Научим людей ловить рыбу! — Бил Мур на TEDxDetroit

Уроженец штата Мичиган, Бил Мур вырос в непростых условиях и прошёл школу жизни. Бил — оратор, продавец и любитель современных технологий.

Дайте человеку рыбу, и он
съест её на обед.

Но научи его ловить рыбу, и он
будет питаться ею всю жизнь.

Это высказывание как нельзя лучше описывает
современную систему образования.

Сегодня мы выпускаем детей в большой мир,
но не учим, как жить в нём.

Мы даём им знания, но не учим,
как их применять.

Мы преподаём им «что»,
но не «почему».

Писатель Джон Гарднер согласен со мной:

«Большая часть современного образования
крайне неэффективна.

Слишком часто мы учим молодёжь
резать цветы,

вместо того, чтобы учить их выращивать
свои собственные растения».

Мы должны учить их ловить рыбу.

Но вправе ли я так говорить?

Я-то уж точно не оторван
от действительности.

Посмотрите. Вот где я вырос.

Это трейлер примерно в 2 метра длиной,
из которых полметра — моя спальня.

Но то, чего не видно на этом фото,
это свалка позади трейлера.

Я вырос в трейлере на свалке.

Теперь вы можете дразнить меня
по этому поводу.

(Смех)

Но всё было
не так уж и плохо.

Я был самым умным учеником
в четвёртом классе.

Два года из трёх.

(Смех)

Но мне пришлось учиться
самому ловить рыбу.

Такова система образования сегодня.

Дети поступают в первый класс,
и там их учат основам:

чтению, письму и математике.

Кстати, чья это была «гениальная» идея,

назвать эти три дисциплины
«three R's» (три «р»)?

(Смех)

С годами они изучают всё больше
и больше предметов.

К старшим классам им преподали

уже столько всего,
что они уже способны решить,

кем они хотят стать.

Проблема в том, что согласно
многочисленным исследованиям,

чем младше ребёнок,
тем лучше он учится.

Так точно было со мной.

В третьем классе раз в неделю
я посещал урок испанского

и урок языка жестов,
которые длились по полчаса.

В старших классах я занимался французским
по одному часу каждый день.

Это 20 часов языка жестов,
20 часов испанского

и 400 часов французского.

Как вы думаете, какой я знаю лучше?

Si... (исп.)

(Смех)

А что будет, если мы перевернём
этот треугольник

и дадим детям попробовать себя
в различных областях прежде,

чем у них сформируются
свои собственные предпочтения?

Прежде, чем они смогут сказать:
«Естественные науки — отстой, математика — отстой,

рисование — тоже отстой»

Маленьким детям нравится
пробовать новое.

Но потом общество указывает им,
чем лучше заниматься, а чем нет.

Поэтому если дать возможность детям
пробовать себя, пока они маленькие,

они смогут сказать:
«Мне интересно это, а не то.

У меня получается это, а не то, поэтому
я лучше не буду этим заниматься».

И к старшим классам
у них сформируется

чёткое представление о том,
чем они хотят заниматься,

потому что они знают, о чём говорят.

И если это удастся, выпускников будет больше.
[лишь 71% школьников вовремя заканчивает школу]

Мне пришла в голову ещё одна концепция.

Это не программа — я придумал её
за две недели, лежа на диване.

«Учись и зарабатывай в Мичигане»

Проанализировав статистику,

я понял, что штат Мичиган может сказать:
«Мы заплатим за образование любого желающего.

За учебники и образование.

Но взамен он должен будет проработать
в нашем штате два года».

Налоги
с таких высокопроизводительных работ

покроют любые расходы
правительства на обучение.

И после 4 лет обучения в колледже

и 8 лет погашения долга за образование
таким людям уже будет 30 лет.

У них будет дом, супруг
или супруга и 2,3 ребёнка.

И они останутся тут.

Как и бизнес,
которому нужны образованные кадры.

Половина выпускников колледжей
больше никогда не берёт в руки книгу.

Это поражающая статистика.

И это наша реальность.
И остаётся таковой до сих пор.

Но 30 лет назад это было нормально.

Тогда срок годности образования
составлял 15-25 лет.

То есть полученные знания не устаревали,

по крайней мере, в течение 20 лет.

Сейчас же срок годности образования
18-24 месяца.

А это значит, то,
чему ты научился сегодня,

придётся через пару лет учить заново.

Сейчас всё меняется
с колоссальной скоростью.

Поэтому колледжам нужно стать
более гибкими

и сразу переходить к сути.

Учить тому, что я называю
«математике со свалки» или школе жизни.

Четыре равняется одному.

Вместо 4 лет обучения
нужно ввести 1 год.

Первые 2 года колледжа —

это сплошные общие предметы.

Но ведь ты должен был их пройти
ещё 10 лет назад!

А тут ещё один год общих предметов!

Плетение корзин под водой
и история поэзии.

Уберите всё это, и получите

12-18 месяцев
действительно нужных предметов.

Я сейчас не говорю
о знаниях ради знаний.

А о знаниях ради заработка.

Перед тем, как меня начнут ругать
преподаватели,

позвольте напомнить, что мир
уже не тот, что прежде.

Вместо 4-летнего образования, сейчас
может появится 8- или 12-летнее.

Потому что на протяжении жизни
люди меняют карьеру 6-8 раз.

И они могут вернуться к учителям,
чтобы они заново обучили их.

10 самых востребованных сегодня профессий
появились менее 10 лет назад.

И продолжают появляться новые.

Кто-то должен обучать им людей.

Поэтому вместо сокращения дохода на 75%

он может быть увеличен
вдвое или даже втрое,

если перейти от 4-летнего образования
к годичному.

Уверен, преподавателям это понравится.

Томас Джефферсон как-то сказал:
«Каждому поколению нужна новая революция».

Мы можем осуществить нашу революцию.

Изменив систему образования,
мы совершим революцию.

Мы можем научить современную молодёжь
жить в мире будущего.

Мы можем преподать им не только «что»,
но и «почему».

Всё, что нужно —
это научить их ловить рыбу.

«Gracias» (исп.) Спасибо!

(Аплодисменты)