التوحد: رحلة عائلة | جوليان ماها | TEDxSarasota
-
0:09 - 0:11كلنا لدينا أحلام.
-
0:12 - 0:14كلنا لدينا طموحات.
-
0:15 - 0:18كلنا نتوق إلي المثالية،
-
0:18 - 0:22الوظيفة المثالية،
العائلة المثالية والحياة المثالية -
0:22 - 0:27التي نعتقد أنها ستجلب لنا
الفرحة والسعادة والطمأنينة. -
0:28 - 0:30لذلك فنحن غالبًا ما نسلك المسار
الذي نشعر -
0:30 - 0:34أنه سيقضي بنا إلى وجهتنا المثالية
تلك فى أسرع وقت. -
0:35 - 0:40بالتأكيد، فى بعض الأحيان
قد تلقي الحياة فى طريقك بعض العقبات، -
0:40 - 0:43لكننا غالبًا ما نجمع شتات أنفسنا
-
0:43 - 0:50ونجد طريق عودتنا إلى نفس المسار
الذي سيوصلنا الى غايتنا المنشودة. -
0:51 - 0:53لكن ماذا لو أن الحياة لا تسير هكذا؟
-
0:54 - 0:56ماذا لو كان البقاء على هذا المسار
-
0:56 - 0:58سيفقدنا العديد من الفرص المذهلة
-
0:58 - 1:01كان من الممكن أن نجدها فى مسارات أخرى
-
1:01 - 1:04أو الأسوأ،
ماذا لو كان البقاء علي هذا الطريق -
1:04 - 1:08سيسبب لك التعاسة وخيبات الأمل؟
-
1:09 - 1:10أصدقائي،
-
1:10 - 1:12أنا هنا اليوم لمشاركتكم،
-
1:12 - 1:16أن في بعض الأحيان، فقط بعض الأوقات،
-
1:16 - 1:22لكي تعرف طريق حياتك الحقيقي،
يجب عليك الضياع. -
1:23 - 1:27كيف أعلم هذا؟
حسنًا، هذه هي قصتنا. -
1:27 - 1:31في عام 2011، ضعنا،
ليس الضياع في طريق -
1:31 - 1:35الذي سوف يصلحه السؤال
عن الاتجاهات والخرائط، -
1:35 - 1:39لكن الضياع كأنني وقعت في مدينة غريبة،
-
1:39 - 1:43لا أعرف أحدًا هناك،
لا أعرف اللغة، -
1:43 - 1:44لا أعرف العلامات.
-
1:45 - 1:48كانت هذه بداية تعرفنا على عالم التوحد.
-
1:49 - 1:53قبل ذلك، كنا نعيش أنا وزوجتي
بما قد تسمونها بالحياة المثالية. -
1:53 - 1:57كنا أطباء ناجحين.
نمتلك منزلًا رائعًا. -
1:57 - 1:59يمكننا السفر وقتما أردنا،
-
1:59 - 2:03كان هذا وقت ولادة ابننا الأول.
-
2:04 - 2:06اسمه إيبرام.
-
2:06 - 2:09إيبرام كان طفلاً في غاية الجمال.
-
2:09 - 2:13ينام جيدًا، دائمًا سعيد،
وناضج للغاية، -
2:13 - 2:17وحتى بدأ التحدث عندما كان
عمره 10 أو 11 شهر فقط. -
2:17 - 2:20اعتقدنا أننا في طريقنا،
-
2:20 - 2:24في طريقنا الصحيح لوجهتنا المثالية.
-
2:24 - 2:28لكن تغير كل هذا عندما أتم العامين.
-
2:29 - 2:35في لمح البصر،
فقد القدرة على التحدث والنوم، -
2:35 - 2:37وفي بعض الأحيان كان يستيقظ
ويبكي بشدة -
2:37 - 2:40من الساعة الثانية إلى السادسة صباحًا.
-
2:41 - 2:44كآباء، كنا منزعجين للغاية.
-
2:44 - 2:46نتشاور مع الأطباء في مجتمعنا المحلي،
-
2:46 - 2:48ناقشنا التوحد،
-
2:48 - 2:51لكن قيل لنا أنه لم يقابل المعايير،
-
2:51 - 2:54أو أنه لا يعقل أن يكون
متوحداً فهو حنون للغاية. -
2:55 - 2:59أخيرًا، حصلنا علي موعد مع طبيب
من أعلى الأطباء في المدينة، -
2:59 - 3:01متخصص في تأخر النطق.
