Return to Video

Elveszi-e az automatizálás a munkánkat?

  • 0:01 - 0:03
    Meghökkentő tény:
  • 0:03 - 0:07
    az ATM-ek 45 évvel ezelőtti bevezetése óta
  • 0:07 - 0:10
    – ezek a pénzkiadó automaták –
  • 0:10 - 0:13
    az USA-ban dolgozó bankpénztárosok száma
  • 0:13 - 0:14
    durván megkétszereződött.
  • 0:14 - 0:17
    Kb. negyedmillióról félmillióra nőtt.
  • 0:18 - 0:21
    Az 1970-es negyedmillióról
    napjaink félmilliójára;
  • 0:21 - 0:25
    számuk 2000 óta százezerrel nőtt.
  • 0:25 - 0:27
    E tények, amelyeket James Bessen,
  • 0:27 - 0:30
    a Bostoni Egyetem közgazdásza
    tárt föl könyvében,
  • 0:30 - 0:33
    izgalmas kérdést vetnek föl:
  • 0:33 - 0:35
    mi e bankpénztárosok dolga,
  • 0:35 - 0:39
    és miért nem szüntette meg
    munkájukat az automatizálás?
  • 0:39 - 0:40
    Ha belegondolunk,
  • 0:40 - 0:43
    az utóbbi 200 év nagy újításai
  • 0:43 - 0:46
    az emberi munka kiváltását célozták.
  • 0:47 - 0:48
    A traktorokat azért fejlesztették ki,
  • 0:49 - 0:53
    hogy az ember testi erejét
    gépi erővel helyettesítsék.
  • 0:53 - 0:55
    A futószalagokat arra tervezték,
  • 0:55 - 0:59
    hogy a nem egységes kézművességet
  • 0:59 - 1:01
    a gépek tökéletességével helyettesítsék.
  • 1:01 - 1:04
    A számítógépeket arra
    programozták, hogy fölváltsák
  • 1:04 - 1:06
    a hibára hajlamos,
    tökéletlen emberi számolást
  • 1:06 - 1:08
    a digitális tökéletességgel.
  • 1:09 - 1:11
    E találmányok beváltak.
  • 1:11 - 1:13
    Többé már nem kézzel ássuk az árkot,
  • 1:13 - 1:15
    kovácsoljuk vasból a szerszámainkat,
  • 1:15 - 1:17
    és nem könyvekbe körmölve könyvelünk.
  • 1:18 - 1:23
    Ennek ellenére, több az USA-ban
    a felnőtt foglalkoztatott most,
  • 1:23 - 1:26
    2016-ban,
  • 1:26 - 1:29
    mint 125 évvel ezelőtt, 1890-ben volt,
  • 1:29 - 1:32
    és a közbenső 125 év minden évtizedében
  • 1:32 - 1:34
    számuk folyamatosan nőtt.
  • 1:35 - 1:36
    A kép paradox.
  • 1:37 - 1:40
    Gépeink helyettünk dolgoznak.
  • 1:40 - 1:44
    Miért nem válik ettől munkánk
    nélkülözhetővé és szaktudásunk fölössé?
  • 1:44 - 1:48
    Miért van még mindig ennyi munkahely?
  • 1:48 - 1:49
    (Nevetés)
  • 1:49 - 1:52
    Ma este igyekszem megválaszolni a kérdést,
  • 1:52 - 1:56
    s egyben elmondom, mit jelent
    ez a munka jövőjére nézve,
  • 1:56 - 2:00
    meg azt is, hogy az automatizálás
    miben hat és miben nem
  • 2:00 - 2:01
    a társadalmunkra.
  • 2:03 - 2:04
    Miért van ennyi munkahely?
  • 2:06 - 2:09
    Két alapvető gazdasági elv forog kockán.
  • 2:09 - 2:12
    Az egyik az emberi tehetség
  • 2:12 - 2:13
    és alkotókészség.
  • 2:13 - 2:16
    A másik az emberi telhetetlenséggel,
    vagy másként
  • 2:16 - 2:18
    a kapzsisággal kapcsolatos.
  • 2:18 - 2:20
    Az elsőt O-gyűrű elvnek fogom hívni,
  • 2:20 - 2:23
    s ez eldönti az általunk
    végzett munka típusát.
