Bir çocuk olarak hapiste ne öğrendim
-
0:01 - 0:05Hapishane ve cezaevi kültürümüzü
değiştirmemiz gerekli, -
0:05 - 0:08özellikle gençler için.
-
0:08 - 0:10New York, otomatik olarak
16-17 yaşındakileri -
0:10 - 0:14tutuklayan ve yetişkin gibi yargılayan
Amerika'daki sadece iki şehirden biri. -
0:15 - 0:17Bu şiddet kültürü gençleri alıyor,
-
0:17 - 0:19düşman ortamına koyuyor
-
0:19 - 0:23ve ıslah memurları olagelen her şeye
oldukça fazla müsaade ediyorlar. -
0:23 - 0:26Bu gençlerin gerçekten de
kendi yeteneklerini geliştirmeleri -
0:26 - 0:30ve rehabilite edilmeleri
pek mümkün değildir. -
0:31 - 0:34Cezai mesuliyet yaşı olan
18 yaşına gelene kadar, -
0:34 - 0:38bu gençlerin günlük hayatlarını
değiştirmeye odaklanmalıyız. -
0:38 - 0:40Doğrudan biliyorum.
-
0:40 - 0:4218'ime gelmeden önce,
-
0:42 - 0:46Rikers Adaları'nda yaklaşık
400 gün geçirdim -
0:46 - 0:47ve buna ilaveten,
-
0:47 - 0:51tam 300 gün hücre cezası aldım
-
0:51 - 0:53ve şunu söylememe izin verin:
-
0:54 - 0:57Tüm gün hücre kapınızdan
tüm gücünüzle acı acı haykırmak -
0:57 - 0:59ya da pencerenizden
acı acı haykırmak -
0:59 - 1:01canınızdan bezdiriyor.
-
1:01 - 1:04İçerideyken yapacağın pek bir şey
olmadığı için, -
1:04 - 1:06hücrende ileri geri volta
atmaya başlarsın, -
1:06 - 1:08kendinle konuşmaya başlarsın,
-
1:08 - 1:10düşüncelerin yabanileşir
-
1:10 - 1:14ve sonra düşüncelerin kendinin
en kötü düşmanın olurlar. -
1:14 - 1:17Aslında hapishanelerin bir insanı
rehabilite etmeleri beklenir, -
1:17 - 1:20onun daha öfkeli, sinirli ve
daha umutsuz olmasına -
1:20 - 1:22neden olması değil.
-
1:22 - 1:26İçeri konulan bu gençlerin kurtarılmasına
yönelik bir plan olmadığı müddetçe, -
1:26 - 1:30neredeyse hepsi topluma
eski hâlleriyle geri döner. -
1:31 - 1:35Onları önceki hayatlarından
koruyacak pek bir şey yoktur. -
1:36 - 1:38Fakat her şey ıslah memurlarıyla başlar.
-
1:39 - 1:41Islah memurlarını iyi,
-
1:41 - 1:43tutukluları da kötü adam
olarak görmek, -
1:43 - 1:45bazıları için çok kolayken
-
1:45 - 1:47bazıları için ise çok zordur.
-
1:47 - 1:49Ama bundan fazlası var.
-
1:49 - 1:52Islah memurları normal,
sıradan insanlardır. -
1:52 - 1:57Aynı semtte "Hizmet ettikleri"
toplumun içinden gelirler. -
1:58 - 2:00Sadece sıradan insanlardır.
-
2:00 - 2:03Robot değillerdir ve
bizden ayrı bir yanları yoktur. -
2:03 - 2:07Toplumda herkesin yaptığı
hemen hemen her şeyi yaparlar. -
2:07 - 2:11Erkek ıslah memurları, kadın memurlarla
flört etmek isterler. -
2:11 - 2:14Beraber liseli gençlerin
çocuksu oyunlarını oynarlar. -
2:14 - 2:16Birbirlerine karşı politiktirler.
