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Using Models to Decide, Strategize, and Design (15:26)

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    嗨,在這次講座中,我們要看看有關第四類的原因,
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    為什麼要讀模型的課程,為何它如此重要。就是它
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    幫助你做更好的決定,更好地制定策略和計劃事情,
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    所以,讓我們開始,這應該是很有趣的事情。第一個原因是
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    為什麼模型有用。它們是很好的決策助手,幫助你做更好的
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    決定。讓我舉一個例子。我們在這裡,你可以看到
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    是一大堆不同的金融機構,都是像
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    熊貝爾斯登、 AIG、 花旗集團、 摩根士丹利一樣的公司,
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    圖表表示,這些公司的經濟成就,是互相依靠的,
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    現在想像一下,你是聯邦政府,你已經有一個
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    金融危機。所以很多這些公司,或其中一些公司開始步入
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    失敗,你必須決定是否幫助他們擺脫困境,保存其中的一間
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    公司嗎?現在讓我們使用其中一個簡單的模型,
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    説明怎樣做這個決定。首先我們需要更多的瞭解
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    這些數字表示的是什麼。讓我們看看 AIG,和 JP 摩根
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    正在這裡,所以,現在我們看到 466 在兩者之間。
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    這個數字表示,JP 摩根的成功是與 AIG 的成功是如何關連的。
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    更特別的是,他們的失敗是如何的關連。所以,如果 AIG 失敗,有多大的可能性
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    JP 摩根也失敗?而且,這是一個非常大的數字。如果你看上這裏來
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    數字是 94,這表示富國銀行與雷曼兄弟之間的聯繫數字。這就告訴我們
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    雷曼兄弟倒閉的一天,只對富國銀行有很小的影響,
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    反之亦然。所以,現在若你是美國政府而要作出決定,你會
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    想幫助它嗎?讓我們看一下雷曼兄弟。只有
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    三條線進出,一條是 94。我猜想有四條
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    其他是 103、158 和 155。這些數字是相對較小。
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    如果說你是政府,雷曼兄弟已經存在著很長時間,
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    是一家重要的公司,這些數字是相當的小,如果他們
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    倒閉,看來並不會影響其他公司倒閉。但現在讓我們看看
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    AIG,我們有 466、 441、456、390 和
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    490,所以 AIG 與其他金融機構的關聯系數很巨大。
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    正因為如此,你基本上要估計,可能是要支撐 AIG。
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    即使你不想,因為你不這樣做的話,有可能拖垮整個金融系統。
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    所以,我們看到的是,令人難以置信模型的力量,
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    能幫助我們做出更佳的決定。政府的確讓雷曼兄弟
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    倒閉,對雷曼兄弟公司是可怕的結果,但經濟要頑強的
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    堅持下去。政府沒有讓AIG倒閉,而我們並不知道肯定的答案,
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    和我們不知道美國整個金融架構,
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    政府支持 AIG,我們的政府已經成功做了,
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    他們已做了一個合理的決定。好,那就是一個重要的金融決定。
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    讓我們來看看更有趣的事。這是一個簡單的排序邏輯拼圖,
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    將有助於我們看到模型如何的有用。這是一個遊戲,
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    "蒙蒂·霍爾問題",名字來自該節目的主持人蒙提·霍爾,
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    "讓我們做個交易",是在 1970 年代期間播出。現在我來
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    描述節目可能發生的事情。節目其中
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    一種情況是,基本上他是如何運作的,節目中有
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    三扇門。其中之一扇門後是有一個獎,其他兩扇門後有的是
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    無聊的事情,像一隻山羊,或有女子穿著芭蕾舞的衣服。
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    所以其中的一扇門有極好的獎品,像一輛新車或一台洗衣機。現在
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    你要做的是先挑一扇門。也許你挑一號門,
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    就一號門了。現在蒙蒂知道兩扇門內,獎品在哪裡,
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    你並沒有選擇,其中之一始終
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    有無聊的獎品。他
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    可以顯示給你在其中兩扇門之一。
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    所以你挑一號門,蒙蒂會打開三號門後說:
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    這裡是山羊,然後他又說:"嘿,你想要改選