  • 2:23 - 2:25
    A második elvet nevezzük
    sohasem elég elvnek,
  • 2:25 - 2:29
    amely azt határozza meg,
    hogy épp hány munkahely van.
  • 2:29 - 2:32
    Kezdjük az O-gyűrűvel!
  • 2:32 - 2:35
    Az ATM-eknek kettős
    – kiegyenlítő – hatásuk volt
  • 2:35 - 2:38
    a bankpénztárosok alkalmazására.
  • 2:38 - 2:41
    Nem csoda, hogy sokat átvettek
    a pénztárosi munkából.
  • 2:41 - 2:44
    A fiókokban lévő pénztárosok száma
    kb. harmadával csökkent.
  • 2:44 - 2:48
    De a bankok hamar rájöttek,
    hogy olcsóbb új fiókokat nyitni,
  • 2:48 - 2:51
    és a bankfiókok száma kb. 40%-kal nőtt
  • 2:51 - 2:53
    ugyanebben az időszakban.
  • 2:53 - 2:57
    A végeredmény: mind a fiókok,
    mind a pénztárosok száma nőtt.
  • 2:57 - 3:01
    Ám azok a pénztárosok már mást csináltak.
  • 3:01 - 3:05
    A hagyományos pénzkifizető
    munkájuk visszaszorult,
  • 3:05 - 3:07
    kevésbé pénztárosok,
  • 3:07 - 3:09
    hanem inkább értékesítők lettek,
  • 3:09 - 3:11
    s feladatuk az ügyfélkapcsolatok
    alakítása,
  • 3:11 - 3:12
    a problémamegoldás
  • 3:12 - 3:16
    és új termékek, pl. a hitelkártyák,
    hitelek ismertetése lett.
  • 3:16 - 3:20
    Egyre több pénztáros végez
    szaktudást igénylő munkát.
  • 3:21 - 3:22
    Megfigyelhető egy általános elv.
  • 3:23 - 3:25
    Az általunk végzett munka
  • 3:25 - 3:28
    többféle készséget igényel:
  • 3:29 - 3:32
    szellemi és fizikai erőkifejtést,
  • 3:32 - 3:36
    műszaki szakértelmet
    és találékonyságot.
  • 3:36 - 3:39
    Thomas Edisonnal szólva:
    izzadást és ihletet.
  • 3:39 - 3:43
    Általában véve, a feladatok
    részhalmazának automatizálása
  • 3:43 - 3:45
    nem teszi feleslegessé a megmaradókat.
  • 3:45 - 3:48
    Fontosabbá teszi őket.
  • 3:49 - 3:51
    Növeli gazdasági értéküket.
  • 3:51 - 3:53
    Mondok egy jellemző példát rá.
  • 3:53 - 3:57
    1986-ban a Challenger űrsikló
  • 3:57 - 3:59
    alig két perccel a felszállás után
  • 3:59 - 4:01
    fölrobbant, és visszahullott a Földre.
  • 4:02 - 4:05
    Kiderült, hogy a balesetet
  • 4:05 - 4:08
    a gyorsítórakéta
    egy filléres O-gyűrűje okozta,
  • 4:08 - 4:11
    amely előző éjszaka
    elfagyott a kilövőálláson,
  • 4:11 - 4:15
    és indítás után
    nem tudta ellátni feladatát.
  • 4:15 - 4:17
    Abban a több milliárd dolláros cégben
  • 4:18 - 4:19
    egy egyszerű gumi O-gyűrű döntött
  • 4:19 - 4:22
    a program sikere
  • 4:22 - 4:25
    és hét űrhajós szörnyű halála között.
  • 4:26 - 4:29
    A szellemes metafora
    erre a tragikus helyzetre
  • 4:29 - 4:32
    az O-gyűrű gyártási funkciója;
  • 4:32 - 4:34
    Michael Kremer, a Harvard
    közgazdásza nevezte így el
  • 4:34 - 4:36
    a Challenger balesete után.
  • 4:36 - 4:39
    Az O-gyűrű gyártási funkciója
  • 4:39 - 4:41
    egymáshoz kapcsolódó
    lépések sorozatát jelenti,
  • 4:41 - 4:42
    ezek végül lánccá állnak össze.
  • 4:42 - 4:46
    Minden láncszemnek hozzá kell
    járulnia a feladat sikeréhez.
