¿Eliminará la automatización nuestros trabajos?
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0:01 - 0:03He aquí un hecho sorprendente:
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0:03 - 0:07en los 45 años desde la introducción
de los cajeros automáticos, -
0:07 - 0:10esas máquinas expendedoras
que dispensan dinero en efectivo, -
0:10 - 0:13el número de cajeros de banco humanos
empleados en EE. UU. -
0:13 - 0:14se ha duplicado,
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0:14 - 0:17de alrededor de un cuarto de millón
a un medio millón. -
0:18 - 0:21De un cuarto de millón en 1970
a alrededor de medio millón de hoy, -
0:21 - 0:25con 100 000 añadidos desde el año 2000.
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0:25 - 0:27Estos hechos,
revelados en un libro reciente -
0:27 - 0:30por el economista James Bessen
de Boston Universidad, -
0:30 - 0:33plantean una pregunta intrigante:
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0:33 - 0:35¿qué hacen estos cajeros,
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0:35 - 0:39y por qué hasta ahora la automatización
no ha eliminado sus empleos? -
0:39 - 0:40Si piensan en ello,
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0:40 - 0:43muchos de los grandes inventos
de los últimos 200 años -
0:43 - 0:46fueron diseñados para
reemplazar el trabajo humano. -
0:47 - 0:48Se desarrollaron los tractores
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0:49 - 0:53para sustituir con energía mecánica
el trabajo físico humano. -
0:53 - 0:55Se diseñaron las líneas de montaje
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0:55 - 0:59para reemplazar la
mano de obra humana inconsistente -
0:59 - 1:01con la perfección de la máquina.
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1:01 - 1:04Las computadoras fueron
programadas para cambiar -
1:04 - 1:06el cálculo humano inconsistente
y propenso a errores -
1:06 - 1:08por la perfección digital.
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1:09 - 1:11Estas invenciones han funcionado.
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1:11 - 1:13Ya no se cavan zanjas a mano,
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1:13 - 1:15no usamos pesadas herramientas de hierro
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1:15 - 1:17o ni usamos libros de contabilidad reales.
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1:18 - 1:23Y, sin embargo, el porcentaje de adultos
empleados en el mercado laboral en EE. UU. -
1:23 - 1:26es mayor ahora en 2016
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1:26 - 1:29de lo que era hace 125 años, en 1890,
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1:29 - 1:32y ha subido en casi cada década
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1:32 - 1:34en el intervalo de 125 años.
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1:35 - 1:36Esto plantea una paradoja.
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1:37 - 1:40Nuestras máquinas hacen cada vez más
el trabajo por nosotros. -
1:40 - 1:44¿Por qué no hacen nuestro trabajo
redundante y nuestras habilidades obsoletas? -
1:44 - 1:48¿Por qué hay todavía
tantos puestos de trabajo? -
1:48 - 1:49(Risas)
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1:49 - 1:52Trataré de responder
a esta pregunta esta noche, -
1:52 - 1:56y en el camino, voy a decirles lo que
esto significa para el futuro del trabajo -
1:56 - 2:00y los desafíos que la automatización
plantea y no plantea -
2:00 - 2:01para nuestra sociedad.
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2:03 - 2:05¿Por qué hay tantos puestos de trabajo?
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2:06 - 2:09En realidad, hay dos principios
económicos fundamentales en juego. -
2:09 - 2:12Uno tiene que ver con el genio humano
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2:12 - 2:13y la creatividad.
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2:13 - 2:16El otro tiene que ver
con la insaciabilidad humana, -
2:16 - 2:18o la codicia, si lo quieren.
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2:18 - 2:20Voy a llamar al primero
el principio de junta tórica, -
2:20 - 2:23que determina el tipo
de trabajo que hacemos. -
2:23 - 2:25El segundo es el principio
de no-conseguir-lo suficiente, -
2:25 - 2:29que determina el número de
puestos de trabajo que hay hoy. -
2:29 - 2:32Vamos a empezar con el de junta tórica.
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2:32 - 2:35Los cajeros automáticos,
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2:35 - 2:38tuvieron dos efectos compensatorios
sobre el empleo cajero bancario. -
2:38 - 2:41Como se esperaba, reemplazaron
muchas tareas de cajero. -
2:41 - 2:44El número de cajeros por sucursal
se redujo en cerca de un tercio. -
2:44 - 2:48Pero los bancos descubrieron que también
era más barato abrir nuevas sucursales, -
2:48 - 2:51y el número de sucursales bancarias
aumentó en alrededor de un 40 % -
2:51 - 2:53en el mismo período de tiempo.
