Return to Video

תואר אוניברסיטאי סופר-זול

  • 0:01 - 0:02
    הייתי רוצה לשתף אתכם
  • 0:02 - 0:05
    במודל חדש של השכלה גבוהה,
  • 0:05 - 0:08
    מודל אשר, כאשר מורחב,
  • 0:08 - 0:11
    יכול להגביר את האינטיליגנציה
    הקולקטיבית
  • 0:11 - 0:15
    של מיליוני אנשים מוכשרים
    ובעלי מוטיבציה
  • 0:15 - 0:18
    אשר בצורה אחרת היו
    נשארים מאחור.
  • 0:18 - 0:19
    הביטו בעולם.
  • 0:19 - 0:22
    בחרו מקום והתמקדו בו.
  • 0:22 - 0:27
    תמצאו שם אנשים הרודפים אחר השכלה גבוהה.
  • 0:27 - 0:29
    הבה נכיר כמה מהם.
  • 0:29 - 0:30
    פטריק.
  • 0:30 - 0:33
    פטריק נולד בליבריה.
  • 0:33 - 0:36
    למשפחה בת 20 ילדים.
  • 0:36 - 0:40
    במהלך מלחמת האזרחים, הוא
    ומשפחתו אולצו
  • 0:40 - 0:42
    לברוח לניגריה.
  • 0:42 - 0:45
    שם, למרות מצבו,
  • 0:45 - 0:49
    הוא סיים את התיכון עם ציונים כמעט מושלמים.
  • 0:49 - 0:52
    הוא רצה להמשיך להשכלה גבוהה,
  • 0:52 - 0:54
    אך לאור מצב משפחתו
  • 0:54 - 0:56
    החיה על קו העוני,
  • 0:56 - 0:58
    הוא נשלח במהרה לדרום אפריקה
  • 0:58 - 1:00
    לעבור ולשלוח כסף חזרה הביתה
  • 1:00 - 1:03
    להאכיל את משפחתו.
  • 1:03 - 1:07
    פטריק מעולם לא וויתר על
    חלומו להשיג השכלה גבוהה
  • 1:07 - 1:09
    בלילה, לאחר העבודה,
  • 1:09 - 1:14
    הוא תר את הרשת אחר דרכים
    ללמוד.
  • 1:14 - 1:15
    הכירו את דבי.
  • 1:15 - 1:17
    דבי היא מפלורידה.
  • 1:17 - 1:20
    הוריה לא הלכו לקולג'
  • 1:20 - 1:23
    וכן אף אחד מהאחים שלה.
  • 1:23 - 1:26
    דבי עבדה כל ימי חייה,
  • 1:26 - 1:30
    משלמת מיסים, מחזיקה את עצמה מחודש לחודש,
  • 1:30 - 1:32
    גאה בחלום האמריקאי,
  • 1:32 - 1:35
    חלום שפשוט לא יהיה מושלם
  • 1:35 - 1:37
    ללא השכלה גבוהה.
  • 1:37 - 1:39
    אך לדבי אין את החסכונות
  • 1:39 - 1:40
    להשגת השכלה גבוהה.
  • 1:40 - 1:43
    היא לא יכולה לשלם
    את שכר הלימוד.
  • 1:43 - 1:46
    היא גם לא יכולה לעזוב את עבודתה.
  • 1:46 - 1:48
    הכירו את וואהל.
  • 1:48 - 1:50
    וואהל הוא מסוריה.
  • 1:50 - 1:53
    הוא חווה ממקור ראשון
  • 1:53 - 1:56
    את הסבל, הפחד והכישלון
  • 1:56 - 1:59
    הנכפה על מדינתו.
  • 1:59 - 2:01
    הוא מאמין גדול בחינוך.
  • 2:01 - 2:04
    הוא ידע כי אם ימצא
    את ההזדמנות
  • 2:04 - 2:05
    להשיג השכלה גבוהה,
  • 2:05 - 2:08
    הזדמנות להתקדם יותר מאחרים,
  • 2:08 - 2:10
    יהיה לו סיכוי טוב יותר לשרוד
  • 2:10 - 2:14
    בעולם הפוך.
