Warum gilt Vermeers "Mädchen mit dem Perlohrring" als Meisterwerk? - James Earle
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0:06 - 0:10Ist sie dir zu- oder von dir abgewandt?
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0:10 - 0:12Daran scheiden sich die Geister.
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0:12 - 0:15Sie ist das geheimnisvolle Motiv
des Gemäldes von Johannes Vermeer: -
0:15 - 0:17Das "Mädchen mit dem Perlohrring",
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0:17 - 0:22das oft als "Mona Lisa
des Nordens" bezeichnet wird. -
0:22 - 0:25Es gehört zu den niederländischen Tronies,
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0:25 - 0:29einer idealisierten und sehr
expressiven Bildgattung, -
0:29 - 0:32und besticht durch seine
Anziehungskraft und Nuanciertheit, -
0:32 - 0:35die typisch für Vermeers Schaffen ist.
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0:35 - 0:38Es sondert sich jedoch von
den ruhigen, erzählerischen Szenarien ab, -
0:38 - 0:42die wir in vielen seiner Gemälde
von weitem betrachten können: -
0:42 - 0:43"Ein Mädchen, das einen Brief liest",
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0:43 - 0:45"Eine Klavierstunde",
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0:45 - 0:47"Eine Porträtmalerin bei der Arbeit".
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0:47 - 0:51Diese Bilder wirken intim
und bewahren doch ihre Distanz -- -
0:51 - 0:55eine Trennung, die oft durch
zugezogene Vorhänge symbolisiert wird. -
0:55 - 0:58Wir sehen, wie ein Milchmädchen
eine Schüssel mit Milch füllt, -
0:58 - 1:00aber die Milch ist nicht für uns.
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1:00 - 1:02Wir sind nur Außenstehende.
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1:02 - 1:05Dank ihrer durchdachten Zusammensetzung
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1:05 - 1:07erwecken Vermeers Gemälde
ein Gefühl von Harmonie. -
1:07 - 1:10Mit dem oft präsenten Schachbrettboden
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1:10 - 1:14beweist er, dass er ein Auge
für perspektivische Verkürzung hat. -
1:14 - 1:18Diese Technik erzeugt
durch Verzerrung die Illusion, -
1:18 - 1:21dass ein Objekt in die Ferne rückt.
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1:21 - 1:24Andere Elemente wie Sichtlinien,
Spiegel und Lichtquellen -
1:24 - 1:27beschreiben den Moment
mittels Raum und Position. -
1:27 - 1:30Die Frau, die am offenen Fenster
einen Brief liest, -
1:30 - 1:35ist exakt so platziert, dass das Fenster
sie zum Betrachter reflektieren kann. -
1:35 - 1:38Vermeer opferte schon
ein Bein einer Staffelei -
1:38 - 1:40für den Zweck der Harmonie.
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1:40 - 1:45Das "Mädchen mit dem Perlohrring" aber
lebt von der Abwesenheit dieser Elemente. -
1:45 - 1:49Vermeer bedient sich des Chiaroscuro
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1:49 - 1:52in Form eines dunklen,
flachen Hintergrundes, -
1:52 - 1:55um die Dreidimensionalität
des Mädchens zu betonen. -
1:55 - 1:59Es ist nicht Teil der Erzählung
eines Theaterstücks, -
1:59 - 2:02sondern ein Wesen,
das unsere Psyche anspricht. -
2:02 - 2:05Der Blick und die leicht
geöffneten Lippen wirken, -
2:05 - 2:09als wolle es uns etwas sagen,
und ziehen uns in ihren Bann. -
2:09 - 2:13Porträts bildeten traditionell
Adlige oder religiöse Gestalten ab. -
2:13 - 2:17Warum also malte Vermeer
ein unbekanntes Mädchen? -
2:17 - 2:20Im 17. Jahrhundert hatte sich
die Stadt Delft, wie der Rest des Landes, -
2:20 - 2:25von dem regierenden Adel
und der katholischen Kirche abgewandt. -
2:25 - 2:28Nach acht Jahrzehnten
der Rebellion gegen Spanien -
2:28 - 2:32bevorzugten die Niederländer
das Konzept der Selbstbestimmung -
2:32 - 2:34und eine politische Republik.
