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Psicología del deporte, en la mente de los campeones: Martin Hagger en TEDxPerth

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    Cuando vemos un deporte olímpico,
  • 0:15 - 0:17
    un deporte al más alto nivel,
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    hay ciertos atletas que
    siempre parecen lograrlo todo.
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    Por ejemplo, Usain Bolt.
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    Campeón olímpico por partida doble
    de los 100 y 200 metros lisos
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    en Pekín 2008 y en Londres 2012.
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    Michael Phelps, el deportista olímpico
    más laureado de la historia.
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    Estos son atletas que
    claramente lo hacen bien,
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    tanto psicológicamente como físicamente,
    todo el tiempo.
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    Es también interesante observar
    que tienen mecanismos opuestos.
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    Todas las gracias de Usain Bolt
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    antes de empezar, cuando está
    en la línea de salida.
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    Todos lo hemos visto.
    (Risas)
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    Michael Phelps, en cambio,
    completamente diferente.
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    Se sienta, mientras escucha música...
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    Una forma mucho más
    contemplativa y cerebral
  • 1:01 - 1:03
    de enfrentar el momento.
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    Pero ambas son muy efectivas.
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    La psicología del deporte juega
    un papel importante en su preparación
  • 1:11 - 1:14
    y a lo mejor es la clave de su éxito.
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    ¿Qué ocurre cuando las cosas no van bien?
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    Aquí va otro ejemplo.
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    En la final de fútbol de Londres 2012
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    los 2 finalistas eran Brasil y México.
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    Brasil era favorito, sin lugar a dudas.
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    Se esperaba que ganaran.
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    Eran los entonces campeones olímpicos.
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    Ampliamente dotados,
  • 1:33 - 1:35
    a priori, eran el mejor equipo.
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    México había llegado
    a la final jugando bien,
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    pero no convencían.
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    En la final México
    se enfrentó a Brasil
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    con un increíble despliegue
    de fútbol ofensivo.
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    Verlo era realmente impresionante.
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    Y si uno veía los jugadores brasileños,
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    todos con la cabeza gacha.
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    Parecían algo exhaustos.
  • 1:54 - 1:55
    No podían entender
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    por qué no estaban jugando
    tan bien como solían hacer.
  • 1:58 - 2:00
    A lo mejor no estaban satisfechos.
  • 2:00 - 2:03
    Puede que se hubieran
    confiado en exceso.
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    A lo mejor habían sido
    algo arrogantes.
  • 2:05 - 2:07
    Los mexicanos no tenían
    nada que perder,
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    atacaron con fervor
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    y ganaron el título olímpico,
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    fueron los campeones olímpicos
    que derrotaron a los súperfavoritos.
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    A lo mejor la psicología del deporte
    nos puede explicar por qué los favoritos
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    pueden llegar
    a confiarse demasiado
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    y pueden perder cuando
    se esperaba que ganasen,
  • 2:24 - 2:26
    y por qué los no favoritos
    dan lo mejor de sí
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    y ganan a pesar
    de las probabilidades.
  • 2:30 - 2:32
    Otro ejemplo.
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    James Magnussen,
  • 2:33 - 2:36
    un hombre con una
    gran confianza en sí mismo.
  • 2:36 - 2:40
    Dijo que ganaría la final de los
    100 metros libres de natación
  • 2:40 - 2:43
    en los JJ.OO. de Londres.
  • 2:43 - 2:45
    Estaba extremadamente seguro.
  • 2:45 - 2:46
    Pero en esa carrera,
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    fue superado en la meta
    por Nathan Adrian
  • 2:50 - 2:52
    por una centésima de segundo.
  • 2:52 - 2:53
    Eso fue devastador para él,
  • 2:53 - 2:57
    se podía ver su lenguaje corporal,
    estaba hundido.
  • 2:57 - 2:59
    A lo mejor se confió demasiado.
  • 2:59 - 3:02
    Aunque puede que fuera su obvia seguridad
  • 3:02 - 3:06
    lo que condujo el evento a ese final.
  • 3:06 - 3:11
    A lo mejor su confianza contradijo
    una oculta baja autoestima.