-
2:16 - 2:20Kadın memurlar birbirleriyle
dedikodu yaparlar. -
2:20 - 2:26Ben sayısız ıslah memuruyla
sayısız zamanlar geçirdim, -
2:26 - 2:29özellikle ismi Monroe olan memurdan
bahsetmeme müsaade edin. -
2:29 - 2:31Bir gün bizim bölümün kuzey ve
güney yanlarını ayıran -
2:31 - 2:35A ve B kapısının arasında
beni kenara çekti. -
2:35 - 2:37Kenara çekti çünkü bizim bölümdeki
başka bir gençle -
2:37 - 2:39fiziksel bir münakaşaya girmiştim
-
2:39 - 2:43ve o genç orada bir kadın memur
çalışırken yere düştü, -
2:43 - 2:45onun vardiyasını ihlal etmiştim.
-
2:45 - 2:47Bu yüzden göğsüme yumruk attı.
-
2:47 - 2:49Bir anda nefesimi kesti.
-
2:49 - 2:52Tahrik olmadım, hemen tepki vermedim,
-
2:52 - 2:55çünkü orası onların evi.
-
2:55 - 2:57Kazanmam mümkün değil.
-
2:57 - 3:02Yapması gereken pimi çekmekti
ve hemen yardım gelecekti. -
3:03 - 3:06Bu yüzden gözlerinin içine baktım,
-
3:06 - 3:09sanırım öfke ve hayal kırıklığındaki
ateşi gördü -
3:09 - 3:11ve bana dedi ki:
-
3:11 - 3:13"Gözlerin seni bir sürü belaya sokacak,
-
3:13 - 3:16çünkü kavga istiyor gibi bakıyorsun."
-
3:16 - 3:18Kemerini çıkarmaya başladı,
-
3:18 - 3:20sonra tişörtünü ve rozetini çıkarttı
-
3:20 - 3:22ve "Dövüşebilirdik." dedi.
-
3:22 - 3:25Ben de "Tutacak mısın?" diye sordum.
-
3:25 - 3:28Bu terim Rikers Adası'nda
yaygın kullanılır. -
3:28 - 3:31Kimseye bir şey söylemeyeceğin
-
3:31 - 3:33ve raporlamayacağın anlamındadır.
-
3:33 - 3:37"Evet tutacağım.
Sen de tutacak mısın?" dedi. -
3:37 - 3:38Cevaplamadım bile.
-
3:38 - 3:40Yüzüne bir yumruk geçirdim
-
3:40 - 3:43ve hemen orada dövüşmeye başladık.
-
3:43 - 3:47Kavganın sonuna doğru beni duvara çarptı
-
3:47 - 3:51boğuşurken "Şimdi iyi misin?" dedi,
-
3:51 - 3:53sanki o yenmişti.
-
3:53 - 3:55Ama yendiğimi biliyordum
-
3:55 - 3:57ve emin bir şekilde cevapladım.
-
3:57 - 3:59"Evet, iyiyim, sen iyi misin?"
-
3:59 - 4:01"Evet, ben iyiyim, iyiyim." dedi.
-
4:01 - 4:06Rahatladık, elimi sıktı
ve bana saygı gösterdi. -
4:06 - 4:09Bir sigara verdi ve yolladı.
-
4:09 - 4:14İster inanın ister inanmayın
Riker Adası'ndaki bazı memurlarla -
4:14 - 4:16bire bir dövüşeceksiniz.
-
4:16 - 4:18Bunun nasıl olduğunu hissedebiliyorlar
-
4:18 - 4:21ve neredeyseniz sizinle
orada karşılaşacaklarını anlıyorlar. -
4:21 - 4:24Çoğunlukla anlaşmazlıklarınızı böyle
ele aldığınız için -
4:24 - 4:26bu şekilde idare edebiliriz.
-
4:26 - 4:29Bir erkek gibi oradan uzaklaşırım,
sen de bir erkek gibi oradan uzaklaşırsın, -
4:29 - 4:30hepsi bu.
-
4:30 - 4:32Bazı memurlar sizinle
hapis yattığını düşünür. -
4:32 - 4:35İşte bu yüzden bu zihniyet
ve tutuma sahiptirler -
4:35 - 4:37ve bu fikirle ilerlerler.
