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木與音之戀 | 王祺偉 Ong Ket Wei | TEDx 茨廠街

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    （Ong Ket Wei 王祺偉 -
    經意大利訓練之大馬小提琴師傅）
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    ( 音樂 )
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    謝謝主持人
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    各位好
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    首先，先說我本身是
    想成為一位音樂家
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    我没有想要變成一位製琴師的
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    那個純粹是意外
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    所以，木頭跟音樂的關係是甚麼呢？
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    小提琴。我們在很多的方面
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    流行音樂，古典音樂，任何樂器
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    其實小提琴都扮演著
    一個非常重要的角色
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    然後，小提琴，它基本上是一個
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    應該是小，大概八分一吧的那個量
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    那個位子
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    那個 size
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    所以，這一個是它的放大
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    這個也不是 full size
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    這個是四分三
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    所以今天我要說的是
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    這個音樂跟木頭到底有甚麼關係
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    （木與音之戀
    ——從提琴製作看人生）
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    所以首先，我們要先說音樂
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    我要謝謝我的家人，從我要念音樂
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    他們不知道甚麼是音樂
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    但是他們還支持我念
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    然後我遇過很多老師
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    他們教我的
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    （因緣：我的家人，
    我的老師們，我的朋友們）
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    不管是音樂、小吉他、小大提琴
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    然後到我去到意大利製琴
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    我的學費全部都是全免
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    然後老師教都不收學費
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    然後我也謝謝我的朋友
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    當我回來工作的時候的前幾年
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    沒有收入，甚麼都沒有
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    謝謝他們的支持，謝謝他們的幫忙
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    他們幫忙試琴，天天給我不同的意見
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    當然今天我說的絕對不是製琴
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    不是製琴，不是
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    然後，如果你有興趣的話
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    你可以上我的部落格看一看
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    我會把今天的資料
    還有一些照片放上網
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    首先，概念
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    小提琴是甚麼？
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    （概念：小提琴是甚麼？
    用來拉奏樂曲，也可以是藝術品）
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    對我來說，它是一個樂器
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    它是我的手，延伸出去的一個東西
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    讓我把我的情感表達出來
    傳出去給別人
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    它也可以是一個藝術品
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    如果我是一個工匠
    去雕刻一樣東西出來的話
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    基本上它可以當成是一個藝術品
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    或者是一個…人家說是一個傢俬
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    放在家可以擺、可以來看
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    首先，我今天會用
    大概兩分鐘的時間，或三分鐘
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    帶過製琴是如何做的
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    （提琴製作過程）
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    首先我們會用內膜
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    （粘角木）
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    然後把六個角粘上
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    然後我們先跑去做邊
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    （刨側板）
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    就是這一個側邊
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    ( 烤側板 )
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    然後再把這個 C 型粘上
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    然後再把邊弄上
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    我們需要一個側邊的木條
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    然後固定著我們的邊
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    （夾子，粘與固定側板）
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    不要讓它搖晃或者是上下不對稱
