Les maths sont fondamentalement sexy !
-
0:01 - 0:05Qu'est-ce que les français
font mieux que les autres ? -
0:06 - 0:08Selon les sondages,
-
0:08 - 0:11on pourrait croire que les Français
occupent les trois premières places en : -
0:11 - 0:14amour, vin et capacité de râler.
-
0:14 - 0:16(Rires)
-
0:16 - 0:17Certes.
-
0:18 - 0:20Il y a une quatrième matière :
-
0:20 - 0:22les mathématiques.
-
0:22 - 0:25Saviez-vous que Paris
compte plus de mathématiciens -
0:25 - 0:27que toute autre ville dans le monde ?
-
0:27 - 0:30Elle a aussi le plus de rues
portant le nom de mathématiciens. -
0:30 - 0:34La lecture des statistiques
de la médaille Fields, -
0:34 - 0:36souvent considérée
comme le Prix Nobel des mathématiques -
0:36 - 0:40et toujours accordée
à des mathématiciens de moins de 40 ans, -
0:40 - 0:44vous fera découvrir que la France
a plus de médaillés Fields par habitant -
0:44 - 0:46que tout autre pays.
-
0:46 - 0:49Qu'est-ce que nous trouvons
de si sexy dans les maths ? -
0:50 - 0:53Après tout, elles semblent
ennuyeuses et abstraites, -
0:53 - 0:57se limitant à des nombres, des calculs,
et des règles à appliquer. -
0:58 - 1:00Les mathématiques
sont peut-être abstraites, -
1:00 - 1:02mais certainement pas ennuyantes.
-
1:02 - 1:04Il ne s'agit pas de calcul.
-
1:04 - 1:09Il s'agit de raisonner,
et de démontrer notre hypothèse. -
1:09 - 1:12Nous faisons appel à l'imagination,
le talent que nous valorisons le plus. -
1:12 - 1:14Il s'agit de découvrir la vérité.
-
1:16 - 1:18Il n'y a rien de tel que ce sentiment
qui vous envahit -
1:18 - 1:21quand après des mois
de réflexions intenses, -
1:21 - 1:24vous percevez enfin la bonne
démarche pour résoudre votre problème. -
1:25 - 1:28Le grand mathématicien
André Weil assimilait cela, -
1:28 - 1:30et ce n'est pas une plaisanterie,
-
1:30 - 1:31au plaisir sexuel.
-
1:32 - 1:38Mais il remarquait que cette sensation
pouvait durer des heures, voire des jours. -
1:39 - 1:41La récompense peut être grande.
-
1:41 - 1:45Des vérités mathématiques cachées
imprègnent notre monde physique. -
1:46 - 1:48Elles sont inaccessibles à nos sens,
-
1:48 - 1:51mais peuvent être perçues
à travers les mathématiques. -
1:52 - 1:54Fermez vos yeux un instant,
-
1:54 - 1:57et réfléchissez à ce qui se déroule
actuellement autour de vous. -
1:58 - 2:02Des particules invisibles
dans l'air environnant vous heurtent -
2:02 - 2:05par milliards et milliards,
chaque seconde, -
2:05 - 2:07dans un chaos complet.