  • 3:11 - 3:14
    A lo mejor él mismo
    no estaba muy seguro
  • 3:14 - 3:17
    cuando debería haber estado
    sumamente seguro de sus habilidades
  • 3:17 - 3:21
    porque era el líder mundial del evento.
  • 3:21 - 3:23
    Así que a lo mejor
    la psicología juega un papel,
  • 3:23 - 3:26
    pero en particular,
    puede ayudar
  • 3:26 - 3:30
    para superar tan devastadora derrota
    de cara al próximo evento.
  • 3:30 - 3:33
    Otro ejemplo bastante bueno.
    Roy McAvoy.
  • 3:33 - 3:37
    En el Masters de Augusta de 2011
    se esperaba que ganase
  • 3:37 - 3:39
    estaba claramente
    entre los favoritos,
  • 3:39 - 3:41
    y es un golfista
    con gran talento.
  • 3:41 - 3:46
    De hecho, es el jugador
    al que toda la gente del tour,
  • 3:46 - 3:48
    todos los golfistas del tour,
    el PGA tour,
  • 3:48 - 3:49
    más temen.
  • 3:50 - 3:51
    Y además entonces,
  • 3:51 - 3:54
    cuando era líder
    el último día del evento
  • 3:54 - 3:55
    iba ganando por 4 golpes.
  • 3:55 - 3:58
    Había jugado extraordinario
    los 3 días anteriores.
  • 3:58 - 4:02
    Ese día sufrió una caída catastrófica.
  • 4:02 - 4:03
    Entregó una tarjeta de 80 golpes,
  • 4:03 - 4:06
    y esto es algo que
    los golfistas profesionales
  • 4:06 - 4:09
    pueden hacer fácilmente,
    algo bastante fácil,
  • 4:09 - 4:14
    porque normalmente hacen
    rondas de 70 o menos
  • 4:14 - 4:15
    y eso es una buena tarjeta.
  • 4:15 - 4:18
    Así que 80 fue un fallo catastrófico,
  • 4:18 - 4:20
    y terminó empatando por el puesto Nº 15.
  • 4:22 - 4:24
    Ahora pensaran que
    esa actuación tan mala
  • 4:24 - 4:26
    a lo mejor le afectó
    psicológicamente.
  • 4:26 - 4:31
    Bueno, tan solo 8 semanas después,
    ganó el U.S. Open,
  • 4:31 - 4:34
    y no hubo signo alguno
    de la falta de confianza
  • 4:34 - 4:36
    y de que la presión
    le caía encima
  • 4:36 - 4:39
    como ocurrió anteriormente
    en Augusta.
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    Así que por lo visto
    recogió los pedazos.
  • 4:41 - 4:43
    Y entonces, ¿qué le hizo hacer esto?
  • 4:43 - 4:46
    La psicología del deporte puede
    que tenga las respuestas a esto.
  • 4:46 - 4:49
    Así que deportistas de élite,
    entrenadores
  • 4:49 - 4:50
    y la gente que rodea a los atletas
  • 4:50 - 4:53
    conocen muy bien la importancia
    de la psicología del deporte,
  • 4:53 - 4:55
    y están empezando a usarla.
  • 4:55 - 4:57
    Los psicólogos deportivos
    suelen formar parte
  • 4:57 - 4:59
    de los equipos del entorno
    de los atletas hoy en día.
  • 5:00 - 5:02
    ¿Qué es la psicología del deporte?
  • 5:02 - 5:07
    Bueno, es la ciencia, estudio y práctica
  • 5:07 - 5:09
    de la preparación mental para el deporte.
  • 5:10 - 5:13
    Ello conlleva el identificar
    las técnicas y estrategias
  • 5:13 - 5:15
    que los atletas pueden seguir y usar
  • 5:15 - 5:17
    para un desempeño óptimo.
  • 5:17 - 5:21
    También ayuda a enfrentar
    las reapariciones, los contratiempos
  • 5:21 - 5:24
    y los ayuda a regresar
    tras una devastadora derrota
  • 5:24 - 5:28
    tales como aquellas de
    James Magnussen o Roy McAvoy.