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    然後開始平板，把兩塊木頭接在一起
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    （粘上另外 4 邊的側板 ）
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    合起來
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    （粘側邊木條）
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    然後切出那個形狀
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    這個是背後的木板
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    ( 刨面板與背板 )
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    然後我們就開始把
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    ( 用凿刀，把弧度做出來 )
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    用凿刀做出那個弧度
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    就是這一個的高度
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    還有這些低下去的位置
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    然後開始開一個小洞
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    ( 開凹槽，把木條塞進去 )
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    然後把一個另類的小木條塞進去
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    主要的原因是我們要防止它破裂
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    如果有碰撞的話
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    它基本上到這就不會再破下去
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    然後我們做最後一步的檢查弧度
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    ( 做最後一步的弧度檢查 )
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    然後開始翻過來，裡面挖那個厚度
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    ( 翻過來，挖凹洞 )
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    我們要把它，基本上小提琴
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    大概做到三個 millimeter
    還是四個 millimeter
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    就看製琴師如何去設計
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    然後我們就把背板
    跟這個旁邊的側板粘上
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    ( 將完成的背板粘合到側板上 )
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    然後用同樣的步序做那個面板的工作
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    ( 同樣的工續，處理在面板 )
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    翻過來挖
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    ( 翻過來挖凹槽做出厚度 )
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    然後開始開 F 孔
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    ( 開 F 孔 )
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    一樣翻過來，挖深度，挖厚度
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    ( 完成的 F 孔 )
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    ( 從內側看 )
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    最重要…
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    我們在這第二個步驟
    是挺重要的，我個人認為
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    因為這個有關到一些建築學的概念
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    還有一個力學的概念
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    它基本上這個低音樑
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    就是在我們這一條
    bass 的弦上服貼著
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    所以這個設計也是有不同的設計
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    但基本上它不會跑出太遠
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    ( 粘上去後的低音樑 )
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    ( 完成後的低音樑 )
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    好。在把這個低音樑做好後
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    我們就把這個面板粘上
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    ( 把面板與琴箱粘合 )
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    開始做琴頭
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    琴頭，基本上這個頭
    是製琴師的一個特色
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    或者是他所謂的一個風格
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    ( 開始琴頭工續 )
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    他要怎麼表達，譬如說這個眼睛
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    我要往上開一點
    還是我要往下再開一點
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    這全部是個人的特色和風格
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    所以很多時候我們做一些修復的時候
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    我們都儘量會保留這個頭部
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    然後換這個琴頸，還是換這些木條
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    這個是對一個藝術工作者
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    或者一個所謂的製琴師的一個尊重
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    好，開始切
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    ( 切琴頭 )
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    ( 雕刻琴頭 )
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    然後呢，那個漩渦基本的概念
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    是從那個建築的柱子上面
    得回來的一個靈感
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    ( 漩渦的部分完成 )
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    我挖後面的背槽，然後把指板粘上
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    ( 挖琴頭背凹槽 )
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    然後我們再把琴頭鑲進琴箱內