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2:34 - 2:38Städte wie Delft wurden nicht
von Königen oder Bischöfen verwaltet, -
2:38 - 2:43was viele Künstler wie Vermeer
ohne traditionelle Gönner ließ. -
2:43 - 2:45Zum Glück läuteten
wirtschaftliche Innovationen, -
2:45 - 2:48vor allem die der Niederländischen
Ostindienkompanie, -
2:48 - 2:51eine Verwandlung
der niederländischen Wirtschaft ein. -
2:51 - 2:55Es entstand der Stand der Kaufleute,
und damit eine neue Art von Mäzen. -
2:55 - 2:59Da die Gemälde, die diese finanzierten,
sie repräsentieren sollten, -
2:59 - 3:01bevorzugten sie Modelle
aus der Mittelschicht, -
3:01 - 3:06und die Umgebungen und Objekte
sollten an ihre eigenen angelehnt sein. -
3:06 - 3:09So galten die Landkarten
in Vermeers Werken -
3:09 - 3:12als modern und weltlich
unter den Kaufmännern -
3:12 - 3:15des goldenen Zeitalters der Niederlande.
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3:15 - 3:19"Das Mädchen mit dem Perlohrring"
trägt einen orientalischen Turban, -
3:19 - 3:23ein weiteres Symbol
für die Weltlichkeit der Kaufleute, -
3:23 - 3:26und die Perle selbst,
ein Sinnbild des Reichtums, -
3:26 - 3:28ist überzogen dargestellt.
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3:28 - 3:32Vermeer hätte sich keine echte Perle
von dieser Größe leisten können. -
3:32 - 3:37Es handelte sich dabei wohl bloß
um ein lackiertes Stück Glas oder Zinn. -
3:37 - 3:40Auch das Gemälde selbst spiegelt
diese Illusion von Reichtum wider. -
3:40 - 3:44Im gesamten Kontext wirkt
die Perle rund und schwer, -
3:44 - 3:49aber eine Detailaufnahme zeigt,
dass sie nur ein Farbfleck ist. -
3:49 - 3:52Von Nahem betrachtet, fühlen wir uns
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3:52 - 3:55an Vermeers illusorisches Können erinnert.
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3:55 - 3:58Auch wenn wir nie erfahren werden,
wer das "Mädchen mit dem Perlohrring" ist, -
3:58 - 4:02können wir auf unvergessliche Weise
mit seinem Porträt interagieren. -
4:02 - 4:06Im Mauritshuis-Museum in Den Haag,
wo es einen festen Platz hat, -
4:06 - 4:10ist seine Erscheinung gleichermaßen
durchdringend und subtil. -
4:10 - 4:13Auf seine geheimnisvolle Art
verkörpert es die Geburt -
4:13 - 4:18eines modernen Blicks
auf Wirtschaft, Politik und Liebe.
- Title:
- Warum gilt Vermeers "Mädchen mit dem Perlohrring" als Meisterwerk? - James Earle
- Description:
-
Vollständige Lektion: http://ed.ted.com/lessons/why-is-vermeer-s-girl-with-the-pearl-earring-considered-a-masterpiece-james-earle
Ist sie dir zu- oder von dir abgewandt? Daran scheiden sich die Geister. Sie ist das geheimnisvolle Motiv des "Mädchens mit dem Perlohrring" – ein Gemälde des niederländischen Meisters Johannes Vermeer, das oft als "Mona Lisa des Nordens" betitelt wird. Aber was genau macht die Faszination dieses Bildes aus? James Earle erklärt, inwiefern dieses Werk die Geburt eines modernen Blicks auf Wirtschaft, Politik und Liebe verkörpert.
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- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
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