-
2:07 - 2:08Pourtant,
-
2:08 - 2:13les mathématiques physiques peuvent
prédire précisément leurs statistiques. -
2:14 - 2:17A présent, tournez votre regard
-
2:17 - 2:20vers les statistiques
de vitesse de ces particules. -
2:21 - 2:24La célèbre fonction gaussienne
en forme de cloche, -
2:24 - 2:26ou la loi des erreurs,
-
2:26 - 2:29des écarts par rapport
au comportement médian. -
2:30 - 2:34Cette courbe décrit les statistiques
de la vitesse des particules, -
2:34 - 2:36de la même manière
qu'une courbe démographique -
2:36 - 2:40décrit les statistiques
des âges des individus. -
2:41 - 2:44C'est une des courbes
les plus importantes qu'on connaisse. -
2:44 - 2:47Elle apparaît systématiquement,
encore et encore, -
2:47 - 2:50dans de nombreuses théories
et expériences, -
2:50 - 2:53comme un des grands exemples
d'universalité -
2:53 - 2:57qui nous tient tant à cœur,
nous, les mathématiciens. -
2:58 - 3:02De cette courbe, le célèbre scientifique
Francis Galton a dit ceci : -
3:02 - 3:06« Les Grecs l'eussent déifiée,
s'ils en avaient eu connaissance. -
3:07 - 3:10loi suprême du désordre
et de la déraison. » -
3:12 - 3:15Il n'existe pas de meilleur
moyen de matérialiser -
3:15 - 3:19cette déesse suprême
que la Planche de Galton. -
3:20 - 3:23Dans cette planche,
il y a des tunnels étroits -
3:23 - 3:28à travers lesquels de petites balles
vont tomber aléatoirement, -
3:28 - 3:34allant à droite ou à gauche,
ou à gauche, etc. -
3:34 - 3:37Tout cela dans un complet chaos,
et au hasard. -
3:38 - 3:40Regardons ce qui arrive
-
3:40 - 3:44quand on observe toutes ces trajectoires
aléatoires ensemble. -
3:44 - 3:46(Planche secouée)
-
3:50 - 3:52C'est un peu sportif,
-
3:53 - 3:57car nous devons fluidifier
quelques embouteillages. -
4:00 - 4:01Ah ah.
-
4:01 - 4:05Vous croyez que le hasard
va me jouer un tour ? -
4:08 - 4:09Et voilà !
-
4:10 - 4:13Notre déesse suprême de la déraison.
-
4:13 - 4:15La Courbe de Gauss,
-
4:15 - 4:18piégée ici dans cette boîte transparente,
-
4:18 - 4:21comme Dream dans la BD
« Le Marchand de sable ». -
4:23 - 4:25Aujourd'hui, je vous l'ai montrée,
-
4:25 - 4:31mais à mes étudiants, j'explique pourquoi
il ne peut y avoir d'autre courbe. -
4:31 - 4:34Nous touchons alors du doigt
le mystère de cette déesse, -
4:34 - 4:38en remplaçant une belle coïncidence
par une belle explication. -
4:39 - 4:41Toute la science est pareille.
-
4:42 - 4:48Les belles explications mathématiques
n'existent pas que pour notre plaisir. -
4:48 - 4:50Elles transforment aussi
notre vision du monde. -
4:51 - 4:53Par exemple, Einstein,
-
4:53 - 4:56Perrin, Smoluchowski,
-
4:56 - 4:59ils ont tous utilisé l'analyse
mathématique des trajectoires aléatoires, -
4:59 - 5:01et la Courbe de Gauss,
-
5:01 - 5:06pour expliquer et démontrer
que notre monde est fait d'atomes. -
5:08 - 5:09Ce n'était pas la première fois
-
5:09 - 5:13que les mathématiques révolutionnaient
notre vision du monde. -
5:14 - 5:16Il y a plus de 2000 ans,
-
5:16 - 5:18à l'époque de la Grèce antique,
-
5:20 - 5:21c'était déjà arrivé.
-
5:22 - 5:23En ces temps là,
-
5:23 - 5:26seulement une petite partie
du monde avait été explorée, -
5:26 - 5:29et la Terre devait paraître infinie.
-
5:30 - 5:32Mais l'habile Eratosthène,
-
5:32 - 5:33utilisant les mathémiques,
-
5:33 - 5:38fut capable de mesurer la Terre
avec la précision incroyable de 2%. -
5:40 - 5:41Voici un autre exemple.