-
3:01 - 3:05اخترع حديثًا مصطلحاً يدعى متلازمة آينشتاين
-
3:05 - 3:07لوصف الأطفال الذين لم يعانوا من التوحد،
-
3:07 - 3:10لكن كانوا يعانون من تأخر النطق
لكن كانوا غاية في الذكاء. -
3:11 - 3:16في طريقنا لموعدنا معه،
شعرنا بالأمل والشجاعة -
3:16 - 3:20بأنه وأخيرًا سيعيدنا شخص ما
إلى طريق حياتنا. -
3:22 - 3:25كانت هذه اللحظة لحظة ضياعنا.
-
3:26 - 3:29أتذكر جلوسي في الغرفة،
كحجم غرفة الملابس. -
3:29 - 3:33دخل الطبيب، فحص إيبرام.
-
3:33 - 3:38وفي حوالي خمس دقائق،
قال لنا، "انه مصاب بالتوحد. -
3:38 - 3:43لن يتحدث أبدًا.
لن يقول "أحبكم." -
3:43 - 3:46لن يناديكم "أمي" أو "أبي".
-
3:47 - 3:51وفي خلال سنتين أو ثلاثة، في الغالب
ستضطرون إلى إدخاله إلى مصحٍ نفسي -
3:51 - 3:54لأن حالته فقط ستسوء."
-
3:54 - 3:58ولنبق في ذهننا
أن إيبرام كان في الرابعة فقط حينها. -
3:58 - 4:02كان الأمر كأن أحداً قد ألقى
قنبلة في منتصف حياتنا، -
4:02 - 4:06ووقفنا هناك ممسكين بالشظايا.
-
4:06 - 4:12لكن لماذا الخوف من هذا التشخيص.
لم الخوف من التوحد؟ -
4:12 - 4:14على الرغم من كوننا نحن الاثنان أطباء،
-
4:14 - 4:18إلا أن معرفتنا بمرض التوحد كانت
مقتصرة على فقرة واحدة -
4:18 - 4:20في كتبنا الطبية.
-
4:20 - 4:22وصفت الفقرة الحالة،
-
4:22 - 4:28لكن كان تركيزها على الأعراض
الكئيبة والصعبة للغاية. -
4:30 - 4:32وعندما تحدث محاضرونا
عن مرض التوحد، -
4:32 - 4:35كانوا يشيرون إليه في فيلم "رجل المطر"
-
4:35 - 4:37فيلم يتحدث عن فرد مصاب بالتوحد
-
4:37 - 4:41والذي قضى معظم حياته في مصحٍ نفسي
-
4:42 - 4:46إذًا، كما ترون،
لم تكن معلوماتنا فقط محدودة -
4:46 - 4:50لكنها كانت أيضًا مشار إليها
كوجهة نظر ثقافية -
4:50 - 4:53عما كان يبدو عليه مرض التوحد في ذاك الوقت.
-
4:54 - 4:56ومن وجهة النظر الثقافية،
-
4:56 - 4:59الإعلام بنى مرض التوحد
-
4:59 - 5:02كتشخيص يسلب مستقبل الأشخاص،
-
5:02 - 5:07يهدم العائلات،
ويعزل الأشخاص. -
5:08 - 5:10بدخول إيبرام إلى عالم العلاج النفسي،
-
5:10 - 5:15أصابتنا خيبة الآمال أكثر وأكثر
لأن كل شيء كان يبدو أنه لا يعمل. -
5:16 - 5:19كان هذا هو الوقت الذي اكتشفنا
فيه أننا بحاجة إلى التقبل. -
5:19 - 5:22احتجنا إلى تقبل إيبرام كما هو
-
5:22 - 5:25بدلًا من المحاولة لجعله كما نريد نحن.
-
5:26 - 5:27واحتجنا إلى فهم
-
5:27 - 5:31أنه كان نفس الولد الذي كان يقف امامنا.