  • 5:28 - 5:32
    Empezamos a descubrir
    algunas de estas estrategias
  • 5:32 - 5:34
    de las que hablan
    los psicólogos del deporte.
  • 5:34 - 5:36
    Así que, metiéndonos
    en la mente de un ganador,
  • 5:36 - 5:40
    ¿cuáles son los factores
    vinculados al éxito deportivo?
  • 5:40 - 5:42
    Bien, desde luego un atleta
    tiene que estar motivado.
  • 5:43 - 5:48
    A menudo los objetivos que los
    atletas se marcan, describen o...
  • 5:48 - 5:50
    demostrarán cuánto
    tendrán que esforzarse
  • 5:50 - 5:54
    y cuánto tendrán que
    ganar en sus eventos.
  • 5:54 - 5:57
    Pero a veces no basta
    con la motivación.
  • 5:57 - 5:59
    Un atleta tiene que ser seguro,
  • 5:59 - 6:03
    y la confianza parece ser ubicua
    entre los deportistas de alto nivel.
  • 6:03 - 6:06
    Hay estrategias varias que
    los atletas pueden usar
  • 6:06 - 6:08
    para estimular su confianza.
  • 6:08 - 6:11
    Otro factor importante es
    el conocimiento del deporte.
  • 6:11 - 6:14
    Así que, básicamente,
    es conocer el deporte desde dentro,
  • 6:14 - 6:15
    pero también conocer al contrario.
  • 6:15 - 6:18
    ¿Cuáles son sus puntos fuertes
    y sus debilidades?
  • 6:18 - 6:22
    Una de las citas acuñadas
    por Clive Woodward,
  • 6:22 - 6:24
    entrenador de Inglaterra
  • 6:24 - 6:29
    cuando ganaron el mundial
    de rugby de 2003.
  • 6:29 - 6:31
    Esta frase que dijo es:
  • 6:31 - 6:35
    "Rubgy, remover cielo y tierra
    cuando se trata de rendimiento".
  • 6:35 - 6:38
    Fue famoso por estudiar
    a fondo al contrario .
  • 6:41 - 6:43
    Por conocer sus puntos fuertes,
    sus debilidades
  • 6:43 - 6:47
    dónde les podían atacar y
    cómo les podrían ganar tácticamente.
  • 6:47 - 6:50
    Y eso está muy presente
    en el deporte hoy en día.
  • 6:50 - 6:52
    Usar la psicología
    para entender al rival
  • 6:52 - 6:54
    así como a ti mismo.
  • 6:54 - 6:56
    A los atletas se les da
    también muy bien usar rutinas,
  • 6:56 - 6:58
    obteniendo el estado
    de ánimo adecuado.
  • 6:58 - 7:00
    Nos centraremos en eso
    en breves momentos.
  • 7:00 - 7:03
    Los atletas también son buenos
    para soportar la presión.
  • 7:03 - 7:05
    Si observan, Usain Bolt
    o Michael Phelps
  • 7:05 - 7:06
    son casos de ello.
  • 7:06 - 7:09
    Y el controlar la ansiedad
    es un aspecto clave
  • 7:09 - 7:12
    en el arsenal de estrategias de un atleta
  • 7:12 - 7:15
    para llevarlos al estado de ánimo adecuado
  • 7:15 - 7:17
    para que puedan obtener
    el mejor rendimiento.
  • 7:18 - 7:21
    Vamos a ver algunas de estas
    estrategias en detalle.
  • 7:21 - 7:26
    Obviamente la motivación es muy importante,
    ¿cómo motivas a un atleta?
  • 7:26 - 7:29
    Los puntos más importantes
    son los objetivos que se fijan.
  • 7:29 - 7:31
    Estos objetivos determinarán
    cuántas ganas
  • 7:31 - 7:33
    y cuánto esfuerzo
  • 7:33 - 7:36
    pondrán para tener un buen desempeño.
  • 7:36 - 7:38
    Pero a menudo las ganas de
    ganar no son suficientes.
