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시각과 청각 학습법- 어떻게 가르칠까? : 멜라니 웨스트 (Melanie West) at TEDxManhattanBeach

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    제가 대학교 2학년 때
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    화학 수업을 등록했을 때의
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    이야기로 시작을 하겠습니다.
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    저는 이 사진으로 시작하고 싶습니다.
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    왜냐면 이 교실에서
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    가장 신기한 일들이
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    저에게 발생했기 때문입니다.
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    화학 공부를 하려는
    제시도를 기억하는 이유는
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    왜냐면 극도로
    고통스러웠기 때문입니다.
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    저는 이 단어들을
    읽고 또 읽었던걸 기억하는데
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    왠지 모르게 그 단어들을 같이 놓으면
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    새로운 뜻이 생각나지 않았습니다.
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    이것은 마치 제가
    이 책을 읽는 것으로는
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    배우는 능력이 없는것 같았습니다.
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    그리고 운명적으로, 이것은
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    저의 많은 학생들에게
    생기는 일을 제게도 촉발하게 했죠.
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    저는 의아해하기 시작했죠,
    "내게 뭐가 잘 못되어 있는거지?'
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    그래서 이것이
    제가 교육 정신학에 대한
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    관심을 가지게 했습니다.
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    모든 정신학자들이 그러듯이
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    '내게 뭐가 잘못되 있는거지?'라는
    생각을 할때
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    저는 제 부모님을
    분석하기 시작했습니다.
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    (웃음)
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    이분이 제 아버지 입니다.
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    제 아버지는 많은 측면으로
    묘사될 수 있습니다.
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    난독증,
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    트러블 메이커,
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    고등학교 중퇴,
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    아버지는 또한
    창의적인 사람으로도 표현할 수 있습니다.
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    수학 공학자,
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    발명가,
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    자수성가한 100만장자,
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    저는 제가 어렸을때 일을 기억하는데
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    정말로 중요한 사람들이 저희집에 와서는
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    아버지에게 그들의 아이디어가
    구현될것인지 물어보았습니다.
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    어느날 제가
    화학때문에 골머리를 썩힐때
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    저는 아버지에게 물어보기로 했습니다.
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    "뭔가가 구현이 될지
    안될지 어떻게 아세요?
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    뭔가를 알때 그걸 어떻게 아세요?"
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    그리고 아버지는 저에게
    엄청나게 중요한 사실을 알려주었습니다.
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    그는 저에게
    "난 마음속에서 그릴 수 있단다" 라고 했습니다.
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    그리고 이 말이
    제 가슴속을 뻥 뚤어 열리게 만들었죠.
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    그리고 저는 알았죠.
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    이 화학 용어들은
    제 마음속에서 그려지지 않았습니다.
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    그리고 저는
    그림을 마음속에서 그릴 방법을
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    알아내야 한다는 것을 깨달았습니다.
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    그렇지 않으면
    저는 결코 읽을 수 없을 것이고
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    이 교과서를 통해서
    뭔가를 배울 수 없을것입니다.
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    오늘날 신경학자들은
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    저에게 무슨일이 일어나고 있었는지
    굉장히 잘 알게되었습니다.
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    여러분이 단어를 이해할 때,
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    여러분의 뇌는
    가상실험을 하게 됩니다.
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    여러분이 '뛰다' 라는 단어를 생각했을 때,
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    여러분의 뇌는 신경패턴을 만들어내는데,
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    이것은 여러분이 실제로 뛰는것과 같은
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    패턴을 만들어냅니다.
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    여러분의 뇌는 단어를 경험하는것입니다.
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    만약 여러분이
    단어를 생각해 내는데 뛰어나다면
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    여러분은 수 많은 단어들을 생각해
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    이러한 시뮬레이션을
    만들어내는것이 가능합니다.
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    하지만 저는
    그림으로 생각하는 사람입니다.
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    그리고 저에게는,
    단어들은 제 생각을 막아버립니다.
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    저는 글을 읽을 수는 있겠지만
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    쓸 수도 있겠지만
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    한 단어의
    기다란 정의를 외울 수도 있겠지만
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    이러한 모든 것들은
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    배움과는 거리가 있습니다.
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    몇 년 뒤에 저는 학교에서
    학습에 장애가 있는 어린이들을 대상으로
