Un diplôme universitaire à faible coût
-
0:01 - 0:02J'aimerais partager avec vous
-
0:02 - 0:05un nouveau modèle
d'enseignement supérieur, -
0:05 - 0:08un modèle qui, une fois développé,
-
0:08 - 0:11pourra accroître
le niveau général d'intelligence -
0:11 - 0:15de millions d'individus
créatifs et motivés -
0:15 - 0:18qui, autrement, auraient
été laissés pour compte. -
0:18 - 0:19Prenez notre planète.
-
0:19 - 0:22Choisissez un lieu
et concentrez-vous sur celui-ci. -
0:22 - 0:26Vous y trouverez des gens cherchant
à étudier à un niveau supérieur. -
0:26 - 0:29Je vais vous en présenter quelques-uns.
-
0:29 - 0:30Patrick.
-
0:30 - 0:33Patrick est né au Libéria
-
0:33 - 0:36dans une famille de 20 enfants.
-
0:36 - 0:40Au cours de la guerre civile,
sa famille et lui ont été forcés -
0:40 - 0:42de se réfugier au Nigéria.
-
0:42 - 0:45Là, malgré sa situation,
-
0:45 - 0:49il a obtenu son DES
avec des notes presque parfaites. -
0:49 - 0:52Il a voulu entreprendre
des études supérieures -
0:52 - 0:54mais à cause de sa famille,
-
0:54 - 0:56qui vivait sur le seuil de la pauvreté,
-
0:56 - 0:58il a rapidement été envoyé
en Afrique du Sud -
0:58 - 1:00pour gagner de l'argent
-
1:00 - 1:03afin de nourrir sa famille.
-
1:03 - 1:07Patrick n'a jamais abandonné
son rêve d'étudier à l'université. -
1:07 - 1:09Tard le soir, après le travail,
-
1:09 - 1:14il surfait sur le net,
cherchant des façons d'étudier. -
1:14 - 1:15Voici Debbie.
-
1:15 - 1:17Debbie est originaire de Floride.
-
1:17 - 1:20Ses parents ne sont pas allés
à l'université, -
1:20 - 1:23pas plus que n’importe lesquels
de ses frères et sœurs. -
1:23 - 1:26Debbie a travaillé toute sa vie,
-
1:26 - 1:30elle paye des impôts, subvient
à ses besoins, jour après jour, -
1:30 - 1:32elle est fière de vivre le rêve américain,
-
1:32 - 1:35un rêve qui reste incomplet
-
1:35 - 1:37sans éducation supérieure.
-
1:37 - 1:40Cependant, Debbie n'a pas d'économies
pour aller à l'université. -
1:40 - 1:43Elle ne peut pas payer
les frais de scolarité. -
1:43 - 1:46Elle ne peut pas lâcher son boulot.
-
1:46 - 1:48Voici Wael.
-
1:48 - 1:50Wael est originaire de Syrie.
-
1:50 - 1:53Il souffre directement
-
1:53 - 1:56de la misère, de la peur et des échecs
-
1:56 - 1:59imposés à son pays.
-
1:59 - 2:01Il croit fermement à l'éducation.
-
2:01 - 2:04Il sait que s'il avait l'opportunité
-
2:04 - 2:05de poursuivre ses études,
-
2:05 - 2:08une chance de se démarquer,
-
2:08 - 2:10il aurait une meilleure chance de survivre
-
2:10 - 2:14dans ce monde sens dessus dessous.
-
2:14 - 2:17Le système universitaire
-
2:17 - 2:20a délaissé Patrick, Debbie et Wael,
-
2:20 - 2:23tout comme il délaisse
-
2:23 - 2:25des millions d'étudiants potentiels,
-
2:25 - 2:28qui ont terminé le secondaire,
-
2:28 - 2:32qui ont la capacité
de poursuivre leurs études -
2:32 - 2:34et qui veulent étudier,
-
2:34 - 2:37mais qui ne peuvent y entrer
pour diverses raisons. -
2:37 - 2:40Principalement à cause
de raisons financières. -
2:40 - 2:43L'université est très chère.
Nous le savons tous. -
2:43 - 2:45Dans la majorité des pays du monde,
-
2:45 - 2:48l'université est inaccessible
-
2:48 - 2:50pour un citoyen moyen.