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    ( 把指板粘上 )
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    基本上一個白琴就完成
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    然後開始刷漆
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    我用的漆基本上是酒精漆
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    ( 鑲琴頭 )
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    所以花的時間會比較長
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    大概一個月到一個半月
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    ( 白琴，完成 )
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    來完成一隻琴
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    ( 上漆，低漆，黃色 )
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    然後這些都是木頭的紋路
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    ( 大約 20-40 層漆後的顏色 )
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    自然的、透明的
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    然後配件
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    ( 配件 )
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    Sound post
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    ( Sound post，音柱，anima )
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    這可能我要花一點時間來解釋
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    因為接下來要講的東西
    都跟這一個 sound post 有關係
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    意大利語，它稱為 anima
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    其實是我們所謂的 soul
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    S-O-U-L
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    它有甚麼影響呢？
  • 6:16 - 6:19
    它基本上就是影響一隻琴的發聲
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    它的概念就是…
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    它的那一隻 sound post 呢
    基本上是在這兒
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    但是它連接我們的面板跟我們的背板
  • 6:29 - 6:34
    它主要的功能就是
    要讓這個背板跟面板…
  • 6:34 - 6:38
    是這樣的震動方法…是儘量一致
  • 6:38 - 6:40
    或者達到一個所謂的協調
  • 6:41 - 6:44
    所以很多時候我們到
    最後的裝配的時候
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    或者視乎那個執琴的那個樂手
  • 6:48 - 6:50
    他們想要的 taste 是甚麼
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    我們很多時候都可以從那個
    sound post 上調整得到
  • 6:53 - 6:55
    那個接下來我會再詳細解釋
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    基本上一隻琴就完成了
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    ( 完成 )
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    這個正面、背面
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    然後，完成的琴。這就是製琴
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    到這停下
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    如果有問題，上網看
  • 7:10 - 7:11
    （笑聲）
  • 7:11 - 7:16
    接下來我要說的東西是
    我在工作的時候所遇到的問題
  • 7:16 - 7:18
    我學了一個這樣的知識
  • 7:18 - 7:20
    我回到來馬來西亞
  • 7:20 - 7:23
    我想說的就是
    我應該要繼續製琴嗎？
  • 7:23 - 7:27
    還是我要去做一些服務的東西？
  • 7:27 - 7:30
    因為除了製琴，我們可以身為修復
  • 7:30 - 7:35
    我們可以做那個
    維修 service 之類的東西
  • 7:35 - 7:42
    然後還有一些人的工作是
    主要是保留老琴
  • 7:42 - 7:43
    他們的工作
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    所以他們會有一個關係
  • 7:45 - 7:47
    就是我們跟樂手或者是跟樂器的關係
  • 7:47 - 7:49
    大概每三個月到六個月之間
  • 7:49 - 7:50
    我們會見一個面
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    我們會做一些調整
  • 7:51 - 7:55
    我們做一些稍微的保養
  • 7:55 - 7:58
    所以基本上
  • 7:58 - 8:00
    我到現在是沒有太大的理想
  • 8:00 - 8:01
    ( 我沒有偉大的理想 )
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    很多人會問我
  • 8:02 - 8:06
    你的工作還有你那個音樂家到來找你
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    根本沒時間讓你繼續做琴
  • 8:08 - 8:14
    根本沒有時間把你想要的東西
    放進你想要的作品上
  • 8:14 - 8:15
    確實是
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    因為我真的沒有太大的理想
  • 8:17 - 8:19
    因為我必須要選擇
  • 8:20 - 8:23
    我要把我現在的工作繼續維持呢
  • 8:23 - 8:26
    還是我要放棄現在的東西，回去製琴
  • 8:26 - 8:28
    還有玩我的音樂
  • 8:29 - 8:33
    所以我把它做了一個總結
  • 8:33 - 8:35
    它叫職業
  • 8:35 - 8:36
    ( 職業 )
  • 8:36 - 8:38
    除了職業，我們除了理想之外
  • 8:38 - 8:40
    我必須要做一個，就是責任
  • 8:40 - 8:41
    人家找…
  • 8:41 - 8:46
    不管是學生琴還是專業的琴
    還是入門根本不會的人
  • 8:46 - 8:47
    他們來找到我
  • 8:47 - 8:50
    我要做的就是把這個東西，知識
  • 8:50 - 8:52
    我會的，傳達出去
  • 8:53 - 8:55
    所以，職業不管是甚麼人
  • 8:55 - 9:00
    我都必須要盡責任還有負責任
  • 9:01 - 9:03
    所以第一個問題就是
    我要如何滿足樂手
  • 9:03 - 9:04
    ( 如何滿足樂手的要求？)
  • 9:04 - 9:06
    給你說一些故事
  • 9:06 - 9:09
    我如何開竅呢，大概是在兩年前吧
  • 9:09 - 9:10
    因為我回來的時候
  • 9:10 - 9:14
    我還是天天去做
    這些所謂的小小的配件，裝配
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    然後有一個樂手，他就來找我
  • 9:16 - 9:18
    他說他的琴有問題
  • 9:18 - 9:22
    他就在第四根弦，就是這個
  • 9:22 - 9:23
    第一根弦，這小的
  • 9:23 - 9:27
    他就跟我說它聲音不夠亮
  • 9:27 - 9:28
    然後我就「嗯好」
  • 9:28 - 9:30
    我就調整，幫他調整一次
  • 9:30 - 9:34
    調整第一次後呢，他拉了一下
  • 9:34 - 9:36
    他就跟我說第四條弦不夠亮
  • 9:36 - 9:38
    我要厚一點的感覺
  • 9:38 - 9:41
    就是要這樣的感覺，厚一點
  • 9:41 - 9:42
    好，我又給它再調整
  • 9:42 - 9:46
    那個全都是在音柱上的工作下手
  • 9:46 - 9:49
    然後我調了給他後，他很滿意
  • 9:49 - 9:51
    然後他再問我第一個問題
  • 9:51 - 9:55
    你可以再給我那個整體的
    聲量再大一點點嗎?
