Ali Carr-Chellman: giocare per recoinvolgere i ragazzi nel modo di imparare.

A TEDxPSU, Ali Carr-Chellman identifica tre motivi per cui i maschi si interessano sempre meno alla scuola, e propone un piano per coinvolgerli di nuovo: portare la stessa cultura dei ragazzi in aula, con regole nuove che lascino fare ai maschi i maschi usando nuovi video-giochi capaci di educare e insieme divertire.

Sono qui per dirvi

che abbiamo un problema con i maschi

un problema serio.

La cultura maschile nella scuola non funziona.

E voglio spiegarvi

come pensiamo di risolvere il problema.

Comincio col dire che questo è un bambino

e che questa è una bambina.

E' l'immagine stereotipata

di un maschietto e una femminuccia.

Se semplifico le differenze tra i sessi

allora non date peso a ciò che dico.

Non lo farò, non mi interessa.

Ecco altri tipi di maschio e femmina

Non tutti i maschi

rientrano in queste rigide definizioni

di ciò che consideriamo maschi e femmine.

Non tutte le bambine rientrano

nella nostra idea delle femmine.

In genere, i maschi tendono a essere in un certo modo

e le bambine a essere nel loro.

Il punto è che per i maschi

il modo di essere e la cultura

nella scuola di oggi non funzionano.

Come lo sappiamo?

Il "Progetto 100 Ragazze"

ci rivela statistiche interessanti.

Esempio: per ogni 100 femmine sospese da scuola

di maschi sospesi ce ne sono 250.

Per ogni 100 femmine espulse da scuola

i maschi espulsi da scuola sono 335.

Per ogni 100 femmine in scuole speciali

ci sono 217 maschi.

Per ogni 100 ragazze con problemi di apprendimento

di ragazzi ce ne sono 276.

Per ogni 100 femmine

con una diagnosi per disturbi emotivi

troviamo 324 maschi.

e poi questi numeri salgono parecchio

se sei di pelle nera,

se per caso sei povero,

o se sei in una scuola troppo affollata.

E se sei un ragazzo

hai 4 volte più probabilità

di una diagnosi per ADHD

disordine di iperattività.

C'è però un'altra faccia della medaglia.

E' importante riconoscere

che alle donne serve ancora aiuto a scuola

che guadagnano di meno

anche per categoria di lavoro

le ragazze continuano ad avere difficoltà

in matematica e nelle scienze.

E' tutto vero.

Ma questo non ci impedisce

di notare carenze nel leggere e scrivere

tra i maschi di un'età compresa tra i 3 e i 13 anni.

Quindi dobbiamo notarlo.

Anzi, dovremmo fare come loro

dato che le iniziative e i programmi

che vengono attuati

per le donne in scienza, matematica e ingegneria

sono fantastici.

Sono stati molto utili

alle ragazze in questi campi.

Dovremmo pensare

a come farlo anche per i maschi

durante i primi anni di scuola.

Anche dopo che sono cresciuti

troviamo che il problema rimane.

Se guardiamo alle università

il 60% delle lauree oggi vanno alle donne,

ed è un cambiamento siginificativo.

Le università

non sono a loro agio con l'idea

che ci si avvicini al 70%

di popolazione studentesca femminile.

E si innervosiscono;

perché le ragazze evitano le scuole senza maschi.

Iniziamo a vedere lo sviluppo

di centri e studi sui maschi

per cercare di coinvolgere di più i maschi

nel vivere l'università.

Se parli coi professori, ti dicono

"Certo, giocano ai video giochi,

e scommettono in rete tutta la notte,

e giocano a World of Warcraft.

Questo peggiora

il loro rendimento scolastico.

Sapete una cosa?

I videogiochi non sono la causa.

I videogiochi sono un sintomo.

I ragazzi sono scollegati da tempo.

Ben prima di adesso.

Parliamo del perché si sono scollegati

fra i 3 e i 13 anni.

Ci sono tre motivi per cui, secondo me

i ragazzi sono fuori sincrono

con la cultura scolastica di oggi.

Il primo é la "tolleranza zero".

