Korzyści dwujęzycznego mózgu - Mia Nacamulli

Zobacz pełną lekcję: http://ed.ted.com/lessons/how-speaking-multiple-languages-benefits-the-brain-mia-nacamulli

To oczywiste, że znajomość więcej niż jednego języka ułatwia niektóre czynności, takie jak podróżowanie czy oglądanie filmów bez napisów. Czy są jednak inne zalety płynące z dwujęzycznego (lub wielojęzycznego) mózgu? Mia Nacamulli opisuje trzy typy dwujęzyczności i pokazuje, jak znajomość więcej niż jednego języka wpływa na zdrowie i aktywną prace mózgu.

Lekcja - Mia Nacamulli, animacja - TED-Ed.

¿Hablas español? Parlez-vous français?
你会说中文吗？

Jeśli odpowiedziałeś "si", "oui" lub "是的"
i oglądasz to po angielsku,

są szanse, że należysz do światowej dwu-
i wielojęzycznej większości.

Poza łatwą komunikacją w podróży

i oglądaniem filmów bez napisów

znajomość dwóch języków
oznacza, że twój mózg

może wyglądać i pracować inaczej
niż mózg twojego jednojęzycznego kolegi.

Co jednak oznacza "znajomość języka"?

Umiejętności językowe mierzy się pod kątem
procesów aktywnych: pisania i mówienia,

oraz pasywnych: słuchania i czytania.

Osoba o zrównoważonej
kompetencji dwujęzycznej

ma prawie takie same zdolności
w obydwu językach,

większość osób dwujęzycznych
zna i wykorzystuje swoje języki

w różnych proporcjach.

Zależnie od sytuacji
i sposobu nauki języka,

mogą być oni podzieleni
na trzy główne typy.

Weźmy na przykład Gabriellę,

której rodzina wyemigrowała do Stanów
z Peru, kiedy miała dwa latka.

Jako osoba o zrównoważonej
kompetencji dwujęzycznej

Gabriella równocześnie rozwijała
dwa kody językowe

ze wspólnym zestawem znaczeń.

Uczyła się angielskiego i hiszpańskiego

przetwarzając świat wokół niej.

Jej nastoletni brat, o współrzędnej
kompetencji dwujęzycznej,

przyswaja dwa zestawy znaczeń,

ucząc się angielskiego w szkole,

i mówiąc po hiszpańsku
w domu i wśród przyjaciół.

Ich rodzice to osoby o podporządkowanej
kompetencji dwujęzycznej,

którzy uczą się drugiego języka

filtrując go przez swój język ojczysty.

Ponieważ wszystkie trzy typy
mogą być całkowicie biegłe w języku,

niezależnie od akcentu i wymowy,

różnica może nie być widoczna
dla zwyczajnego obserwatora.

Ostatnie postępy
w technologii obrazowania mózgu

dały neurolingwistom wgląd w sposób,

jak poszczególne aspekty
nauki języka oddziałują na mózg.

Wszyscy wiemy, że lewa półkula odpowiada

za analityczne i logiczne myślenie,

podczas gdy prawa jest bardziej aktywna
w sprawach emocjonalnych i socjalnych.

Jest to jednak kwestia umowna,
nie rzeczywisty podział.

To, że język angażuje oba typy funkcji,

podczas gdy lateralizacja
rozwija się wraz z wiekiem,

doprowadziło do hipotezy
wieku krytycznego.

Zgodnie z teorią,

dzieci uczą się języków łatwiej,

ponieważ plastyczność
ich rozwijających się mózgów

pozwala im używać obu półkul
w nauce języków,

podczas gdy u dorosłych
język jest przypisany jednej półkuli,

zazwyczaj lewej.

Jeśli to prawda,
nauka języka w dzieciństwie

może dać całościowe zrozumienie
kontekstów socjalnych i emocjonalnych.

Ostatnie badania pokazały jednak,

że ludzie, którzy nauczyli się
drugiego języka jako dorośli,

są mniej emocjonalnie uprzedzeni,
i bardziej racjonalni

w stosunku do problemów z językiem obcym

niż z językiem ojczystym.

Niezależnie od tego,
kiedy nabywamy dodatkowe języki,

wielojęzyczność wpływa na mózg
w pozytywny sposób.

Niektóre z zalet są widoczne,

takie jak wyższa gęstość substancji szarej

zawierającej większość neuronów
i synaps mózgu,

oraz większa aktywność niektórych rejonów
podczas używania drugiego języka.

Dwujęzyczny mózg otrzymuje
zdrową dawkę treningu przez całe życie,

co może opóźnić rozwój chorób
takich jak Alzheimer lub demencja

nawet o pięć lat.

Korzyści poznawcze
płynące z dwujęzyczności

mogą teraz wydawać się intuicyjne,

ale zaskoczyłby wcześniejszych ekspertów.

Do lat 60. dwujęzyczność
uznawano za upośledzenie

spowalniające rozwój dziecka,

które używało zbyt wiele energii
do rozróżnienia języków,

co w dużej mierze opierało się
na wadliwych badaniach.

Nowsze badania wykazały,

że czas reakcji i ilość błędów
w testach międzyjęzykowych,

wzrastają u niektórych
dwujęzycznych studentów,

a wysiłek i uwaga

potrzebne do przełączenia między językami

wywołują większą aktywność

i wzmacniają grzbietowo-boczną
korę przedczołową.

Ta część mózgu odgrywa dużą rolę

w funkcjach wykonawczych,
wielozadaniowości, rozwiązywaniu problemów

i skupianiu się na usuwaniu
nieistotnych informacji.

Chociaż dwujęzyczność
nie uczyni cię mądrzejszym,

wpłynie na zdrowie
i aktywną pracę twojego mózgu.

Nawet jeśli nie było ci dane

uczyć się drugiego języka w dzieciństwie,

nigdy nie jest za późno by zacząć

i zamienić "cześć"
na "Hola", "Bonjour" czy "您好",

ponieważ w przypadku naszych mózgów
małe ćwiczenia mogą wiele zdziałać.