Czy można poświęcić życie jednego człowieka, żeby uratować pięć osób? - Eleanor Nelsen
-
0:07 - 0:12Wyobraź sobie kolejkę pędzącą po torach
-
0:12 - 0:16wprost na pięciu robotników,
którzy nie mają jak uciec. -
0:16 - 0:18Stoisz obok dźwigni,
-
0:18 - 0:22która przekieruje kolejkę na drugi tor.
-
0:22 - 0:23Ale jest problem.
-
0:23 - 0:28Na drugim torze też stoi robotnik.
-
0:28 - 0:29Co zrobisz?
-
0:29 - 0:33Czy uratujesz pięć osób kosztem jednej?
-
0:33 - 0:35To dylemat wagonika,
-
0:35 - 0:42eksperyment etyczny stworzony
przez filozof Philippę Foot w 1967 roku. -
0:42 - 0:45Zyskał popularność,
bo zmusza do refleksji nad tym, -
0:45 - 0:48co wybrać, kiedy nie ma dobrego wyjścia.
-
0:48 - 0:50Czy postąpimy zgodnie
z najlepszym rezultatem, -
0:50 - 0:55czy kodeksem moralnym,
który zabrania zabijania? -
0:55 - 1:01W badaniu około 90% respondentów
odpowiedziało, że pociągnęłoby za dźwignię -
1:01 - 1:04i poświęciło życie jednego robotnika,
aby uratować pięciu. -
1:04 - 1:11Podobne wyniki dały badania
z wirtualną symulacją dylematu. -
1:11 - 1:16Opinie te są zgodne
z filozoficzną zasadą utylitaryzmu, -
1:16 - 1:19która mówi, że najwłaściwsza moralnie
-
1:19 - 1:23jest decyzja maksymalizująca dobro
jak największej liczby osób. -
1:23 - 1:25Pięć istnień znaczy więcej niż jedno,
-
1:25 - 1:31nawet jeśli będzie to oznaczało
skazanie kogoś na śmierć. -
1:31 - 1:33Ale ludzie nie zawsze dokonują
utylitarystycznych wyborów, -
1:33 - 1:37co można łatwo zauważyć,
jeśli zmienimy zasady dylematu. -
1:37 - 1:40Tym razem stoisz na moście nad torami
-
1:40 - 1:43tuż przed przyjazdem kolejki.
-
1:43 - 1:45Nie ma drugiego toru,
-
1:45 - 1:49ale obok ciebie na moście
stoi otyły człowiek. -
1:49 - 1:52Jeśli go popchniesz,
swoim ciałem zatrzyma kolejkę -
1:52 - 1:54i uratuje pięciu robotników,
-
1:54 - 1:56ale sam zginie.
-
1:56 - 1:59Utylitaryści nie zmieniają decyzji.
-
1:59 - 2:02Poświęcą jedną osobę, żeby uratować pięć.
-
2:02 - 2:05Ale w tym wypadku
tylko 10% badanych uważa, -
2:05 - 2:08że można zepchnąć człowieka z mostu.
-
2:08 - 2:12Instynkt mówi nam,
że celowe spowodowanie śmierci -
2:12 - 2:16to co innego, niż przyzwolenie
na śmierć jako skutek uboczny. -
2:16 - 2:21Choć trudno to wyjaśnić,
wydaje nam się to złe. -
2:21 - 2:23To dzięki skrzyżowaniu etyki z psychologią
-
2:23 - 2:27dylemat wagonika jest tak ciekawy.
-
2:27 - 2:31Różne wersje dylematu pokazują,
że postrzeganie dobra i zła -
2:31 - 2:36zależy nie tylko od logicznego
bilansu zysków i strat. -
2:36 - 2:39Mężczyźni częściej
niż kobiety odpowiadali, -
2:39 - 2:43że zepchnęliby człowieka z mostu.