  • 4:46 - 4:48
    Ha bármelyik hibás,
  • 4:48 - 4:52
    a feladat, a termék vagy a szolgáltatás
  • 4:52 - 4:53
    kudarcot szenved.
  • 4:54 - 4:58
    E bizonytalan helyzetnek meglepő módon
    pozitív következményei vannak:
  • 4:59 - 5:00
    ezek a fejlesztések,
  • 5:00 - 5:03
    amelyek valamelyik láncszem
    megbízhatóságát érintik,
  • 5:03 - 5:07
    növelik a többi láncszem
    javulásának értékét.
  • 5:07 - 5:12
    Ha a legtöbb láncszem
    rideg és törésre hajlamos,
  • 5:12 - 5:15
    akkor a kérdéses alkatrész
    megbízhatatlansága
  • 5:15 - 5:16
    nem különösebben fontos.
  • 5:16 - 5:18
    Lehet, hogy valami úgyis eltörik.
  • 5:18 - 5:22
    De mivel a többi alkatrész
    masszív és megbízható lesz,
  • 5:22 - 5:26
    alkatrészünk fontossága nő:
  • 5:26 - 5:28
    végül minden tőle függ.
  • 5:29 - 5:32
    Azért volt a Challenger szempontjából
    döntő jelentőségű az O-gyűrű,
  • 5:32 - 5:35
    mert minden más tökéletesen működött.
  • 5:35 - 5:38
    Ha a Challenger olyan lett volna,
  • 5:38 - 5:41
    mint a Microsoft Windows 2000...
  • 5:41 - 5:43
    (Nevetés)
  • 5:43 - 5:45
    az O-gyűrű megbízhatósága
    mellékes lett volna,
  • 5:45 - 5:47
    mert a szerkentyű úgyis lezuhant volna.
  • 5:47 - 5:49
    (Nevetés)
  • 5:50 - 5:52
    Tágabb értelemben,
  • 5:52 - 5:55
    a legtöbb munkánkban
    mi vagyunk az O-gyűrűk.
  • 5:55 - 5:59
    Noha az ATM-ek
    egyes pénzkiadó feladatokban
  • 5:59 - 6:02
    gyorsabbak és jobbak a pénztárosoknál,
  • 6:02 - 6:04
    de ettől a pénztáros
    nem válik fölöslegessé.
  • 6:04 - 6:07
    Ez megnövelte a problémamegoldó
    készségük
  • 6:07 - 6:10
    és az ügyféllel való
    kapcsolatuk fontosságát.
  • 6:10 - 6:13
    Ugyanezek az elvek érvényesek,
    ha házat építünk,
  • 6:13 - 6:16
    ha beteget diagnosztizálunk és kezelünk,
  • 6:16 - 6:19
    vagy ha órát tartunk
  • 6:19 - 6:22
    egy teremnyi középiskolásnak.
  • 6:22 - 6:24
    Szerszámaink tökéletesedésével
  • 6:24 - 6:26
    a technológia kiemeli eszközeink szerepét,
  • 6:26 - 6:30
    és növeli hozzáértésünk, ítélőképességünk
  • 6:30 - 6:32
    és alkotókészségünk fontosságát.
  • 6:33 - 6:35
    Elértünk a második elvhez:
  • 6:36 - 6:37
    a sosem elég elvéhez.
  • 6:38 - 6:41
    Talán azt gondolják: az O-gyűrű esete
  • 6:41 - 6:44
    az emberi munka fontosságára utal.
  • 6:44 - 6:47
    Nem végezhetik gépek,
    de valakinek csak el kell végeznie.
  • 6:47 - 6:49
    Ám ez nem ad választ rá,
    hány munkahelyre van szükség.
  • 6:49 - 6:52
    Nem magától értetődő,
  • 6:52 - 6:55
    hogy amikor valamiben már
    igen termelékenyek vagyunk,
  • 6:55 - 6:57
    akkor feleslegessé tettünk munkahelyeket?
  • 6:57 - 7:00
    1900-ban az USA-ban
    foglalkoztatottak 40%-a
  • 7:00 - 7:01
    tanyán élt.
  • 7:01 - 7:03
    Ma ez nem éri el a 2%-ot.
  • 7:03 - 7:05
    Miért van most ilyen kevés gazda?
  • 7:05 - 7:07
    Nem azért, mintha kevesebbet ennénk.