-
2:50 - 2:52C'est probablement le plus gros problème
-
2:52 - 2:55auquel est confrontée notre société.
-
2:55 - 2:58L'enseignement supérieur
n'est plus un droit universel, -
2:58 - 3:02mais est devenu un privilège
pour un petit groupe. -
3:02 - 3:06La deuxième raison est d'ordre culturel.
-
3:06 - 3:09Les étudiants qualifiés
pour les études supérieures, -
3:09 - 3:13qui peuvent se le permettre,
qui veulent étudier, ne le peuvent pas -
3:13 - 3:16parce que ce n'est pas bien vu,
-
3:16 - 3:19ce n'est pas la place d'une femme.
-
3:19 - 3:21C'est le cas d'innombrables femmes
-
3:21 - 3:23en Afrique par exemple,
-
3:23 - 3:25privées du droit d'étudier
-
3:25 - 3:28à cause de barrières culturelles.
-
3:28 - 3:30La troisième raison :
-
3:30 - 3:34l'UNESCO a prédit qu'en 2025,
-
3:34 - 3:37100 millions d'étudiants
-
3:37 - 3:39seront privés d'éducation supérieure,
-
3:39 - 3:43tout simplement parce qu'il
n'y aura pas assez de places -
3:43 - 3:46pour les accueillir,
pour répondre à la demande. -
3:46 - 3:48Ces étudiants passeront
un test de classement, -
3:48 - 3:52ils le réussiront,
mais ne seront pas admis -
3:52 - 3:55juste parce qu'il ne reste plus de place.
-
3:55 - 3:57Voici les raisons pour lesquelles
-
3:57 - 4:00j'ai mis sur pied
l'University of the People, -
4:00 - 4:03une université à but non lucratif,
sans frais de scolarité -
4:03 - 4:05qui délivre un diplôme,
-
4:05 - 4:07afin d'offrir une option,
-
4:07 - 4:10de créer un choix
pour ceux qui n'en ont pas, -
4:10 - 4:14une option abordable
-
4:14 - 4:16et modulable,
-
4:16 - 4:19une option qui va révolutionner
-
4:19 - 4:22le système d'éducation actuel,
-
4:22 - 4:26ouvrant la porte à l'enseignement supérieur
pour tous les étudiants qualifiés, -
4:26 - 4:31sans distinction de revenu,
de leur origine, -
4:31 - 4:33ou de ce que la société pense d'eux.
-
4:33 - 4:35Patrick, Debbie et Wael
-
4:35 - 4:37ne sont que trois exemples
-
4:37 - 4:39parmis les 1 700 étudiants admis
-
4:39 - 4:43provenant de 143 pays.
-
4:43 - 4:47Nous - (applaudissements) - Merci.
-
4:47 - 4:50Nous n'avons pas réinventé la roue.
-
4:50 - 4:53Nous avons seulement constaté
ce qui ne fonctionnait pas -
4:53 - 4:56et avons utilisé le pouvoir
incroyable d'internet -
4:56 - 4:57pour contourner le problème.
-
4:57 - 5:00Nous avons cherché
à construire un modèle -
5:00 - 5:03qui annulerait presque totalement
-
5:03 - 5:06le coût de l'éducation supérieure.
-
5:06 - 5:08Voici comment
nous y sommes arrivés : -
5:08 - 5:11d'abord, les matériaux
de construction coûtent de l'argent; -
5:11 - 5:13les universités physiques ont des dépenses
-
5:13 - 5:16que celles en ligne n'ont pas.
-
5:16 - 5:20Nous n'avons pas besoin
d'envoyer la facture à nos étudiants. -
5:20 - 5:22Ces dépenses n'existent pas.
-
5:22 - 5:25Nous n'avons pas à nous préoccuper
des places disponibles. -
5:25 - 5:27Il n'y a pas de limite de places
-
5:27 - 5:29dans une université en ligne.