-
5:42 - 5:46En 1673, Jean Richer remarqua
-
5:46 - 5:53qu'un pendule se balance légèrement
plus lentement à Cayenne qu'à Paris. -
5:54 - 5:59A partir de cette seule observation,
et des mathématiques assez habiles, -
5:59 - 6:01Newton déduisit correctement
-
6:01 - 6:07que la Terre est un petit peu
aplatie aux pôles, -
6:07 - 6:08à peu près de 0,3 %,
-
6:09 - 6:13si faiblement que c'est imperceptible
sur une image réelle de la Terre. -
6:14 - 6:18Ces histoires montrent
que les mathématiques -
6:18 - 6:23sont capables de nous faire aller
au-delà de notre intuition, -
6:24 - 6:27pour mesurer la Terre qui semble infinie,
-
6:27 - 6:29voir des atomes, invisibles à l'œil nu,
-
6:29 - 6:33ou détecter une variation
imperceptible d'une forme. -
6:33 - 6:37Si vous ne deviez retenir
qu'une seule chose de ma présentation, -
6:37 - 6:38la voici :
-
6:38 - 6:42les mathématiques nous permettent
d'aller au-delà de notre intuition, -
6:42 - 6:46et d'explorer des territoires
inaccessibles à notre compréhension. -
6:48 - 6:51Voici un exemple moderne,
auquel vous pourrez vous identifier : -
6:51 - 6:53les recherches sur internet.
-
6:54 - 6:55Le World Wide Web,
-
6:55 - 6:57plus d'un milliard de pages internet,
-
6:57 - 7:00vous ne souhaitez-pas
toutes les consulter, n'est-ce pas ? -
7:00 - 7:02La capacité de calcul nous aide,
-
7:02 - 7:05mais ça serait inutile
sans les modèles mathématiques -
7:05 - 7:09qui permettent de trouver l'information
cachée dans cette masse de données. -
7:09 - 7:11Résolvons un problème enfantin.
-
7:12 - 7:16Imaginez que vous êtes un détective
travaillant sur une scène de crime, -
7:16 - 7:19et qu'il y ait beaucoup de gens
qui ont leur version des faits. -
7:20 - 7:23Qui voulez-vous interrogez en premier ?
-
7:23 - 7:26Réponse sensée : les témoins principaux.
-
7:27 - 7:28Vous voyez,
-
7:28 - 7:32supposons que la personne numéro sept
-
7:32 - 7:34vous raconte une histoire,
-
7:34 - 7:36mais que, quand vous lui demandez
sa source, -
7:36 - 7:39il désigne la personne numéro trois.
-
7:39 - 7:41Et que, peut-être, la personne
numéro trois, à son tour -
7:41 - 7:44désigne la personne numéro 1
comme la source originelle. -
7:44 - 7:46Numéro un est devenu un témoin principal,
-
7:46 - 7:49que je veux vraiment
interroger prioritairement. -
7:50 - 7:51A partir du graphique,
-
7:51 - 7:55on constate aussi que la personne
numéro quatre est un témoin principal. -
7:55 - 7:57Sans doute ferais-je mieux
de l'interroger en premier, -
7:57 - 8:00parce qu'il y a davantage
de personnes qui renvoient vers lui. -
8:00 - 8:03Je l'admets, c'était facile.
-
8:03 - 8:08Qu'en serait-il si vous aviez un groupe
important de témoignage à collecter ? -
8:09 - 8:10Ce nouveau graphique,
-
8:10 - 8:13qui représente toutes les personnes
-
8:13 - 8:16qui témoignent dans une enquête
criminelle compliquée, -
8:16 - 8:20pourrait très bien représenter les pages
internet renvoyant les unes aux autres, -
8:20 - 8:22se réferrant au contenu
des unes et des autres. -
8:23 - 8:25Lesquelles font le plus autorité ?
-
8:26 - 8:27Ce n'est pas si clair.
