Min dotter Malala
-
0:01 - 0:05I många patriarkala samhällen
och stamsamhällen, -
0:05 - 0:10är fäder oftast kända genom sina söner,
-
0:10 - 0:14men jag är en av få fäder
-
0:14 - 0:16som är känd genom sin dotter,
-
0:16 - 0:17och det är jag stolt över.
-
0:17 - 0:20(Applåder)
-
0:24 - 0:27Malala startade sin kampanj för utbildning
-
0:27 - 0:30och stod upp för sina rättigheter 2007,
-
0:30 - 0:34och när hennes ansträngningar
belönades 2011, -
0:34 - 0:38och hon fick det nationella
ungdomsfredspriset, -
0:38 - 0:39blev hon en väldigt känd,
-
0:39 - 0:43väldigt populär ung flicka i sitt land.
-
0:43 - 0:47Innan det var hon min dotter,
-
0:47 - 0:49men nu är jag hennes far.
-
0:49 - 0:51(Skratt)
-
0:51 - 0:53Mina damer och herrar,
-
0:53 - 0:56om vi kastar en blick
på mänsklighetens historia, -
0:56 - 0:58så är kvinnors historia
-
0:58 - 1:02en historia av orättvisa,
-
1:02 - 1:04ojämlikhet,
-
1:04 - 1:08våld och utnyttjande.
-
1:09 - 1:11Ni förstår,
-
1:11 - 1:14i patriarkala samhällen,
-
1:15 - 1:18redan från allra första början,
-
1:18 - 1:20när en flicka föds,
-
1:21 - 1:24så firas inte hennes födelse.
-
1:25 - 1:27Hon blir inte välkomnad,
-
1:27 - 1:30varken av fadern eller modern.
-
1:30 - 1:32Grannarna kommer
-
1:32 - 1:34och beklagar modern,
-
1:34 - 1:37och ingen gratulerar fadern.
-
1:39 - 1:43Och en mor är väldigt illa till mods
-
1:43 - 1:47över att ha fått ett flickebarn.
-
1:48 - 1:51När hon föder den första flickan,
-
1:51 - 1:55sin första dotter, blir hon ledsen.
-
1:55 - 1:58När hon föder den andra dottern,
-
1:59 - 2:01blir hon chockad,
-
2:01 - 2:04och när hon förväntat sig en son,
-
2:04 - 2:07när hon föder en tredje dotter,
-
2:07 - 2:11känner hon sig skyldig som en brottsling.
-
2:13 - 2:15Inte bara modern lider,
-
2:16 - 2:18utan dottern, den nyfödda dottern,
-
2:18 - 2:22lider hon också när hon växer upp,
-
2:23 - 2:25När hon är fem år,
-
2:25 - 2:28och borde gå i skolan,
-
2:28 - 2:30stannar hon hemma
-
2:30 - 2:33och hennes bröder börjar skolan.
-
2:34 - 2:36Upp till 12 års ålder har hon
-
2:36 - 2:39på något sätt ett gott liv.
-
2:40 - 2:41Hon kan ha roligt.
-
2:41 - 2:44Hon kan leka med sina vänner på gatan,
-
2:44 - 2:46och hon kan röra sig fritt i området,
-
2:46 - 2:48som en fjäril.
-
2:49 - 2:53Men när hon blir tonåring,
-
2:53 - 2:55när hon fyller 13 år,
-
2:55 - 2:59förbjuds hon att lämna hemmet
-
2:59 - 3:02utan en manlig eskort.
-
3:02 - 3:07Hon är instängd inom hemmets fyra väggar.
-
3:08 - 3:13Hon är inte längre en fri individ.
-
3:13 - 3:16Hon blir den så kallade hedern
-
3:16 - 3:19för sin far och sina bröder
-
3:19 - 3:21och för sin familj,
-
3:22 - 3:25och om hon bryter
-
3:25 - 3:28den så kallade hederskoden,
-
3:28 - 3:31så kan hon till och med dödas.