  • 9:55 - 9:58
    我就「好好好，我盡量再調」
  • 9:58 - 10:02
    再整理，做了，然後他就拉了一會兒
  • 10:02 - 10:04
    他又再問我一個問題
  • 10:04 - 10:06
    你可不可以把第一個
    和第三個的合在一起？
  • 10:06 - 10:07
    我要那一個聲音
  • 10:08 - 10:09
    他在說甚麼？
  • 10:10 - 10:12
    然後這時候，他就讓我想到一件事情
  • 10:12 - 10:15
    他們除了知道自己要甚麼之外
  • 10:15 - 10:17
    他們還可以記得那一個聲音
  • 10:17 - 10:18
    就是說
  • 10:18 - 10:21
    那個聲音可以細有多細
  • 10:21 - 10:23
    如何的有多細呢？
  • 10:23 - 10:24
    那個可以說第二個故事
  • 10:24 - 10:29
    第二個故事就是我
    跟一個人調整那個音柱
  • 10:29 - 10:30
    就是所謂的 soul，anima
  • 10:30 - 10:32
    我花了六個小時
  • 10:32 - 10:34
    但是他教會了我很多東西
  • 10:34 - 10:36
    他本身不是本地人
  • 10:36 - 10:38
    他是一個外國的樂手
  • 10:38 - 10:40
    那我是在一個機緣巧合下遇到的
  • 10:40 - 10:42
    然後他就跟我講
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    你聽那個聲音
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    我要的細，它是「嗚…」（平音 )
  • 10:48 - 10:50
    還是 「嗚…嗚…」 （由平音轉低音 )
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    他有這樣的感覺
  • 10:51 - 10:52
    然後我就發現到
  • 10:52 - 10:56
    其實我們人很多時候
    沒有留意到身邊的東西
  • 10:56 - 11:00
    沒有留意到那個稍微很細的東西
  • 11:01 - 11:05
    因為樂手，他聽得到，他感受得到
  • 11:05 - 11:06
    他拿上那個樂器的時候
  • 11:06 - 11:09
    他可以感受到那個震動
  • 11:09 - 11:12
    還有他嗅得到那個味道
  • 11:12 - 11:17
    我們要做的就是把如何滿足他的需求
  • 11:17 - 11:20
    然後，所以從那個時候開始
  • 11:20 - 11:24
    我就做了很多資料的搜尋
  • 11:24 - 11:26
    然後我就發現到
  • 11:26 - 11:29
    除了製琴之外
    一個作品我已經做了出來
  • 11:29 - 11:32
    然後如何讓它發聲呢？
  • 11:32 - 11:33
    ( 手藝以外我需要的知識：
  • 11:33 - 11:34
    聲音學，設計學、聽力
    木材學、物理學、心理學 )
  • 11:34 - 11:35
    如何在那個設計上讓它更美觀呢？
  • 11:35 - 11:37
    因為基本上，它的美觀
  • 11:37 - 11:38
    我給這邊加多一點
  • 11:38 - 11:40
    大概 0.5 millimeter
  • 11:40 - 11:42
    然後它就是左右加
  • 11:42 - 11:43
    它就稍微寬了一點
  • 11:43 - 11:46
    然後它是要瘦一點，還是要長一點
  • 11:46 - 11:49
    這個除了我們可以用
    視覺來看出來之外
  • 11:49 - 11:53
    基本上，聽覺也是可以用
  • 11:54 - 11:57
    然後，木材學，我們要學很多木材
  • 11:57 - 12:01
    然後哪一塊木，哪一個部分會比較好
  • 12:01 - 12:03
    然後聲音的木紋會比較好
  • 12:03 - 12:05