-
4:37 - 4:41Bazı durumlarda memurlarla
beraber işin içindeyizdir. -
4:41 - 4:44Bununla birlikte, kurumlar
bu ıslah memurlarına, -
4:44 - 4:47bu genç toplulukla nasıl
başa çıkacağının yanı sıra -
4:47 - 4:49onların ruh sağlığı ile nasıl
başa çıkacağı -
4:49 - 4:53konusunda uygun
eğitimler vermelidirler. -
4:53 - 4:56Bu memurlar genç insanların hayatlarında
kendi hâllerinde bir düzene -
4:56 - 4:59ulaşana kadar büyük bir rol oynuyorlar.
-
4:59 - 5:04Bu genç insanlara oradayken
neden rehberlik edilmeye çalışılmasın? -
5:04 - 5:08Neden onların bir değişiklik yapması
için bazı kavramlar verilmesin? -
5:08 - 5:12Böylece topluma tekrar döndüklerinde,
-
5:12 - 5:15olumlu bazı şeyler yapıyor
olmayacaklar mı? -
5:16 - 5:22İkinci büyük şey; hapisteki gençlerimize
yardımcı olmak için daha iyi programlama. -
5:22 - 5:26Riker Adası'ndayken
hücre cezası çok ağırdı. -
5:26 - 5:28Hücre cezası aslında
insanı zihinsel, fiziksel ve duygusal -
5:28 - 5:32olarak kırmak için dizayn edilmişti.
-
5:32 - 5:35Öyle dizayn edilmişti.
-
5:36 - 5:39ABD Adalet Bakanlığı geçenlerde,
New York eyaletindeki çocuklar için -
5:39 - 5:41hücre cezasının kaldırılacağını belirten
-
5:41 - 5:43bir rapor yayınladı.
-
5:44 - 5:48Hücre cezasındayken aklımı muhafaza
eden tek şey okumaktı. -
5:48 - 5:51Olabildiğince kendimi eğitmeye çalıştım.
-
5:51 - 5:53Elime geçirebildiğim her şeyi okudum.
-
5:53 - 5:57Bunun yanında,
şarkı sözleri ve kısa hikâyeler yazdım. -
5:57 - 6:02Gençlerimizin yararlanacağını
umduğum bazı programlar, -
6:02 - 6:05resim çizme yeteneği olan çocuklar için
-
6:05 - 6:08sanat terapi programlarıdır,
-
6:08 - 6:12ya peki müziğe eğilimi olan gençler için?
-
6:12 - 6:15Onlara gerçekten nasıl yazacağını ve
besteleyeceğini öğreten -
6:15 - 6:18bir müzik programı nasıl olur?
-
6:18 - 6:19Bir düşünün.
-
6:19 - 6:21Gençler Rikers adasına geldiğinde,
-
6:21 - 6:25kalmaları için C74 ve RNDC binaları var.
-
6:25 - 6:29Bunların takma adı "Gladyatör Okulu"
-
6:29 - 6:32çünkü sokaktan gelen ve
belalı olduklarını düşündüğünüz -
6:32 - 6:33gençleriniz var,
-
6:33 - 6:37etrafı beş bölgeden gelen bir grup
genç tarafından sarılmaya başlanan, -
6:37 - 6:40herkesin belalı olduğunu
düşündüğü gençler. -
6:40 - 6:44Şu senin kadar güçlü olduğunu
kanıtlama duygusuyla -
6:44 - 6:48göğüs kafeslerini şişiren
bir grup gencimiz var. -
6:48 - 6:50Sen, sen ve senden daha güçlüyüm.
-
6:50 - 6:52Ama hadi dürüst olalım:
-
6:52 - 6:57Bu kültür gençlerimiz için
çok tehlikeli ve zararlı. -
6:57 - 7:00Bu gençlerin önceki yaşantılarına
geri dönmemeleri ve de -
7:00 - 7:03aslında sokaktayken bir
değişiklik yapabilmeleri adına -
7:03 - 7:06kurumlara yardım etmemiz gerekiyor.
-
7:06 - 7:10Hapisteyken bunu söylemek üzücüydü,
-
7:10 - 7:14sohbetlerinde tahliye olurken
ne yapacaklarını duymaya alıştım, -
7:14 - 7:17çünkü sokağa döndüklerinde
ne tür suçlar işleyeceklerini -
7:17 - 7:20konuşuyorlardı.