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    실험을 하고
    진단을 하는 일을 시작했습니다.
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    그리고 저는
    많은 공통주제를 찾을 수 있었습니다.
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    이 아이는 사라 입니다.
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    사라는
    많은 측면으로 묘사할 수 있습니다.
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    이 아이는 굉장히 산만합니다.
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    이 아이는
    많은 부주의한 실수들을 합니다.
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    이 아이는 시험을 잘 보지 못합니다.
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    잭슨은 읽는것을 싫어합니다.
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    그는 읽고 이해하는 능력이 낮고,
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    그리고 솔직히,
    이 아이의 대부분의 선생님들이
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    이 아이가
    평균적인 능력을 가졌다고 생각합니다.
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    조이는
    배우는 능력이 없는것처럼 보입니다.
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    그녀는 읽기 장애가 있다고 진단받았고
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    그리고 많은
    학구적인 면에서 실패했습니다.
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    하지만 제가
    저의 학생들을 더욱 알아갈수록
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    저는 저의
    아버지가 보이기 시작했습니다.
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    그리고 저
    자신이 보이기 시작했습니다.
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    그리고 의문점이 생겨났습니다.
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    만약 여러분의 아이가
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    학습 능력이
    없는것으로 측정된다면 어떨까요?
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    만약 학교 교육수행이 실제로
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    여러분 아이가 단어로 생각하는 능력이
    없다는것을 측정한다면요?
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    그래서 저는 학교에서 일을 그만두고
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    개인적으로 연구를 하기 시작했고
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    그곳에서 학습에 관해
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    자료조사와 디자이닝을 했습니다.
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    그리고 저는 3가지의
    강력한 통계를 알아냈습니다.
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    모든 학생들 중 50-60%은 학교에서
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    평균에서 평균 이하의
    학습 능력을 가졌다고 판단됩니다.
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    모든 학생들 중 50-60%는
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    테스트를 보면 그림으로 생각하기에
    매우 강하다고 나타납니다,
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    단어로 생각하는데에는 약하지만요.
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    모든 단어들 중 50-60%는
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    유치원생이 배워야하며
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    어떻게 읽는지는
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    단지, 기계적
    암기형식으로만 배우게됩니다.
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    그래서 저는 결심했죠 '그거 아세요?'
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    말하자면, 저는 제 학생들을
    다시 유치원으로 데리고 가서 말할거에요.
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    그들의 학습 무능력이
    실제로 어디서 시작하는지를 보라구요.'
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    그리고 우리는
    처음 40 단어들에 집중해서,
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    그들의 뇌가 기억하도록 했습니다.
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    하지만 이번에는,
    우리는 그들의 창의적인 생각을 이용했고
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    우리는 그들의
    문제해결 능력을 활성화 시켰습니다.
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    우리는 이 단어들을 암기에서
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    경험과 의미로 옮겼습니다.
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    그리고 우리는
    신기한 일들을 알아내기 시작했습니다.
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    이것은 오늘날의 사라입니다.
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    그녀는 11학년이고,
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    "수"만 받은 우등생입니다.
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    그리고 그녀는 적극적으로
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    소셜 네트워킹 기술을
    자본화하려 하고 있습니다.
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    잭슨은
    모든 방면에서 평균 이상이고,
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    그리고 그는 수구 선수입니다.
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    조이는 모든 역경에서 벗어났습니다.
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    그녀는 이제 읽기를 좋아하고,
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    고상한 작가입니다.
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    지난 10년동안
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    저의 학생들은 저에게
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    단순암기의 부작용은
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    뇌의 발달을 무력하게하는 영향을
    미칠 수 있다는 것을 보여줬습니다.
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    하지만 그들은 또한 저에게
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    사람의 생각에는
    평균이 없다는 것도 보여주었습니다.
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    왜냐하면 우리의 모든 아이들이
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    우리에게 진정으로 원하는 것은
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    학습을 보는 기회가 주어지는 것이라고
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    판명되었기 때문입니다.
Title:
시각과 청각 학습법- 어떻게 가르칠까? : 멜라니 웨스트 (Melanie West) at TEDxManhattanBeach
Description:

Melanie는 학교가 대다수의 학생들에게 시각적인 방법으로 수업을 해야 한다는 점을 강조했습니다

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
08:20

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