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2:53 - 2:57El resultado neto fue
más sucursales y más cajeros. -
2:57 - 3:01Pero esos cajeros estaban haciendo
un trabajo algo diferente. -
3:01 - 3:05Como su rutina, tareas de
manejo de efectivo, disminuyó -
3:05 - 3:07se volvieron menos cajeros
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3:07 - 3:09y más vendedores,
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3:09 - 3:11estableciendo relaciones con los clientes,
-
3:11 - 3:12resolviendo problemas
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3:12 - 3:14e introduciendo nuevos productos
-
3:14 - 3:16como tarjetas de crédito,
préstamos e inversiones: -
3:16 - 3:20más cajeros, un trabajo
más exigente cognitivamente. -
3:21 - 3:22Hay un principio general aquí.
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3:23 - 3:25La mayor parte
del trabajo que hacemos -
3:25 - 3:28requiere una multiplicidad de habilidades,
-
3:29 - 3:32y cerebro y fuerza,
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3:32 - 3:36experiencia técnica y dominio intuitivo,
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3:36 - 3:39transpiración e inspiración
en palabras de Thomas Edison. -
3:39 - 3:43En general, la automatización de
algún subconjunto de esas tareas -
3:43 - 3:45no hace innecesarias a las demás.
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3:45 - 3:48De hecho, se hacen más importantes.
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3:49 - 3:51Aumenta su valor económico.
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3:51 - 3:53Déjeme darles un ejemplo claro.
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3:53 - 3:57En 1986 el transbordador
espacial Challenger -
3:57 - 3:59explotó y se estrelló contra la Tierra
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3:59 - 4:01menos de dos minutos tras despegar.
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4:02 - 4:05La causa de ese accidente resultó ser,
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4:05 - 4:08una junta tórica de caucho
de bajo costo en el cohete -
4:08 - 4:12que se había congelado en el
área de lanzamiento la noche anterior -
4:12 - 4:15y que falló catastróficamente
momentos después del despegue. -
4:15 - 4:17En esta empresa multimillonaria
-
4:18 - 4:19esa sencilla junta tórica de caucho
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4:19 - 4:22marcó la diferencia
entre el éxito de la misión -
4:22 - 4:25y la calamitosa muerte
de siete astronautas. -
4:26 - 4:29Una metáfora ingeniosa
para esta trágica entorno -
4:29 - 4:32es la función
de producción junta tórica, -
4:32 - 4:34llamada así por el economista
de Harvard Michael Kremer -
4:34 - 4:36después del desastre del Challenger.
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4:36 - 4:39La función de producción
junta tórica concibe el trabajo -
4:39 - 4:41como una serie de pasos entrelazados,
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4:41 - 4:42eslabones de una cadena.
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4:42 - 4:46Cada uno de estos enlaces debe
ajustar para que la misión tenga éxito. -
4:46 - 4:48Si alguno de ellos falla,
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4:48 - 4:52la misión, o el producto o el servicio,
-
4:52 - 4:53se viene abajo.
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4:54 - 4:58Esta situación precaria tiene una
implicación sorprendentemente positiva, -
4:59 - 5:00que es que las mejoras
-
5:00 - 5:03en la fiabilidad de cualquier
eslabón de la cadena -
5:03 - 5:07aumenta el valor de mejorar
cualquiera de los otros eslabones. -
5:07 - 5:10En concreto, si la mayoría
de los eslabones son frágiles -
5:10 - 5:12y propensos a la rotura,
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5:12 - 5:15el hecho de que su enlace
no sea tan fiable -
5:15 - 5:16no es tan importante.
-
5:16 - 5:18Probablemente otro
se romperá de todos modos. -
5:18 - 5:22Pero, si todos los demás eslabones
se vuelven robustos y fiables, -
5:22 - 5:26la importancia de su enlace
se vuelve más esencial. -
5:26 - 5:28En el límite todo depende de ella.
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5:29 - 5:31La razón por la que
la junta tórica era crítica -
5:31 - 5:33para el transbordador
espacial Challenger -
5:33 - 5:35es porque todo lo demás
funcionó a la perfección. -
5:35 - 5:38Si el Challenger fuera
el equivalente espacial -
5:38 - 5:41de Microsoft Windows 2000...