-
7:20 - 7:22Şu cümleleri kullanıyorlardı:
-
7:24 - 7:26"Evet, sokaklara döndüğümde,
-
7:26 - 7:28kardeşimin bu iş için bağlantısı var",
-
7:28 - 7:31ya da "Adamımın burada düşük fiyat
için bağlantısı var. -
7:31 - 7:32Hadi bilgi alışverişi yapalım."
-
7:32 - 7:35ve de "Şehre döndüğümüzde büyük
işler yapacağız." -
7:35 - 7:38Bu konuşmaları duydum ve kendi kendime,
"Vay be, bu züppeler -
7:38 - 7:41gerçekten sokağa dönüp
gelecekteki işleyecekleri suçları -
7:41 - 7:42konuşuyorlar" diye düşündüm.
-
7:42 - 7:44Bu yüzden bir isim ortaya attım
-
7:44 - 7:47ve onu hapse çabuk dönüş diye adlandırdım,
-
7:47 - 7:51çünkü gerçekten de, ne kadar sürecek ki?
-
7:51 - 7:53Bununla ilgili emeklilik planınız var mı?
-
7:53 - 7:56Küçük bir emekli maaşı mı?
Emeklilik fonu? -
7:56 - 8:00Sağlık sigortası var mı?
Diş için mesela? -
8:00 - 8:02(Gülüşmeler)
-
8:02 - 8:03Size bunu da söyleyeceğim:
-
8:03 - 8:05Hapiste ve nezarethanedeyken,
-
8:05 - 8:09şimdiye dek hiç tanışmadığım
en zeki, parlak ve yetenekli -
8:09 - 8:12birkaç insanla karşılaştım.
-
8:12 - 8:14Bir patates cipsi paketi
alan ve bunu en güzel -
8:14 - 8:16resim çerçevesine dönüştüren
insanlar gördüm. -
8:16 - 8:20Ücretsiz verilen devlet
sabunlarını alarak, -
8:20 - 8:23Michelangelo eserlerinin bir anaokulu
öğrencisi yapmış gibi görünmesini sağlayan -
8:23 - 8:26en güzel heykellere
dönüştürdüğünü gördüm. -
8:26 - 8:2921 yaşında, adı Elmira Islahevi olan
-
8:29 - 8:31tam güvenlikli cezaevindeydim.
-
8:31 - 8:34Ağırlık çalışmak için kulübeden
dışarı çıktığımda, -
8:34 - 8:37avlunun ortasında durup
gökyüzünü seyrettiğini fark ettiğim -
8:37 - 8:38yaşlı bir beyefendi gördüm.
-
8:38 - 8:43Dikkat edin, 33 yıl hapis cezası verilmiş
ve bu cezanın -
8:43 - 8:46zaten 20 yılını yatmış.
-
8:46 - 8:48Ona doğru yürüdüm ve dedim ki,
-
8:48 - 8:50"Hey! Yaşlı adam nasılsın, iyi misin?"
-
8:50 - 8:53Bana baktı ve "İyiyim, delikanlı" dedi.
-
8:53 - 8:55"Adamım, gökyüzünde neye bakıyorsun?
-
8:55 - 8:57Orada ilginç olan şey ne?" dedim.
-
8:57 - 9:00"Yukarı bak ve ne gördüğünü söyle" dedi.
-
9:01 - 9:05"Bulutlar" dedim.
(Gülüşmeler) -
9:05 - 9:08"Pekâlâ. Başka ne görüyorsun?" dedi.
-
9:08 - 9:10Tam da o anda bir uçak geçiyordu.
-
9:10 - 9:12"Uçak görüyorum" dedim.
-
9:12 - 9:16"Aynen! Peki o uçakta kim var?"
"İnsanlar." -
9:16 - 9:20"Aynen! Bu uçak ve o insanlar
nereye gidiyorlar?" -
9:20 - 9:22"Ben bilmiyorum.
Sen biliyor musun? -
9:22 - 9:25Bunu yapabiliyorsan lütfen bana söyle.