-
5:31 - 5:32نعم، كان مصابًا بالتوحد،
-
5:32 - 5:36لكن عنده قدرة عظيمة،
والكثير ليقدمه للعالم. -
5:36 - 5:40كنا نحتاج طريقة ليس فقط لفهمه لكن لتعليمه،
-
5:40 - 5:45واحتجنا من المجتمع ليس فقط
أن يتقبله لكن أن يحتضنه. -
5:45 - 5:48احتجنا لاختيار طريق آخر،
-
5:48 - 5:54طريق يظهر للعالم
حقيقة مرض التوحد في شكل جديد. -
5:54 - 5:56كيف توصلنا إلى هذا؟
-
5:56 - 6:00توصلنا إلى هذا في ثلاثة حوادث منفصلة.
-
6:00 - 6:03الحادثة الأولى حدثت في صالون حلاقة.
-
6:03 - 6:05لطالما كره إيبرام الحلاقة.
-
6:05 - 6:08كرهها لأنها كانت مؤلمة جسدياً له،
-
6:08 - 6:10لأن كل جزء صغير من شعره يتم قصه
-
6:10 - 6:13بمثابة 1000 جرح صغير.
-
6:13 - 6:17إذًا، كنا نأخذه للحلاق
عندما لم يتواجد أحد هناك، -
6:17 - 6:21حتى لا يتضايق الزبائن.
-
6:21 - 6:25وفي صباح يوم ما، أخذته زوجتي.
كان يبدو المحل فارغاً. -
6:25 - 6:27وضع الحلاق إيبرام على الكرسي،
-
6:27 - 6:30وكان يبلي بلاءً حسنًا، باعتبار ما سبق.
-
6:30 - 6:32وبعد خمس دقائق من بداية الحلاقة،
-
6:32 - 6:36المرأة التي كانت تصفف شعرها في الخلف،
هرعت للأمام، -
6:36 - 6:40أمسكت بإيبرام من وجهه وقامت بهزه،
-
6:40 - 6:43وفي نفس الوقت، سخرت
من زوجتي لكونها أم رهيبة -
6:43 - 6:46لعدم معرفتها كيفية تهذيب
طفل فى الأماكن العامة. -
6:47 - 6:51كانت هذه هي لحظة اكتشافنا أن التوعية
بمرض التوحد لم تكن كافية. -
6:51 - 6:55ما كنا بحاجة إليه هو تقبل مرض التوحد.
-
6:56 - 6:59كما ترون، تمنحكم التوعية دائمًا مخرجًا.
-
6:59 - 7:02على عكس التقبل.
التقبل هو الاستباقية. -
7:02 - 7:07يفرض عليكم النظر إلى الحلول
بدلًا من المشكلة. -
7:07 - 7:10التقبل محرر وقوي.
-
7:10 - 7:15على سبيل المثال، إذا قلت لك
الآن أن منزلك يحترق، -
7:15 - 7:16سيكون هذا توعية.
-
7:16 - 7:17(ضحك)
-
7:17 - 7:20ما تختار أن تفعله أنت بهذه المعلومة،
-
7:20 - 7:25هذا هو التقبل، وهذا قوي.
-
7:25 - 7:27حدثت الحادثة الثانية
-
7:27 - 7:30عندما كنت في محل البقالة مع صديق جيد لي.
-
7:30 - 7:33حاول صديقي نصيحتي عن مستقبل ابرام وقال،
-
7:33 - 7:37"إيبرام يمكنه أن يكبر
ويصبح حامل بقالة." -
7:37 - 7:40حسنًا، لا يوجد شيء خطأ في كونك حامل بقالة.
-
7:40 - 7:43لكن هذه العبارة جرحتني بشدة.
-
7:44 - 7:48لماذا سيحبني العالم ويصفق لي
ويربّت على كتفي -
7:48 - 7:51إذا أصبح ابني المصاب بالتوحد حامل للبقالة،
-
7:51 - 7:54فيما لو أن "جودا"، ابني المثالي،
أصبح حامل للبقالة، -
7:54 - 7:57سيقول العالم ببساطة أنني
أكثر الآباء فشلًا ؟ -
7:57 - 8:01لماذا نقلل من المقاييس
للأفراد المصابين بالتوحد؟ -
8:01 - 8:07لدى الأفراد المصابين بالتوحد القدرة
العظيمة لكن يجب علينا إعطائهم فرصة. -
8:08 - 8:10يجب علينا بناء بيئة
حيث يمكنهم الازدهار فيها، -
8:10 - 8:13وتعلم طرق أفضل لتعليم أنفسهم.