  • 7:07 - 7:10
    (Nevetés)
  • 7:10 - 7:13
    A mezőgazdasági termelékenység
    évszázados növekedése miatt
  • 7:13 - 7:15
    egy pár millió gazda
  • 7:15 - 7:18
    320 milliós országot képes táplálni.
  • 7:18 - 7:19
    Elképesztő fejlődés!
  • 7:19 - 7:24
    De azt is jelenti, hogy csak ennyi
    O-gyűrű típusú munkahely maradt meg.
  • 7:24 - 7:27
    Világos, hogy a technológia
    munkahelyeket szüntethet meg.
  • 7:27 - 7:28
    A mezőgazdaság csak kiragadott példa.
  • 7:28 - 7:30
    Sok hasonló van.
  • 7:31 - 7:36
    De ami igaz egy termékre,
    szolgáltatásra vagy iparágra,
  • 7:36 - 7:38
    sohasem állt a gazdaság egészére.
  • 7:38 - 7:41
    A mai ipar nagy része,
  • 7:41 - 7:43
    pl. az egészségügy,
  • 7:43 - 7:45
    pénzügy és biztosítás,
  • 7:45 - 7:47
    elektronika és számítástechnika,
  • 7:48 - 7:50
    100 éve csak nyomokban léteztek.
  • 7:50 - 7:53
    Számos termék, amelyre ma sokat költünk:
  • 7:53 - 7:55
    légkondicionálók, utcai terepjárók,
  • 7:55 - 7:57
    számítógépek és mobilok
  • 7:57 - 7:59
    elérhetetlenül drágák voltak,
  • 7:59 - 8:01
    vagy 100 éve még föl sem találták őket.
  • 8:02 - 8:07
    Ahogy az automatizálás révén több
    a szabadidőnk, lehetőségeink bővülnek,
  • 8:07 - 8:10
    új termékeket, új ötleteket,
    új szolgáltatásokat találunk ki,
  • 8:10 - 8:12
    amelyek fölkeltik figyelmünket,
  • 8:12 - 8:13
    lefoglalják az időnket,
  • 8:13 - 8:15
    és ösztönzik a fogyasztást.
  • 8:16 - 8:19
    Egyes dolgokról azt gondolhatjuk,
    hogy haszontalanok:
  • 8:19 - 8:22
    extrém jóga, kalandturizmus,
  • 8:22 - 8:23
    Pokémon GO...
  • 8:23 - 8:24
    még egyet is érthetnénk.
  • 8:25 - 8:28
    De az ember vágyik ezekre, s a kedvükért
    hajlandó a szorgos munkára.
  • 8:28 - 8:31
    2015-ben az átlagos munkásnak,
  • 8:31 - 8:35
    hogy az 1915-ös életszínvonalon éljen,
  • 8:35 - 8:38
    csak évi 17 hétig kellene dolgoznia:
  • 8:38 - 8:40
    az év egyharmadában.
  • 8:40 - 8:42
    De sokan nem ezt választják.
  • 8:42 - 8:44
    Ők szorgosan akarnak dolgozni,
  • 8:44 - 8:48
    hogy learassák a technológia adományát.
  • 8:48 - 8:53
    Az anyagi bőség nem szüntette
    meg az érzékelhető ínséget.
  • 8:53 - 8:55
    Thorstein Veblen közgazdász
    így fogalmazza ezt meg:
  • 8:55 - 8:58
    a fölfedezés a szükség szülőanyja.
  • 9:00 - 9:01
    Na mármost...
  • 9:01 - 9:03
    Ha elfogadjuk e két elvet,
  • 9:03 - 9:06
    az O-gyűrű elvét és a soha nem elég elvét,
  • 9:06 - 9:08
    akkor egyetértünk azzal,
  • 9:08 - 9:09
    hogy lesznek munkahelyek.
  • 9:10 - 9:12
    Tehát nincs miért idegeskednünk?
  • 9:12 - 9:15
    Automatizálás, foglalkoztatottság,
    robotok és álláshelyek...
  • 9:15 - 9:17
    ezek majd gondoskodnak magukról?
  • 9:17 - 9:18
    Nem.
  • 9:18 - 9:20
    Én ezt nem mondom.
  • 9:20 - 9:23
    Az automatizálás gazdagságot teremt,
  • 9:23 - 9:26
    mert több munkát végezhetünk
    rövidebb idő alatt.