-
3:32 - 3:36Och det är också intressant
att denna så kallade -
3:36 - 3:38hederskod,
-
3:38 - 3:41inte bara påverkar en flickas liv,
-
3:41 - 3:43den påverkar också livet
-
3:43 - 3:47för de manliga familjemedlemmarna.
-
3:48 - 3:54Jag känner en familj
med sju systrar och en bror, -
3:55 - 3:57och den enda brodern,
-
3:57 - 4:00han har flyttat till länderna
runt Persiska viken, -
4:00 - 4:03för att försörja sina sju systrar
-
4:03 - 4:05och sina föräldrar,
-
4:05 - 4:11eftersom han tror
att det vore förödmjukande -
4:11 - 4:14om hans sju systrar lär sig någonting
-
4:14 - 4:16och lämnar hemmet
-
4:16 - 4:19för att tjäna sitt uppehälle.
-
4:20 - 4:22Så den här brodern,
-
4:22 - 4:25han offrar glädjen i sitt liv
-
4:25 - 4:28och sina systrars lycka
-
4:29 - 4:32vid den så kallade hederns altare.
-
4:33 - 4:35Och det finns ännu en norm
-
4:35 - 4:37i patriarkala samhällen
-
4:37 - 4:40som kallas lydnad.
-
4:42 - 4:45En god flicka förväntas vara
-
4:45 - 4:49väldigt tyst, väldigt ödmjuk
-
4:51 - 4:53och väldigt underdånig.
-
4:54 - 4:56Det är kriteriet.
-
4:56 - 5:00Den exemplariskt goda flickan
ska vara väldigt tyst. -
5:00 - 5:02Hon förväntas tiga still
-
5:02 - 5:05och hon förväntas acceptera de beslut
-
5:05 - 5:07som fattas av hennes far och mor
-
5:07 - 5:10och besluten tagna av andra äldre,
-
5:11 - 5:13även om hon inte tycker om dem.
-
5:13 - 5:16Om hon blir gift med en man
hon inte tycker om -
5:16 - 5:19eller om hon blir gift med en gammal man,
-
5:19 - 5:21så måste hon acceptera det,
-
5:21 - 5:25eftersom hon inte vill kallas olydig.
-
5:26 - 5:27Om hon blir gift väldigt tidigt,
-
5:27 - 5:29så måste hon acceptera det.
-
5:29 - 5:32Annars kallas hon olydig.
-
5:33 - 5:36Och vad händer slutligen?
-
5:36 - 5:38Med en poets ord,
-
5:38 - 5:40blir hon gift, lägrad,
-
5:40 - 5:44och sedan föder hon
fler söner och döttrar. -
5:45 - 5:48Och det ironiska i situationen är
-
5:48 - 5:51att denna mor,
-
5:51 - 5:54lär ut samma läror om lydnad
-
5:54 - 5:55till sin dotter
-
5:55 - 5:58och samma läror om heder till sina söner.
-
5:59 - 6:05Och den onda cirkeln
fortsätter och fortsätter. -
6:06 - 6:08Mina damer och herrar,
-
6:09 - 6:12Denna miljoner kvinnors svåra belägenhet
-
6:12 - 6:14kan förändras
-
6:15 - 6:17om vi tänker annorlunda,
-
6:17 - 6:20om kvinnor och män tänker annorlunda,
-
6:21 - 6:25om män och kvinnor i stam-
och patriarkala samhällen -
6:25 - 6:27i utvecklingsländer,
-
6:27 - 6:30om de kan bryta några av normerna
-
6:30 - 6:34för familjen och samhället,
-
6:35 - 6:39om de kan avskaffa
de diskriminerande lagar -
6:40 - 6:42i dessa staters system,
-
6:42 - 6:45som går emot grundläggande
mänskliga rättigheter -
6:45 - 6:47för kvinnor.