-
2:43 - 2:47Podobnie jak uczestnicy,
którym przed badaniem pokazano komedię. -
2:47 - 2:49W badaniu z wirtualną rzeczywistością
-
2:49 - 2:53uczestnicy woleli poświęcić
mężczyznę niż kobietę. -
2:53 - 2:55Naukowcy badali aktywność mózgu
-
2:55 - 3:00uczestników wersji klasycznej
i wersji z mostem. -
3:00 - 3:04Obie wersje aktywują obszary mózgu
odpowiadające za świadome decyzje -
3:04 - 3:07i reakcje emocjonalne.
-
3:07 - 3:11Ale w wersji z mostem
reakcja emocjonalna była silniejsza. -
3:11 - 3:13Większa była też aktywność obszaru mózgu
-
3:13 - 3:17odpowiadająca za rozważanie
wewnętrznych konfliktów. -
3:17 - 3:18Skąd ta różnica?
-
3:18 - 3:23Może zrzucanie kogoś z mostu
wydaje się bardziej osobiste, -
3:23 - 3:27aktywując emocjonalną niechęć
do zabicia drugiej osoby. -
3:27 - 3:31Jednocześnie czujemy się rozdarci,
bo wiemy, że to wybór logiczny. -
3:31 - 3:36Część filozofów i psychologów
krytykuje dylemat wagonika. -
3:36 - 3:41Ich zdaniem nie dowodzi on niczego,
bo jego założenia są tak nierealne, -
3:41 - 3:45że uczestnicy nie traktują ich poważnie.
-
3:45 - 3:49Rozwój technologii sprawia jednak,
że ten rodzaj analizy etycznej -
3:49 - 3:51jest ważniejszy niż kiedykolwiek.
-
3:51 - 3:54Na przykład samochody bez kierowcy
mogą być zmuszone dokonać wyborów -
3:54 - 3:58takich jak spowodowanie
mniejszego wypadku. -
3:58 - 4:02Rządy pracują nad samodzielnymi
dronami wojskowymi, -
4:02 - 4:06które być może zdecydują,
czy poświęcić życie cywilów, -
4:06 - 4:09żeby zaatakować strategiczny cel.
-
4:09 - 4:11Jeśli chcemy, żeby wybierały etycznie,
-
4:11 - 4:15musimy zawczasu zdecydować,
na ile cenimy ludzkie życie -
4:15 - 4:18i czy wybieramy mniejsze zło.
-
4:18 - 4:20Dlatego przy tworzeniu
systemów decyzyjnych -
4:20 - 4:22naukowcy współpracują z filozofami,
-
4:22 - 4:28aby rozwiązać problem etyki
w działaniu maszyn. -
4:28 - 4:31To pokazuje, że nawet
z hipotetycznymi dylematami -
4:31 - 4:35możemy kiedyś zetknąć się
w rzeczywistości.
- Title:
- Czy można poświęcić życie jednego człowieka, żeby uratować pięć osób? - Eleanor Nelsen
- Speaker:
- Eleanor Nelsen
- Description:
-
Zobacz całą lekcję: http://ed.ted.com/lessons/would-you-sacrifice-one-person-to-save-five-eleanor-nelsen
Wyobraź sobie, że widzisz kolejkę pędzącą po torach, wprost na pięciu robotników. Obok ciebie znajduje się dźwignia, którą można skierować kolejkę na drugi tor. Jest jednak problem: na tym torze stoi jeden robotnik. Co zrobisz? Czy poświęcisz życie jednego człowieka, żeby uratować pięć osób? Eleanor Nelsen wyjaśnia, na czym polega etyczny dylemat wagonika.
Lekcja: Eleanor Nelsen, animacja: Eoin Duffy.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:56
Michelle Mehrtens edited Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Rysia Wand approved Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Rysia Wand accepted Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Rysia Wand edited Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Ola Królikowska edited Polish subtitles for Would you sacrifice one person to save five? |