-
8:28 - 8:30Je vous présente PageRank,
-
8:30 - 8:33une des toutes premières
pierres angulaires de Google. -
8:33 - 8:38Cet algorithme utilise les lois
du hasard mathématique -
8:38 - 8:41pour déterminer automatiquement
les pages web les plus pertinentes, -
8:41 - 8:44de la même manière que nous avons utilisé
-
8:44 - 8:47le hasard dans l'expérience
de la Planche de Galton. -
8:47 - 8:50Ce que nous allons donc faire,
c'est envoyer dans ce graphique -
8:50 - 8:53un tas de petites billes numériques,
-
8:53 - 8:56et les laisser se déplacer
aléatoirement sur le graphique. -
8:56 - 8:58Chaque fois qu'elles arrivent sur un site,
-
8:58 - 9:02elles passent d'un lien choisi
aléatoirement à un autre, -
9:02 - 9:04Et ainsi de suite.
-
9:04 - 9:06Avec l'aide de petites piles
qui grandissent, -
9:06 - 9:10nous gardons trace du nombre
de fois, chaque site à été visité -
9:10 - 9:12par ces billes numériques.
-
9:12 - 9:13C'est parti !
-
9:13 - 9:15Le hasard, le hasard.
-
9:16 - 9:17De temps en temps,
-
9:17 - 9:21faisons des sauts complètement
aléatoirement, juste pour le fun. -
9:22 - 9:24Regardez-moi ça :
-
9:24 - 9:27du chaos émerge la solution.
-
9:28 - 9:30Les plus hautes piles
correspondent aux sites -
9:30 - 9:33qui d'une certaine manière,
sont mieux connectés que les autres, -
9:33 - 9:36plus mentionnés que les autres.
-
9:36 - 9:38Nous voyons clairement
quelles sont les pages internet -
9:38 - 9:41que nous voulons consulter en premier.
-
9:42 - 9:43Une fois encore,
-
9:43 - 9:45la solution émerge du hasard.
-
9:46 - 9:48Bien sûr, depuis cette époque,
-
9:48 - 9:52Google a mis au point des algorithmes
bien plus sophistiqués, -
9:52 - 9:54mais c'était déjà beau.
-
9:55 - 9:56Pourtant,
-
9:56 - 9:59ce n'est qu'un problème sur un million.
-
9:59 - 10:01Avec l'arrivée de l'ère numérique,
-
10:01 - 10:06de plus en plus de problèmes se prêtent
à l'analyse mathématique, -
10:06 - 10:10rendant le métier de mathématicien
de plus en plus utile, -
10:11 - 10:14au point qu'il y a quelques années,
-
10:14 - 10:18il fut classé premier
parmi des milliers de métiers -
10:18 - 10:22dans une étude sur les meilleurs
et les pires métiers, -
10:22 - 10:25publiée par le Wall Street
Journal en 2009. -
10:25 - 10:27Mathématicien,
-
10:27 - 10:29le meilleur métier au monde !
-
10:30 - 10:33Nous devons remercier les applications :
-
10:33 - 10:35la théorie de la communication,
-
10:35 - 10:37la théorie de l'information,
-
10:37 - 10:38la théorie des jeux,
-
10:38 - 10:40l'acquisition comprimée,
-
10:40 - 10:41l'apprentissage automatique,
-
10:41 - 10:43l'analyse de graphique,
-
10:43 - 10:44l'analyse harmonique.
-
10:44 - 10:47Et pourquoi pas les processus
stochastiques, -
10:47 - 10:49la programmation linéaire,
-
10:49 - 10:51ou la simulation de fluide ?