  • 2:14 - 2:17
    מערכת ההשכלה הגבוהה
  • 2:17 - 2:20
    איכזבה את פטריק, דבי ווואהל,
  • 2:20 - 2:23
    כשם שהיא מכזיבה
  • 2:23 - 2:25
    מיליוני סטודנטים פוטנציאליים,
  • 2:25 - 2:28
    מיליונים שסיימו תיכון,
  • 2:28 - 2:32
    מיליונים שזכאים להשכלה גבוהה,
  • 2:32 - 2:34
    מיליונים שרוצים ללמוד
  • 2:34 - 2:37
    ולמרות זאת לא יכולים מסיבות
    שונות ומשונות.
  • 2:37 - 2:40
    ראשית, מבחינה כלכלית.
  • 2:40 - 2:43
    אוניברסיטאות הן יקרות.
    כולנו יודעים זאת.
  • 2:43 - 2:45
    בחלקים נרחבים בעולם,
  • 2:45 - 2:48
    השכלה גבוהה אינה ניתנת להשגה
  • 2:48 - 2:50
    לאזרח הממוצע.
  • 2:50 - 2:52
    זו ככל הנראה הבעיה הגדולה ביותר
  • 2:52 - 2:55
    מולה ניצבת החברה שלנו.
  • 2:55 - 2:58
    השכלה גבוהה הפסיקה להיות זכות לכל
  • 2:58 - 3:02
    והפכה להיות זכות יתר למעטים.
  • 3:02 - 3:06
    שנית, תרבותית.
  • 3:06 - 3:09
    סטודנטים שזכאים ללמוד במוסד להשכלה גבוהה
  • 3:09 - 3:13
    יכולים להרשות זאת ורוצים, לא יכולים
  • 3:13 - 3:16
    משום שזה לא הגון,
  • 3:16 - 3:19
    זה לא מקום לאישה.
  • 3:19 - 3:21
    זהו הסיפור של אינספור נשים
  • 3:21 - 3:23
    באפריקה, למשל,
  • 3:23 - 3:25
    אשר מונעים מהן גישה
    להשכלה גבוהה
  • 3:25 - 3:28
    בגלל מחסומים תרבותיים.
  • 3:28 - 3:30
    והנה מגיעה הסיבה השלישית:
  • 3:30 - 3:34
    אונסק"ו ציינה כי בשנת 2025,
  • 3:34 - 3:37
    100 מיליון סטודנטים
  • 3:37 - 3:39
    יהיו מנועי גישה להשכלה גבוהה
  • 3:39 - 3:43
    פשוט מכיוון שלא יהיו
    מספיק מקומות ישיבה
  • 3:43 - 3:46
    בשבילם, לא מספיק
    בכדי לענות על הדרישה.
  • 3:46 - 3:48
    הם יבחנו במבחן יכולת,
  • 3:48 - 3:49
    הם יעברו אותו,
  • 3:49 - 3:52
    אך עדיין לא תהיה להם גישה
  • 3:52 - 3:55
    מכיוון שאין מקומות פנויים.
  • 3:55 - 3:57
    אלו הסיבות בעקבותן
  • 3:57 - 4:00
    אני ייסדתי את אוניברסיטה של העם,
  • 4:00 - 4:03
    אוניברסיטה ללא מטרת רווח,
    ללא שכר לימוד,
  • 4:03 - 4:05
    המעניקה תואר
  • 4:05 - 4:07
    בכדי לתת אלטרנטיבה,
  • 4:07 - 4:10
    בכדי לייצר אלטרנטיבה לאלו
    שאין להם אחרת,
  • 4:10 - 4:14
    אלטרנטיבה שתהיה במחיר זמין לכל כיס
  • 4:14 - 4:16
    ומדורגת.