Sonra gidip loto oynayalım." -
9:26 - 9:29Bana dedi ki:
"Büyük resmi kaçırıyorsun, delikanlı. -
9:29 - 9:32Biz buraya sıkışıp kalmışken,
o uçak ve insanlar -
9:32 - 9:34bir yerlere gidiyorlar.
-
9:34 - 9:36Büyük resim:
-
9:36 - 9:39Biz burada duvarlar arasında
mahsur kalmış hayatımızı geçirirken -
9:39 - 9:43o uçak ve insanların bir yerlere
gidiyor olması." -
9:46 - 9:48O günden beri,
-
9:48 - 9:53zihnimde bazı şeyler uyandı ve bir
değişiklik yapmam gerektiğini gösterdi. -
9:53 - 9:56Büyürken, her zaman iyi ve akıllı
bir çocuktum. -
9:56 - 10:01Bazı insanlar kendi iyiliğim için biraz
fazla akıllı olduğumu söyleyebilirler. -
10:01 - 10:06Mimar ya da arkeolog olma
hayallerim vardı. -
10:06 - 10:08Şu anda, bir yeniden giriş programı olan
-
10:08 - 10:10Fortune Society'de çalışıyorum.
-
10:10 - 10:15Suç işleme riski yüksek olan bir dava
yöneticisi olarak insanlarla çalışıyorum. -
10:15 - 10:17Cezaevi ve hapishanelerden çıktıklarında,
-
10:17 - 10:20topluma geri dönüşlerinde
pozitif bir geçiş yapabilmeleri adına -
10:20 - 10:22ihtiyaçları olan servislerle
bağlantı kuruyorum. -
10:22 - 10:25Bugün kendimin 15
yaşındaki hâlini görseydim, -
10:25 - 10:28oturup onunla konuşur ve
eğitmeye çalışırdım -
10:28 - 10:32ve de ona şunu söylerdim,
"Dinle, bu benim. Ben senim. -
10:32 - 10:34Bu biziz. Biz tekiz.
-
10:34 - 10:37Yapmak üzere olduğun her şeyi
sen yapmadan önce biliyorum, -
10:37 - 10:40çünkü ben bunları zaten yaptım.
-
10:40 - 10:44Bazı insanlarla takılmamasını
teşvik ederdim. -
10:44 - 10:47Bazı yerlerde bulunmaması
gerektiğini söylerdim. -
10:47 - 10:49Okuluna devam etmesini söylerdim,
-
10:49 - 10:51çünkü orası olması gereken yerdir,
-
10:51 - 10:54çünkü hayatta bu şekilde
bir yerlere gelecektir." -
10:54 - 10:56Bu, genç erkeklerimiz
ve kadınlarımız ile -
10:56 - 10:58paylaşmamız gereken mesajdır.
-
10:58 - 11:02Kaçmalarının neredeyse imkânsız olduğu
bir ortamda onlara yetişkin gibi -
11:02 - 11:04davranmamalı ve onları şiddet
kültürünün içine atmamalıyız. -
11:04 - 11:06Teşekkürler.
-
11:06 - 11:10(Alkış)
- Title:
- Bir çocuk olarak hapiste ne öğrendim
- Speaker:
- Ismael Nazario
- Description:
-
Bir genç olarak Ismael Nazario, gönderildiği New York'un Rikers Adası hapishanesindeki bir hücrede 300 gün geçirmiştir --daha önce hiçbir suçtan mahkûm olmamıştır. Şu anda bir cezaevi reform savunucusu olarak, gençlerin hayal dünyalarının ötesinde şiddete maruz kaldıkları Amerikan cezaevi ve hapishanelerindeki bu kültürü değiştirmek için çalışmaktadır. Nazario kendi ürpertici hikâyesini anlatıyor ve hapishanedeki gençlere, zarar yerine yardım etme yolları öneriyor.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:23
Eren Gokce approved Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail | ||
Eren Gokce edited Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail | ||
Sancak Gülgen accepted Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail | ||
Sancak Gülgen edited Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail | ||
Yunus ASIK edited Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail | ||
Yunus ASIK edited Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail | ||
Yunus ASIK edited Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail | ||
MEHMET ONUR DÜNDAR edited Turkish subtitles for What I learned as a kid in jail |