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5:41 - 5:43(Risas)
-
5:43 - 5:45la fiabilidad de la junta tórica
no habría importado -
5:45 - 5:47porque la máquina se habría estrellado.
-
5:47 - 5:49(Risas)
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5:50 - 5:52Esta es la generalización.
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5:52 - 5:55En gran parte del trabajo que hacemos,
somos las juntas tóricas. -
5:55 - 5:59Sí, los cajeros automáticos podrían hacer
ciertas tareas de manejo de efectivo -
5:59 - 6:02más rápido y mejor que los cajeros,
-
6:02 - 6:04pero eso no hizo superfluo a los cajeros.
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6:04 - 6:07Se aumentó la importancia de
sus habilidades para resolver problemas -
6:07 - 6:10y sus relaciones con los clientes.
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6:10 - 6:13El mismo principio se aplica si
estamos construyendo un edificio, -
6:13 - 6:16si estamos diagnosticando
y cuidando a un paciente, -
6:16 - 6:19o si estamos enseñando una clase
-
6:19 - 6:22a un salón lleno de
estudiantes de secundaria. -
6:22 - 6:24A medida que
nuestras herramientas mejoran, -
6:24 - 6:26la tecnología aumenta
nuestro apalancamiento -
6:26 - 6:30y aumenta la importancia
de nuestra experiencia -
6:30 - 6:32y nuestro juicio y nuestra creatividad.
-
6:33 - 6:35Y eso me lleva al segundo principio:
-
6:36 - 6:38Nunca consigues suficiente.
-
6:38 - 6:41Pueden estar pensando,
bien, junta tórica, vale, -
6:41 - 6:44dice que los trabajos que hace la gente,
serán importantes. -
6:44 - 6:47No pueden ser realizados por máquinas,
pero aún se tienen que hacer. -
6:47 - 6:50Pero no me dice cuántos
puestos de trabajo se necesitarán. -
6:50 - 6:52Si se piensa en ello,
¿no es autoevidente -
6:52 - 6:55que una vez que se tiene algo
suficientemente productivo, -
6:55 - 6:57se está trabajamos
en acabar un puesto de trabajo? -
6:57 - 7:00En 1900, el 40 % de
todo el empleo de EE. UU. -
7:00 - 7:01fue en las granjas.
-
7:01 - 7:03Hoy en día, es menos del 2 %.
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7:03 - 7:06¿Por qué hay tan pocos
agricultores hoy en día? -
7:06 - 7:07No es porque estemos comiendo menos.
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7:07 - 7:10(Risas)
-
7:10 - 7:13Un siglo de crecimiento
de la productividad agrícola -
7:13 - 7:15significa que ahora,
un par de millones de agricultores -
7:15 - 7:18pueden alimentar a una nación
de 320 millones. -
7:18 - 7:19Es un sorprendente progreso,
-
7:19 - 7:24pero también significa que solo hay pocos
puestos de trabajo tóricas en agricultura. -
7:24 - 7:27Claramente, la tecnología
puede eliminar puestos de trabajo. -
7:27 - 7:28La agricultura es solo un ejemplo.
-
7:28 - 7:30Hay muchos otros.
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7:31 - 7:35Pero lo que es cierto acerca de un
solo producto o servicio o industria -
7:35 - 7:38nunca ha sido verdad para
la economía en su conjunto. -
7:38 - 7:41Muchas de las industrias
en las que trabajamos ahora, -
7:41 - 7:43salud y medicina,
-
7:43 - 7:45finanzas y seguros,
-
7:45 - 7:47la electrónica y la informática,
-
7:48 - 7:50eran pequeñas o casi
inexistentes hace un siglo. -
7:50 - 7:53Muchos productos en los que
gastamos un montón de dinero -
7:53 - 7:56acondicionadores de aire,
vehículos utilitarios deportivos, -
7:56 - 7:57computadoras y móviles,
-
7:57 - 7:59eran inalcanzablemente caros
-
7:59 - 8:01o simplemente no se habían
inventado hace un siglo. -
8:02 - 8:05A medida que la automatización
libera nuestro tiempo, -
8:05 - 8:07aumenta el alcance de lo que es posible,
-
8:07 - 8:10inventamos nuevos productos,
nuevas ideas, nuevos servicios -
8:10 - 8:12que dirige nuestra atención,
-
8:12 - 8:13ocupa nuestro tiempo
-
8:13 - 8:15y estimula el consumo.
