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Multiplication 5: 2-digit times a 2-digit number

  • 0:00 - 0:03
    Primero hagamos un problema para calentar
  • 0:03 - 0:06
    y evitar calambres mentales cuando aprendamos cosas nuevas.
  • 0:06 - 0:07
    Esto es un problema
  • 0:07 - 0:10
    que espero, si entendiste lo que hicimos en el video pasado,
  • 0:10 - 0:13
    tu puedas entender lo que vamos a hacer para resolverlo.
  • 0:13 - 0:14
    Y lo voy a hacer más interesante.
  • 0:14 - 0:16
    En el último video
  • 0:16 - 0:19
    creo que acabamos con un número de 4 dígitos por un número de 1 dígito.
  • 0:19 - 0:23
    Pero ahora vamos a usar un número de 5 dígitos.
  • 0:23 - 0:34
    Hagamos 64,329
  • 0:34 - 0:37
    por -- deja pienso en un buen número...
  • 0:37 - 0:41
    por 4.
  • 0:41 - 0:42
    Te voy a mostrar que
  • 0:42 - 0:45
    vamos a hacer exactamente el mismo proceso que usamos en el último video.
  • 0:45 - 0:48
    Sólo va a ser un poco más largo de lo que hicimos antes.
  • 0:48 - 0:51
    Así que empezamos diciendo: "muy bien, ¿cuánto es 4 x 9?"
  • 0:51 - 0:56
    4 x 9 = 36
  • 0:56 - 0:57
    ¿No? 18 x 2
  • 0:57 - 0:58
    Si, 36.
  • 0:58 - 1:02
    Así que escribimos 36 aquí abajo, llevamos el 3 arriba.
  • 1:02 - 1:06
    Sólo pon el 3 aquí arriba. Ahora tienes 4 x 2.
  • 1:06 - 1:09
    4 x 2
  • 1:09 - 1:11
    Y después tenemos que sumar el 3.
  • 1:11 - 1:12
    Así que voy a escribir eso aquí.
  • 1:12 - 1:17
    más 3 es igual a -- bueno, hacemos la multiplicación primero.
  • 1:17 - 1:18
    Puedes pensar sobre el orden de las operaciones,
  • 1:18 - 1:22
    pero por ahora sólo recuerda que multiplicas primero.
  • 1:22 - 1:23
    Así que 4 x 2 = 8
  • 1:23 - 1:27
    8 + 3 = 11
  • 1:27 - 1:32
    Ponemos el 1 abajo y ponemos el otro 1 arriba.
  • 1:32 - 1:35
    Ahora tenemos 4 x 3
  • 1:35 - 1:39
    4 x 3
  • 1:39 - 1:40
    Tenemos ese 1 arriba,
  • 1:40 - 1:43
    así que vamos a tener que sumarle ese 1 a la multiplicación
  • 1:43 - 1:44
    Eso va a ser igual a 12 + 1
  • 1:44 - 1:47
    Que es igual a 13.
  • 1:47 - 1:50
    Así que es 13.
  • 1:50 - 1:54
    Ahora tenemos 4 x 4.
  • 1:54 - 1:57
    4 x 4
  • 1:57 - 1:58
    Tienes este 1 aquí arriba, que vino de
  • 1:58 - 2:00
    las multiplicaciones previas,
  • 2:00 - 2:01
    así que vamos a tener que sumar eso.
  • 2:01 - 2:04
    Eso es igual a 16 + 1.
  • 2:04 - 2:06
    Eso es igual a 17.
  • 2:06 - 2:10
    Ponemos el 7 abajo, el 1 lo llevamos aquí arriba.
  • 2:10 - 2:13
    Ya casi terminamos.
  • 2:13 - 2:16
    Ahora tenemos 4 x 6.
  • 2:16 - 2:18
    4 x 6,
  • 2:18 - 2:22
    + 1.