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    二號門嗎?" 這是一個難題,讓我們先嘗試去理解正確的邏輯,
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    然後我們就會見到有條理的的模型出現。因此,當門的數量增加,
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    問題的邏輯變得更容易理解。假設我們
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    有五扇門,你挑選鮮亮的
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    藍色大門。你正確的概率是 1/5,
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    正是,其中一扇門有獎品,你正確的概率是 1/5。所以
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    你不正確的概率是 4/5 。所以,你有 1/5 的機會
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    正確。有 4/5 機會不正確 。現在讓我們假設蒙蒂
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    是在玩這個遊戲,因為他知道答案。
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    所以蒙蒂打算,好吧,我將告訴你,
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    獎品不是在黃色門後面。接著他說:你知道我還有什麼
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    顯示給你,獎品不是在粉紅色的門後面。我是很好人,
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    將要顯示給你,獎品也不是在綠色門後,他接著說:你會由
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    淺藍色的改選為深藍色的門嗎?在這種情況下,你應該開始
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    計算,你知道最初自己的正確概率只有 1/5 和
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    他已揭示所有的門,似乎都沒有獎品。
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    似乎沒選的門比我選的門更正確,
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    事實上我的機會更好,深藍色門的概率是 4/5 ,
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    而你選的門只有 1/5 的機會。因此當只有兩扇門時,
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    你應該切換到另一扇門。現在讓我們正規化這個並不複雜的問題,
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    我們將使用簡單三個模型的決策。顯示你應切換
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    的原因。好了,讓我們開始,先做一些基本的概率,
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    這裡有三扇門,你選擇一號門,對的概率是 1/ 3,
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    選二號門的概率也相同,而選三號門的概率,
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    也是 1/3。現在,我們想要做的是
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    分為兩組,你有 1/3 的機會是對的,錯的機會是 2/3。
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    在你挑選一號門之後,獎品不能移動,所以
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    它是在二號或三號門之中,或你選得正確,獎品是在一號門後。
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    所以讓我們想想蒙蒂能做些什麼。蒙蒂基本上可以顯示給你
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    假如獎品是在一號門或二號門後面,他能給你開三號門。
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    他會說:這裡有山羊。如果他做了,因為他總是
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    可以顯示給你,其中一扇門後是沒有大奬的,
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    在蒙蒂打開一扇門之前或之後,這並沒有影響你的1/3 概率,
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    你仍然有 1/3 機會是對的,或者,
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    假設大奬是在三號門後面,那麼他可以顯示給你
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    二號門後,他然後說:山羊在這裡。依然不影響
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    你的概率。為什麼當你想到這兩組模型時,
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    你不曾學到任何東西。你並沒瞭解到另一套就在這裡,
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    2/3 的機會是你錯了,因為他總是可以顯示給你一隻山羊。所以你
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    的初始概率,初始正確的概率是 1/3、 你最後正確的機會
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    也大概 是1/3。所以,只要將這種想法繪製圓形
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    及寫上概率,使我們能夠看到,
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    正確的決定是要去切換。就像當我們看著
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    聯邦政府的財務決策,是不得不用圓圈
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    和箭號,繪製出圖像,令你意識到最好的決定,
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    讓雷曼兄弟倒閉,救助 AIG。好吧!讓我們看看
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    接下來模型能幫助的原因,這是相對靜態的分析。
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    這是什麼意思呢?這裡是經濟學的標準模型,我們能想到的是
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    相對的靜態,表示你知道從一個移動到另一個均衡狀態。所以
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    你在這裡看到的是 S ─ 是供給曲線,是一些商品的供應曲線
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    而 D、 D1 和 D2 是需求曲線。所以,你看到的是向外移出的需求。
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    當需求向外移。如此,我們得到是更多的貨物
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    銷量上升和價格上漲,使人們更想要多一些商品,更多
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    的商品銷售,價格也向上了。因此,你看到
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    均衡狀態如何的移動,所以,這又是一個簡單的示例。説明模型
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    幫助我們瞭解,均衡狀態的世界,將會如何改變。要通過繪製一些
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    簡單的數字。好了,原因之三,是反事實的,這是什麼意思呢?
