Return to Video

Matt Mills: Beeldherkenning die 'augmented reality' opstart

  • 0:01 - 0:04
    Zou het niet geweldig zijn als onze telefoons
  • 0:04 - 0:06
    de wereld zagen zoals wij?
  • 0:06 - 0:08
    We zouden rondlopen
  • 0:08 - 0:10
    en met onze telefoon dingen aanwijzen.
  • 0:10 - 0:12
    Die zou beelden en objecten herkennen
  • 0:12 - 0:15
    zoals het menselijk brein,
    en informatie inladen
  • 0:15 - 0:18
    uit een bijna oneindige voorraad kennis,
  • 0:18 - 0:20
    ervaring en ideeën.
  • 0:20 - 0:22
    Traditioneel was dat science fiction,
  • 0:22 - 0:24
    maar we leven nu in een wereld
  • 0:24 - 0:26
    waar dit mogelijk is geworden.
  • 0:26 - 0:28
    De beste uitleg is een demonstratie.
  • 0:28 - 0:30
    Hier zie je Tamara,
  • 0:30 - 0:32
    met mijn telefoon, aangeschakeld.
  • 0:32 - 0:34
    Ik begin.
  • 0:34 - 0:35
    Hier is een portret
  • 0:35 - 0:38
    van de grote dichter Rabbie Burns.
  • 0:38 - 0:39
    Het is een gewoon beeld.
  • 0:39 - 0:42
    Als we input naar de telefoon overbrengen
  • 0:42 - 0:44
    en onze technologie gebruiken,
  • 0:44 - 0:46
    zie je wat Tamara op het scherm ziet.
  • 0:46 - 0:48
    Als ze naar dit beeld wijst,
  • 0:48 - 0:50
    gebeurt er iets magisch.
  • 0:50 - 0:55
    (Gelach) (Doedelzak)
  • 0:55 - 0:57
    (Doedelzak) (Applaus)
  • 0:57 - 1:04
    (Doedelzak)
  • 1:04 - 1:06
    Stem: Nu blinkt de zomer op de bloeiende heuvels …
  • 1:06 - 1:07
    Mat Mills: Geweldig is
  • 1:07 - 1:09
    dat er geen truc is.
  • 1:09 - 1:12
    Er gebeurt niets met dit beeld.
  • 1:12 - 1:15
    De technologie zorgt
  • 1:15 - 1:17
    dat de telefoon begint te zien
    en te begrijpen,
  • 1:17 - 1:20
    ongeveer zoals een mensenbrein.
  • 1:20 - 1:22
    Meer nog, terwijl ik het object beweeg,
  • 1:22 - 1:28
    volgt het en legt er naadloos
    de inhoud bovenop.
  • 1:28 - 1:30
    Het is ongelooflijk
  • 1:30 - 1:32
    hoe geavanceerd deze toestellen
    geworden zijn.
  • 1:32 - 1:35
    Alle verwerking hiervoor gebeurde
  • 1:35 - 1:37
    op het toestel zelf.
  • 1:37 - 1:39
    Dit heeft allerlei toepassingen:
  • 1:39 - 1:43
    kunst in musea, zoals je al zag,
  • 1:43 - 1:46
    of in de reclamewereld
    of de gedrukte pers.
  • 1:46 - 1:49
    Een krant is verouderd zodra ze gedrukt is.
  • 1:49 - 1:51
    Hier is de krant van vanmorgen.
  • 1:51 - 1:54
    We hebben wat geweldig nieuws
    uit Wimbledon.
  • 1:54 - 1:57
    We kunnen naar de voorpagina
    van de krant wijzen
  • 1:57 - 1:59
    en onmiddellijk het verslag krijgen.
  • 1:59 - 2:02
    Stem … aan het gras.
    Het is zeer belangrijk dat je je aanpast.
  • 2:02 - 2:04
    Je moet wendbaar zijn en bereid
  • 2:04 - 2:07
    om binnen de seconde van richting te veranderen.
  • 2:07 - 2:10
    Dat doet ze allemaal.
    Ze heeft de titel verdiend.
  • 2:10 - 2:13
    MM: Deze verbinding van digitale inhoud
  • 2:13 - 2:15
    met iets fysieks, noemen we een aura.
  • 2:15 - 2:18
    Ik zal die term nog gebruiken
    tijdens deze talk.
  • 2:18 - 2:21
    Dit is niet alleen een snellere,
  • 2:21 - 2:24
    gemakkelijkere manier om informatie
    naar de echte wereld te halen,
  • 2:24 - 2:26
    er zijn ook momenten dat je met dit medium
  • 2:26 - 2:29
    informatie kan laten zien
  • 2:29 - 2:31
    zoals nooit tevoren.