  • 4:16 - 4:19
    אלטרנטיבה שתערער
  • 4:19 - 4:22
    את מערכת החינוך הנוכחית,
  • 4:22 - 4:24
    תפתח את השערים לעבר ההשכלה הגבוהה
  • 4:24 - 4:26
    עבור כל סטודנט זכאי
  • 4:26 - 4:31
    ללא קשר למה הם מרוויחים,
    היכן הם גרים
  • 4:31 - 4:33
    או מה החברה אומרת עליהם.
  • 4:33 - 4:35
    פטריק, דבי ווואהל
  • 4:35 - 4:37
    הם רק שלוש דוגמאות
  • 4:37 - 4:39
    מתוך 1,700 סטודנטים שהתקבלו
  • 4:39 - 4:43
    מתוך 143 מדינות.
  • 4:43 - 4:48
    אנחנו -- (מחיאות כפיים) -- תודה רבה.
  • 4:48 - 4:50
    לא היה לנו צורך להמציא
    את הגלגל מחדש.
  • 4:50 - 4:53
    פשוט הסתכלנו על מה שלא עבד
  • 4:53 - 4:56
    והשתמשנו בכוח המדהים של הרשת
  • 4:56 - 4:57
    לעקוף את זה.
  • 4:57 - 5:00
    אנחנו שאפנו לבנות מודל
  • 5:00 - 5:03
    שיחתוך כמעט לחלוטין
  • 5:03 - 5:06
    את העלות של ההשכלה הגבוהה,
  • 5:06 - 5:08
    וכך עשינו זאת.
  • 5:08 - 5:11
    ראשית, טיח ולבנים עולים כסף.
  • 5:11 - 5:13
    לאוניברסיטאות יש הוצאות
  • 5:13 - 5:16
    אשר לאוניברסיטאות וירטואליות אין.
  • 5:16 - 5:18
    אין לנו צורך להעביר את ההוצאות הללו
  • 5:18 - 5:20
    אל הסטודנטים שלנו.
  • 5:20 - 5:21
    הן לא קיימות.
  • 5:21 - 5:24
    כמו כן, אין לנו צורך
    לדאוג לגבי תפוסה.
  • 5:24 - 5:27
    אין הגבלת מקום
  • 5:27 - 5:29
    באוניברסיטה הוירטואלית.
  • 5:29 - 5:31
    למעשה, אף אחד לא צריך לעמוד
  • 5:31 - 5:33
    בירכתי אולם ההרצאות.
  • 5:33 - 5:35
    ספרי לימוד גם הם משהו
  • 5:35 - 5:38
    שהסטודנטים שלנו אינם צריכים לרכוש.
  • 5:38 - 5:41
    על ידי שימוש במשאבי חינוך פתוחים לכל
  • 5:41 - 5:43
    ונדיבותם של הפרופסורים
  • 5:43 - 5:45
    אשר מעלים את החומר שלהם
  • 5:45 - 5:48
    בחינם ובגישה קלה,
  • 5:48 - 5:51
    אנו לא צריכים לשלוח את הסטודנטים
    שלנו לרכוש ספרי לימוד.
  • 5:51 - 5:54
    כל החומר שלנו מגיע חינם.
  • 5:54 - 5:55
    אפילו פרופסורים,
  • 5:55 - 5:59
    השורה היקרה ביותר בכל
    חשבון הוצאות של אוניברסיטה,
  • 5:59 - 6:01
    הם חינם לסטודנטים שלנו,
  • 6:01 - 6:03
    מעל 3,000 מהם,
  • 6:03 - 6:07
    כולל נשיאים, סגני נשיאי אוניברסיטה,
  • 6:07 - 6:10
    פרופסורים ויועצים אקדמיים
  • 6:10 - 6:13
    מאוניברסיטאות עלית כדוגמת NYU,
  • 6:13 - 6:15
    ייל, ברקלי ואקספורד,
  • 6:15 - 6:18
    הצטרפו לעזור לסטודנטים שלנו,
  • 6:18 - 6:22
    דבר אחרון, אנו מאמינים בלימוד חברתי.