-
10:51 - 10:55Chacun de ces domaines ont un nombre
monstrueux d'applications industrielles. -
10:55 - 10:59Et à travers elles, il y a des fortunes
qui sont faites dans les mathématiques. -
10:59 - 11:01Je le concède,
-
11:01 - 11:04quand il est question de faire
de l'argent à partir des maths, -
11:04 - 11:08les Américains sont de loin
les champions du monde. -
11:08 - 11:12L'Amérique possède des millionnaires
malins et emblématiques, -
11:12 - 11:16des entreprises géantes, qui tous,
existent grâce à de bons algorithmes. -
11:17 - 11:21Evidemment, avec cette beauté,
cette utilité et cette richesse, -
11:21 - 11:23les mathématiques
ne peuvent qu'avoir l'air sexy. -
11:24 - 11:26Ne croyez cependant pas
-
11:26 - 11:30que la vie d'un mathématicien
est accommodante. -
11:31 - 11:34Elle est remplie de perplexités,
-
11:34 - 11:35de frustrations,
-
11:36 - 11:39de combats désespérés
vers la compréhension. -
11:40 - 11:42Je vais vous narrer
-
11:42 - 11:46une des journées les plus frappantes
dans ma vie de mathématicien. -
11:47 - 11:49En fait, je devrais plutôt parler
de nuits frappantes. -
11:51 - 11:52A cette époque,
-
11:52 - 11:55je résidais à l'Institut d'Etudes avancées
de Princeton, -
11:55 - 11:57qui fut le foyer d'Albert Einstein
très longtemps, -
11:57 - 12:02et qui est, sans aucun doute, la Mecque
de la recherche mathématique au monde. -
12:03 - 12:07Cette nuit là, je séchais
sur une démonstration qui m'échappait, -
12:07 - 12:08et qui restait incomplète.
-
12:09 - 12:12La question traitait de la compréhension
-
12:12 - 12:15de la propriété paradoxale
de la stabilité du plasma, -
12:15 - 12:17qui est en fait une masse d'électrons.
-
12:18 - 12:21Dans le monde parfait du plasma,
-
12:21 - 12:23il n'y a pas de collision,
-
12:23 - 12:25et aucune friction qui permettent
la stabilité -
12:25 - 12:27à laquelle nous sommes familier.
-
12:27 - 12:29Néanmoins,
-
12:29 - 12:32si on perturbe un tout petit peu
l'équilibre plasmique, -
12:32 - 12:34on constate que le bouclier électrique
qui en résulte -
12:34 - 12:37s'évanouit spontanément,
-
12:37 - 12:39il est amorti en quelques sortes,
-
12:39 - 12:42sous l'effet d'une mystérieuse
force de friction. -
12:43 - 12:45Cet effet paradoxal,
-
12:45 - 12:46appelé l'amortissement Landau,
-
12:46 - 12:49est un des effets les plus importants
en physique des plasma. -
12:49 - 12:54Bien qu'il ait été découvert
grâce aux idées mathématiques, -
12:54 - 12:58celles-ci n'avaient pas encore
une compréhension totale de ce phénomème. -
12:58 - 13:03Avec mon ancien étudiant,
et collaborateur principal, Clément Mouhot -
13:03 - 13:05qui résidait à Paris à l'époque,
-
13:05 - 13:09nous travaillions à cette démonstration
depuis des mois. -
13:10 - 13:13D'ailleurs, j'avais déjà annoncé
erronément -
13:13 - 13:16que nous pouvions la résoudre.
-
13:16 - 13:19Mais en réalité, la démonstration
ne tenait pas la route. -
13:20 - 13:25En dépit d'une centaine de pages
d'argumentations mathématiques complexes, -
13:25 - 13:26d'un certain nombres de découvertes,
-
13:26 - 13:28et de calculs incroyables,
-
13:28 - 13:29ça ne marchait pas.
-
13:29 - 13:31Cette nuit là, à Princeton,
-
13:31 - 13:35je me cassais la tête sur une brèche
dans une chaîne de l'argumentaire. -
13:36 - 13:40J'y consacrais toute mon énergie,
mon expérience, et mes astuces, -
13:40 - 13:42en vain.
-
13:43 - 13:46une heure du matin passe,
deux heures, trois heures. -
13:46 - 13:48Rien.
-
13:49 - 13:53A quatre heure du matin, j'abandonne,
le moral dans les talons. -
13:54 - 13:56Quelques heures plus tard,
-
13:56 - 13:58je me réveille :
-
13:58 - 14:01« Aaah. C'est l'heure d'emmener
les enfants à l'école, » -
14:01 - 14:02Qu'est-ce que c'est ?