  • 9:26 - 9:27
    Nincs arra gazdasági törvény,
  • 9:27 - 9:30
    miszerint jóra használjuk a gazdagságot,
  • 9:30 - 9:32
    és megéri miatta idegeskednünk.
  • 9:33 - 9:35
    Vessük össze Norvégiát
  • 9:35 - 9:37
    és Szaúd-Arábiát.
  • 9:37 - 9:38
    Mindkét ország olajban gazdag.
  • 9:38 - 9:42
    Úgy néz ki, mintha a földből
    lövellne ki a pénzük.
  • 9:42 - 9:44
    (Nevetés)
  • 9:44 - 9:49
    De nem egyformán jól
    használják a gazdagságot
  • 9:49 - 9:50
    az emberi jólét előmozdítására.
  • 9:50 - 9:53
    Norvégia viruló demokrácia.
  • 9:53 - 9:57
    Mindent összevéve, polgárai jól
    dolgoznak és szórakoznak közösen.
  • 9:57 - 10:00
    Az ország a boldogsági indexét
    tekintve
  • 10:00 - 10:03
    a rangsorban az első négy hely
    valamelyikén áll.
  • 10:03 - 10:05
    Szaúd-Arábia abszolút monarchia,
  • 10:05 - 10:09
    amelyben sok polgár előtt
    nem áll nyitva az egyéni boldogulás útja.
  • 10:09 - 10:12
    Az ország a boldogsági indexét
    tekintve általában a 35. helyen áll.
  • 10:13 - 10:15
    A gazdagságát tekintve ez alacsony.
  • 10:15 - 10:16
    Összehasonlításképpen,
  • 10:16 - 10:19
    az USA-t általában
    a 12-13. helyre sorolják.
  • 10:19 - 10:21
    A két ország közötti különbség
  • 10:22 - 10:23
    nem a gazdagságukban
  • 10:23 - 10:25
    vagy a technológiájukban rejlik,
  • 10:25 - 10:26
    hanem az intézményrendszerükben.
  • 10:27 - 10:30
    Norvégia a lehetőségek
    és gazdasági mobilitás társadalmának
  • 10:30 - 10:33
    létrehozásába fektetett be.
  • 10:33 - 10:35
    Szaúd-Arábia úgy növelte
    az életszínvonalat,
  • 10:35 - 10:39
    hogy eközben korlátozott
    más emberi törekvéseket.
  • 10:39 - 10:41
    Két ország, kétféle gazdagság,
  • 10:41 - 10:43
    eltérő jólét.
  • 10:44 - 10:48
    S ez elvezet napjaink kihívásához,
  • 10:48 - 10:50
    amelyet az automatizálás teremt.
  • 10:50 - 10:53
    Nem arról van szó,
    hogy elfogynak az állások.
  • 10:53 - 10:55
    Az USA-ban 14 millió új állás jött létre
  • 10:55 - 10:57
    a nagy világgazdasági válság
    mélypontjához képest.
  • 10:57 - 11:00
    Az a baj, hogy a munkahelyek közül
  • 11:00 - 11:01
    sok a nem jó munkahely,
  • 11:01 - 11:03
    és sokan nem alkalmasak
  • 11:03 - 11:05
    a létrejövő jó állásokra.
  • 11:06 - 11:09
    Az USA és jórészt a fejlett országok
    foglalkoztatottságának növekedése
  • 11:09 - 11:11
    olyan, mint egy kézi súlyzó,
  • 11:11 - 11:14
    amelynek mindkét vége
    egyre inkább terhelődik.
  • 11:14 - 11:16
    Egyrészt van felsőoktatásunk,
  • 11:16 - 11:18
    jól fizetett állásaink,
  • 11:18 - 11:22
    pl. orvosoké, nővéreké,
    programozóké és mérnököké,
  • 11:22 - 11:24
    marketing- és értékesítési vezetőké.
  • 11:24 - 11:27
    Ezekben a szilárd munkakörökben
    a foglalkoztatottság nő.
  • 11:27 - 11:31
    A foglalkoztatottság szintén nő
    az alacsony képzettséget igénylőkben,
  • 11:31 - 11:34
    pl. a vendéglátóiparban,
  • 11:34 - 11:36
    a takarításban, a biztonsági szakmában,
  • 11:36 - 11:37
    az otthoni ápolás terén.
