Che significato aveva realmente la democrazia ad Atene? - Melissa Schwartzberg
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0:07 - 0:09Ehi, congratulazioni!
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0:09 - 0:11Hai appena vinto la lotteria,
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0:11 - 0:14solo che il premio non sono soldi
o una crociera di lusso -
0:14 - 0:18È un posto nella legislatura
nazionale del tuo paese. -
0:18 - 0:20E non sei l'unico fortunato vincitore.
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0:20 - 0:25Tutti i tuoi colleghi deputati
sono stati scelti allo stesso modo. -
0:25 - 0:28Questo potrebbe sembrarti uno strano modo
di gestire un governo, -
0:28 - 0:30figuriamoci una democrazia.
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0:30 - 0:33Le elezioni sono la quintessenza
della democrazia, giusto? -
0:33 - 0:37Gli antichi Ateniesi che coniarono
la parola, avevano un'altra opinione. -
0:37 - 0:42Le elezioni avevano un ruolo minimo
nella democrazia Ateniese, -
0:42 - 0:50gran parte delle cariche affidate
a cittadini volontari estratti a caso. -
0:50 - 0:53A differenza delle democrazie
rappresentative comuni oggi, -
0:53 - 0:57dove gli elettori scelgono i leader
che decideranno per loro, -
0:57 - 1:01l'Atene del 5° secolo a.C.
era una democrazia diretta -
1:01 - 1:03che incoraggiava ampia partecipazione
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1:03 - 1:07attraverso il principio di "ho boulomenos",
o "chiunque desidera". -
1:07 - 1:12Ciò significa che ciascuno
dei circa 30 000 cittadini eleggibili -
1:12 - 1:14poteva assistere all'ecclesia,
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1:14 - 1:18un'assemblea generale che si riuniva
diverse volte al mese. -
1:18 - 1:23All'inizio, chiunque dei circa 6000
che si presentava ad ogni seduta -
1:23 - 1:25aveva il diritto di rivolgersi
ai concittadini, -
1:25 - 1:26proporre una legge,
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1:26 - 1:29o intentare una causa pubblica.
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1:29 - 1:33Certo, una folla di 6000 persone
che parla tutta allo stesso tempo -
1:33 - 1:35non riuscirebbe a governare con efficacia.
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1:35 - 1:40Quindi il sistema ateniese si affidava anche
a 500 membri del concilio -
1:40 - 1:41chiamati "Boulé"
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1:41 - 1:45per impostare l'ordine del giorno
e valutare le proposte, -
1:45 - 1:50oltre a centinaia di giurati e magistrati
per gestire le questioni legali -
1:50 - 1:52Anziché essere elette o nominate,
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1:52 - 1:58le persone in queste cariche
venivano scelte in gruppi. -
1:58 - 2:04Questo processo di selezione casuale
è conosciuto come sorteggio. -
2:04 - 2:06Le sole cariche scelte tramite elezione
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2:06 - 2:10erano quelle che richiedevano
una certa esperienza, -
2:10 - 2:12come ad esempio i generali.
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2:12 - 2:16Ma erano considerati aristocratici,
ovvero governati dai migliori, -
2:16 - 2:21al contrario delle democrazie,
governate dai molti. -
2:21 - 2:24Come si arrivò a questo sistema?
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2:24 - 2:27La democrazia nacque ad Atene
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2:27 - 2:30dopo un lungo periodo
di tensioni politiche e sociali -
2:30 - 2:33segnato da conflitti tra nobili.
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2:33 - 2:35I poteri una volta riservati alle élite,
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2:35 - 2:39come poter parlare all'assemblea
e aver diritto di voto, -
2:39 - 2:42vennero estesi ai cittadini ordinari.
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2:42 - 2:45E l'abilità di questi cittadini
a svolgere tali compiti -
2:45 - 2:50adeguatamente diventò una caratteristica
principale dell'idea democratica di Atene. -
2:50 - 2:51Oltre che un privilegio,
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2:51 - 2:55la partecipazione civile era un dovere
di tutti i cittadini -
2:55 - 2:58con sorteggio e mandati brevi
per prevenire la formazione -
2:58 - 3:02di classi di governo o partiti politici.
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3:02 - 3:04Sugli standard del 21° secolo,
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3:04 - 3:08Atene governata dai molti
escludeva tantissime persone. -
3:08 - 3:12A donne, schiavi e stranieri
era negata la piena cittadinanza, -
3:12 - 3:15e se filtriamo anche chi
è troppo giovani per servire, -
3:15 - 3:23il gruppo di Ateniesi eleggibili
cala a solo il 10-20% di tutta la popolazione. -
3:23 - 3:25Alcuni antichi filosofi,
tra cui Platone, -
3:25 - 3:28disprezzava questa forma di democrazia
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3:28 - 3:31considerandola anarchica
e governata da folli. -
3:31 - 3:34Ma oggi la parola ha talmente
tanti significati positivi, -
3:34 - 3:37che regimi notevolmente diversi
pretendono di incarnarla. -
3:37 - 3:40Allo stesso tempo, alcuni condividono
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3:40 - 3:43lo scetticismo di Platone
sulla saggezza delle masse. -
3:43 - 3:45Molte democrazie moderne
riconciliano questo confitto -
3:45 - 3:49con cittadini che eleggono coloro
che considerano qualificati -
3:49 - 3:52per fare leggi a loro nome.
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3:52 - 3:54Ma ha i suoi problemi,
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3:54 - 3:56compresa l'influenza della ricchezza,
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3:56 - 3:59e l'emersione di politici di professione
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3:59 - 4:02con interessi diversi dai loro elettori.
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4:02 - 4:06L'elezione per lotteria potrebbe riportare
ad un governo più efficace -
4:06 - 4:10attraversi un gruppo di legislatori
più differenziati e rappresentativi? -
4:10 - 4:14O il moderno ufficio politico,
come il commando militare ateniese, -
4:14 - 4:17richiede conoscenze e abilità specifiche?
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4:17 - 4:19Probabilmente non dovresti
trattenere il respiro -
4:19 - 4:21per vincere un posto nel governo
del tuo paese. -
4:21 - 4:23Ma a seconda di dove vivi,
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4:23 - 4:26potresti comunque essere selezionato
per partecipare in una giuria, -
4:26 - 4:28un'assemblea cittadina,
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4:28 - 4:30o un referendum,
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4:30 - 4:33tutti esempi di come
il principio democratico -
4:33 - 4:36sopravvive ancora oggi.
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- Che significato aveva realmente la democrazia ad Atene? - Melissa Schwartzberg
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Vedi intera lezione: http://ed.ted.com/lessons/what-did-democracy-really-mean-in-athens-melissa-schwartzberg
Mentre noi potremmo considerare le elezioni una pietra miliare della democrazia, gli Ateniesi che coniarono il termine in realtà usavano un sistema di lotteria per scegliere la maggior parte dei loro politici. Melissa Schwartzberg descrive gli in e out della democrazia ateniese, e suggerisce alcuni modi in cui un modello in stile lotteria potrebbe darci benefici oggi.
Lezione di Melissa Schwartzberg, animazione di TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:52
Anna Cristiana Minoli approved Italian subtitles for What did democracy really mean in Athens? - Melissa Schwartzberg | ||
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Irene Garbuglia edited Italian subtitles for What did democracy really mean in Athens? - Melissa Schwartzberg | ||
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