  • 2:22 - 2:22
    ¿Cuánto es eso?
  • 2:22 - 2:25
    4 x 6 = 24
  • 2:25 - 2:27
    24 + 1 = 25
  • 2:27 - 2:28
    Poneos el 5 aquí abajo.
  • 2:28 - 2:30
    No hay donde poner el 2 --
  • 2:30 - 2:32
    no hay más números que multiplicar --
  • 2:32 - 2:34
    así que sólo ponemos el 2 aquí abajo.
  • 2:34 - 2:40
    Así que 64,329 x 4
  • 2:40 - 2:45
    es igual a 257,316
  • 2:45 - 2:48
    Y por si tenías la duda estás comas no significan nada.
  • 2:48 - 2:49
    Sólo me ayudan a leer el número.
  • 2:49 - 2:51
    Así que pongo una cada 3 dígitos.
  • 2:51 - 2:55
    Así que sé, por ejemplo, que todo esto está en los miles.
  • 2:55 - 2:56
    Esto es siete mil.
  • 2:56 - 2:58
    Si tuviera otra coma aquí sabría que estaría hablando de millones.
  • 2:58 - 3:01
    Sólo me ayuda a leer el problema mejor.
  • 3:01 - 3:02
    Si entendiste eso
  • 3:02 - 3:07
    estas listo para enfrentar situaciones un poco más complicadas.
  • 3:07 - 3:10
    Aunque la primera forma en que lo vamos a hacer
  • 3:10 - 3:11
    no va a ser nada más complicado.
  • 3:11 - 3:14
    Sólo va involucrar un paso adicional.
  • 3:14 - 3:15
    Lo que hemos hecho hasta ahora es multiplicar
  • 3:15 - 3:18
    un número de 1 dígito por números de varios dígitos.
  • 3:18 - 3:22
    Ahora hagamos un número de 2 dígitos por números de varios dígitos.
  • 3:22 - 3:28
    Así que digamos que quiero multiplicar 36 x --
  • 3:28 - 3:30
    en vez de poner un número de 1 dígito aquí,
  • 3:30 - 3:31
    voy a poner un número de 2 dígitos.
  • 3:31 - 3:36
    x 23.
  • 3:36 - 3:38
    Con este problema empezamos
  • 3:38 - 3:40
    de la misma forma en que lo hubiéramos hecho si sólo hubiera un 3 aquí abajo.
  • 3:40 - 3:43
    Podemos ignorar el 2 por un momento.
  • 3:43 - 3:48
    Así que 3 x 6 = 18
  • 3:48 - 3:52
    Ponemos el 8 abajo, llevamos el '10', o el 1, aquí arriba
  • 3:52 - 3:54
    porque es 10 + 8.
  • 3:54 - 3:59
    3 x 3 = 9
  • 3:59 - 4:04
    más 1, así que 3 x 3 + 1 es igual a --
  • 4:04 - 4:06
    eso es 9 + 1 = 10
  • 4:06 - 4:08
    Así que ponemos el 10 aquí.
  • 4:08 - 4:09
    Y no sobra nada.
  • 4:09 - 4:10
    Ponemos un 0 aquí.
  • 4:10 - 4:13
    No hay donde llevar el 1 así que ponemos 10 aquí.
  • 4:13 - 4:17
    Esencialmente resolvimos el problema de 36 --
  • 4:17 - 4:19
    voy a cambiar de color --
  • 4:19 - 4:23
    de 36 x 3 = 108
  • 4:24 - 4:25
    Eso es lo que hemos resuelto hasta ahora,
  • 4:25 - 4:27
    pero tenemos este 20 aquí sentado.
  • 4:27 - 4:28
    Tenemos este 20.
  • 4:28 - 4:31
    Tenemos que averiguar cuánto es 20 x 36.
  • 4:31 - 4:33
    Tenemos que averiguar cuánto es 20 x 36.