-
14:02 - 14:04J'ai entendu une voix, je vous jure.
-
14:04 - 14:07« Déplace la seconde proposition
de l'autre côté, -
14:07 - 14:09transformation de Fourier
et inverser en L2. -
14:09 - 14:10(Rires)
-
14:10 - 14:12Incroyable !
-
14:12 - 14:14C'était le début de la solution.
-
14:15 - 14:19Je croyais m'être reposé un peu,
-
14:19 - 14:22mais en fait, mon cerveau avait continué
de réfléchir au problème. -
14:23 - 14:25Dans ces moments là,
-
14:25 - 14:27on ne pense pas à sa carrière,
ou à ses amis. -
14:27 - 14:31C'est un combat entre le problème est soi.
-
14:32 - 14:33Cela dit,
-
14:33 - 14:37une promotion en rétribution du travail
accompli ne nous arrache pas le cœur. -
14:38 - 14:43Après avoir achevé notre énorme analyse
de l'amortissement Landau, -
14:43 - 14:45j'ai eu la chance
-
14:45 - 14:48de recevoir la prestigieuse
Médaille Fields, -
14:48 - 14:51que le Président de l'Inde m'a remise
-
14:51 - 14:54à Hyderabad le 19 août 2010.
-
14:55 - 14:59C'est un honneur dont les mathématiciens
n'osent jamais rêver. -
14:59 - 15:01C'est un jour dont je me souviendrai
toute ma vie. -
15:02 - 15:06Qu'est-ce qui nous passe
par la tête à ce moment ? -
15:06 - 15:07Une grande fierté.
-
15:08 - 15:10Surtout de la gratitude
pour tous les collègues -
15:10 - 15:12qui ont rendu cela possible.
-
15:12 - 15:15Comme c'était une aventure collective,
-
15:15 - 15:19c'est important de la partager,
pas uniquement avec ses collègues. -
15:20 - 15:22Je crois profondément que tous le monde
-
15:22 - 15:25peut apprécier ce frisson
de la recherche mathématique, -
15:25 - 15:28et partager ses histoires
passionnantes des hommes -
15:28 - 15:30et des idées qui la sous-tendent.
-
15:30 - 15:35Je travaille avec mon équipe
à l'Institut Henri Pointcaré, -
15:35 - 15:40et avec des partenaires et des artistes
de la communication des mathématiques -
15:40 - 15:45pour y créer notre propre musée
des mathématiques. -
15:47 - 15:48Dans quelques années,
-
15:49 - 15:50lorsque vous visiterez Paris,
-
15:50 - 15:56après avoir goûté notre baguettes
croustillantes et nos macarons, -
15:56 - 16:00venez nous rendre visite
à l'Institut Pointcaré, -
16:00 - 16:02et partager le rêve mathématique
avec nous. -
16:02 - 16:04Merci.
-
16:04 - 16:05(Applaudissements)
- Title:
- Les maths sont fondamentalement sexy !
- Speaker:
- Cédric Villani
- Description:
-
Des vérités cachés imprègnent notre monde; elles sont inaccessibles à nos sens, mais les mathématiques nous permettent d'aller au-delà de nos intuitions pour découvrir leurs mystères. Cédric Vilain nous narre combien les découvertes et les aventures mathématiques au sein d'énigmes donnent des frissons de plaisir : « la beauté des mathématiques ne se limite pas à nous faire plaisir. Elles transforment notre vision de l'univers. »
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:23
Elisabeth Buffard approved French subtitles for What's so sexy about math? | ||
Elisabeth Buffard edited French subtitles for What's so sexy about math? | ||
Brooke Robbins accepted French subtitles for What's so sexy about math? | ||
Brooke Robbins edited French subtitles for What's so sexy about math? | ||
Brooke Robbins edited French subtitles for What's so sexy about math? | ||
Brooke Robbins edited French subtitles for What's so sexy about math? | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for What's so sexy about math? | ||
Claire Ghyselen edited French subtitles for What's so sexy about math? |