    我知道有一點不是太環保
  • 12:05 - 12:07
    所以蘇先生或者是黃先生
  • 12:07 - 12:09
    我會回家盡力地檢討一下
  • 12:09 - 12:10
    ( 笑聲 )
  • 12:10 - 12:12
    看有甚麼辦法可以再環保一點
  • 12:12 - 12:12
    ( 笑聲 )
  • 12:12 - 12:16
    好。至於物理學也是我們要學
  • 12:16 - 12:18
    然後最重要的就是心理學
  • 12:18 - 12:21
    我們要知道客戶在說甚麼
  • 12:21 - 12:22
    有時候客戶的要求
  • 12:22 - 12:26
    真的是有點，我解釋不了
  • 12:26 - 12:28
    他可以給你很大的壓力
  • 12:28 - 12:30
    就是說，我一定要那一個聲音
  • 12:30 - 12:32
    或者是他打開一張 CD
  • 12:32 - 12:33
    他在那邊跟我說
  • 12:33 - 12:36
    我的琴要跟那個 CD 的聲音一樣
  • 12:36 - 12:37
    那怎麼樣
  • 12:37 - 12:40
    因為在 CD 裡面那隻琴
    是過百萬美金的
  • 12:40 - 12:43
    然後他拿著的那個大概
    是兩百千馬幣的
  • 12:43 - 12:47
    我要怎麼去把它調成
    跟那個感覺一樣呢
  • 12:47 - 12:48
    其實我最後發現到
  • 12:48 - 12:52
    他們其實不是要求到
    那一個聲音的感覺一樣
  • 12:52 - 12:55
    他們而是要要求那個質
  • 12:55 - 13:00
    就是我們最基本基本的概念的那個質
  • 13:00 - 13:01
    我們沒有
  • 13:02 - 13:04
    所以用心聆聽
  • 13:04 - 13:05
    ( 用心，聆聽 )
  • 13:05 - 13:06
    很重要
  • 13:06 - 13:09
    然後我還是可以做另一個解釋
  • 13:09 - 13:12
    那個是我又遇到另一個個案
  • 13:12 - 13:13
    我的其中一個老師
  • 13:13 - 13:14
    他在一個樂團裡面
  • 13:14 - 13:16
    在馬來西亞的一個樂團
  • 13:16 - 13:21
    他就有一天，他就找我
    七點早上，就去喝咖啡
  • 13:21 - 13:22
    然後去喝了咖啡
  • 13:22 - 13:24
    然後我們就進去音樂廳裡面
  • 13:24 - 13:25
    就開始調整
  • 13:25 - 13:26
    這個是他的位置
  • 13:26 - 13:28
    打個比方，還有八個樂手
  • 13:28 - 13:30
    然後我在這兒
  • 13:30 - 13:33
    然後他的隊長在前面
  • 13:33 - 13:37
    指揮家在這兒，觀眾在那兒
  • 13:37 - 13:38
    所以我要怎麼做呢？
  • 13:38 - 13:39
    就是他在拉的時候
  • 13:39 - 13:43
    ( 拉奏提琴 )
  • 13:43 - 13:49
    基本上，這四個點的聲音是要同步的
  • 13:49 - 13:51
    何謂是同步？
  • 13:51 - 13:53
    那我就花了兩個星期的時間
  • 13:53 - 13:55
    每天早上，每天六點就起床
  • 13:55 - 13:56
    然後七點就到音樂廳
  • 13:56 - 13:58
    然後每一天都在那邊調、調整
  • 13:58 - 14:01
    然後我過後發現到真的有這個可能
  • 14:01 - 14:06
    因為當你可以調到一個共鳴的時候
  • 14:06 - 14:10
    基本上整個音樂廳
    它都會產生那個共鳴
  • 14:10 - 14:13
    而且那個聲音出了去過後
    回到來我的耳朵
  • 14:13 - 14:15
    我的位置上是準的
  • 14:15 - 14:16
    它不會慢的
  • 14:16 - 14:19
    它不會慢大概一秒鐘或兩秒鐘