  • 4:33 - 4:37
    Para hacer esa multiplicación -- este 2 es en realidad un 20.
  • 4:37 - 4:39
    Y para que funcione todo lo que
  • 4:39 - 4:42
    hacemos es poner un cero aquí abajo.
  • 4:42 - 4:45
    Ponemos un cero aquí.
  • 4:45 - 4:49
    En un momento voy a explicar porque hicimos eso.
  • 4:49 - 4:50
    Ahora hagamos el mismo proceso
  • 4:50 - 4:51
    que hicimos con el 3.
  • 4:51 - 4:53
    Ahora lo hacemos con el 2, pero empezamos a escribir aquí
  • 4:53 - 4:55
    y nos movemos a la izquierda.
  • 4:55 - 4:58
    Así que 2 x 6
  • 4:58 - 4:59
    2 x 6.
  • 4:59 - 5:00
    Eso es fácil.
  • 5:00 - 5:02
    Eso es 12.
  • 5:02 - 5:04
    Así que 2 x 6 = 12
  • 5:04 - 5:07
    Podemos poner el 1 aquí arriba y tenemos que tener cuidado
  • 5:07 - 5:10
    porque tenemos este 1 del problema pasado,
  • 5:10 - 5:11
    que ya no es válido.
  • 5:11 - 5:15
    Así que lo podemos borrar.
  • 5:15 - 5:16
    Si tienes una goma de borrar bórralo.
  • 5:16 - 5:18
    O si quieres puedes recordar que
  • 5:18 - 5:20
    el 1 que estás a punto de escribir es diferente.
  • 5:20 - 5:21
    Muy bien, ¿dónde estábamos?
  • 5:21 - 5:24
    Escribimos 2 x 6 = 12
  • 5:24 - 5:25
    Ponemos el 2 aquí.
  • 5:25 - 5:26
    Llevamos el 1 arriba.
  • 5:26 - 5:28
    Y borré el 1 que estaba ahí
  • 5:28 - 5:30
    porque eso me pudo haber confundido.
  • 5:30 - 5:32
    Ahora tenemos 2 x 3.
  • 5:32 - 5:38
    2 x 3 = 6
  • 5:38 - 5:41
    Pero tengo este 1 aquí arriba, así que le sumo + 1
  • 5:41 - 5:43
    Así que tengo 7.
  • 5:43 - 5:45
    Esto es igual a 7.
  • 5:45 - 5:47
    2 x 3 + 1 = 7
  • 5:47 - 5:51
    Así que este 720 que acabamos de obtener es literalmente --
  • 5:51 - 5:53
    Lo voy a escribir.
  • 5:53 - 5:54
    ¿Cuánto es eso?
  • 5:54 - 5:58
    Esos es 36 x 20
  • 5:58 - 6:02
    36 x 20 = 720
  • 6:02 - 6:03
    Y con suerte esto debería de mostrar
  • 6:03 - 6:05
    porque tuvimos que poner un cero aquí.
  • 6:05 - 6:08
    Si no hubiéramos puesto ese cero sólo tendríamos un 2
  • 6:08 - 6:12
    Tendríamos un 72 en vez de 720.
  • 6:12 - 6:15
    Y 72 es 36 x 2.
  • 6:15 - 6:16
    Pero esto no es un 2.
  • 6:16 - 6:18
    Esto es un 2 en el lugar de las decenas.
  • 6:18 - 6:19
    Esto es un 20.
  • 6:19 - 6:21
    Así que tenemos que multiplicar 36 x 20
  • 6:21 - 6:23
    y por eso obtuvimos 720 aquí abajo.
  • 6:23 - 6:27
    Así que 36 x 20.
  • 6:27 - 6:28
    Vamos a escribirlo así.
  • 6:28 - 6:32
    Hagamos más espacio.
  • 6:32 - 6:34
    Podemos escribir 30 --
  • 6:34 - 6:35
    bueno, mejor vamos a terminar el problema
  • 6:35 - 6:38
    y después te explico por que funcionó.