  • 11:38 - 11:41
    A foglalkoztatottság csökken
  • 11:41 - 11:45
    sok középfokú képzettséget igénylő,
    közepesen fizetett középosztály-állásban,
  • 11:45 - 11:49
    pl. a termelőmunka fizikai dolgozói
  • 11:49 - 11:52
    és az irodisták és az értékesítők körében.
  • 11:52 - 11:54
    Hogy középtájon az állások csökkenését
  • 11:54 - 11:56
    mi okozza, nem rejtélyes.
  • 11:56 - 11:58
    A közepes készséget igénylő munkák zöme
  • 11:58 - 12:00
    egyszerű szabályokon s eljárásokon alapul,
  • 12:00 - 12:03
    amelyek egyre inkább
    szoftverbe kódolhatók,
  • 12:03 - 12:06
    és számítógéppel végrehajtathatók.
  • 12:06 - 12:09
    Az a gond, hogy a jelenség,
  • 12:09 - 12:12
    foglalkoztatottsági polarizálódást okoz,
  • 12:12 - 12:15
    ti. kirúgja a gazdasági létra fokait,
  • 12:15 - 12:17
    elapasztja a középosztályt,
  • 12:17 - 12:20
    és a társadalom további
    rétegződésével fenyeget.
  • 12:20 - 12:24
    Egyrészt, a jól fizetett,
    jól képzett értelmiségiek
  • 12:24 - 12:25
    érdekes munkát végeznek,
  • 12:25 - 12:29
    másrészt, ott vannak a rengeteg rosszul
    fizetett munkakörben dolgozók,
  • 12:29 - 12:34
    az ő fő feladatuk a dúskálók komfortjának
    és egészségének megőrzése.
  • 12:34 - 12:37
    Nem így képzelem a haladást,
  • 12:37 - 12:39
    és kétlem, hogy önök így képzelnék.
  • 12:39 - 12:41
    De van némi lelkesítő hírem.
  • 12:41 - 12:46
    A múltban jelentős gazdasági
    átalakulásban volt részünk,
  • 12:46 - 12:49
    és sikeresen túljutottunk rajtuk.
  • 12:49 - 12:55
    A XIX. szd. végén, a XX. szd. elején,
    amikor az automatizálás
  • 12:55 - 12:59

    megszüntetett egy sor mezőgazdasági munkát
  • 12:59 - 13:01
    – emlékszünk a traktorra? –,
  • 13:01 - 13:04
    az agrárországokat tömeges
    munkanélküliség fenyegette,
  • 13:04 - 13:07
    a fiatalokra a tanyákon
    már nem volt szükség,
  • 13:08 - 13:09
    de az iparhoz nem voltak képzettek.
  • 13:10 - 13:12
    Megbirkózva a helyzettel
  • 13:12 - 13:13
    radikális lépést tettek,
  • 13:13 - 13:16
    amely kötelezte az egész ifjú népességet
  • 13:16 - 13:19
    a továbbtanulásra
  • 13:19 - 13:21
    egészen 16 éves érett korukig.
  • 13:22 - 13:24
    Ez hívták középiskolai mozgalomnak.
  • 13:24 - 13:26
    Igen drága mulatság volt.
  • 13:26 - 13:29
    Nemcsak be kellett ruházni az iskolákba,
  • 13:29 - 13:31
    hanem azok a gyerekek
    hiányoztak a munkából is.
  • 13:31 - 13:35
    Kiderült, hogy ez volt
  • 13:35 - 13:37
    az USA XX. századi
    egyik legjobb beruházása.
  • 13:37 - 13:39
    Ettől lett nálunk
    a világ legszakképzettebb,
  • 13:39 - 13:42
    legrugalmasabb
    és legtermelékenyebb munkaereje.
  • 13:42 - 13:47
    Hogy értsük, miről van szó,
    képzeljük el az 1899-es munkaerőt
  • 13:47 - 13:49
    a jelen körülmények között.
  • 13:49 - 13:52
    Igaz, hogy a munkások erősek
    és jellemesek voltak,
  • 13:52 - 13:56
    de sokan nem tudtak
    sem írni-olvasni, sem számolni,
  • 13:56 - 13:59
    és csak az alja melóra voltak alkalmasak.
  • 13:59 - 14:01
    Zömük munkanélküli lenne.