  • 7:38 - 7:40
    A veces, bueno, la mayoría de veces,
  • 7:40 - 7:43
    es importante que un atleta
    tenga un número de subobjetivos
  • 7:43 - 7:45
    relacionados con su rendimiento.
  • 7:45 - 7:47
    Así que cosas
    como marcas personales
  • 7:47 - 7:51
    los ayudan en el entrenamiento
    y la competición.
  • 7:51 - 7:55
    Es importante que estos objetivos
    se ajusten a ciertas características.
  • 7:55 - 7:58
    Y los científicos,
    psicólogos y médicos
  • 7:58 - 8:01
    siempre hacen referencia
    al acrónimo SMART.
  • 8:01 - 8:03
    Y eso es porque,
    el tener objetivos realistas,
  • 8:03 - 8:06
    relevantes, específicos y mensurables
  • 8:06 - 8:10
    es muy importante cuando se trata
    de motivar a un atleta.
  • 8:11 - 8:14
    Como dije antes,
    la motivación no es suficiente.
  • 8:15 - 8:17
    Es importante que un atleta esté seguro,
  • 8:17 - 8:18
    y hay muchas maneras posibles
  • 8:18 - 8:20
    de aumentar la autoestima
    de un atleta.
  • 8:20 - 8:21
    Experiencia.
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    Recordar al atleta
    su experiencia
  • 8:23 - 8:25
    es sumamente importante.
  • 8:25 - 8:27
    Tener un modelo.
    No me estoy refiriendo a pasarelas,
  • 8:27 - 8:29
    tener un modelo
    también es algo importante
  • 8:29 - 8:32
    porque permite al atleta
    tener un modelo,
  • 8:32 - 8:36
    o proyecto si lo prefieren,
    de un rendimiento óptimo.
  • 8:36 - 8:40
    La visualización y reflexión son partes
    de ello, y las trataré en un momento.
  • 8:40 - 8:42
    Los comentarios son
    también bastante importantes.
  • 8:42 - 8:45
    Comentarios positivos de
    los entrenadores de atletas.
  • 8:45 - 8:47
    La visualización es
    una práctica mental
  • 8:47 - 8:50
    y es una estrategia que
    usan muchos atletas.
  • 8:50 - 8:52
    Y estas son el tipo de cosas
    por las que pasarán
  • 8:52 - 8:56
    un atleta o un entrenador cuando
    entrenan para mejorar el rendimiento.
  • 8:56 - 8:59
    Es casi como un vídeo de su desempeño.
  • 8:59 - 9:00
    También seguirán indicaciones.
  • 9:00 - 9:03
    pero también visualizarán
    cualquier posible eventualidad.
  • 9:03 - 9:07
    Por ejemplo, cualquier barrera,
    problema o dificultad
  • 9:07 - 9:10
    que surjan durante
    el desarrollo de su competición.
  • 9:11 - 9:14
    Aquí tenemos un ejemplo
    del uso de estas estrategias.
  • 9:14 - 9:15
    Esta es Blanka Vlašić,
  • 9:15 - 9:18
    antigua campeona mundial
    de salto de altura
  • 9:18 - 9:20
    y atleta del año de la IAAF.
  • 9:20 - 9:24
    Y fue muy famosa por hacer
    el mismo ejercicio de rutina
  • 9:24 - 9:26
    antes de una competición.
  • 9:26 - 9:30
    Ella cerraba sus ojos,
    y visualizaba un salto exitoso.
  • 9:30 - 9:32
    Daba palmas con las manos
    de manera rítmica
  • 9:32 - 9:35
    y animaba al público
    a formar parte de ello.
  • 9:35 - 9:38
    Esto aumentaba
    su motivación y su confianza
  • 9:38 - 9:42
    y entonces hacía algunos movimientos
    justo antes de realizar su salto.
  • 9:44 - 9:47
    La reflexión es otra estrategia
    usada por los atletas.