  • 14:19 - 14:22
    或者是我會調到這裡全部都聽得到
  • 14:22 - 14:23
    可能指揮家聽不到
  • 14:23 - 14:26
    或者是我這個在舞台上
    我都聽得很清楚
  • 14:26 - 14:29
    但是在遙遠的觀眾席上
    我聽不到聲音
  • 14:30 - 14:31
    這個又令我頭痛了
  • 14:31 - 14:35
    到底那個音柱有這麼的難調嗎？
  • 14:36 - 14:37
    真的是
  • 14:37 - 14:40
    其實很多時候，它音柱不難調
  • 14:41 - 14:43
    而是我們聽不到
  • 14:43 - 14:47
    我們感受不到那個東西
  • 14:48 - 14:50
    所以何謂感受呢？
  • 14:51 - 14:53
    它除了音樂
  • 14:53 - 14:56
    我們身邊的人，我們身邊的事情
  • 14:56 - 14:58
    我們所做的任何東西
  • 14:59 - 15:01
    我們每天都吃飯、上廁所
  • 15:01 - 15:03
    但我們沒有好好地想一想
  • 15:03 - 15:06
    到底我們走這一步的時候
  • 15:06 - 15:07
    它是怎麼走？
  • 15:07 - 15:09
    我的腳應該是下著多少？
  • 15:09 - 15:12
    當然這個是有一點 crazy
    真的是有一點 crazy
  • 15:12 - 15:14
    是它太細，東西太細
  • 15:14 - 15:18
    但是我必須做到這一點
  • 15:18 - 15:19
    為甚麼呢？
  • 15:20 - 15:22
    因為如果我做不到這一點
  • 15:22 - 15:24
    我感動不到那個樂手
  • 15:24 - 15:25
    ( 感動樂手，感動聽眾 )
  • 15:25 - 15:27
    我感動不到樂手
  • 15:27 - 15:29
    樂手就拉不到好的樂器
  • 15:29 - 15:32
    拉不到好的樂器，他傳不到那個聲音
  • 15:32 - 15:35
    他要表達的東西給不到觀眾
  • 15:35 - 15:37
    所以怎麼辦？
  • 15:37 - 15:41
    我們就需要聆聽，然後要去感動
  • 15:42 - 15:45
    當然我也謝謝我這一輩子走過來
  • 15:45 - 15:47
    這十年，我的音樂課
  • 15:48 - 15:50
    我還是去上，繼續上課
  • 15:50 - 15:53
    然後我有去跟很多不同的樂手
  • 15:53 - 15:54
    然後來交流
  • 15:54 - 15:58
    所以很多時候就要
    謝謝他們給我們的反應
  • 15:58 - 16:00
    然後很多時候要謝謝觀眾
  • 16:00 - 16:03
    因為我們在台上表演的時候
  • 16:03 - 16:05
    那個音樂
  • 16:05 - 16:07
    還有那個聲音 acoustic
  • 16:07 - 16:10
    可不可以給到觀眾一個共鳴
  • 16:10 - 16:14
    除了那個音樂好聽之外，就是那個質
  • 16:14 - 16:15
    聲音的質有沒有
  • 16:15 - 16:18
    這是我們接下來的十年、二十年
  • 16:18 - 16:21
    我要做的就是如何的教孩子
  • 16:21 - 16:24
    如何教小學生
  • 16:24 - 16:27
    或者剛剛拿上樂器的小孩子
  • 16:27 - 16:29
    怎麼去感受這一個聲音
  • 16:29 - 16:32
    因為當他感受得到這個聲音的時候
  • 16:32 - 16:33
    他可以聽到很細的時候
  • 16:33 - 16:38
    他的語言上、他的視覺上
    或者是他處理事情上
  • 16:38 - 16:41
    我相信應該都看得比較擴
  • 16:41 - 16:42
    聽得比較遠
  • 16:43 - 16:47
    所以放慢腳步，是我現在
  • 16:47 - 16:48
    ( 放慢腳步，
    感受一切身邊的人和事！