  • 14:02 - 14:06
    A példa rávilágít intézményeink
    elsődleges szerepére,
  • 14:06 - 14:07
    leginkább az iskolákéra:
  • 14:07 - 14:09
    milyen nagy jelentőségűek,
  • 14:09 - 14:12
    hogy élvezhessük
    a technológiai haladás gyümölcseit.
  • 14:12 - 14:15
    Ostobaság azt állítani,
    hogy nincs mitől tartanunk.
  • 14:15 - 14:17
    De értsük ezt jól.
  • 14:18 - 14:21
    Ha az USA nem ruházott volna be
    az iskoláiba és a szakképzésébe
  • 14:21 - 14:23
    egy évszázada a középiskolai mozgalommal,
  • 14:23 - 14:25
    kevésbé viruló, kevésbé mobil
  • 14:25 - 14:29
    és valószínűleg kevésbé
    elégedett társadalom lennénk.
  • 14:29 - 14:32
    De azt is ostobaság állítani,
    hogy sorsunk meg van pecsételve.
  • 14:32 - 14:33
    Nem a gépek döntik el.
  • 14:33 - 14:35
    Nem is a piac.
  • 14:35 - 14:38
    Mi döntünk róla és az intézményeink.
  • 14:38 - 14:41
    Egy paradoxonnal kezdtem előadásomat.
  • 14:41 - 14:44
    A gépek egyre inkább helyettünk dolgoznak.
  • 14:44 - 14:45
    Miért nem válik ettől
    munkánk fölössé,
  • 14:45 - 14:47
    vagy szakértelmünk szükségtelenné?
  • 14:47 - 14:51
    Nem kézenfekvő, hogy a gazdasági
    és társadalmi pokolba vezető út
  • 14:51 - 14:53
    nagy találmányainkkal van kikövezve?
  • 14:54 - 14:58
    A történelem sokszor kínált
    választ e paradoxonra.
  • 14:58 - 15:02
    A válasz első része: a technológia
    kiemeli eszközeink szerepét,
  • 15:02 - 15:04
    és növeli a szaktudásunkból,
    ítélőképességünkből
  • 15:05 - 15:08
    és alkotókészségünkből származó
    hozzáadott érték jelentőségét.
  • 15:08 - 15:09
    Ez az O-gyűrű.
  • 15:10 - 15:13
    A válasz másik fele:
    határtalan újítókészségünk
  • 15:13 - 15:14
    és mérhetetlen vágyunk okozza,
  • 15:14 - 15:16
    hogy telhetetlenek vagyunk.
  • 15:16 - 15:19
    Mindig találunk új teendőt.
  • 15:20 - 15:23
    A technológiai változások
    gyors üteméhez alkalmazkodva
  • 15:23 - 15:25
    új s új feladatokat tűzünk ki,
  • 15:25 - 15:28
    ezt a polarizált munkaerőpiac mutatja,
  • 15:28 - 15:30
    ami a gazdasági mobilitást fenyegeti.
  • 15:31 - 15:34
    E feladathoz fölnőni nem megy magától.
  • 15:34 - 15:36
    Pénzbe kerül.
  • 15:36 - 15:37
    Nem egyszerű.
  • 15:37 - 15:39
    De megvalósítható.
  • 15:39 - 15:41
    Van némi lelkesítő hírem.
  • 15:41 - 15:43
    Az elképesztő termelékenységünk miatt
  • 15:43 - 15:44
    gazdagok vagyunk.
  • 15:44 - 15:48
    Megtehetjük, hogy beruházzunk
    magunkba és gyermekeinkbe,
  • 15:48 - 15:51
    mint 100 éve a középiskolai
    mozgalommal történt.
  • 15:51 - 15:53
    Olyan nincs, hogy ne tegyük meg.
  • 15:54 - 15:56
    Azt hihetik,
  • 15:56 - 15:59
    hogy Autor professzor
    szívmelengető történetet mesélt
  • 15:59 - 16:01
    a régmúltról,
  • 16:01 - 16:02
    a közelmúltról,
  • 16:02 - 16:05
    esetleg a jelenről, de nem a jövőről.
  • 16:05 - 16:09
    Mert azt mindenki tudja,
    hogy most más időket élünk.
  • 16:09 - 16:12
    Ugye, hogy más időket?
  • 16:12 - 16:14
    Ez nyilvánvaló.