-
8:16 - 8:19Es posible que algunas de
estas cosas sean frívolas -
8:19 - 8:22--yoga extrema, turismo de aventura,
-
8:22 - 8:23Pokémon GO--
-
8:23 - 8:25y podría estar de acuerdo con Uds.
-
8:25 - 8:28Pero la gente las desea, y están
dispuestas a trabajar duro para ellas. -
8:28 - 8:31El trabajador promedio que en 2015
-
8:31 - 8:35quiera alcanzar el nivel
de vida promedio en 1915 -
8:35 - 8:38podría hacerlo trabajando
solo 17 semanas al año, -
8:38 - 8:40una tercera parte del tiempo.
-
8:40 - 8:42Pero la mayoría no elige hacer eso.
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8:42 - 8:44Están dispuestos a trabajar duro
-
8:44 - 8:48para cosechar la recompensa tecnológica
que está disponible para ellos. -
8:48 - 8:53La abundancia material nunca
ha eliminado la escasez percibida. -
8:53 - 8:55En palabras del economista
Thorstein Veblen, -
8:55 - 8:58la invención es la madre de la necesidad.
-
9:00 - 9:01Ahora...
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9:01 - 9:03Si aceptan estos dos principios,
-
9:03 - 9:06el de junta tórica y el
de no-conseguir-lo suficiente, -
9:06 - 9:08estarán de acuerdo conmigo.
-
9:08 - 9:09Habrá puestos de trabajo.
-
9:10 - 9:12¿Significa que no hay nada
de qué preocuparse? -
9:12 - 9:15Automatización, empleo,
robots y puestos de trabajo, -
9:15 - 9:16¿todo se va a cuidar de sí mismo?
-
9:17 - 9:18No.
-
9:18 - 9:20Ese no es mi argumento.
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9:20 - 9:23La automatización crea riqueza
-
9:23 - 9:26por lo que nos permite hacer
más trabajo en menos tiempo. -
9:26 - 9:27No hay ninguna ley económica
-
9:27 - 9:30que diga cómo utilizar bien esa riqueza,
-
9:30 - 9:32y de qué vale la pena preocuparse.
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9:33 - 9:35Consideren dos países,
-
9:35 - 9:37Noruega y Arabia Saudita.
-
9:37 - 9:38Ambas naciones ricas en petróleo,
-
9:38 - 9:42es como si tuvieran el dinero que sale
a borbotones de un agujero en el suelo. -
9:42 - 9:44(Risas)
-
9:44 - 9:49Pero no han utilizado esa riqueza igual de
bien para fomentar la prosperidad humana, -
9:49 - 9:50a los seres humanos.
-
9:50 - 9:53Noruega es una democracia próspera.
-
9:53 - 9:57En general, sus ciudadanos trabajan
y juegan bien juntos. -
9:57 - 10:00Está normalmente numerados
entre primero y cuarto -
10:00 - 10:03en el ranking de felicidad nacional.
-
10:03 - 10:05Arabia Saudí es una monarquía absoluta
-
10:05 - 10:09en la que muchos ciudadanos carecen de
un camino para el progreso personal. -
10:09 - 10:12Es típicamente el puesto 35 entre
las naciones en la felicidad, -
10:13 - 10:15que es baja para un país tan rico.
-
10:15 - 10:16Solo a modo de comparación,
-
10:16 - 10:19EE. UU. está típicamente
por el puesto 12 o 13. -
10:19 - 10:21La diferencia entre estos dos países
-
10:22 - 10:23no es su riqueza
-
10:23 - 10:25y no es su tecnología.
-
10:25 - 10:26Es sus instituciones.
-
10:27 - 10:30Noruega ha invertido
para construir una sociedad -
10:30 - 10:33con oportunidades y estabilidad económica.
-
10:33 - 10:35Arabia Saudita ha elevado el nivel de vida
-
10:35 - 10:39mientras frustra muchos
otros esfuerzos humanos. -
10:39 - 10:41Dos países, ambos ricos,
-
10:41 - 10:43no igualmente bien.