-
5:29 - 5:33Personne n'a besoin
de se tenir debout derrière l'auditorium. -
5:33 - 5:35Les manuels scolaires sont aussi
-
5:35 - 5:38une chose que nos étudiants
n'ont pas à se procurer. -
5:38 - 5:41En utilisant des ressources
en accès libre, -
5:41 - 5:43et avec la générosité de nos professeurs
-
5:43 - 5:47qui mettent leur matériel
à disposition gratuitement, -
5:47 - 5:51nous n'avons pas besoin de demander
aux étudiants d'acheter des manuels. -
5:51 - 5:54Toutes les ressources sont gratuites.
-
5:54 - 5:56Même le salaire des professeurs,
-
5:56 - 5:59la plus importante charge
du budget d'une université, -
5:59 - 6:01est offert aux étudiants;
-
6:01 - 6:03plus de 3 000 d'entre eux,
-
6:03 - 6:07dont des recteurs, vice-chanceliers,
-
6:07 - 6:10professeurs et conseillers pédagogiques
-
6:10 - 6:13des plus grandes universités
telles que NYU, -
6:13 - 6:15Yale, Berkeley et Oxford
-
6:15 - 6:18nous ont rejoints afin
d'aider nos étudiants. -
6:18 - 6:22Pour terminer, nous croyons
en l'enseignement par les pairs. -
6:22 - 6:26Nous utilisons ce modèle pédagogique sain
-
6:26 - 6:28pour encourager
nos étudiants du monde entier -
6:28 - 6:31à interagir et à étudier ensemble
-
6:31 - 6:34réduisant ainsi le temps
-
6:34 - 6:40que nos professeurs
nécessitent pour la correction. -
6:40 - 6:46Si internet a fait de la planète
un grand village, -
6:46 - 6:50ce modèle peut former
ses futurs dirigeants. -
6:50 - 6:52Voyons comment nous y arrivons.
-
6:52 - 6:55Nous n'offrons que deux programmes :
-
6:55 - 6:58Gestion des affaires et informatique.
-
6:58 - 6:59Ces deux programmes
-
6:59 - 7:02sont ceux qui sont les plus
demandés dans le monde, -
7:02 - 7:04les deux parcours qui aideront
-
7:04 - 7:07probablement le plus
nos étudiants à trouver du boulot. -
7:07 - 7:10À l'admission de nos étudiants,
-
7:10 - 7:14ils sont placés en petits groupes
-
7:14 - 7:17de 20 à 30 étudiants pour permettre
-
7:17 - 7:21à ceux qui en ont besoin de recevoir
l'attention personnalisée requise. -
7:21 - 7:24De plus, à chaque tranche
de neuf semaines, -
7:24 - 7:27ils font la connaissance
de nouveaux pairs, -
7:27 - 7:30un tout nouveau groupe d'étudiants
de partout dans le monde. -
7:30 - 7:33Chaque semaine, lorsqu'ils
consultent leur leçon, -
7:33 - 7:36ils y trouvent les notes
de cours pour la semaine, -
7:36 - 7:38les lectures à faire, les devoirs
-
7:38 - 7:42et la question de discussion,
qui est le centre de nos programmes. -
7:42 - 7:44Chaque semaine, tous les étudiants
-
7:44 - 7:47doivent contribuer
à la discussion du groupe -
7:47 - 7:49et doivent aussi commenter
-
7:49 - 7:51la contribution des autres.
-
7:51 - 7:55De cette façon, nous
ouvrons leurs horizons, -
7:55 - 7:57nous opérons
un changement d'attitude positive -
7:57 - 8:00face aux différentes cultures.
-
8:00 - 8:02À la fin de chaque semaine,
-
8:02 - 8:04les étudiants passent un test,
-
8:04 - 8:05remettent leurs devoirs,
-
8:05 - 8:10ceux-ci étant évalués par leurs pairs
sous la supervision de l'enseignant, -
8:10 - 8:13reçoivent leur note, puis passent
à la semaine suivante. -
8:13 - 8:15A la fin du cours,
ils passent l'examen final, -
8:15 - 8:20obtiennent leur note
et passent au cours suivant. -
8:20 - 8:23Nous ouvrons les portes
à l'enseignement supérieur -
8:23 - 8:27à chaque étudiant qualifié.