  • 16:14 - 16:16
    Nincs két egyforma időszak.
  • 16:16 - 16:19
    Az utóbbi 200 évben a tudósok
    és az aktivisták
  • 16:19 - 16:22
    számos esetben félreverték a harangot,
  • 16:22 - 16:26
    miszerint elfogynak a munkahelyek,
    fölöslegessé válunk,
  • 16:26 - 16:30
    pl. ilyenek voltak
    a XIX. szd. elején a ludditák,
  • 16:30 - 16:33
    az 1920-as években James Davis,
  • 16:33 - 16:36
    az USA munkaügyi minisztere;
  • 16:36 - 16:41
    1982-ben a Nobel-díjas Wassily Leontief;
  • 16:41 - 16:44
    és persze manapság sok-sok tudós,
  • 16:44 - 16:46
    guru, technológus
  • 16:46 - 16:48
    és médiaszemélyiség.
  • 16:50 - 16:53
    A jóslataik ugyancsak önteltek.
  • 16:54 - 16:56
    Ezek az önjelölt orákulumok
    azt mondják:
  • 16:57 - 17:00
    "Ha én nem találom ki, mi lesz
    az emberek munkája a jövőben,
  • 17:00 - 17:03
    akkor sem te, sem én, sem gyerekeink
  • 17:03 - 17:05
    nem fognak ezen gondolkodni."
  • 17:06 - 17:08
    Nincs ínyemre
  • 17:08 - 17:11
    az emberi leleményesség
    ilyen lebecsülése.
  • 17:11 - 17:14
    Nézzék, azt nem tudom megmondani,
    mi lesz az emberek munkája
  • 17:14 - 17:16
    100 év múlva.
  • 17:16 - 17:18
    De a jövő nem az én képzeletemtől függ.
  • 17:19 - 17:23
    Ha iowai gazda lennék 1800-ból,
  • 17:23 - 17:27
    és egy XXI. századi közgazdászt
    teleportálnának a földemre,
  • 17:27 - 17:29
    s az így szólna:
    "Hé, Autor gazda, tudod mit,
  • 17:30 - 17:32
    a következő 100 évben
  • 17:32 - 17:35
    a mezőgazdaságban foglalkoztatottak
    aránya 40%-ról
  • 17:35 - 17:37
    2%-ra csökken,
  • 17:37 - 17:39
    csak a termelékenység növekedésének hála.
  • 17:39 - 17:43
    Szerinted a többi 38% mit fog csinálni?"
  • 17:43 - 17:46
    Nem ezt mondanám neki: "Hát, ez van.
  • 17:46 - 17:49
    Majd fejlesztjük az alkalmazásokat,
    a radiológiai orvoslást,
  • 17:49 - 17:52
    a jógaoktatást és a bitmodzsikat.
  • 17:52 - 17:54
    (Nevetés)
  • 17:54 - 17:55
    Zavarban lennék.
  • 17:56 - 17:58
    De annyi bölcsesség szorulna belém,
    hogy ezt mondjam:
  • 17:58 - 18:02
    "Hűha, az agrárgazdaságban
    95%-kal kevesebb emberrel
  • 18:02 - 18:05
    sincs élelmiszerhiány!
  • 18:05 - 18:07
    Ez hihetetlen haladás.
  • 18:07 - 18:10
    Remélem, hogy az emberiség
  • 18:10 - 18:12
    jól fog sáfárkodni azzal a jóléttel."
  • 18:13 - 18:16
    Mindent összevéve, azt mondhatom,
    hogy jól sáfárkodnak.
  • 18:18 - 18:19
    Köszönöm szépen.
  • 18:19 - 18:24
    (Taps)
Title:
Elveszi-e az automatizálás a munkánkat?
Speaker:
David Autor
Description:

Létezik egy paradoxon, amely ritkán kerül szóba: noha egy évszázada hozunk létre gépeket, amelyek helyettünk dolgoznak, az USA-ban az állásban lévő felnőttek aránya folyamatosan nő az utóbbi 125 évben. Miért nem vált az emberi munka fölöslegessé és szakértelmünk elavulttá? A munka jövőjéről szóló előadásában David Autor közgazdász azzal a kérdéssel foglalkozik, hogy miért van még mindig ennyi álláshely, majd meglepő, egyben reményteli választ ad a kérdésre.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:37

Hungarian subtitles

Revisions