-
6:49 - 6:53Kära bröder och systrar, när Malala föddes
-
6:54 - 6:56och för första gången,
-
6:56 - 6:57tro mig,
-
6:57 - 7:00jag tycker ärligt talat inte om nyfödda,
-
7:00 - 7:02(Skratt)
-
7:02 - 7:06men när jag först mötte hennes blick,
-
7:06 - 7:08tro mig,
-
7:08 - 7:11kände jag mig extremt stolt.
-
7:12 - 7:14Och långt före det att hon föddes,
-
7:14 - 7:17tänkte jag på hennes namn,
-
7:17 - 7:21jag fascinerades av en hjältemodig
-
7:21 - 7:24legendarisk frihetskämpe i Afghanistan.
-
7:25 - 7:28Hennes namn var Malalai av Maiwand,
-
7:30 - 7:33och jag döpte min dotter efter henne.
-
7:34 - 7:37Några dagar efter Malalas födelse,
-
7:37 - 7:39min dotter var född,
-
7:39 - 7:40kom min kusin --
-
7:40 - 7:42och det var en slump --
-
7:42 - 7:44han kom till mitt hem
-
7:45 - 7:48och han hade med sig ett släktträd,
-
7:48 - 7:51ett träd för släkten Yousafzai,
-
7:51 - 7:54och när jag tittade på det släktträdet,
-
7:54 - 7:58gick det 300 år bakåt i tiden
med våra förfäder. -
8:00 - 8:03Men när jag tittade så var alla män,
-
8:04 - 8:07och jag tog fram min penna,
-
8:07 - 8:09drog en linje från mitt namn
-
8:09 - 8:11och skrev "Malala."
-
8:14 - 8:16Och när hon växte upp,
-
8:16 - 8:20när hon var fyra och ett halvt år gammal,
-
8:20 - 8:23skrev jag in henne i min skola.
-
8:23 - 8:26Nu kanske ni frågar er själva
varför jag nämner -
8:26 - 8:29inskrivningen av en flicka i en skola?
-
8:29 - 8:31Jo, jag måste berätta det.
-
8:31 - 8:34Det kanske tas för givet i Kanada,
-
8:34 - 8:37i USA, i många utvecklade länder,
-
8:38 - 8:40men i fattiga länder,
-
8:40 - 8:44i patriarkala samhällen, i stamsamhällen,
-
8:44 - 8:47är det en stor händelse i en flickas liv.
-
8:47 - 8:51Inskrivningen i en skola betyder
-
8:51 - 8:56erkännande av hennes identitet
och hennes namn. -
8:57 - 8:59Inskrivningen i en skola betyder
-
8:59 - 9:02att hon har stigit in i en värld av drömmar
-
9:02 - 9:04och förhoppningar
-
9:04 - 9:07där hon kan utforska sin potential
-
9:07 - 9:10för sitt framtida liv.
-
9:11 - 9:13Jag har fem systrar,
-
9:13 - 9:15och ingen av dem fick gå i skolan,
-
9:16 - 9:18och ni kommer att förundras,
-
9:18 - 9:23för två veckor sedan, när jag fyllde i
-
9:23 - 9:26den kanadensiska visumblanketten,
-
9:26 - 9:29och jag fyllde i familjedelen av blanketten
-
9:31 - 9:33kunde jag inte minnas
-
9:33 - 9:36några av mina systrars efternamn.
-
9:37 - 9:39Och anledningen till det var
-
9:39 - 9:41att jag aldrig, aldrig sett
-
9:41 - 9:46mina systrars namn
skrivna i något dokument. -
9:48 - 9:51Det var anledningen till att
-
9:51 - 9:54jag värdesatte min dotter.
-
9:54 - 9:59Vad min far inte kunde ge mina systrar
-
9:59 - 10:00till sina döttrar,
-
10:00 - 10:04tänkte jag att jag måste ändra.
-
10:05 - 10:08Jag uppskattade intelligensen
-
10:08 - 10:11och begåvningen hos min dotter.
-
10:11 - 10:14Jag uppmuntrade henne att sitta med mig
-
10:14 - 10:15när mina vänner kom över.