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    你可以認為只運行一次,當你運行
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    磁帶一次。但是,如果我們寫的模型,可以重新執行
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    磁帶。所以,這裡有一個例子,2009 年 4 月的春天,
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    聯邦政府決定實施一項恢復計畫。
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    請你看,這裡是某種程度的影響,這條線就在這裡顯示
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    恢復計畫的效果,和這條線顯示,這是一種模型顯示會發生什麼事,
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    當沒有恢復計畫。現在,我們不能肯定所發生的事情,但是,
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    你知道,我們至少有一些瞭解,也許,什麼影響
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    經濟復蘇的計畫是,這是很大。所以,這些反事實將不會
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    精確,只是近似,但他們仍然能說清楚在之後的事實,
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    這是否一個好的政策。原因之 4。要識別
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    和分級槓桿。那麼,我們要看一個簡單的,
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    是失敗蔓延的模型。其中一個國家可能會失敗,所以在本例中,
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    會是英格蘭。然後我們可以經過一段時間問問,
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    最初看到是英格蘭失敗,及後我們看到法國的失敗。
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    並在此之後,我們看到了德國的失敗。所以這告訴我們是
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    其對世界金融體系的影響,倫敦是一個大的杠杆,
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    所以我們特別關心倫敦。現在,讓我們採取另一種策略,
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    氣候變化的問題。重要原因之一是
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    碳循環,簡單的碳模型,是你使用時間最多的模型之一。我們
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    知道碳量總數是固定的,它可以在空氣中或在
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    地球上,如果碳是在地球上,就比較好,因為它不會對
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    全球暖化出力。如果你要想想,要在那裡進行干預,你想要
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    問,在此週期中那裡有大數量?好的,你看這裡
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    是表面輻射。這是一個大數量。你認為哪裡來的太陽輻射
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    進來的數目很大。所以,你要思索
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    一個策略,你要想想,就大數量而論
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    如果你看數量, 數額由表面反射,
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    只有 30 ,不是很大的數量。原因之五是
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    實驗的設計。實驗設計的意思是,假設你
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    想要拿出新的政策。例如,當聯邦政府,
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    試圖決定如何拍賣聯邦大氣電波,
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    是適合手機用的,他們想籌集盡可能多的錢。
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    好來測試最佳的拍賣器設計,就做一些實驗。
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    你想想要做的事情,這裡是實驗的示例
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    和你所看到的是,這是拍賣的一個循環,他們都是不同的
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    投標人,你知道,對於成本。他們支付。你可以做什麼,
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    你要想想,如何有最豐富的資訊,最佳的運行
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    實驗嗎?一種方法可以做到這一點,是建造一些簡單的模型。
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    好了,原因之六,是機構設計,這是件大事,這是
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    其中一個對我有很大意味。頂部的人,是斯坦瑞得,
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    是我在研究院的顧問之一,在底部是利奧阿域
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    他是我在研究院其中一位導師,利奧贏得了
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    諾貝爾經濟學獎。在一個領域稱為結構設計。
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    此關係圖命名為 ,則命名於斯坦瑞得(Stan Rider)在
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    之前一張圖片和 肯山(Ken Mount),他是合著者之一。讓我解釋一下
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    這張非常重要的圖,這裡看到
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    德爾塔,在這裡。應該代表環境,集
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    技術,人們的喜好,這些類型的事情。在這裡 X 代表
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    我們想要發生的結果。那麼,我們如何用我們的
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    技術和使用我們的勞動,和任何我們業已掌握的
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    良好創造成果。這個箭號,是我們的願望,
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    就像是我們圍坐著和集體決定的結果,
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    我們希望已經給出了技術,這是個集體決定,這是