  • 6:22 - 6:26
    אנו משתמשים במודל הפדגוגי הזה
  • 6:26 - 6:28
    לעודד את הסטודנטים שלנו מכל העולם
  • 6:28 - 6:31
    לתקשר וללמוד יחדיו
  • 6:31 - 6:34
    וכן להפחית את הזמן
  • 6:34 - 6:38
    שמצריך את הפרופסורים
    שלנו לעבוד על משימות כיתה.
  • 6:41 - 6:46
    אם הרשת הפכה אותנו לכפר גלובלי,
  • 6:46 - 6:50
    המודל הזה יכול לפתח את מנהיגות העתיד שלו.
  • 6:50 - 6:52
    ראו איך אנו עושים זאת.
  • 6:52 - 6:55
    אנחנו מציעים רק שני מסלולי לימוד:
  • 6:55 - 6:58
    מנהל עסקים ומדעי המחשב,
  • 6:58 - 6:59
    שני מסלולי הלימוד
  • 6:59 - 7:02
    הנדרשים ביותר כיום ברחבי העולם,
  • 7:02 - 7:04
    שני מסלולי הלימוד שבעזרתם
  • 7:04 - 7:07
    הכי סביר שהסטודנטים שלנו ימצאו עבודה.
  • 7:07 - 7:10
    כאשר הסטודנטים שלנו מתקבלים,
  • 7:10 - 7:14
    מכניסים אותם לכיתה קטנה
  • 7:14 - 7:17
    בת 20 עד 30 סטודנטים כדי להבטיח
  • 7:17 - 7:21
    שאלו הזקוקים לתשומת לב אישית, יקבלו אותה.
  • 7:21 - 7:25
    יותר מכך, כל תשעה שבועות של קורס,
  • 7:25 - 7:27
    הם פוגשים צוות חברים חדש ללימודים,
  • 7:27 - 7:29
    קבוצה חדשה של סטודנטים
  • 7:29 - 7:30
    מכל רחבי העולם.
  • 7:30 - 7:33
    בכל שבוע, כשהם הולכים לכיתה,
  • 7:33 - 7:36
    הם מוצאים את הערות השבוע
    של המרצה,
  • 7:36 - 7:38
    מטלות הקריאות ועבודות הבית,
  • 7:38 - 7:40
    ושאלת הנושא,
  • 7:40 - 7:42
    אשר היא ליבת לימודינו.
  • 7:42 - 7:44
    כל שבוע, כל סטודנט
  • 7:44 - 7:47
    מחוייב לתרום לדיון בכיתה
  • 7:47 - 7:49
    וכן חייב להגיב
  • 7:49 - 7:51
    לתרומתם של אחרים.
  • 7:51 - 7:55
    בדרך זו, אנו פותחים את
    דעתם של הסטודנטים שלנו,
  • 7:55 - 7:57
    אנו עובדים על שינוי חיובי בגישה
  • 7:57 - 8:00
    לעבר תרבויות שונות.
  • 8:00 - 8:02
    בסופו של כל שבוע,
  • 8:02 - 8:04
    יש לסטודנטים בוחן,
  • 8:04 - 8:05
    הם מוסרים את עבודות הבית שלהם,
  • 8:05 - 8:07
    אשר מוערכים על ידי חבריהם ללימודים
  • 8:07 - 8:10
    תחת פיקוחם של מנחים,
  • 8:10 - 8:13
    מקבלים ציון ועוברים לשבוע הבא.
  • 8:13 - 8:15
    בסופו של הקורס, הם לוקחים את המבחן הסופי,
  • 8:15 - 8:21
    מקבלים ציון, וממשיכים לקורס הבא.
  • 8:21 - 8:23
    אנחנו פתחנו את השערים להשכלה הגבוהה
  • 8:23 - 8:27
    עבור כל סטודנט זכאי.
  • 8:27 - 8:30
    כל סטודנט עם תעודת גמר מהתיכון,
  • 8:30 - 8:33
    בעל אנגלית מספקת וחיבור לרשת
  • 8:33 - 8:34
    יכול ללמוד איתנו.