-
10:15 - 10:19Jag uppmuntrade henne
att komma med mig på möten. -
10:20 - 10:22Och alla dessa goda värderingar
-
10:22 - 10:25försökte jag inpränta
i hennes personlighet. -
10:25 - 10:29Men det handlade inte bara
om henne, bara Malala. -
10:29 - 10:32Jag överförde dessa goda värderingar
-
10:32 - 10:36till min skola, till kvinnliga elever
och manliga elever också. -
10:36 - 10:40Jag tillämpade utbildning för frigörelse.
-
10:40 - 10:42Jag lärde mina flickor,
-
10:42 - 10:45jag lärde mina kvinnliga elever,
-
10:45 - 10:48att glömma den lydnad de lärt sig.
-
10:49 - 10:52Jag lärde mina manliga elever
-
10:52 - 10:57att glömma den så kallade
pseudo-heder de lärt sig. -
11:02 - 11:05Kära bröder och systrar,
-
11:06 - 11:09vi kämpade för fler rättigheter för kvinnor,
-
11:10 - 11:14och vi kämpade för att få mer,
-
11:14 - 11:18mer och mer utrymme
för kvinnor i samhället. -
11:18 - 11:21Men vi upptäckte ett nytt fenomen.
-
11:21 - 11:24Det var dödligt för mänskliga rättigheter
-
11:24 - 11:27och speciellt för kvinnors rättigheter.
-
11:27 - 11:30Det kallades talibanisering.
-
11:32 - 11:36Det betyder en total frånvaro
-
11:36 - 11:38av kvinnors deltagande
-
11:38 - 11:43i alla politiska, ekonomiska
och sociala aktiviteter. -
11:44 - 11:47Hundratals skolor förlorades.
-
11:48 - 11:52Flickor blev förbjudna att gå i skolan.
-
11:54 - 11:57Kvinnor tvingades bära slöja
-
11:57 - 12:00och de förhindrades från
att gå till marknader. -
12:01 - 12:04Musiker tystades,
-
12:04 - 12:06flickor blev pryglade
-
12:06 - 12:08och sångare dödades.
-
12:10 - 12:11Miljioner människor led,
-
12:11 - 12:14men få sade något,
-
12:14 - 12:16och det var väldigt skrämmande
-
12:16 - 12:21när man är omgiven av sådana människor
-
12:23 - 12:25som dödar och pryglar,
-
12:25 - 12:26och man kräver sina rättigheter.
-
12:26 - 12:29Det är en oerhört skrämmande upplevelse.
-
12:30 - 12:32Vid 10 års ålder
-
12:32 - 12:36stod Malala upp, och hon stod för rätten
-
12:36 - 12:38till en utbilning.
-
12:39 - 12:43Hon skrev en dagbok på BBC:s blogg,
-
12:43 - 12:45hon erbjöd sig att delta
-
12:45 - 12:48i New York Times dokumentärer,
-
12:49 - 12:50och hon talade
-
12:50 - 12:53från alla plattformar hon kunde.
-
12:54 - 12:58Och hennes röst
var den kraftfullaste rösten. -
12:58 - 13:02Den spreds som ett crescendo
över hela världen. -
13:04 - 13:07Och det var anledningen till
att talibanerna -
13:07 - 13:10inte kunde tåla hennes kampanj,
-
13:11 - 13:14och den 9 oktober 2012
-
13:14 - 13:19sköts hon i huvudet från nära håll.
-
13:19 - 13:23Det var en domedag för min familj och mig.
-
13:24 - 13:28Världen blev ett stort svart hål.
-
13:29 - 13:31När min dotter låg
-
13:31 - 13:34på gränsen mellan liv och död,
-
13:34 - 13:38viskade jag i min frus öra,
-
13:38 - 13:42"Borde jag skyllas för det som hänt
-
13:42 - 13:44min dotter och din dotter?"