-
10:44 - 10:48Y esto me lleva al desafío que
enfrentamos hoy en día, -
10:48 - 10:50el reto que plantea
la automatización para nosotros. -
10:50 - 10:53El reto no es quedarnos sin trabajo.
-
10:53 - 10:55EE. UU. creó 14 millones
de puestos de trabajo -
10:55 - 10:57tras lo hondo de la Gran Recesión.
-
10:57 - 10:59El reto es que muchos de
esos puestos de trabajo -
10:59 - 11:01no son buenos puestos de trabajo,
-
11:01 - 11:04y muchos ciudadanos no pueden
calificar para los buenos empleos -
11:04 - 11:05que se están creando.
-
11:06 - 11:09El crecimiento del empleo en EE. UU. y
en gran parte del mundo desarrollado -
11:09 - 11:11se ve como una barra de pesas
-
11:11 - 11:14con el aumento de peso
en cada extremo de la barra. -
11:14 - 11:15Por un lado,
-
11:15 - 11:18tienen alto nivel de educación,
empleos con salarios altos -
11:18 - 11:22como médicos y enfermeras,
programadores e ingenieros, -
11:22 - 11:24marketing y gerentes de ventas.
-
11:24 - 11:27El empleo es robusto en estos puestos,
crecimiento del empleo. -
11:27 - 11:31Del mismo modo, el crecimiento del empleo
es robusto en muchos de baja calificación, -
11:31 - 11:34empleos de baja educación
como servicio de alimentos, -
11:34 - 11:36limpieza, seguridad,
-
11:36 - 11:37ayudas de salud en el hogar.
-
11:38 - 11:41Al mismo tiempo,
el empleo se está reduciendo -
11:41 - 11:45en muchos de educación media,
salarios medios, trabajos de clase media, -
11:45 - 11:49como la producción de cuello azul
y posiciones operativas -
11:49 - 11:52y de cuello blanco puestos
de ventas de oficina. -
11:52 - 11:54Las razones de esta
contracción en el medio -
11:54 - 11:56no son misteriosas.
-
11:56 - 11:58Muchos de esos puestos
de habilidades media -
11:58 - 12:00utilizan las reglas y
procedimientos bien entendidos -
12:00 - 12:03que pueden codificarse en software
-
12:03 - 12:06y ejecutarse por ordenadores.
-
12:06 - 12:09El reto que crea este fenómeno,
-
12:09 - 12:12lo que los economistas llaman
la polarización del empleo, -
12:12 - 12:15es que retira peldaños
en la escala económica, -
12:15 - 12:17reduce el tamaño de la clase media
-
12:17 - 12:20y amenaza con hacernos
una sociedad más estratificada. -
12:20 - 12:24Por un lado, un conjunto profesionales
altamente educados y muy bien pagados -
12:24 - 12:25haciendo un trabajo interesante,
-
12:25 - 12:29por otro, un gran número de ciudadanos
en trabajos de baja remuneración -
12:29 - 12:34cuya principal responsabilidad es velar
por la comodidad y salud de los ricos. -
12:34 - 12:37Esa no es mi visión de progreso,
-
12:37 - 12:39y dudo que sea la de Uds.
-
12:39 - 12:41Pero aquí es una noticia alentadora.
-
12:41 - 12:45Hemos enfrentado
transformaciones económicas -
12:45 - 12:49igualmente trascendentales en el pasado,
y las hemos pasado con éxito. -
12:49 - 12:54A finales de 1800 y principios de 1900,
-
12:54 - 12:59cuando la automatización eliminaba
un gran número de trabajos agrícolas -
12:59 - 13:00--¿recuerdan el tractor?--
-
13:00 - 13:04los estados agrícolas enfrentaban
una amenaza de desempleo masivo, -
13:04 - 13:07una generación de jóvenes ya no
se necesitaban en la granja -
13:08 - 13:10pero no estaban preparados
para la industria. -
13:10 - 13:12Al aumentar el desafío,
-
13:12 - 13:13tomaron el paso radical
-
13:13 - 13:16de requerir que toda su población juvenil
-
13:16 - 13:19permaneciera en la escuela
y continuara su educación -
13:19 - 13:21hasta a la avanzada edad de 16 años.
-
13:22 - 13:24Se llamó el movimiento
de la escuela secundaria, -
13:24 - 13:26y era algo radicalmente caro hacerlo.