  • 6:38 - 6:42
    Ahora, para terminar sólo sumamos 108 + 720
  • 6:42 - 6:44
    Así que 8 + 0 = 8
  • 6:44 - 6:46
    0 + 2 = 2
  • 6:46 - 6:49
    1 + 7 = 8
  • 6:49 - 6:52
    Así que 36 x 23 = 828
  • 6:52 - 6:55
    Ahora estás diciendo: "Sal, ¿por qué funcionó?
  • 6:55 - 6:59
    ¿Cómo pudimos descubrir que 36 x 3
  • 6:59 - 7:00
    es igual a 108,
  • 7:00 - 7:04
    y que 36 x 20 = 720,
  • 7:04 - 7:06
    y luego sumarlos así?"
  • 7:06 - 7:09
    Porque pudimos haber escrito el problema así:
  • 7:09 - 7:15
    Pudimos haber escrito el problema como 36 --
  • 7:15 - 7:16
    el problema original es éste.
  • 7:16 - 7:23
    Lo pudimos haber escrito como 36 x (20 + 3)
  • 7:23 - 7:26
    Y esto, no sé si ya conoces la propiedad distributiva, pero
  • 7:26 - 7:28
    esto es tan sólo la propiedad distributiva.
  • 7:28 - 7:35
    Esto es lo mismo que 36 x 20
  • 7:35 - 7:39
    más 36 x 3
  • 7:39 - 7:41
    Si eso te confunde, no te preocupes.
  • 7:41 - 7:43
    Pero si no te confunde, muy bien.
  • 7:43 - 7:44
    Te esta enseñando algo.
  • 7:44 - 7:47
    Vimos que 36 x 20 = 720
  • 7:47 - 7:51
    Y vimos que 36 x 3 = 108
  • 7:51 - 7:52
    ¿Y qué obtenemos cuando sumamos ambos números?
  • 7:52 - 7:55
    ¿828?
  • 7:55 - 7:56
    ¿Es eso lo que obtuvimos?
  • 7:56 - 7:57
    Obtuvimos 828.
  • 7:57 - 7:59
    Y lo podrías expandir aún más
  • 7:59 - 8:00
    como lo hicimos en el video pasado.
  • 8:00 - 8:07
    Podrías escribir esto como (30 + 6) x (20 + 3)
  • 8:07 - 8:09
    De hecho, lo voy a hacer de esa forma,
  • 8:09 - 8:11
    porque creo que eso te puede ayudar un poco.
  • 8:11 - 8:13
    Si te confunde, ignóralo.
  • 8:13 - 8:15
    Si no te confunde, bien.
  • 8:15 - 8:17
    Así que hagamos 3 x 6.
  • 8:17 - 8:20
    3 x 6 = 18.
  • 8:20 - 8:21
    18 es 10 + 8
  • 8:21 - 8:25
    Así que es 8, y luego ponemos un 10 arriba.
  • 8:25 - 8:26
    Ignora esto de aquí arriba.
  • 8:26 - 8:28
    3 x 30.
  • 8:28 - 8:32
    3 x 30 = 90
  • 8:32 - 8:35
    90 + 10 = 100
  • 8:35 - 8:41
    Así que 100 es 0 dieces más 1 cien.
  • 8:41 - 8:42
    No sé si esto te confunde o no.
  • 8:42 - 8:44
    Si te confunde, ignóralo.
  • 8:44 - 8:48
    Si no te confunde, bueno, no quiero complicar las cosas.
  • 8:48 - 8:49
    Ahora podemos multiplicar el 20.
  • 8:49 - 8:52
    Podemos ignorar esto que teníamos antes.
  • 8:52 - 8:56
    20 x 6 = 120.
  • 8:56 - 9:02
    Eso es 20 más 100
  • 9:02 - 9:05
    Así que pongo el 100 aquí arriba.
