyre.
-
13:41 - 13:43Per kete arsye, menduam
-
13:43 - 13:47Ne do ta licensojme,
qe gjithe bota ta perdore. -
13:47 - 13:51Ja pse projekti eshte ne Creative Commons,
-
13:51 - 13:54dhe ne kete skene TEDxValladolid,
-
13:54 - 13:57dua te ftoj kedo qe deshiron
te marre pjese, -
13:57 - 14:01ta beje ate.
-
14:01 - 14:05(Duartrokitje)
-
14:10 - 14:16Dhe nuk eshte çfare i mesuam
ne te katert vajzave, -
14:16 - 14:19por çfare ato na mesuan.
-
14:19 - 14:23Te gjitha pjesemarreset na treguan
-
14:23 - 14:26menyra per te komunikuar dhe angazhuar.
-
14:27 - 14:29Se pari, ato thyejne stereotipet.
-
14:29 - 14:32Se dyti, krijojne lidhje.
-
14:32 - 14:33Po ashtu krijuan,
-
14:33 - 14:39e transformuan identitete
te fuqishme nderkulturore, -
14:39 - 14:45dhe keto te fundit
nuk jane te bazuara ne konsensus, -
14:45 - 14:47por ne respekt te dyanshem,
-
14:47 - 14:51ne te cilin ato kuptojne njera tjetren
-
14:52 - 14:54duke e vene veten ne rolin e tjetres,
-
14:54 - 14:58te kesh ndjenjen e perkatshmerise.
-
14:58 - 15:00Kjo ndjenje,
-
15:00 - 15:05eshte çfare kam ndjere nga ju ndersa
po mbaja kete fjalim, -
15:05 - 15:08dhe per kete u jam mirenjohese.
-
15:09 - 15:12(Duartrokitje)
- Title:
- Identitet nderkulturor per te perballur ksenofobine | Lidia Cámara | TEDxValladolid
- Description:
-
Gjysma e personave qe ikin nga lufta jane te mitur. Midis tyre, nga grupet me te pambrojtura te shoqerise, jane vajzat adoleshente. Ne kete ligjerim frymezues Lidia Camara ndan me ne sesi te krijojme integrim, te perballemi me tendencat ksenofobike duke promovuar zhvillimin e aftesive krijuese dhe komunikuese te bazuar ne respektin dhe ndjeshmerine, qe me pas te çoj ne krijimin e nje ndjenje te forte perkatesie.
Ky ligjërim është mbajtur në një konferencë TEDx duke përdorur formatin e TED konferencë, por i organizuar në mënyrë të pavarur nga një komunitet lokal. Mëso më shumë në http://ted.com/tedx
- Video Language:
- Spanish
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:35