  • 9:47 - 9:48
    Es una estrategia
    sumamente importante
  • 9:48 - 9:51
    porque permite a los atletas
    ir a través de su mente
  • 9:51 - 9:54
    y usar mantras para
    intentar aumentar su motivación
  • 9:54 - 9:58
    pero también para manejar
    la situación y la competición.
  • 9:58 - 9:59
    Por ejemplo
  • 9:59 - 10:03
    una situación donde exista presión
    y ellos estén muy nerviosos.
  • 10:03 - 10:06
    Así que la reflexión puede tener
    componentes de motivación
  • 10:06 - 10:08
    pero también puede ayudar a los
    atletas a concentrarse en cosas
  • 10:08 - 10:10
    relevantes para su desempeño,
  • 10:10 - 10:13
    las llamadas señales,
    y les puede ayudar a calmarse.
  • 10:13 - 10:16
    Cosas como respiración
    y relajación.
  • 10:17 - 10:21
    El control de la ansiedad es
    un aspecto importante en el deporte.
  • 10:21 - 10:23
    Obviamente en los juegos olímpicos
  • 10:23 - 10:26
    y campeonatos mundiales
    en el más alto nivel
  • 10:26 - 10:28
    los atletas se van a encontrar
    bajo presión
  • 10:28 - 10:30
    y van a necesitar poder
    lidiar con dicha presión.
  • 10:30 - 10:32
    A veces el estar muy nervioso
  • 10:32 - 10:34
    puede realmente debilitar
    el rendimiento de un atleta.
  • 10:34 - 10:36
    Puede ser subóptimo.
  • 10:36 - 10:40
    Por lo que las técnicas de relajación
    son sumamente importantes aquí
  • 10:40 - 10:43
    y los psicólogos trabajan con los
    atletas para ayudarles a relajarse.
  • 10:43 - 10:45
    Esto implica cosas como respirar,
  • 10:45 - 10:47
    estirar, relajar los músculos,
  • 10:47 - 10:50
    también usan cosas como
    la música o la meditación.
  • 10:50 - 10:52
    Michael Phelps es un buen ejemplo
  • 10:52 - 10:56
    escucha música unos minutos
    justo antes de un evento
  • 10:56 - 10:58
    y esa música le conduce
    a un estado de ánimo adecuado
  • 10:58 - 10:59
    para ese evento.
  • 10:59 - 11:02
    Le ayuda a relajarse
    pero también le motiva.
  • 11:04 - 11:07
    Aquí tenemos un buen ejemplo
    de alguien que usa esas técnicas
  • 11:07 - 11:09
    en gran medida.
  • 11:09 - 11:11
    Esta es Yelena Isinbayeva
  • 11:11 - 11:14
    doble campeona olímpica
    en salto con pértiga
  • 11:14 - 11:16
    y ostentadora del récord mundial.
  • 11:16 - 11:20
    Esta es ella en Londres 2012,
    claramente muy relajada
  • 11:20 - 11:23
    está recostada
    y se cubre con la ropa
  • 11:23 - 11:27
    esto deja fuera
    toda distracción posible
  • 11:27 - 11:31
    pero también tiene el efecto
    de relajarla y aliviar la presión.
  • 11:32 - 11:36
    Con respecto a una mente ganadora,
    desde la perspectiva de la psicología del deporte
  • 11:36 - 11:39
    un atleta tiene que estar motivado,
    seguro de sus habilidades
  • 11:39 - 11:40
    lidiar con la presión
    extremadamente bien
  • 11:40 - 11:43
    y usar estas técnicas
    inculcadas en el entrenamiento
  • 11:43 - 11:46
    como la visualización,
    la reflexión y la relajación.
  • 11:46 - 11:48
    Gracias.
  • 11:48 - 11:49
    (Aplausos)
Title:
Psicología del deporte, en la mente de los campeones: Martin Hagger en TEDxPerth
Description:

Martin Hagger presenta un resumen de las diferentes técnicas que usan los campeones para prepararse psicológicamente en su deporte, dando detalles sobre la investigación científica de esas técnicas, cómo funcionan y cómo pueden ser usadas por atletas y entrenadores para obtener el mejor rendimiento.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
12:03

Spanish subtitles

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