Conosco una maestra d'asilo

suo figlio le ha affidato i suoi giocattoli,

e allora lei ha dovuto

togliere tutte le pistole di plastica.

E' vietato avere coltelli di plastica, spade e accette

e quel tipo di cose

in un asilo.

Che temono possa fare questo bambino con quella pistola?

Davvero, dico.

Comunque ci dimostra

che oggi non si può più giocare duro in cortile.

Non voglio difendere i bulli.

Non intendo promuovere

l'uso di coltelli e pistole nelle scuole.

Ma quando si vede

che un ragazzo del liceo, uno Scout

che ha parcheggiato e chiuso la macchina

con un coltellino dentro

viene sospeso da scuola,

allora credo che la tolleranza zero esageri.

La tolleranza zero si vede anche nella scrittura dei maschi.

In molte classi oggi

è vietato scrivere cose violente.

Non si può scrivere nulla che

abbia a che vedere con i videogiochi...sono argomenti proibiti.

Il maschietto torna a casa e dice:

"Odio scrivere"

"Perché figlio mio?"

"Posso scrivere solo quello che mi dice lei".

"E lei cosa ti dice di scrivere?"

"Poesie. Devo scrivere poesie.

Piccoli momenti della mia vita.

Non voglio scrivere questa roba qua."

"Va bene. Di cosa vuoi scrivere invece?"

"Di video giochi. DI come si sale di livello.

Voglio scrivere di questo mondo così interessante.

Voglio scrivere di un tornado che entra in casa

e porta via tutte le finestre

e rovina i mobili e uccide tutti."

"Va bene."

Dillo a una maestra,

e ti chiederà, seriamente

"Dobbiamo mandarlo dallo psicologo?"

La risposta è no, è solo un bambino.

E' solo un ragazzino.

Oggi non si può scrivere di queste cose

in classe.

Questo è il primo motivo:

la tolleranza zero e quello che comporta.

Il secondo è la cultura: maschi e scuola sono fuori sinc:

ci sono meno maestri di sesso maschile.

Chi ha più di 15 anni non lo può capire,

visto che è solo negli ultimi 10 anni che

i maestri elementari

sono stati dimezzati.

Siamo scesi dal 14%

al 7%.

Vuol dire che il 93% degli insegnanti

che i nostri ometti hanno alle elementari

sono donne.

Che problema c'è?

Le donne sono brave. Sì, certo.

Ma degli uomini da prendere a modello

che dicano: essere in gamba è un valore -

hanno i padri, o dei preti

o dei capi Scout

ma alla fine per 6 ore al giorno tutti i giorni

sono in un'aula di scuola.

E in molte di queste aule

gli uomini non esistono.

E allora pensano: questo non è posto per maschi.

E' un posto per femmine.

E io non sono tanto bravo qui

quindi forse è meglio

giocare ai videogiochi o fare sport o cose simili,

visto che questo non è posto per me.

Gli uomini qui non c'entrano, è ovvio.

Quindi, in modo diretto

ecco quello che vediamo.

Meno direttamente

l'assenza di presenza maschile in quella cultura -

metti che in una sala insegnanti

ci sia una conversazione

su Joey e Johnny che si sono picchiati in cortile

"Che si fa con questi bambini?"

La risposta dipende da chi siede a quel tavolo.

Sono uomini?

Ci sono mamme che hanno avuto figli maschi?

Vedrete come cambia il tono

a seconda di chi siede attorno a quel tavolo.

Terzo motivo del fuori sinc scuola-maschi:

l'asilo di oggi è la seconda di una volta.

Il curriculum scolastico è stato molto compresso.

A 3 anni devi saper scrivere il tuo nome in modo leggibile,

se no verrai considerato lento nello sviluppo.

Quando arrivi in prima

devi già sapere leggere paragrafi di testo

magari anche senza disegno

in un libro di 25 - 30 pagine.

Se no, dovremo metterti

in un corso di recupero per la lettura.

Quei maestri di recupero ti diranno:

ci sono 4-5 maschi per ogni femmina in quei corsi,

alle elementari.

E' un problema perché

il messaggio che arriva ai maschi

è: "dovete sempre...