-
13:26 - 13:29No solo tuvieron que invertir en escuelas,
-
13:29 - 13:31sino que esos niños no podían trabajar
en sus oficios. -
13:31 - 13:35También resultó ser una
de las mejores inversiones -
13:35 - 13:37que EE. UU. hizo en el siglo XX.
-
13:37 - 13:39Nos dio la más hábil, la más flexible
-
13:39 - 13:42y la más productiva
mano de obra del mundo. -
13:42 - 13:47Para ver lo bien que funcionó, imaginen
tener la fuerza de trabajo de 1899 -
13:47 - 13:49y traerlos al presente.
-
13:49 - 13:52A pesar de sus fuertes espaldas
y buenos caracteres, -
13:52 - 13:56muchos de ellos carecerían de las
habilidades básicas de lectura y cálculo -
13:56 - 13:59para cualquier cosa,
salvo los trabajos más mundanos. -
13:59 - 14:01Muchos de ellos estarían desempleados.
-
14:02 - 14:06Lo que este ejemplo pone de relieve es
la primacía de nuestras instituciones, -
14:06 - 14:07muy especialmente nuestras escuelas,
-
14:07 - 14:10en lo que nos permite recoger la cosecha
-
14:10 - 14:12de nuestra prosperidad tecnológica.
-
14:12 - 14:15Es tonto decir que no hay nada
de qué preocuparse. -
14:15 - 14:17Es evidente que podemos lograrlo mal.
-
14:18 - 14:21Si EE. UU. no invierte en sus escuelas
y en sus habilidades -
14:21 - 14:24hace un siglo en el movimiento
de la escuela secundaria, -
14:24 - 14:25seríamos menos prósperos,
-
14:25 - 14:28con menor movilidad y, probablemente,
la sociedad mucho menos feliz. -
14:28 - 14:31Pero igual de absurdo es decir
que nuestro destino está sellado. -
14:31 - 14:33Eso no está decidido por las máquinas.
-
14:33 - 14:35Ni siquiera decidido por el mercado.
-
14:35 - 14:38Es decidido por nosotros
y por nuestras instituciones. -
14:38 - 14:41Empecé esta charla con una paradoja.
-
14:41 - 14:44Nuestras máquinas hacen cada vez
más nuestro trabajo. -
14:44 - 14:46¿Por qué no hacen
superfluo nuestro trabajo, -
14:46 - 14:47redundantes nuestras habilidades?
-
14:47 - 14:51¿No es obvio que el camino hacia
nuestro infierno económico y social -
14:51 - 14:53está pavimentado con
nuestros propios grandes inventos? -
14:54 - 14:58La historia ha ofrecido en repetidas
ocasiones una respuesta a esta paradoja. -
14:58 - 15:02La primera parte de la respuesta es que
la tecnología aumenta nuestra influencia, -
15:02 - 15:04aumenta la importancia, el valor añadido
-
15:05 - 15:08de nuestra experiencia,
nuestro juicio y nuestra creatividad. -
15:08 - 15:09Esa es la junta tórica.
-
15:10 - 15:13La segunda parte de la respuesta
es nuestra inventiva sin fin -
15:13 - 15:14y deseos sin fondo,
-
15:14 - 15:16que nunca tenemos suficiente,
nunca tenemos suficiente. -
15:16 - 15:19Siempre hay un nuevo trabajo que hacer.
-
15:20 - 15:23Ajustar el rápido ritmo
del cambio tecnológico -
15:23 - 15:25crea problemas reales,
-
15:25 - 15:28que se ve más claramente en nuestro
mercado de trabajo polarizado -
15:28 - 15:30y la amenaza para la movilidad económica.
-
15:31 - 15:34El aumento a este reto no es automático.
-
15:34 - 15:36No es sin costo.
-
15:36 - 15:37No es fácil.
-
15:37 - 15:39Pero es factible.
-
15:39 - 15:41Y aquí una noticia alentadora.
-
15:41 - 15:43Debido a nuestra increíble productividad,
-
15:43 - 15:44somos ricos.