  • 2:31 - 2:34
    Hier heb ik een draadloze router.
  • 2:34 - 2:37
    Mijn Amerikaanse collega’s zeggen me
    dat ik het router moet noemen,
  • 2:37 - 2:39
    zodat iedereen hier het begrijpt.
  • 2:39 - 2:42
    Hier is het toestel.
  • 2:42 - 2:45
    In plaats van de instructies voor het toestel
  • 2:45 - 2:48
    online te krijgen, kan ik ernaar wijzen,
  • 2:48 - 2:52
    het toestel wordt herkend, en dan…
  • 2:52 - 2:56
    Stem: Steek de grijze ADSL-kabel in.
  • 2:56 - 3:01
    Schakel dan de stroom in.
    Tenslotte de gele ethernetkabel.
  • 3:01 - 3:04
    Proficiat. Je hebt de setup voltooid.
  • 3:04 - 3:07
    (Gelach) MM: Geweldig. Dankuwel.
  • 3:07 - 3:10
    (Applaus)
  • 3:10 - 3:13
    Het ongelooflijke werk dat dit mogelijk maakte,
  • 3:13 - 3:15
    werd door wetenschappers uit Cambridge gedaan.
  • 3:15 - 3:17
    Ze werken in ons kantoor.
  • 3:17 - 3:19
    Hier is een mooie foto.
  • 3:19 - 3:21
    Ze konden niet allemaal op het podium,
  • 3:21 - 3:24
    maar hier is hun aura.
  • 3:28 - 3:30
    Ze zijn niet zo geanimeerd. (Gelach)
  • 3:30 - 3:34
    Dit was de vierde poging, zegt men.
    (Gelach)
  • 3:34 - 3:38
    We hadden het over Cambridge.
  • 3:38 - 3:40
    Nu over naar technische vooruitgang.
  • 3:40 - 3:42
    Sinds we deze technologie
  • 3:42 - 3:46
    op mobieltjes begonnen te zetten
    minder dan een jaar geleden,
  • 3:46 - 3:48
    is de snelheid en verwerking van deze toestellen
  • 3:48 - 3:51
    werkelijk spectaculair gestegen.
  • 3:51 - 3:53
    Daardoor kan ik nu
  • 3:53 - 3:56
    3D-modellen van cinemakwaliteit
    in de wereld rondom me zetten.
  • 3:56 - 3:58
    Hier is er een.
  • 3:58 - 4:02
    Tamara, spring je erin?
  • 4:04 - 4:07
    (Muziek)
  • 4:07 - 4:12
    (Dinosaurus brult) (Gelach)
  • 4:12 - 4:14
    MM: Ik zou er beter inspringen.
  • 4:14 - 4:18
    (Muziek) (Dinosaurus brult)
  • 4:18 - 4:23
    (Applaus)
  • 4:23 - 4:25
    Na de pret, nu de emotionele kant
  • 4:25 - 4:28
    van ons werk.
  • 4:28 - 4:30
    Door deze technologie zie je de wereld
    door iemands ogen.
  • 4:30 - 4:33
    Iemand kan een moment in de tijd
  • 4:33 - 4:36
    opslaan en koppelen aan iets fysieks
  • 4:36 - 4:38
    dat bestaat in de echte wereld.
  • 4:38 - 4:41
    De middelen om dat te doen, zijn gratis.
  • 4:41 - 4:44
    Ze zijn toegankelijk voor iedereen
    in onze toepassing.
  • 4:44 - 4:47
    Lesgevers zijn er volop mee bezig
    in hun klassen.
  • 4:47 - 4:50
    Leerkrachten hebben handboeken getagd
  • 4:50 - 4:52
    en schoolklassen.
  • 4:52 - 4:54
    Een goed voorbeeld is deze Britse school.
  • 4:54 - 4:57
    We gaan deze video afspelen.
  • 4:58 - 5:06
    Leerkracht: Kijk wat er gebeurt.
    (Kinderen praten) Ga verder.
  • 5:06 - 5:10
    Kind: Tv. (Kinderen reageren)
  • 5:10 - 5:11
    Kind: Wow.
  • 5:11 - 5:14
    Lkr: Beweeg het en kijk wat er gebeurt.
  • 5:14 - 5:17
    Ga weg en kom terug.
  • 5:17 - 5:21
    Kind: Oh, dat is zo vet.
  • 5:21 - 5:23
    Lkr: Heb je het nu terug?
  • 5:23 - 5:28
    Kind: Wow, hoe heb je dat gedaan?
  • 5:28 - 5:31
    2de Kind: Het is magisch.