-
13:45 - 13:48Och hon sade tvärt till mig,
-
13:48 - 13:50"Snälla, anklaga inte dig själv.
-
13:50 - 13:53Du stod för det rätta.
-
13:53 - 13:55Du satte ditt liv på spel
-
13:55 - 13:57i sanningens tecken,
-
13:57 - 13:58för fredens sak,
-
13:58 - 14:00och för utbildningens sak,
-
14:00 - 14:02och din dotter blev inspirerad av dig
-
14:02 - 14:04hon förenade sig med dig.
-
14:04 - 14:06Ni var båda på rätt väg
-
14:06 - 14:09och Gud kommer att skydda henne."
-
14:10 - 14:13Dessa få ord betydde mycket för mig,
-
14:13 - 14:16och jag ställde inte denna fråga igen.
-
14:17 - 14:20När Malala var på sjukhuset,
-
14:21 - 14:24och gick igenom svåra smärtor
-
14:24 - 14:27och hon hade svår huvudvärk
-
14:27 - 14:30eftersom hennes ansiktsnerv
hade blivit avskuren, -
14:30 - 14:33kunde jag se en mörk skugga
-
14:33 - 14:37sprida sig över min frus ansikte.
-
14:38 - 14:42Men min dotter klagade aldrig.
-
14:44 - 14:46Hon sa till oss,
-
14:46 - 14:48"Jag är okej med mitt sneda leende
-
14:48 - 14:51och med domningen av mitt ansikte.
-
14:51 - 14:53Jag kommer att bli bra. Oroa er inte."
-
14:53 - 14:55Hon gav oss förtröstan,
-
14:55 - 14:58och hon tröstade oss.
-
15:00 - 15:04Kära bröder och systrar,
-
15:04 - 15:07vi lärde oss att bli motståndskraftiga
-
15:07 - 15:10under de svåraste omständigheter,
-
15:10 - 15:13och jag är glad att kunna säga
-
15:13 - 15:18att trots att hon är en symbol
-
15:19 - 15:22för barns och kvinnors rättigheter,
-
15:22 - 15:26så är hon som vilken
16-årig flicka som helst. -
15:27 - 15:32Hon gråter när hon inte
är klar med läxorna. -
15:32 - 15:34Hon bråkar med sina bröder,
-
15:34 - 15:37och det är jag glad för.
-
15:38 - 15:40Folk frågar mig
-
15:41 - 15:44vad som är speciellt i mitt mentorskap
-
15:44 - 15:47som har gjort Malala så djärv,
-
15:47 - 15:50så modig och så verbal och säker?
-
15:51 - 15:57Jag svarar dem,
fråga mig inte vad jag gjorde. -
15:57 - 16:01Fråga mig vad jag inte gjorde.
-
16:01 - 16:04Jag klippte inte hennes vingar,
-
16:04 - 16:06det är allt.
-
16:07 - 16:09Tack så mycket.
-
16:09 - 16:12(Applåder)
-
16:15 - 16:19Tack. Tack så väldigt mycket.
Tack. (Applåder)
- Title:
- Min dotter Malala
- Speaker:
- Ziauddin Yousafzai
- Description:
-
Den pakistanske utbildaren Ziauddin Yousafzai påminner världen om en enkel sanning som många inte vill höra: Kvinnor och män förtjänar samma möjlighet till utbildning, autonomi och en självständig identitet. Han berättar historier ur sitt eget och sin dotter Malalas liv. Hon blev skjuten av talibanerna 2012 bara för att hon vågade gå till skolan. "Varför är min dotter så stark?" undrar Yousafzai. "För att jag inte klippte hennes vingar."
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:36
Annika Bidner approved Swedish subtitles for My daughter, Malala | ||
Annika Bidner commented on Swedish subtitles for My daughter, Malala | ||
Lisbeth Pekkari commented on Swedish subtitles for My daughter, Malala | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for My daughter, Malala | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for My daughter, Malala | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for My daughter, Malala | ||
Annika Bidner commented on Swedish subtitles for My daughter, Malala | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for My daughter, Malala |
Lisbeth Pekkari
Bra översättning! Jag har gjord en del små ändringar, de flesta var pga för många tecken/rad (det får vara max 42). Och så la jag till titel och beskrivning, för de var inte ifyllda.