-
8:27 - 8:30Tous ceux qui ont obtenu
un diplôme d'études secondaires, -
8:30 - 8:33qui maîtrisent l'anglais
et possèdent une connexion internet -
8:33 - 8:34peuvent étudier avec nous.
-
8:34 - 8:37Nous n'utilisons pas d'audio,
pas de vidéo. -
8:37 - 8:40L'internet à haut débit
n'est pas nécessaire. -
8:40 - 8:43N'importe quel étudiant
de n'importe quelle partie du monde -
8:43 - 8:47avec n'importe quelle connexion internet
peut étudier avec nous. -
8:47 - 8:49Nous sommes exempts de frais de scolarité.
-
8:49 - 8:51Tout ce que nous leur demandons de couvrir
-
8:51 - 8:53c'est le coût de leurs examens,
-
8:53 - 8:55soit 100 dollars par examen.
-
8:55 - 8:58Un étudiant à temps plein au baccalauréat
-
8:58 - 9:00qui suit 40 cours,
-
9:00 - 9:03payera 1 000 dollars par an,
-
9:03 - 9:064 000 dollars au total pour leur diplôme,
-
9:06 - 9:09et pour ceux qui ne peuvent toujours
pas se le permettre, -
9:09 - 9:12nous offrons un large éventail
de bourses d'études. -
9:12 - 9:15Nous avons pour mission
de ne laisser personne pour compte -
9:15 - 9:17pour des raisons financières.
-
9:17 - 9:21Avec 5 000 étudiants en 2016,
-
9:21 - 9:25ce modèle est économiquement viable.
-
9:25 - 9:30Il y a cinq ans, ce n'était qu'une vision.
-
9:30 - 9:33Aujourd'hui, c'est devenu réalité.
-
9:33 - 9:36Le mois dernier,
nous avons obtenu -
9:36 - 9:38l'approbation officielle manquante
pour notre modèle. -
9:38 - 9:42Les diplômes de l'University of the People
sont maintenant pleinement reconnus. -
9:42 - 9:44(Applaudissements)
-
9:44 - 9:49Merci.
-
9:49 - 9:51Fort de cette reconnaissance,
-
9:51 - 9:54c'est maintenant le temps de s’agrandir.
-
9:54 - 9:58Nous avons prouvé
que notre modèle fonctionne. -
9:58 - 10:01J'invite les universités et,
plus important encore, -
10:01 - 10:04les gouvernements des pays
en développement, -
10:04 - 10:05à adopter ce modèle
-
10:05 - 10:08afin de s'assurer que les portes
de l'enseignement supérieur -
10:08 - 10:10soient grandes ouvertes.
-
10:10 - 10:12Une nouvelle ère débute,
-
10:12 - 10:15une ère qui verra
-
10:15 - 10:18se bouleverser le modèle
classique de l'éducation -
10:18 - 10:20que nous connaissons aujourd'hui,
-
10:20 - 10:24pour passer d'un privilège
-
10:24 - 10:26à un droit fondamental,
-
10:26 - 10:30abordable et accessible pour tous.
-
10:30 - 10:32Merci.
-
10:32 - 10:35(Applaudissements)
- Title:
- Un diplôme universitaire à faible coût
- Speaker:
- Shai Reshef
- Description:
-
À l'University of the People, une université en ligne pour tous, n'importe qui possédant un diplôme d'études secondaires peut prendre des cours afin d'obtenir un baccalauréat en administration des affaires ou en science informatique; tout ça sans les frais de scolarité habituels (à l'exception des frais d'examen). Son fondateur, Shai Reshef, espère que l'éducation supérieure passera d'un privilège pour un petit nombre à un droit fondamental, abordable et accessible à tous.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:52
eric vautier approved French subtitles for An ultra-low-cost college degree | ||
eric vautier approved French subtitles for An ultra-low-cost college degree | ||
eric vautier edited French subtitles for An ultra-low-cost college degree | ||
eric vautier edited French subtitles for An ultra-low-cost college degree | ||
eric vautier edited French subtitles for An ultra-low-cost college degree | ||
eric vautier edited French subtitles for An ultra-low-cost college degree | ||
eric vautier edited French subtitles for An ultra-low-cost college degree | ||
eric vautier edited French subtitles for An ultra-low-cost college degree |