...fare quello che dice la maestra."

Lo stipendio dell'insegnante dipende

dai vari programmi speciali

e dagli esami, dalla propria responsabilità

e da queste cose qui.

Deve trovare un modo per

far fare a tutti i bambini questo curriculum -

e anche alle bambine.

Il curriculum compresso non funziona

per i bambini attivi.

Succede che

la maestra dice "Siediti per favore...

stai zitto, fai come dico io e obbedisci,

non perdere tempo e concentrati,

fai la femmina."

Ecco quello che dice loro.

Indirettamente, ma dice proprio questo.

E' un problema molto serio. Da dove arriva?

Viene da noi stessi.

(Risate)

Siamo noi a volere piccoli che leggono a 6 mesi.

Avete visto le pubblicità?

Vogliamo vivere a Lake Wobegon...

...dove ogni bambino è sopra la media.

Ma così non facciamo del bene ai nostri bambini.

Non è giusto per il loro sviluppo

e in particolare non funziona per i maschi.

Allora che si fa?

Dobbiamo incontrarli sul loro terreno.

Dobbiamo entrare nella cultura dei ragazzi.

Dobbiamo cambiare approccio

su come si accetta un bambino alle elementari.

Possiamo fare delle cose specifiche.

Possiamo creare giochi migliori.

Troppi dei giochi educativi per ragazzi oggi

sono soltanto delle carte.

Vecchi mezzi per ripetere, ma glorificati.

Non c'è profondità, né la ricchezza narrativa

che hanno i veri video-giochi

che interessano davvero ai ragazzi.

Quindi dobbiamo creare giochi migliori.

Dobbiamo parlare a genitori e insegnanti

e amministratori e politici.

Deveono capire che servono più uomini nelle aule.

Dobbiamo riconsiderare la "tolleranza zero".

Hanno un senso?

Dobbiamo pensare

a come decomprimere il curriculum, se si può

per riportare i maschi in uno spazio

dove possano essere più a loro agio.

Tutto questo dialogo deve esserci.

Ci sono ottimi esempi...

di scuole -

il New York times ne ha parlato tempo fa.

Un creatore di giochi della New School

ha messo su una scuola di video giochi.

Ma per pochi ragazzi soltanto.

Non potrà aumentare molto nei numeri.

Dobbiamo cambiare la cultura anche emotiva...

che politici, scuole e genitori hanno nei confronti di...

...cosa è accettabille e perchè...

a scuola, oggigiorno.

Dobbiamo trovare più soldi per creare giochi.

Dei buoni giochi eltrronici costano soldi,

e World of Warcraft ha un bel budget.

Molti giochi educativi no.

Dove abbiamo iniziato:

io e i miei colleghi Mike Petner e Shawn Vashaw

abbiamo osservato gli atteggiamenti degli insegnanti

per capire come vedono i videogiochi,

che ne pensano.

Abbiamo scoperto

che parlano dei ragazzi nella loro scuola,

di quelli che parlano di giochi,

in modo piuttosto avvilente.

Dicono: "Parlano sempre di quella roba.

Parlano dei loro pupazzetti

e dei premietti che ottengono

o come diavolo si chiamano.

Parlano sempre di quella roba là."

I maestri dicono così come se fosse appropriato farlo.

Ma se fosse calpestata la vostra cultura,

come vei sentireste?

Non è piacevole dover ricevere

questo genere di commentario.

Si innervosiscono per ogni cosa

che abbia a che vedere con la violenza.

per via della tolleranza zero.

Pensano che genitori e scuole non accetteranno mai nulla.

Degli insegnanti dobbiamo esaminare gli atteggiamenti

per trovare il modo di cambiarli.

in modo che chi insegna sia più aperto

ad accettare la cultura dei bambini in aula.

In caso contrario,

i maschi lasceranno le elementari pensando:

"Era un posto per femmine;

non un posto per me.

Quindi posso solo fare video-giochi o sport."

Se cambiamo queste cose facendoci attenzione

e ricoinvolgiamo i ragazzi nel modo di imparare,

allora lasceranno le elementari pensando: "Sono in gamba".

Grazie.

(applausi)