Ta en titt och se om du tycker att mina ändringar är OK.
http://amara.org/sv/videos/diffing/1348763/1348521/
Pia Bergqvist
Ser bra ut, allt förbättringar. Mystiskt med titeln och beskrvningen, jag vet att jag skrev det. Måste ha varit något problem med sparandet.
Det enda problemet jag ser är på 5:59 där två ord är sammanskrivna, fixas det är det bara att acceptera.
Lisbeth Pekkari
Klart och färdigt! :-)
Annika Bidner
Hej Pia och Lisbeth, fint flyt i översättningen. Här är mina kommentarer & ändringsförslag. Om ni tycker de är OK så publicerar jag så fort som möjligt. Hör gärna av er senast tisdag om ni har invändningar eller vill diskutera något. /Annika
Ändringsförslag
0:49 Lagt till (Skratt)
1:11 I > i
1:51 är > blir
1:58 överraskad > chockad
2:15 men > utan
3:02 husets > hemmets
5:32 och > Och
5:35 I poeters ord > Med en poets ord
5:37 hon blir > blir hon
7:00 Lagt till (Skratt)
7:47 Yousafzaifamijen > släkten Yousafzai
8:23 Ni frågar er själva, nu, varför nämner jag > Nu kanske ni frågar er själva varför jag nämner
8:26 intagandet > inskrivningen
9:12 kunde > fick
9:38 namnen av mina systrar > mina systrars namn
10:07 i > hos
10:25 Och detta var inte bara hon > Men det handlade inte bara om henne,
11:05 mer > fler
12:14 det mest skrämmande > väldigt skrämmande
12:16 du > man
12:26 mest skrämmande > oerhört skrämmande
12:43 hon erbjöd sig själv till > hon erbjöd sig att delta i
Flyttad text, radbryt
0:52, 2:18, 3:32, 3:48, 3:57, 4:05, 5:20, 5:40, 6:20, 6:34, 7:53, 8:51, 9:20, 10:15, 11:13, 11:37, 11:57, 12:49, 12:53, 12:58, 15:27, 15:51, 16:01, 16:14
Kortat ljudeffekter till max 3 sek.
Kortat avsnitt där tal inte pågår i hela avsnittet.
Lisbeth Pekkari
OK för mig!
Annika Bidner
Ändringsförslag
0:49 Lagt till (Skratt)
1:11 I > i
1:51 är > blir
1:58 överraskad > chockad
2:15 men > utan
3:02 husets > hemmets
5:32 och > Och
5:35 I poeters ord > Med en poets ord
5:37 hon blir > blir hon
7:00 Lagt till (Skratt)
7:47 Yousafzaifamijen > släkten Yousafzai
8:23 Ni frågar er själva, nu, varför nämner jag > Nu kanske ni frågar er själva varför jag nämner
8:26 intagandet > inskrivningen
9:12 kunde > fick
9:38 namnen av mina systrar > mina systrars namn
10:07 i > hos
10:25 Och detta var inte bara hon > Men det handlade inte bara om henne,
11:05 mer > fler
12:14 det mest skrämmande > väldigt skrämmande
12:16 du > man
12:26 mest skrämmande > oerhört skrämmande
12:43 hon erbjöd sig själv till >hon erbjöd sig att delta i
Flyttad text, radbryt
0:52, 2:18, 3:32, 3:48, 3:57, 4:05, 5:20, 5:40, 6:20, 6:34, 7:53, 8:51, 9:20, 10:15, 11:13, 11:37, 11:57, 12:49, 12:53, 12:58, 15:27, 15:51, 16:01, 16:14
Kortat ljudeffekter till max 3 sek.
Kortat avsnitt där tal inte pågår i hela avsnittet.