  • 9:05 - 9:08
    20 x 30 -- puede que no lo sepas --
  • 9:08 - 9:11
    es 2 x 3 y tienes 2 ceros aquí.
  • 9:11 - 9:13
    Y quizás me estoy adelantando un poco,
  • 9:13 - 9:16
    asumiendo demasiado de lo que ya sabes o no.
  • 9:16 - 9:19
    Pero 20 x 30 = 600
  • 9:19 - 9:23
    Y le sumamos otro 100 aquí, da 700.
  • 9:23 - 9:24
    Y ahora sumamos todo.
  • 9:24 - 9:26
    Obtenemos 800.
  • 9:26 - 9:27
    100 + 700.
  • 9:27 - 9:33
    800 + 20 + 8, es igual a 828
  • 9:33 - 9:36
    Sólo quiero mostrarte por que funcionó el sistema.
  • 9:36 - 9:39
    Por que añadimos un cero aquí.
  • 9:39 - 9:41
    Pero si esto te confunde, no te preocupes.
  • 9:41 - 9:44
    Aprende cómo hacerlo y quizás después vuelve a ver este video.
  • 9:44 - 9:46
    Hagamos más ejemplos,
  • 9:46 - 9:47
    porque creo que los ejemplos
  • 9:47 - 9:50
    son lo que, con suerte, mejor explican la situación.
  • 9:50 - 9:52
    Hagamos 77
  • 9:52 - 9:53
    Hagamos uno divertido.
  • 9:53 - 9:57
    77 x 77.
  • 9:57 - 10:00
    7 x 7 = 49
  • 10:00 - 10:04
    Ponemos el 4 arriba.
  • 10:04 - 10:06
    7 x 7 es, pues, 49.
  • 10:06 - 10:10
    49 + 4 = 53
  • 10:10 - 10:12
    No hay donde poner el 5 así que lo ponemos aquí abajo.
  • 10:12 - 10:14
    7 x 7 = 49
  • 10:14 - 10:16
    49 + 4 = 53
  • 10:16 - 10:18
    Ponemos un cero aquí.
  • 10:18 - 10:19
    Ahora vamos a multiplicar este 7.
  • 10:19 - 10:22
    Ponemos un cero aquí.
  • 10:22 - 10:23
    Borremos esto de arriba
  • 10:23 - 10:24
    porque nos puede confundir.
  • 10:24 - 10:26
    7 x 7 = 49
  • 10:26 - 10:28
    Ponemos el 9 aquí.
  • 10:28 - 10:30
    Ponemos el 4 arriba.
  • 10:30 - 10:32
    7 x 7 = 49
  • 10:32 - 10:36
    49 + 4 = 53
  • 10:36 - 10:41
    Toma nota, cuando multiplicamos 7 x 77 obtuvimos 539
  • 10:41 - 10:46
    Cuando multiplicamos 70 x 77 obtuvimos 5,390
  • 10:46 - 10:47
    Y eso tiene sentido.
  • 10:47 - 10:49
    Que sólo difieran por un cero.
  • 10:49 - 10:51
    Por un factor de 10.
  • 10:51 - 10:54
    Y ahora los podemos sumar y ¿cuánto obtenemos?
  • 10:54 - 10:58
    9 + 0 = 9
  • 10:58 - 11:01
    3 + 9 = 12
  • 11:01 - 11:02
    Lleva el 1
  • 11:02 - 11:04
    1 + 5 = 6
  • 11:04 - 11:09
    6 + 3 = 9
  • 11:09 - 11:10
    Y ahora tenemos este 5.
  • 11:10 - 11:15
    Así que es 5,929
Title:
Multiplication 5: 2-digit times a 2-digit number
Description:

Multiplying a 2-digit number times a 2-digit number

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Video Language:
English
Duration:
11:15

Spanish subtitles

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