-
15:44 - 15:48Por supuesto podemos permitirnos
invertir en nosotros y nuestros hijos -
15:48 - 15:51como hizo EE. UU. hace cien años con
el movimiento de la escuela secundaria. -
15:51 - 15:54Podría decirse, que no podemos
permitirnos no hacerlo. -
15:54 - 15:56Ahora, pueden estar pensando,
-
15:56 - 15:59Profesor Autor nos ha contado
una tierna historia -
15:59 - 16:01sobre un pasado distante,
-
16:01 - 16:02el pasado reciente,
-
16:02 - 16:05tal vez el presente, pero probablemente
no en el futuro. -
16:05 - 16:09Porque todo el mundo sabe
que esta vez es diferente. -
16:09 - 16:12¿Verdad? ¿Es diferente esta vez?
-
16:12 - 16:14Por supuesto, esta vez es diferente.
-
16:14 - 16:16Cada vez es diferente.
-
16:16 - 16:19En numerosas ocasiones
en los últimos 200 años, -
16:19 - 16:22académicos y activistas
han dado la alarma -
16:22 - 16:26que nos estamos quedando sin trabajo
y haciendo obsoletos: -
16:26 - 16:30por ejemplo, los Luddites
a principios de 1800; -
16:30 - 16:33el secretario de Trabajo
de EE. UU. James Davis -
16:33 - 16:36a mediados de la década de 1920;
-
16:36 - 16:41el ganador del Premio Nobel
el economista Wassily Leontief en 1982; -
16:41 - 16:44y, por supuesto, muchos estudiosos,
-
16:44 - 16:46expertos, tecnólogos
-
16:46 - 16:48y figuras de los medios hoy en día.
-
16:50 - 16:53Estas predicciones me parecen arrogantes.
-
16:54 - 16:56Estos oráculos autoproclamados
están en vigor diciendo, -
16:57 - 17:00"Si no puedo pensar en lo que la gente va
a hacer para trabajar en el futuro, -
17:00 - 17:03entonces, yo y nuestros hijos
-
17:03 - 17:05tampoco van a pensar en eso".
-
17:06 - 17:08No tengo las agallas
-
17:08 - 17:11para hacer esa apuesta
contra el ingenio humano. -
17:11 - 17:14Miren, no puedo decir lo que la gente
va a hacer para trabajar -
17:14 - 17:16un centenar de años a partir de ahora.
-
17:16 - 17:18Pero el futuro no depende
de mi imaginación. -
17:19 - 17:23Si yo fuera un granjero
de Iowa en el año 1900, -
17:23 - 17:27y un economista del siglo XXI
teletransportado a mi campo -
17:27 - 17:29dijera: "Oye, adivina qué,
agricultor Autor, -
17:30 - 17:32en los próximos cien años,
-
17:32 - 17:35el empleo agrícola va a caer de un
40 % de todos los puestos de trabajo -
17:35 - 17:37a un 2 %
-
17:37 - 17:39debido solo al aumento
de la productividad. -
17:39 - 17:43¿Qué crees que hará el otro 38 %
de los trabajadores?". -
17:43 - 17:46Yo no hubiera dicho,
"Oh, haremos esto. -
17:46 - 17:49Desarrollaremos aplicaciones,
medicina radiológica, -
17:49 - 17:52clases de yoga, Bitmoji".
-
17:52 - 17:54(Risas)
-
17:54 - 17:55No hubiera tenido ni idea.
-
17:56 - 17:58Pero espero que habría tenido
la sabiduría de decir, -
17:58 - 18:02"Huy, una reducción del 95 %
en el empleo agrícola -
18:02 - 18:05sin escasez de alimentos.
-
18:05 - 18:07Esa es una increíble cantidad de progreso.
-
18:07 - 18:10Espero que la humanidad encuentre
algo notable para hacer -
18:10 - 18:12con toda esa prosperidad".
-
18:13 - 18:16Y, en general, diría que se logró.
-
18:18 - 18:19Muchas gracias.
-
18:19 - 18:24(Aplausos)
- Title:
- ¿Eliminará la automatización nuestros trabajos?
- Speaker:
- David Autor
- Description:
-
He aquí una paradoja que no se oye mucho: a pesar de un siglo de creación de máquinas para hacer nuestro trabajo, el porcentaje de adultos en Estados Unidos con un trabajo se ha mantenido consistentemente durante los últimos 125 años. ¿Por qué el trabajo humano no se ha convertido en redundante y nuestras habilidades en obsoletas? En esta charla sobre el futuro del trabajo, el economista David Autor aborda la cuestión de por qué todavía hay tantos puestos de trabajo y trae una respuesta sorprendente y esperanzadora.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:37
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