Jean-Baptiste Michel : Les mathématiques de l'histoire
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0:00 - 0:04Les mathématiques s'avèrent être un langage très puissant.
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0:04 - 0:06Elles ont engendré des idées fortes en physique,
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0:06 - 0:08en biologie, en économie,
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0:08 - 0:11mais pas tant en lettres et en histoire.
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0:11 - 0:13Je pense qu'on croit que c'est impossible,
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0:13 - 0:16qu'on ne peut pas quantifier les actions de l'humanité,
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0:16 - 0:18ou mesurer l'histoire.
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0:18 - 0:20Mais je ne pense pas que cela soit vrai.
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0:20 - 0:22Je veux vous montrer quelques exemples.
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0:22 - 0:25Mon collaborateur Erez et moi-même considérions le fait
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0:25 - 0:28que deux rois séparés par plusieurs siècles
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0:28 - 0:29parleront une langue très différente.
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0:29 - 0:32C'est une force historique très puissante.
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0:32 - 0:33Prenons le roi d'Angleterre, Alfred le Grand,
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0:33 - 0:35qui utilise un vocabulaire et une grammaire
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0:35 - 0:39assez différents du Roi du hip hop, Jay-Z.
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0:39 - 0:40(Rires)
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0:40 - 0:43C'est comme ça.
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0:43 - 0:45La langue change avec le temps et c'est une force puissante.
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0:45 - 0:47Ainsi Erez et moi voulions en savoir plus à ce sujet.
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0:47 - 0:51Nous nous sommes donc intéressés à une règle de grammaire en particulier, la conjugaison au passé.
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0:51 - 0:54Vous ajoutez par exemple « ed » à la fin d'un verbe pour signifier le passé.
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0:54 - 0:56« Today I walk. Yesterday I walked. »
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0:56 - 0:57Mais certains verbes sont irréguliers.
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0:57 - 0:59« Yesterday I thought. »
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0:59 - 1:00Ce qui est intéressant ici
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1:00 - 1:04c'est que les verbes irréguliers entre Alfred et Jay-Z sont devenus plus réguliers.
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1:04 - 1:07Comme le verbe « to wed » qui est maintenant devenu régulier.
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1:07 - 1:11Erez et moi avons donc suivi l'évolution de plus de 100 verbes irréguliers
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1:11 - 1:13à travers 12 siècles de langue anglaise
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1:13 - 1:16et nous avons remarqué qu'il y a en fait un schéma mathématique très simple
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1:16 - 1:18qui capture ce changement historique complexe,
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1:18 - 1:22à savoir si un verbe est 100 fois plus fréquent qu'un autre,
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1:22 - 1:25il se régularise 10 fois plus lentement.
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1:25 - 1:29C'est de l'histoire, mais présentée de façon mathématique.
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1:29 - 1:32Dans certains cas les maths peuvent même aider à expliquer
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1:32 - 1:35ou proposer des explications pour des forces historiques.
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1:35 - 1:37Steve Pinker et moi
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1:37 - 1:41avons donc observé la magnitude des guerres au cours des deux derniers siècles.
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1:41 - 1:43On y voit en fait une régularité bien connue
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1:43 - 1:47où le nombre des guerres qui sont 100 fois plus meurtrières
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1:47 - 1:49est 10 fois plus petit.
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1:49 - 1:52Ainsi il y a 30 guerres qui sont presque aussi meurtrières que la Guerre de Six Jours,
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1:52 - 1:55mais il n'y a que 4 guerres qui sont 100 fois plus meurtrières,
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1:55 - 1:57comme la Première Guerre Mondiale.
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1:57 - 2:00Quelle sorte de mécanisme historique peut produire ça ?
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2:00 - 2:02Quelle en est l'origine ?
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2:02 - 2:04Steve et moi, par une analyse mathématique,
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2:04 - 2:08proposons qu'il y a en fait un phénomène très simple à l'origine de ça,
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2:08 - 2:10qui se trouve dans nos cerveaux.
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2:10 - 2:12C'est une caractéristique bien connue
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2:12 - 2:15qui fait que nous percevons les quantités de manière relative,
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2:15 - 2:19des quantités comme l'intensité de la lumière ou du son.
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2:19 - 2:24Par exemple, engager 10 000 soldats pour la prochaine bataille parait beaucoup.
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2:24 - 2:27C'est relativement énorme si vous avez déjà engagé 1000 soldats précédemment.
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2:27 - 2:29Mais ça ne paraît pas tant,
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2:29 - 2:32ce n'est pas relativement assez, cela ne fera aucune différence,
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2:32 - 2:35si par le passé vous aviez engagé 100 000 soldats.
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2:35 - 2:39Vous voyez donc qu'à cause de la manière dont on perçoit les quantités,
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2:39 - 2:41quand la guerre dure,
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2:41 - 2:44le nombre de soldats engagés et les blessés
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2:44 - 2:45vont croitre non pas de manière linéaire,
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2:45 - 2:47comme 10 00, 11 000, 12 000,
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2:47 - 2:52mais exponentielle ,10 000, puis 20 000, puis 40 000.
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2:52 - 2:55Et cela explique ce schéma que nous avons déjà observé.
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2:55 - 3:00Les mathématiques nous permettent donc de faire le lien entre une caractéristique bien connue de l'esprit
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3:00 - 3:03et le schéma historique à long terme
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3:03 - 3:06qui se déroule au fil des siècles et à travers les continents.
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3:06 - 3:10Ce genre d'exemples, aujourd'hui il n'y en a que quelques uns,
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3:10 - 3:13mais je pense que dans la prochaine décennie ils deviendront monnaie courante.
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3:13 - 3:15La raison en est que les documents historiques
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3:15 - 3:18sont numérisés très rapidement.
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3:18 - 3:20Il y a donc à peu près 130 millions de livres
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3:20 - 3:23qui ont été écrits depuis l'aube des temps.
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3:23 - 3:25Des compagnies comme Google en ont numérisé beaucoup,
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3:25 - 3:27plus de 20 millions en fait.
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3:27 - 3:30Et quand l'histoire sera disponible numériquement,
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3:30 - 3:32il sera alors possible, en utilisant l'analyse mathématique
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3:32 - 3:35de très rapidement et très facilement
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3:35 - 3:38revoir les schémas dans notre histoire et notre culture.
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3:38 - 3:40Je pense donc que dans la prochaine décennie,
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3:40 - 3:43les sciences et les lettres se rapprocheront
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3:43 - 3:46afin de répondre à des questions profondes sur l'humanité.
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3:46 - 3:51Et je pense que les mathématiques seront un langage très puissant pour faire ça.
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3:51 - 3:54Il sera possible de révéler les nouvelles tendances de notre histoire,
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3:54 - 3:55parfois de les expliquer,
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3:55 - 3:59et peut-être même dans le futur de prédire ce qui arrivera.
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3:59 - 4:00Merci beaucoup.
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4:00 - 4:04(Applaudissements)
- Title:
- Jean-Baptiste Michel : Les mathématiques de l'histoire
- Speaker:
- Jean-Baptiste Michel
- Description:
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Qu'est-ce que les mathématiques peuvent nous dire de l'histoire ? Selon Jean-Baptiste Michel, beaucoup de choses. De l'évolution des langues au caractère meurtrier des guerres,
il montre comment la numérisation de l'histoire commence à peine à révéler de profondes tendances sous-jacentes. - Video Language:
- English
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- TEDTalks
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