  • 16:48 - 16:49
    目標清晰，持續與恆）
  • 16:49 - 16:51
    想學習的東西
  • 16:51 - 16:55
    因為我本身是一個
    不是太能坐得很穩定的小孩子
  • 16:55 - 16:57
    我從小就開始學音樂
  • 16:57 - 16:59
    但是我大概學了一兩年吧，我忘了
  • 16:59 - 17:00
    學鋼琴
  • 17:00 - 17:02
    然後我就不要學了。為甚麼呢？
  • 17:02 - 17:04
    因為我媽說我坐不定
  • 17:04 - 17:05
    然後我也坐不定
  • 17:05 - 17:08
    然後過了大概不到三年吧
  • 17:08 - 17:09
    好像四年級還是五年級
  • 17:09 - 17:11
    我又去學了 organ
  • 17:11 - 17:13
    然後又是學了兩年，又停
  • 17:13 - 17:15
    為甚麼？又是因為坐不定
  • 17:15 - 17:18
    不愛練琴，不愛練琴
  • 17:18 - 17:20
    然後到中學，我要去學吉他
  • 17:20 - 17:22
    還是同樣的問題
  • 17:22 - 17:24
    但是吉他為甚麼
    可以學得長時間一點呢？
  • 17:24 - 17:27
    因為我可以抱著
    那個吉他在床上那邊彈
  • 17:27 - 17:29
    我根本不用坐在那邊練
  • 17:29 - 17:32
    但是我發現到我人到了三十歲
  • 17:32 - 17:34
    我就是少了一樣東西
  • 17:35 - 17:39
    就是沒有好好地
    慢慢地走，慢慢地聽
  • 17:39 - 17:44
    好，今天謝謝大家
    在這邊聆聽我說的東西
  • 17:44 - 17:48
    然後，感覺，感受，慢慢地走
  • 17:48 - 17:51
    總有一天一定會到你要想到的地方
  • 17:51 - 17:53
    謝謝。我說完了
  • 17:53 - 17:55
    ( 掌聲 )
Title:
木與音之戀 | 王祺偉 Ong Ket Wei | TEDx 茨廠街
Description:

王祺偉是意大利受訓過的小提琴手，也是馬來西亞唯一的小提琴製造師，今天和我們分享 [ 木頭和音樂的關係 ]，他以幾分鐘簡單地用圖片講述琴的製造過程。祺偉對製琴的熱愛與專業，超乎了一般人所停留在的 [ 興趣 ]。這位用心聆聽、用手調配的琴師，可稱為小提琴的醫生，用生命調出琴手奏出來的靈魂，這種對生命細膩的精神，就叫專家。

官網： http://www.tedxpetalingstreet.com
http://www.facebook.com/TEDxPetalingStreet/?fref=ts
TEDxPetalingStreet Google+：https://plus.google.com/+TedxPetalingStreet

身為馬來西亞唯一的職業提琴製作師傅，也是唯一一位在克雷蒙那受過意大利傳統手工藝訓練的馬來西亞人，王祺偉就讀於國際著名提琴製作學校，意大利的 Stradivarius School in Cremona。至今，他已經將老師 Maestro Massimo Negroni 的真傳——傳統克雷蒙那風格的小提琴——帶入了馬來西亞，他立志要將這意大利傳統的手工藝推廣到馬來西亞各地。

造琴之熱忱來自他爵士與古典吉他訓練，師承 Juan Pablop De Zubiria Rueda。另外， 王祺偉也非稱熱愛低音提琴，師承馬來西亞愛樂樂團團員 Foo Yin Hong（胡英鴻）和 Joesph Pruesser。目前，他是個當代古典音樂與爵士的樂手，參與的樂團有馬來西亞愛樂樂團、馬來西亞青年愛樂樂團、國家交響樂團、以及馬來西亞電視廣播樂團。
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Video Language:
Chinese, Traditional
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
20:52

Chinese, Traditional subtitles

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