  • 8:34 - 8:37
    אנחנו לא משתמשים באודיו ולא בווידאו.
  • 8:37 - 8:40
    אין צורך בפס רחב.
  • 8:40 - 8:42
    כל סטודנט מכל חלק בעולם
  • 8:42 - 8:44
    עם כל חיבור לרשת
  • 8:44 - 8:47
    יכול ללמוד איתנו.
  • 8:47 - 8:49
    אצלנו אין שכר לימוד.
  • 8:49 - 8:51
    כל שאנחנו מבקשים מהסטודנטים שלנו
  • 8:51 - 8:53
    הוא לכסות את עלויות המבחנים שלהם,
  • 8:53 - 8:55
    100 דולר לכל מבחן.
  • 8:55 - 8:58
    סטודנט במשרה מלאה,
  • 8:58 - 9:00
    הלוקח 40 קורסים,
  • 9:00 - 9:03
    ישלם אלף דולר בשנה,
  • 9:03 - 9:06
    4,000 דולרים עבור כל התואר,
  • 9:06 - 9:09
    ומי שאינו יכול להרשות אפילו את זה,
  • 9:09 - 9:12
    אנחנו מציעים להם מגוון של מלגות.
  • 9:12 - 9:15
    משימתנו היא שאף אחד לא ישאר מאחור
  • 9:15 - 9:17
    מסיבות כלכליות.
  • 9:17 - 9:21
    עם 5,000 סטודנטים בשנת 2016,
  • 9:21 - 9:25
    המודל הזה הוא יציב כלכלית.
  • 9:25 - 9:30
    לפני חמש שנים, זה היה חזון,
  • 9:30 - 9:33
    כיום, זוהי המציאות.
  • 9:33 - 9:35
    בחודש שעבר, קיבלנו את התמיכה
  • 9:35 - 9:38
    האקדמית האולטימטיבית למודל שלנו.
  • 9:38 - 9:42
    האוניברסיטה של העם הינה
    מוכרת עתה לחלוטין.
  • 9:42 - 9:43
    (מחיאות כפיים)
  • 9:43 - 9:49
    תודה רבה.
  • 9:49 - 9:51
    עם הכרה זו,
  • 9:51 - 9:54
    הגיע הזמן שלנו לעלות שלב.
  • 9:54 - 9:58
    הראנו כי המודל שלנו עובד.
  • 9:58 - 10:01
    אני מזמין אוניברסיטאות, ואך חשוב מכך,
  • 10:01 - 10:03
    ממשלות של מדינות מתפתחות,
  • 10:03 - 10:05
    לשכפל את המודל הזה
  • 10:05 - 10:08
    בכדי להבטיח כי שערי ההשכלה הגבוהה
  • 10:08 - 10:10
    יפתחו לחלוטין.
  • 10:10 - 10:12
    עידן חדש עומד בפתח.
  • 10:12 - 10:15
    עידן אשר יחזה
  • 10:15 - 10:18
    בהפצתו של מודל ההשכלה הגבוהה
  • 10:18 - 10:19
    כפי שאנו מכירים אותו כיום.
  • 10:19 - 10:24
    מהיותו זכות יתר של מעטים
  • 10:24 - 10:26
    לכדי הופכו זכות בסיסית,
  • 10:26 - 10:30
    זמינה לכל כיס ונגישה לכל.
  • 10:30 - 10:32
    תודה רבה.
  • 10:32 - 10:35
    (מחיאות כפיים)
Title:
תואר אוניברסיטאי סופר-זול
Speaker:
שי רשף
Description:

באוניברסיטה המרושתת של העם, כל אחד עם תעודת בגרות מהתיכון יכול לקחת שיעורים למען השגת תואר במנהל עסקים אן מדעי המחשב -- ללא שכר לימוד סטנדרטי ( אם כי המבחנים עולים כסף). המייסד שי רשף מקווה שהשכלה גבוהה משתנה "מהיותה זכות למעטים לכדי זכות בסיסית, זמינה לכל כיס ונגישה לכל.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
10:52

Hebrew subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.