  • 5:31 - 5:34
    (Gelach) MM: (Lacht) Het is dus geen magie.
  • 5:34 - 5:36
    Iedereen kan het doen.
  • 5:36 - 5:38
    Ik toon even hoe makkelijk het is,
    met een demonstratie.
  • 5:38 - 5:39
    Ik toon even hoe makkelijk het is,
    met een demonstratie.
  • 5:39 - 5:42
    Dit heet blijkbaar een stadiumgolf:
  • 5:42 - 5:43
    we beginnen aan deze kant,
  • 5:43 - 5:45
    ik tel tot 3, en we gaan daarheen.
  • 5:45 - 5:46
    Tamara, neem jij op?
  • 5:46 - 5:48
    Oké, iedereen klaar?
  • 5:48 - 5:51
    Eén, twee, drie. Start!
  • 5:51 - 5:54
    Publiek: Whoooooo!
  • 5:54 - 5:58
    MM: De Fellows zijn er echt goed in.
    (Lacht) (Gelach)
  • 5:58 - 5:59
    Nu terug
  • 5:59 - 6:01
    naar de Aurasma-toepassing.
  • 6:01 - 6:05
    Tamara zal onze video
  • 6:05 - 6:11
    op mijn badge taggen,
    zodat ik die voor altijd kan onthouden.
  • 6:11 - 6:14
    Vele mensen doen dit al.
  • 6:14 - 6:16
    Ik had het al over de educatieve kant.
  • 6:16 - 6:18
    Van de emotionele kant zijn er mensen
  • 6:18 - 6:21
    die postkaarten en kerstkaarten
  • 6:21 - 6:25
    terugsturen naar hun familie,
    met berichtjes op.
  • 6:25 - 6:27
    Mensen hebben binnen in
  • 6:27 - 6:29
    de motorkap van een oude auto
  • 6:29 - 6:31
    de onderdelen van een motor getagd.
  • 6:31 - 6:34
    Als je vastzit,
  • 6:34 - 6:36
    kan je ernaar wijzen
    en de informatie vinden.
  • 6:36 - 6:39
    We kennen het internet allemaal heel goed.
  • 6:39 - 6:42
    De jongste 20 jaar
  • 6:42 - 6:44
    heeft het onze manier van leven veranderd
  • 6:44 - 6:47
    en onze kijk op de wereld.
  • 6:47 - 6:49
    Volgens ons is dit
    de volgende paradigmashift.
  • 6:49 - 6:53
    Je kan nu letterlijk de inhoud nemen
  • 6:53 - 6:56
    die we delen, ontdekken
    en waar we van genieten,
  • 6:56 - 6:58
    en er een deel van onze wereld van maken.
  • 6:58 - 7:00
    Deze toepassing is volledig gratis.
  • 7:00 - 7:03
    Als je een goede WiFi-connectie of 3G hebt,
  • 7:03 - 7:04
    dan gaat dit heel snel.
  • 7:04 - 7:06
    We zijn klaar om op te slaan.
  • 7:06 - 7:08
    Er vindt een kleine verwerking plaats
  • 7:08 - 7:10
    om dat beeld van daarnet
  • 7:10 - 7:12
    in een digitale vingerafdruk om te zetten.
  • 7:12 - 7:14
    Voor professionele gebruikers
  • 7:14 - 7:17
    -- kranten -- zijn de tools identiek
  • 7:17 - 7:19
    aan wat we voor deze demonstratie gebruikten.
  • 7:19 - 7:21
    Het enige verschil
  • 7:21 - 7:24
    is dat je links kan toevoegen
    en wat meer inhoud. Klaar?
  • 7:24 - 7:25
    Tamara Roukaerts: We zijn er klaar voor.
  • 7:25 - 7:27
    MM: Ik hoor dat we klaar zijn, dus
  • 7:27 - 7:30
    kunnen we nu het beeld aanwijzen,
    en daar zijn jullie.
  • 7:30 - 7:36
    MM op video: Eén, twee, drie. Klaar!
  • 7:36 - 7:38
    MM: Goed gedaan. Dit was Aurasma. Dankuwel.
  • 7:38 - 7:44
    (Applaus)
Title:
Matt Mills: Beeldherkenning die 'augmented reality' opstart
Speaker:
Matt Mills
Description:

Matt Mills en Tamara Roukaerts demonstreren Aurasma, een nieuwe tool door 'augmented reality' (verhoogde realiteit) die de wereld gezien door een smartphone naadloos tot leven kan brengen. Hun 'aura's' gaan verder dan eerdere 'augmented reality'. Alles is mogelijk, van een pratend schilderij tot een laagje leggen bovenop het nieuws op een gedrukte krant.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:04

Dutch subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.