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    叫做社會選擇對應或社會選擇函數。
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    某種程度,這會是社會理想的結果嗎?問題是
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    沒有得到理想的結果,因為事情
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    必須要使用機制去得到這些成果和
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    m 是代表機制。這樣一種機制,可能類似
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    一個市場、 一個政治機構,可能是一個官僚機構。我們想問的是,
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    是否成果使我們得到這個機制,是,我們從理想的好機制,
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    就像我們會得到是相等的結果,
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    更靠近於理想情況。例:有一次,給本科
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    學生家庭作業的時候,我說,讓我們假設分配學額
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    變成市場化,如果你要競投入讀,會是好事
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    還是壞事呢?目前,我們做的方式是有結構層次的。所以
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    四年級生先註冊,然後三年級生,再後是
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    二年級生及新生。學生們要求,我們應否有一個
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    競投入讀的市場?他們的第一個反應是肯定的,
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    因為市場化有作用,便你們獲取的期望排序,
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    正是,你想要的是某種平等。但當他們認為
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    選擇入讀,大家都一齊去,等一等,市場可能不能運作,
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    而原因是,學生需要畢業,因此,四年級生需要特定的
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    課程,這就是我們讓四年級學生先登記的原因,如果學生可以
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    競投課程,有很多錢的學生,就會搶去四年級生
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    入讀課程的資格,而學生可能不會從大學畢業,一個好的學校市場制度
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    可能在某些情況下有好處,但不在其他方面。我們使用模型
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    得出這個結果。理由七是:説明各機構的政策選擇。
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    簡單的示例:污染許可證或總量管制和交易系統市場,
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    我們可以寫下簡單的模型,哪一個是是更好地工作。
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    或在這裡是另一個例子,這是城市安阿伯的圖片,
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    如果你在這裡看看一些綠色的地區,這些綠色
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    東西是......是綠色的空間。他們的問題是,城市安阿伯
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    應否產生更多的綠色空間?當然,你可能認為更多的綠色空間是一件好事。
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    問題是,當你買了一塊綠色的空地,像這裡的地方
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    是全部呈綠色的。將有什麼事情會發生,人們可以說讓我們遷移到這旁邊,
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    在這處周圍建成小房子,都因為這處總會是綠色的,
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    而且,實際上可以導致更多的擴張。所以,可以看起來像好的
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    簡單想法,可能是壞事,如果你實際建造一個模型去想通
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    這件事情。好了,我們已經討論了很多。所以,讓我們盡快在這裡作總結。
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    模型如何可以幫助我們呢?第一件事是他們可以協助我們作即時決定,
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    使我們可以弄明白進行干預和不干預的事情。
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    第二,他們可以幫助我們比較狀態。我們可以找出,
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    可能發生什麼事情,如果我們作出某種選擇。第三,
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    他們能弄明白反事實,他們可以代表一個政策,我們可以運行
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    一個模型,和想想如果不選擇這項政策,將會發生什麼事情
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    第四,我們可以使用它們來確定和做等級操縱桿。通常,你有很多
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    選擇去建造模型,可以計算出那一個選擇可能是最好的,或最
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    受到影響。第五,它們可以幫助我們作實驗的設計。他們能幫助我們
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    以制定更好的政策和戰略的實驗設計。
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    第六,它們可以幫助我們作機構設計
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    成一個市場,應否使用民主的,或官僚的機制。
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    第七,最後,它們可以幫助我們在多個政策和機構之間作選擇,所以
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    如果我們想選擇策略時,我們可以使用模型來決定。
  • 15:23 - 15:26
    好吧。謝謝。
Title:
Using Models to Decide, Strategize, and Design (15:26)
Video Language:
English

Chinese, Traditional subtitles

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