-
8:13 - 8:16نحتاج أن نساعد المجتمع أن يفهم،
-
8:16 - 8:19نحتاج أن نخلق لهم فرص عمل.
-
8:20 - 8:26الحادثة الثالثة والأخيرة وقعت
صدفة مع عائلة أخرى. -
8:26 - 8:30كانت هذه عائلة منعزلة
جدًا منذ تشخيص ابنهم -
8:30 - 8:36لدرجة أنهم لم يُدعوا إلى أي منزل
خلال السنوات الخمس السابقة -
8:37 - 8:41تم إهمالهم أيضًا من قبل عائلتهم وأصدقائهم.
-
8:42 - 8:44كانت هذه اللحظة التي اكتشفنا فيها
-
8:44 - 8:48أن القبول يجب أن يتغير إلى الاحتواء.
-
8:49 - 8:53كان التوحد دائمًا تشخيصاً
يؤدي إلى الانعزال، -
8:53 - 8:55ولكن لم يكن ضرورياً أن يكون كذلك.
-
8:55 - 9:00احتجنا إلى طريقة لجمع شمل هذه العائلات
في المجتمع مرة أخرى. -
9:01 - 9:04وكانت هذه بداية حركة كالترسيتي،
-
9:05 - 9:10حركة لتقوية العائلات،
لجمع شمل المجتمع، -
9:10 - 9:14ولرؤية القدرة في كل طفل،
-
9:14 - 9:16أنشأت الحركة وهي غير ربحية
-
9:16 - 9:20حيث أثرت على أكثر من 10,000
عائلة حول دولتنا العظيمة -
9:20 - 9:23خلال السنتين ونصف السابقين.
-
9:23 - 9:27تلك حركة لم تكن لتنشأ
-
9:27 - 9:31لو لم يصبنا الضياع في رحلة حياتنا.
-
9:32 - 9:36إذًا يا أصدقائي، في بعض الأحيان،
فقط في بعض الأحيان، -
9:37 - 9:41الإصابة بالضياع يمكن أن تكون
أفضل شيء سيصيبك في حياتك. -
9:42 - 9:44يمنحك وقفة.
-
9:44 - 9:47يجعلك تفكر في الأشياء التي تهمك حقًا.
-
9:47 - 9:53وفي بعض الأحيان، يمكنك أن تنشأ
حركة تستطيع تغيير العالم. -
9:54 - 9:57اقتباساً لكلمات العظيم جون نيوتن،
-
9:57 - 10:03"نعمة مذهلة! كم هو جميل ذلك الصوت
الذي أنقذ شخصًا تعيسًا مثلي! -
10:04 - 10:10كنت يوما ضائعًا، أما الآن فقد وُجدت.
كنت أعمى، أما الآن فأنا أرى." -
10:11 - 10:12شكرًا
-
10:12 - 10:13(تصفيق)
- Title:
- التوحد: رحلة عائلة | جوليان ماها | TEDxSarasota
- Description:
-
قد قدم هذا الحديث في حدث TEDx باستخدام صيغة مؤتمر TED ولكن تم تنظيمه بشكل مستقل من قبل المجتمع المحلي. اعرف المزيد على http://ted.com/tedx
بدأ د/ماها حياته الوظيفية كمدير للخدمات الطبية الطارئة. بالرغم من تعرضه للتجارب السيئة، كانت الصدمة عند تشخيص ابنه بمرض التوحد مفصلية في حياته، مثل الأحداث التي تلتها.
الحصول علي أولاد يغير حياتنا. بالطبع، نحن علي علم بذلك، ولكن كان من الصعب أن تتوقع عائلة جوليان كيف سيتم التأثير علي مسارها أو حتى كيفية الوصول للعائلات علي مستوي العالم.
هو ليس وحيدًا في هذا الطريق، لكن الدرر الموجودة في هذا الحديث يمكن أن تطبق علينا جميعًا سواء كنا آباء أو غير ذلك. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 10:22
Ghalia Turki approved Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota | ||
Ghalia Turki edited Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota | ||
Sundos Hammoud accepted Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota | ||
Sundos Hammoud edited Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota | ||
Sundos Hammoud edited Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota | ||
Sundos Hammoud edited Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota | ||
Mahitab Elsaghier edited Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota | ||
Mahitab Elsaghier edited Arabic subtitles for Autism: a family's journey | Julian Maha | TEDxSarasota |